СодержаниеЗадачи образовательной программы
Требования ФГОС к планируемым результатам ООП
Основная образовательная программа содержит следующие разделы
Программа адресована всем детям, достигшим 6,5 лет и не имеющим противопоказаний для обучения в 1 классе общеобразовательной шко
2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования
Структура планируемых результатов
Целевые установки требований к результатам в соответствии с ФГОС
Личностные результаты
Целевые установки требований к результатам в соответствии с ФГОС
Целевые установки
Предметные результаты
Литературное чтение
Иностранный язык
Окружающий мир
Духовная культура народов России
Изобразительное искусство
Физическая культура
Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала.
2.1. Формирование универсальных учебных действий
2.1.1. Чтение. Работа с текстом
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
Выпускник научится
2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером
Выпускник научится
Обработка и поиск информации
Создание, представление и передача сообщений
Планирование деятельности, управление и организация
2.2. Русский язык.
2.3. Литературное чтение.
2.4. Иностранный язык (
2.5.1. Числа и величины
2.6. Окружающий мир
2.8. Изобразительное искусство
Выпускник получит возможность научиться
2.10. Физическая культура
2.10.1. Знания о физической культуре
3. Учебный план
Иностранный язык
4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
К коммуникативным действиям
Характеристика результатов формирования универсальных учебных действий
Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов
Русский язык
В курсе «Окружающий мир»
В курсе «Литературное чтение» —
В курсе «Русский язык»
В курсе «Математика»
В курсе «Музыка»
В курсе «Изобразительное искусство»
В курсах иностранных языков (английского, французского, испанского и немецкого языков)
В курсе «Основы религиозных культур и светской этики»
В курсе «Русский язык»
В курсе «Математика»
Преемственность формирования универсальных учебных действий по ступеням общего образования.
Планируемые результаты в освоении школьниками универсальных учебных действий по завершении начального обучения.
Педагогические ориентиры: Самообразование и самоорганизация
Педагогические ориентиры: Исследовательская культура
Педагогические ориентиры: Культура общения
5. Программы отдельных предметов, курсов
1.Реализация идеологической основы ФГОС – Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Во-вторых, это родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля
2.Реализация методологической и методической основы ФГОС – организация учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельн
2)Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов,
5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
3)Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской пози
Слово и предложение.
Развитие речи.
Состав слова (морфемика).
Личные местоимения, значение и употребление в речи. Личные местоимения 1
Знакомство с наиболее употребительными предлогами. Функция предлогов: образование падежных форм имён существительных и местоимен
Орфография и пунктуация.
Развитие речи.
Создание собственных текстов по предложенным планам
Место курса «Литературное чтение» в учебном плане.
Результаты изучения курса
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Содержание курса
Чтение вслух.
Чтение про себя.
Работа с разными видами текста
Библиографическая культура
Работа с текстом художественного произведения
Работа с научно-популярным
Умение говорить (культура речевого общения)
Письмо (культура письменной речи)
Круг детского чтения
Литературоведческая пропедевтика
Творческая деятельность обучающихся
Я и моя семья.
Мир моих увлечений.
Моя школа.
Дикие и домашние животные.
2. Монологическая форма
В русле чтения
В русле письма
Фонетическая сторона речи.
Лексическая сторона речи.
Грамматическая сторона речи.
Наречия времени (yesterday, tomorrow, never, usually, often, sometimes). Наречия степени (much, little, very).
Фонетическая сторона речи.
Лексическая сторона речи.
Грамматическая сторона речи.
Место курса в учебном плане
Результаты изучения курса
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Содержание курса
Арифметические действия
Работа с текстовыми задачами
Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Геометрические величины
Работа с информацией
Ценностные ориентиры содержания курса
Место курса в учебном плане
Результаты изучения курса
Содержание курса (270ч)
Правила безопасной жизни
Практическая художественно-творческая деятельность
Восприятие произведений искусства
Развитие художественно-образного мышления
Обсуждение детских работ
Место учебного предмета в учебном плане
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета
Связи искусства с жизнью человека
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Художественное конструирование и дизайн.
Родина моя — Россия.
Человек и человеческие взаимоотношения.
Основные закономерности музыкального искусства.
Музыкальная картина мира.
2.·Технология ручной обработки материалов
3. Конструирование и моделирование
4. Практика работы на компьютере
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Планируемые результаты
Из истории физической культуры.
Физические упражнения.
Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики.
Акробатические упражнения.
Упражнения на низкой гимнастической перекладине
Опорный прыжок
Прыжковые упражнения
На материале лёгкой атлетики
На материале спортивных игр
Развитие координации
Формирование осанки
Развитие силовых способностей
На материале лёгкой атлетики
Развитие быстроты
Развитие выносливости
Развитие силовых способностей
На материале лыжных гонок
Развитие выносливости
6/Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
Портрет ученика МОУ
Цель и задачи
Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
Социальные проекты
Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся
Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся
1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Направления реализации программы
В курсе «Окружающий мир» —
В курсе «Технология»
В курсе «Физическая культура»
Оценка эффективности реализации программы
8.Программа коррекционной работы
Цель программы
План реализации диагностического направления
2. Коррекционно-развивающее направление
3. Лечебно-профилактическое направление
4. Консультативное направление
5.Социально-педагогическое направление
9. Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Оценка личностных результатов
Оценка метапредметных результатов
Оценка предметных результатов
Русский язык
10.Используемые понятия, обозначения и сокращения
Гражданское общество
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное развитие
УМК – учебно-методический комплекс. ИКТ компетентность (или информационная компетентность) профессиональная (для учителя)
ИКТ компетентность учебная (для учащегося)
Индивидуальная образовательная траектория обучающегося
Инновационная профессиональная деятельность
Информационная деятельность
Информационное общество
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Национальное самосознание (гражданская идентичность)
Образовательная среда
Планируемые результаты
Программа формирования универсальных учебных действий
Учебная деятельность
Федеральные государственные образовательные стандарты
ДОГОВОР О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Кинельская СОШ»
Общеобразовательное учреждение
1. Предмет договора
2. Обязанности и права Школы
3. Обязанности и права Муниципалитета
4. Обязанности и права Родителей
5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия
|
