Geum.ru

Команды, девиз

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Математическая игра

«Счастливый случай»

Ход игры.

Добрый день! Мира и счастья Вам! Мы приветствуем всех собравшихся в этом зале для участия в интеллектуальной игре «Счастливый случай», посвящённой математике-царице всех наук. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь!

И при этом, и при этом

Вы заметьте-ка, друзья,

Очень важная наука-математика!


Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель?

Потому что, потому что вы заметьте-ка, друзья,

Капитанам помогает математика!


Чтоб врачом, моряком или лётчиком стать,

Надо, прежде всего математику знать!

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка, друзья,

Где бы нам ни пригодилась математика!


А сейчас представляем вам членов жюри.

-Сегодня у нас играют 4 команды. Приветствуем их.

На сцену приглашается команда 2-А класса!

2-Б

2-В

2-Г

-Прежде чем начать игру и познакомиться с командами, послушайте несколько пожеланий и советов.

1.Кто победит, кто проиграет-

Нас эта тайна донимает.

Но мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.


2.И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование,

Успех решает не судьба,

А только ваши знания!


3.Мы говорим всем дружно,

И здесь сомнений нет:

Сегодня будет дружба

Владычицей побед.

4. От болельщиков от всех

Такое пожелание:

Через труд придёт победа

Через труд и знания.


Гейм 1. «Приветствие». / название команды, девиз/

Гейм 2. «Разминка».

Игра «Живые цифры и числа».

Для игры используются наборы карточек с цифрами от 0 до 9.

Ведущий читает пример на сложение или на вычитание, а участники команд выполняют вычисления в уме. Затем выходят те участники, цифры которых позволяют составить ответ к заданному примеру.

Команда, быстрее назвавшая правильный ответ, получает одно очко.

8+2 15-8 9+9 10-7 20+30

6+3 9+7 8-6 17-6 39-5

Послушаем жюри. Какие результаты?

Гейм 3. «Математический кроссворд».

По горизонтали: По вертикали:

3. 26+21 1. 20+17

4. 30+33 2. 14+12

6. 16+39 3. 28+17

7. 48+43 5. 24+15

8. 60+19 9. 49+47

10. 52+18 10. 57+15

11. 39+29 12. 23+57

13. 35+27 13. 38+26


Пока ребята отгадывают кроссворд, вы поможете им заработать ещё очки.

«Весёлые задачи»

1.Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трёх окуней.

Рыбак Евсей – четырёх карасей.

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки?


2.В зоопарке кот стоял,

Обезьянок всё считал.

Две играли на песке,

Три уселись на доске,

А 12 спинки грели.

Сосчитать вы всех успели?


3.На прогулку из яслей

Вышло десять малышей.

Пять из них на травку сели,

Остальные на качели.

Сколько ребят сели на качели?


4.Дядя Ёжик в сад зашёл,

10 груш нашёл.

7 из них он дал ежатам,

Остальные же - зайчатам.

Сколько груш дядя Ёж дал зайчатам?


5.Три большие галки

Шли домой с рыбалки.

В сумке каждая из них

5 сельдей несла больших.

Сельдь засолили, посчитать забыли.

Сколько сельдей галки

Принесли с рыбалки?


6.Пять зелёных лягушат на песочке в ряд лежат.

Одному из пяти братцев захотелось искупаться.

Остальным же неохота возвращаться вновь в болото.

Сколько лягушат осталось лежать на песочке?


7.У меня есть братик Миша

И сестрёночка Ириша.

Сосчитайте поскорей

Сколько же в семье детей?


8.По тропинке зайчик шёл - подосиновик нашёл.

Походил вокруг осин – и нашёл ещё один.

Сколько всего подосиновиков нашёл зайчик?


Команды сдают кроссворды жюри.


Гейм 3. «Заморочки из бочки».

В бочке лежат номера задач. Капитаны подходят к ведущему и вытягивают номера задач.

Если команда не отвечает, то право передаётся другой команде.

1.а) Всякий день выхожу, но всегда я дома./ черепаха, улитка/

б) Дима старше Вани, Ваня старше Марины.

Кто старше Дима или Марина?

2.а) Кто всегда идёт и с места не сойдёт?

б) К Новому году мне принесли телеграмму. В моём доме 4 этажа. Отгадайте, на каком этаже я живу: не на 1-ом, не на 3-ем и не на последнем?


3.а) Кто может на всех языках говорить? / эхо /

б) Петя, Миша и Коля читали. Два мальчика читали сказки, а один мальчик читал стихотворения. Петя и Коля читали одинаковые книги. Что читал каждый из мальчиков?


4.а) Кто может ткать без станка и без рук? /паук /

б) Как можно воду в решете принести?


Сейчас жюри подведёт итоги проведённых конкурсов, а мы поиграем.


Я буду читать стихотворение, делая паузу в тех местах, где должны вы сосчитать количество зайчиков.

Бежал раз зайчик вдоль равнин

И зайчик значит был … .

К нему зайчиха прибежала,

Тогда всего… зайца стало.

Ещё один к ним сел, смотри:

Теперь уж зайцев стало… .

Мчит новый заяц: « Путь мне шире!»

Ну, стало быть, их уж…

Ба! Вот бежит один опять.

Теперь уж зайцев будет… .

Спешит ещё один из рощи,

Так, значит, …, чего же проще.

Тут прибежал ещё косой-

Так зайцев…, ведь он седьмой.

К ним одного ещё попросим.

Тогда всех зайцев будет… .

Прыг! Новый заяц: « Все в сборе ведь?».

Он их спросил: « Так вас тут …?»

«Да, девять, - молвят те в ответ,-

Но вожака всё нет и нет».

А вот бежит, болотце месит,

Примчал и молвит: « Нас тут…!»

А теперь послушайте и посмотрите математическую сказку-сценку о двух братцах: « Квадрат и треугольник ».


Жили-были два брата:

Треугольник с квадратом.

Старший - квадратный,

Добродушный, приятный.

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать Квадрат:

« Почему ты злишься, брат?»

Тот кричит ему: « Смотри,

Ты полней меня и шире,

У меня углов лишь 3,

А у тебя же их 4».

Но квадрат ответил:

« Брат, я же старше, я – квадрат».

И сказал ещё нежней:

« Неизвестно кто нужней!»

Но настала ночь,

И к брату, натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато,

Срезать старшему углы.

/ Срезает углы/

Уходя, сказал:

« Приятных я тебе желаю снов!

Спать ложился - был квадратным,

А проснёшься без углов!»

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата!

Онемел… . Стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!


Какая же фигура самая главная?

В какую фигуру надо было превратить квадрат, чтобы не было углов?


Гейм «Последний» - пятиборье.

У каждой команды по 5 заданий. Оценивается быстрота выполнения и правильность.

1. Возьмите листок с цифрой 1.

2 4 6 8 10 12

1 2 6 7 9 8 10 3 4

1 3 5 7 9 11 13

Подумайте, какой ряд чисел «лишний» и почему. Вычеркните его. Как только сделаете задание, отдайте помощнику, а он передаст жюри.


2. Возьмите листок с цифрой 2.

1 3 5 7

1 4 7 10


1 2 6 7

Вам надо собрать математические бусы. Догадайтесь, какая закономерность среди чисел на бусах и продолжите надпись.


3. А теперь пригодится листок с цифрой 3.

Убежали знаки из примеров. Где знак «=», я подскажу, а «+» и «-» вы найдите сами.

2 8 4 6

Итак, запишите знак «=» перед 6. Начинайте искать, где «+» , а где «-» .


4. Следующее задание. Потерялась на четвертом листке цифра. Верните ее.

2 + … < 5

5. И последнее задание.

У полосатой кошки

В полоску дети-крошки.

Девять маленьких котят

Играют и шалят.

Один хвостик поджал

И из комнаты убежал.

Нарисуй, как выглядел этот котенок.


Прежде, чем жюри подведет окончательные итоги и раскроет нам тайну, которая нас донимает: кто победит, кто проиграет, - послушаем советы, напутствия.

Давайте, ребята,

Учиться считать:

Делить, умножать,

Прибавлять, вычитать.

Запомните все,

Что без точного счёта

Не сдвинется с места

Любая работа.


Без счёта не будет

На улице света,

Без счёта не может

Подняться ракета,

Без счёта письмо

Не найдёт адресата

И в прятки сыграть

Не сумеют ребята.


Беритесь, ребята,

Скорей за работу!

Учитесь считать,

Чтоб не сбиться со счёта.


А теперь послушаем жюри. (Подводятся итоги, награждаются победители.)


Составила учитель начальных классов Боброва Е.Н.