Родителям о воспитании толерантности у подростков
| Вид материала | Документы |
- Доклад из опыта работы на тему: «Воспитание толерантности у подростков», 592.52kb.
- Методика измерения уровня толерантности у подростков; Индекс толерантности; Осторожно!, 155.12kb.
- План Введение 3 Глава I. Психолого-педагогические основы индивидуального подхода, 1329.62kb.
- А. С. Макаренко Родитель профессия педагогическая. Для эффективного семейного воспитания, 53.93kb.
- Формирование толерантности в начальной школе Выборнова Наталья Николаевна, 110.5kb.
- Диагностика уровня сформированности толерантности у подростков, 680.16kb.
- Программа повышения толерантности, 320.3kb.
- Формирование толерантности как интегрального качества личности подростков 13-15 лет, 506.53kb.
- Тема Система воспитания толерантности в школе, 163.54kb.
- Маргарита Землянская, 1535.8kb.
Классные часы по толерантности (материал для бесед)
О ТОЛЕРАНТНОСТИ
Что такое толерантность? Это терпимость к людям, непохожим на нас, это понимание больных, слабых, бедных и угнетенных. Политика толерантности направлена на уменьшение ксенофобии и расизма, выступает за уважение к старым и непривлекательным людям. Истинная толерантность – это идея объединения людей под эгидой их общего человеческого начала.
Проблема изгоев получила свое научное имя – моббинг. Моббинг – древняя и отвратительная форма терроризма, исходящая от подавляющего большинства, которое находит забавным уничтожение "белых ворон". К сожалению, в России моббинг широко распространен и преследует своих жертв на местах работы или учебы. Молодежь считает стариков немощными и никому ненужными. Это заставляет их быть несколько агрессивно настроенными. Возникает конфликт поколений. Может стоит позволить им просто быть собой? Позволить им быть – эта фраза выражает основной принцип толерантности, и не только по отношению к старикам, ко всем.
Униженными и оскорбленными оказались люди, живущие за чертой бедности. Самые гордые из богачей считают ниже своего достоинства находиться на равных с ними. Подобно и бедные ругают богатых за их вороватую натуру, гордость и продажность. Опять же – зачастую не по адресу.
Наша страна часто страдала из-за правительства, но уровень толерантности зависит большей частью именно от простых людей, от того, как они относится друг к другу. Не дело грызть своих же как волки – нам нужна любовь и взаимное уважение. К сожалению, мы тем и отличаемся от заграничных стран, что не уделяем должного внимания гуманным отношениям между согражданами. В Японии, например, можно инвалиду смело подать в суд на обидчика, который обзывал его много дней подряд самыми обидными для него словами и намеками на физическую неполноценность.
Чтобы было приятно общаться с прохожими и незнакомыми соотечественниками, надо воспитывать в себе любовь и признание. Необходимо помнить, что люди с ограниченными возможностями способны на многое и могут быть полезны обществу. Такие люди всё впитывают как губка и потом возвращают это в окружающий их мир. В их душе, как на плодородной почве, могут расти и тюльпаны, и тернии.
Все и каждый может подвергнуться несправедливому отношению, недооцениванию, непринятию и преследованию. Так давайте же относиться друг к другу с уважением. Веди кого угодно за собой, но сам следуй за Любовью!
Анкета «Толерантность»
- Я всегда прав.
- Меня раздражают вечные претензии стариков на истину.
- Я стараюсь всегда побеждать в споре.
- Я считаю, что те иностранцы, кто не может быть полезен России, должны покинуть её пределы.
- Я считаю, что иностранные машины, музыка, продукты лучше, чем наши.
- Какой народ можно считать самым благородным и лучшим народом на земле.
- За представителя какого народа ты вышла бы замуж (женился)?
- Сколько учеников своего класса ты перевёл бы в другую школу?
- Какая группа, передача, исполнитель вызывают у тебя жгучую ненависть?
- Есть ли люди, которых ты ненавидишь?
- Считаешь ли ты, что алкоголиков, преступников, уродов следует изымать из общества?
- Ты любишь оказывать помощь тем, кто в ней нуждается?
634059
г. Томск
ул. Смирнова, 28
муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №56
Творческая группа:
учителя русской словесности
Михайлова Ольга Геннадьевна
Штауб Ирина Юрьевна,
Учителя истории
Браун Ирина Ивановна
Непомнящая Раиса Александровна
Описание школьного проекта “ Уроки толерантности”
Проект - это черновик будущего.
Иной раз будущее требует сотни черновиков.
Ж.Ренар
1. Цель и задачи
Цель - способствовать развитию диалога между подростками различных социальных групп, взрослыми и детьми, а также улучшению взаимопонимания, укреплению солидарности и терпимости в отношениях между отдельными людьми в рамках школьного коллектива.
Задачи:
знакомство учащихся, родителей и педагогов с Декларацией принципов толерантности ЮНЕСКО и Конвенцией ООН о правах ребёнка;
- способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в разрешении конфликтных ситуаций;
- способствовать осмыслению и личностному принятию духовно-нравственных ценностей и ориентиров через приобщение к отечественной и мировой культуре на уроках гуманитарного цикла;
- осуществлять мониторинг реализации проекта “Уроки толерантности”, результатом которого станет издание сборника творческих работ учащихся, проведение декады толерантности и разработка методических рекомендаций к проведению Дня толерантности в школе.
Данный проект тесно связан с концепцией развития муниципального общеобразовательного учреждения - гимназии № 56 , которая предполагает воспитание свободной, жизнелюбивой личности, обогащённой научными знаниями о природе человека, готовой к нравственному поведению и осознанному выбору жизненного пути.
2.Пути решения задач проекта:
Проведение классных часов с целью ознакомления учащихся с условиями конкурса, выступление учащихся инициативной группы на торжественных линейках, организация выставки материалов.
Проведение декады, посвящённой толерантности.
Проведение родительских собраний по Конвенции ООН о правах ребёнка.
Просмотр фильма “Адажио” и обсуждение фильма.
3. Способы информирования
- выступление на конференции, линейках,
- проведение классных часов,
- радиопередача,
- создание пресс-центра по освещению проведения конкурса “Школа толерантности” и создание информационного стенда,
- публикация статей в гимназической газете,
- родительские собрания,
- создание WEB странички на сайте гимназии.
4. Оценка эффективности проекта осуществлялось в соответствии с поставленными для его реализации задачами. Выполнение каждой задачи анализировалось с целью использования результатов для дальнейшей работы по формированию личности. Инициативная группа использовала следующую модель мониторинга:
Обсуждение Декларации принципов толерантности и Конвенции по правам ребёнка, анкетирование с целью выявления проблем в общении родителей и детей и предоставление материалов в психологическую службу для планирования дальнейшей работы.
- Выявление и изучение причин детской агрессии и конфликтов, предупреждение их через внедрение различных методов (группового, дифференцированного, индивидуального, исследовательского, поискового) в системе работы с учащимися в урочное и неурочное время для создания комфортных условий формирования личности.
- Определение нравственных критериев личности через творческие работы учащихся, интерактивные формы обучения с последующей корректировкой поведенческих стереотипов для дальнейшего развития коммуникативных способностей.
- Внедрение новых форм общения учащихся с родителями и педагогами , создание “ банка данных “ с целью определения уровня комфортности для дальнейшей совместной работы, позволяющей предупреждать и корректировать модели отношений между людьми.
- Изучение результатов реализации проекта, информирование заинтересованной общественности о них для дальнейшего планирования работы по воспитанию учащихся в духе толерантности.
Творческая группа планирует и в дальнейшем продолжать работу по воспитанию миролюбия и терпимости к окружающим, так как чувствует огромную гражданскую и педагогическую ответственность за будущее нашего общества и страны в целом.
В дальнейшем предполагается ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвящённый толерантности.
Международный день, посвящённый толерантности.
Программа мероприятий и рекомендации к их проведению
1. Радиопередача “Международный день, посвящённый толерантности”.
2. Классные часы “ Слово о толерантности” (5-6 классы)
3. Конкурс творческих работ “ Я не хочу ненавидеть”(5-11 классы)
4. Урок “ Великие книги человечества” (7-8 классы)
5. Беседа “Что значит быть свободным?” (9-11 классы)
6. Конференция “Толерантность, веротерпимость, миролюбие”
(10-11 классы)
7. Работа пресс-центра, освещающая ход проведения Дня толерантности.
Рекомендации к проведению мероприятий.
Радиопередача задаёт торжественный тон всему празднику и создаёт атмосферу сопричастности ко всем, кто отмечает этот Международный праздник. Текст радиопередачи может быть составлен с учётом специфики и проблем конкретной школы. Открыть радиопередачу можно чтением стихотворения Ю. Левитанского «Каждый выбирает по себе», а также озвучить программу проведения декады.
Классные часы и беседы рекомендуется проводить по классам, предварительно создав атмосферу заинтересованности.
Конкурс творческих работ может быть объявлен раньше, а в день праздника организована выставка и награждаются победители.
К конференции старшеклассников подготовка должна вестись не менее месяца, так как нужно выбрать тему и подготовить доклад по интересной и волнующей подростков проблеме (в рамках объявленной темы конференции). На этапе подготовки конференции ведущая роль - организатора и вдохновителя - отводится преподавателю, координатору конференции.
Работа пресс-центра должна быть организована чётко, материалы о ходе проведения мероприятий должны быть интересными и эмоциональными (возможно использование фоторепортажей, интервью, экспресс-опросов и т.д.), информация должна собираться и оформляться оперативно. Если в школе издаётся периодическое издание, то все этапы декады (подготовка, ход и итоги) должны там освещаться.
Думается, что при соблюдении данных рекомендаций и творческом подходе к проведению предложенных мероприятий, декада толерантности будет иметь большое педагогическое значение.
Этот проект - попытка создать учебно-методическое пособие к проведению в школе особого урока, или классного часа, или конкурса, или конференции, посвящённых толерантности.
Международный день толерантности - 16 ноября - в России не является общеизвестным, поэтому создание данного проекта продиктовано желанием популяризировать идеи толерантности в российском обществе, где агрессия, неприятие инакомыслия, насилие стали привычными.
Думается, что в решении данной проблемы школьный этап формирования личности имеет очень большое значение. Осознавая свою ответственность за решение данной проблемы, инициативная группа кафедры гуманитарных предметов гимназии № 56 города Томска подготовила и провела декаду, посвящённую толерантности, “Школа толерантности”.
Участники проекта выражают надежду, что Международный день, посвящённый толерантности, будет организован и проведён заинтересованными людьми творчески, как праздник, и оставит след в душах всех, кто примет в нём участие.
Желаем всем успехов и творческого вдохновения в деле воспитания открытых и миролюбивых граждан!