Рабочая программа среднего (полного) общего образования По праву Xкласс
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа для среднего (полного) общего образования (X класс) (Базовый уровень), 338.12kb.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по праву, 66.02kb.
- Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету «Технология», 294.74kb.
- Рабочая программа по географии за курс среднего (полного) общего образования (базовый), 242.91kb.
- Рабочая программа по физике среднего (полного) общего образования, 1049.61kb.
- Рабочая программа учебного курса социальной и экономической географии мира 10-11 класс, 331.66kb.
- Приказ № от 2011 г. 2011 г рабочая программа учебного предмета моу «Сиренькинская сош», 280.16kb.
- Пояснительная записка рабочая учебная программа разработана на основе Федерального, 841.7kb.
- Рабочая программа по учебному предмету литература 11 класс, 288.54kb.
- Рабочая программа по учебному предмету литература 10 класс, 230.08kb.
Рабочая программа среднего (полного) общего образования
По праву X класс.
Пояснительная записка
Право, как учебный предмет в университетском классе, обеспечивает углубленное изучение основ юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных заведений в части оценки уровня подготовки выпускников.
Изучение права в старшей школе направлено на достижение следующих целей и решение задач:
- развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы; содействие развитию профессиональных склонностей;
- воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;
- освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с содержанием профессиональной юридической деятельности и основными юридическими профессиями;
- овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности для решения практических задач в социально-правовой сфере, продолжения обучения в системе профессионального образования;
- формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом, в том числе к оценке явлений и событий с точки зрения соответствия закону, к самостоятельному принятию решений, правомерной реализации гражданской позиции и несению ответственности.
Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Для разработки рабочей программы была выбрана Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву, так как примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к формированию системы правовых знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.
Изменений в содержание примерной программы не вносилось так как содержание правового образования на данном уровне выстроено с учетом образовательных целей ступени, социальных потребностей и опыта взрослеющей личности, а также содержания курса права в основной школе. Однако, в связи с сопряжением учебного плана с УМК МичГАУ изменено количество часов на изучение тем и разделов.
Место и роль учебного курса Право направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника). Право создает основу для становления социально-правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного выбора модели получения образования в будущем.
Реализация рабочей программы рассчитана на 34 учебных часа в год. 1 час в неделю. Данная рабочая программа предусматривает проведение контрольных, лабораторных, практических работ, проектов.
Основной формой организации учебного процесса является урок, имеющий традиционные и нетрадиционные формы. В ходе преподавания права используются личностно-ориентированные, интерактивные, информационно-коммуникационные технологии, метод проектов, которые направлены на формирование ключевых компетенций обучающихся. Основными видами деятельности на уроках права является:
- работа с источниками права, в том числе новыми нормативными актами;
- анализ норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
- выбор правомерных форм поведения и способов защиты прав и интересов личности ;
- изложение и аргументация собственных суждений о правовых явлениях общественной жизни;
- решение отдельных правовых споров с учетом социального опыта ученика.
Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета Право на этапе среднего (полного) общего образования в области познавательной деятельности являются: умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результата); участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными навыками прогнозирования (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…»). В области информационно-коммуникативной деятельности предполагается поиск нужной информации по заданной теме в источниках права; извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график)., отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно); умения развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах, владение основными навыками публичных выступлений. В области рефлексивной деятельности обеспечивается понимание ценности образования как средства развития культуры личности.; объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности, учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке, владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды, осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Правовое образование в старшей школе на базовом уровне ориентировано на формирование умений осмысленно употреблять правовые понятия и категории, характеризовать основные правовые институты, механизмы и процедуры в России, объяснять взаимосвязь государства, права и других социальных норм; различать виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом.
В ходе реализации рабочей программы основными видами и формами контроля является текущий контроль, административный контроль в форме тестирования, контрольных и самостоятельных работ, зачётов, практических работ, презентаций проектов, творческих работ.
Обучение праву к концу 10 класса в общеобразовательном учреждении формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков, позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности, обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству; позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права. В результате обучения десятиклассники смогут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее обучение в вузе.
Реализация данной программы проходит на основе учебного пособия Е.А.Певцовой «Право. Основы правовой культуры» для 10 класса, в двух частях, издательства М. «Русское слово», 2005г.
Основное содержание (34 часа)
ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Право и государство (10 час)
Происхождение права и государства. Понятие и функции государства. Формы государства: формы правления, формы государственного устройства, политический режим. Государственный суверенитет. Взаимосвязь права и государства. Место права в системе социального регулирования. Основные функции права. Механизм правового регулирования. Эффективность права.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснить понятия: государство, законодательство, публичная власть, государственное управление, государственный аппарат, государственный суверенитет. Характеризовать различные подходы к пониманию государства. Называть признаки, характеризующие государство. Объяснять понятии: форма государства, форма правления, форма государственного устройства, форма политического режима, монархия, республика (их виды), унитарное государство, федерация, конфедерация, демократия, демократический режим, тоталитарный режим, авторитарный режим.
Контрольное тестирование.
Система и структура права (10 час)
Право и основные теории его понимания. Нормы права. Источники (формы) права. Закон и подзаконный акт. Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц. Основные отрасли права.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятия: система права, отрасль права, институт права, виды права, правовое регулирование, методы правового регулирования, система законодательства. Характеризовать основные структурные элементы системы права, основные методы правового регулирования
Правотворчество и правоприменение ( 7 час)
Правотворчество. Общие правила применения права. Толкование права. Правоприменительная практика. Правопорядок.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятия: правотворчество, законотворчество, виды правотворчества, законодательная инициатива, реквизиты документа. Называть принципы правотворческой деятельности. Характеризовать законодательный процесс.
Правоотношения ( 4 час)
Понятие правоотношений. Структура правоотношений и их виды. Юридические факты. Юридический конфликт.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятии: правоотношения, юридические факты, юридическое действие, юридические события, фактический состав, правоспособность, дееспособность, правосубъективность, субъект права, объект права, содержание правоотношений, субъективное право, юридическая обязанность. Называть условия возникновения правоотношений. Приводить примеры правоотношений, юридических фактов.
Правонарушения и юридическая ответственность ( 5 час)
Понятие правонарушения. Виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятия: правонарушение, проступок, преступление. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное.
Объяснять понятия: правонарушение, уголовная, административная, дисциплинарная, гражданская ответственность. Раскрывать сущность принципы презумпции невинности. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное.
Право и личность ( 5 час)
Понятие прав и свобод человека. Законные интересы. Правосознание и правовая культура. Правомерное поведение.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Знать основные положения урока. Уметь анализировать права и обязанности гражданина, делать выводы, отвечать на вопросы.Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
Основные правовые системы современности ( 3 час)
Англо-саксонская, романо-германская, мусульманская правовые системы. Особенности российской системы права.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
ОТРАСЛИ ПРАВА
Конституционное право (12 час)
Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Система конституционных прав и свобод в Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Избирательная система и избирательный процесс. Конституционные обязанности. Воинская обязанность и право на альтернативную гражданскую службу. Права и обязанности налогоплательщиков.
Федеративное устройство Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Федеральное собрание Российской Федерации. Органы исполнительной власти Российской Федерации. Правоохранительные органы, их виды и полномочия. Судебная система Российской Федерации.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятия: избирательная система, избирательный процесс, права и обязанности граждан России, Президент, Федеральное собрание, судебная система, гражданство. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
Административное право ( 5 час)
Административные правоотношения. Административные правонарушения. Административная ответственность, ее основания. Производство по делам об административных правонарушениях. Органы и способы рассмотрения административных споров.
Требования к уровню подготовки обучающихся: Объяснять понятия: административная ответственность. Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач.
Учебно-тематический план.
| № | Название раздела, темы | Количество часов | Проведение контрольных мероприятий |
| 1. | Теория государства и права | 4 часа | Тестирование |
| 2. | Система и структура права | 5 часов | Практикум Тестирование |
| 3. | Правотворчество и правоприменение | 3 часа | Зачет |
| 4. | Правоотношения | 2 часа | Контрольное тестирование |
| 5. | Правоотношения и юридическая ответственность | 3 часа | Практикум Контрольное тестирование |
| 6. | Право и личность | 4 часа | Контрольное тестирование |
| 7. | Основные правовые системы современности | 2 часа | Тестирование |
| 8. | Отрасли права Конституционное право | 7 часов | Защита творческих проектов Практикум |
| 9. | Административное право - | 5 часов | Практикум Зачет |
В результате изучения права обучающийся должен
знать/понимать
- систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание прав и свобод человека; понятие и принципы правосудия; органы и способы международно-правовой защиты прав человека; основные юридические профессии;
уметь
- характеризовать: право как элемент культуры общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;
- объяснять: происхождение государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом;
- различать: формы (источники) права, субъектов права; виды судопроизводства; основания и порядок назначения наказания; полномочия органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса, международных органов защиты прав человека; объекты гражданского оборота; организационно-правовые формы предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров;
- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности; гарантий реализации основных конституционных прав; экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; общепризнанных принципов и норм международного права; правоприменительной практики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска, анализа, интерпретации и использования правовой информации;
- анализа текстов законодательных актов, норм права с точки зрения конкретных условий их реализации;
- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;
- применения правил (норм) отношений, направленных на согласование интересов различных сторон (на заданных примерах);
- осуществления учебных исследований и проектов по правовой тематике;
- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав; способы и порядок разрешения споров;
- обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.
Литература и средства обучения
Литература для учащихся:
- Певцова Е.А. Право: Основы правовой культуры: Учебники для 10-11 классов. Базовый и профильный уровни: В 2 ч.-М.: ООО «ТИД « Русское слово - РС», 2005.
- Справочно-правовая система «Консультант-плюс».
- Практикум по курсу «Основы правовых знаний»: Пособие для учащихся 8-9 кл., 10-11-х кл./С.Н. Ловягин, С.И. Володина и др.; Российский фонд правовых реформ. Проект «Правовое образование в школе»-М.: Вита-Пресс, 1999.
- Нормативно правовые акты.
Литература для учителя:
- Основные кодексы и законы РФ.-СПб.: ИД «Весь», 2002.
- Электронное издание «Экономика и право. 9-11 классы», серия « 1с: Школа», - М.: Дрофа, ВИТА-Пресс, 2004
- Право в школе. АНО «Центр правового образования», 2004-2005 гг.
- Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право и экономика.
Календарно – тематическое планирование курса Право X класс. 68 часов.
| № п/п | Название главы, раздела Тема урока | Основные вопросы | Основные понятия, определения | Форма урока Вид, форма контроля | Дом. зад | Кол-во часов Дата |
| 1. | ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Право и государство ( 4 часа) Происхождение права и государства. | 1.Появление первых государств. 2.Теории происхождения государства. | -ненасилие -ирригационная система -патриархат -диффузия | Комбинированный урок | Конспект §19, стр. 9-17 | 1 |
| 2. | Понятие и функции государства. | 1.Что мы называем государством? 2.Признаки государства. 3.Функции государства. | -государство -суверенитет -власть | Лекция Фронтальный контроль | Конспект § 18, §19,20 | 1 |
| 3. | Политический режим. | 1.Деспотия. 2.Тирания. 3.Тоталитаризм. 4.Либеральный режим. 5.Демократический режим. 6.Авторитаризм | -абсолютизм -ограниченность | Урок смешанного типа Тестирование | Конспект § 21, стр. 35-44 | 1 |
| 4. | Формы государственного правления и государственного устройства. | 1.Монархия. 2.Республика 3.Унитарное государство. 4.Федерация. 5.Конфедерация. | -унитарное гос-во. -федерация. -конфедерация. -деспотия. -тирания. -тоталитаризм. -либеральный режим. -демократический режим. -авторитаризм | Урок – конференция Фронтальный контроль | Конспект § 21, стр. 44-48 сообщения | 1 |
| 5. | Система и структура права (5 часов) Место и функции права в системе социального регулирования. | 1.Социальные нормы. 2. Права в системе социального регулирования. 3.Основные функции права. 4.Эффективность права. 5.Механизм правового регулирования. | -мораль -право -норма -обычаи –функции | Урок виртуального путешествия тестирование | Конспект §1,§4 | 1 |
| 6. | Нормы права. | 1.Сущность права. 2.Признаки права. 3.Принципы российского права. | -мораль -право -норма -обычаи | Лекция Фронтальный | Общ. § 22 § 2 | 1 |
| 7. | Источники (формы) права. | 1.Юридический прецедент. 2.Нормативный акт. 3.Закон и подзаконный акт | -закон -подзаконный акт - прцедент | Урок смешанного типа Практикум | §7-8 общ §22 | 1 |
| 8. | Действие права во времени, в пространстве и по кругу лиц. | 1.Действие во времени. 2.Действие в пространстве. 3.Действие по кругу лиц. | -право | Урок – лекция | § 9,Конспект Стр.199 Хропанюк | 2 |
| 9. | Контрольное тестирование | 1 | ||||
| 10. | Правотворчество и правоприменение (3 часа). Правотворчество. Общие правила применения права | 1.Понимание нормативно-правового акта. 2.Правотворческая деятельность. 1.Формы реализации права. 2.Понятие применения права. 3.Акты применения правовых норм. | -правовой акт -правотворчество -право | Проблемная лекция | §6 конспект Стр.179 Хропанюк | 2 |
| 11. | Толкование права. Правоприменительная практика. | 1.Понятие толкования правовых норм. 2.Результаты толкования норм права. 3.Толкование-разъяснение правовых норм 4.Правоприменительная практика. | -правовая норма -право -закон -правовой акт -правовая практика | Независимое расследование Фронтальный контроль | §11 конспект Стр.203 Хропанюк | 2 |
| 12. | Зачет по теме: «Правотворчество и правоприменение» | 1 | ||||
| 13. | Правоотношения ( 2 часа) Понятие правоотношений. | 1.Правомерное поведение. 2.Правоотношения 3.Структура правоотношений 4. Виды правоотношений. | -правоотношения | Комбинированный урок Тестирование | §12-13 конспект | 1 |
| 14. | Юридические факты. | Юридический конфликт. | -юридические факты -конфликт | Лекция Фронтальный контроль | 12-13 конспект | 1 |
| 15. | Правонарушения и юридическая ответственность ( 3 часа) Понятие и виды правонарушения. | 1.Понятие правонарушения. 2.Признаки правонарушения 3.Причины правонарушений 4.Преступление. 5.Проступки. | -право -правонарушение -преступление | Независимое расследование Практикум | конспект § 14 | 1 |
| 16. | Понятие и виды юридической ответственности. | 1.Понятие юридической ответственности. 2.Виды юридической ответственности | -ответственность | Урок смешанного типа Практикум | Общ.стр.165 § 15 | 2 |
| 17. | Урок практикум по теме: «Правонарушения и юридическая ответственность» | 1 | ||||
| 18 | Право и личность( 4 часа) Понятие прав и свобод человека.Законные интересы. | 1.История становления прав человека. 2.Права и свободы человека. | -права -свободы -обязанности | Лабораторно – практическая работа | Конституция Р.Ф. | 2 |
| 19. | Правосознание и правовая культура. | 1.Правовое сознание. 2.Правовая культура. | -право -культура | Лекция Фронтальный | §16 конспект | 1 |
| 20. | Правомерное поведение. | 1.Правомерное поведение. 2.Виды правомерного поведения. | -право | Комбинированный урок | конспект | 1 |
| 21. | Контрольное тестирование по теме: «Право и личность» | 1 | ||||
| 22. | Основные правовые системы современности ( 2 часа) Англо-саксонская, романо-германская, мусульманская правовые системы. | 1.Англо-саксонская правовая система. 2.Романо- германская правовая система. 3.Масульманская правовая система. | -прецедентное право -публичное право -частное право | лекция | §17 Общ.стр.152 | 2 |
| 23. | Особенности российской системы права. | 1.Право в России. 2.Принципы российского права. | -справедливость -правосудие -равенство. | Лекция Фронтальный контроль | § 17 Общ.стр.151 | 1 |
| 24. | ОТРАСЛИ ПРАВА Основные отрасли права. | 1.Частное и общее право. 2.Конституционное право. 3.Административное право. 4.Финансовое право. 5.Гражданское право. 6.Трудовое право. 7.Семейное право. 8.Природоресурсное право. 9.Экологическое право. 10.Уголовное право. | - право - закон | Работа над творческими проектами | §5, стр.53-56 конспект | 3 |
| 25. | Конституционное право (7 часов) Основы конституционного строя Российской Федерации. | 1.Конституция Российской Федерации. 2.Конституционный строй Р.Ф. 3.Конституционные права 4.Свободы граждан Р.Ф. 5.Обязанности граждан Р.Ф. | -конституция | Независимое расследование Индивидуальный контроль | §24-25 Конституция Р.Ф. | 1 |
| 26. | Гражданство Российской Федерации. | 1.Что такое гражданство? 2. Приобретение гражданства. 3.Лишение гражданства. | -конституция Р.Ф. | Урок смешанного типа Фронтальный | Конституция Р.Ф. конспект Общ.стр.151 | 1 |
| 27. | Народовластие. Избирательная система и избирательный процесс. | 1.Народовласти. 2.Виды избирательных систем. 3.Избирательный процесс. | -мажоритарная -смешанная -пропорциональная | Лекция Тестирование | §29-30 Конституция Р.Ф. | 1 |
| 28. | Федеративное устройство Российской Федерации. | 1.Состав Российской Федерации 2.Принципы федеративного устройства. 3.Федеративные договоры. | -субъект -федерация | Практическая работа практикум | Конституция Р.Ф. | 1 |
| 29. | Разделение властей в РФ | 1.Положение Президента в системе гос. органов. 2.Функции Президента. 3.Из истории парламентаризма. 4.Общая характеристика Федерального собрания. 5.Правительство Р.Ф. 6.Судебная система Российской Федерации. | президент -импичмент -парламент. -Дума -Федеральное собрание | Урок дискуссия Групповой | §22,с.67-70 Конституция Р.Ф. | 1 |
| 30. | Зачет по теме «Конституционное право» | 1 | ||||
| 31. | Административное право (5 часов) Административные правоотношения. | 1.Особенности административного права. 2.Административные правоотношения. 3.Государственная служба. | -административное право -правоотношения | Комбинированный урок Фронтальный | §23 -11кл. | 1 |
| 32. | Административные правонарушения и ответственность. | 1.Понятие административного правонарушения. 2.Административная ответственность. 3.Меры административного наказания | -правонарушения -административная ответственность | Решение логических задач Практикум | §24 | 1 |
| 33. | Производство по делам об административных правонарушениях. | Органы и способы рассмотрения административных споров. | -административный спор | семинар | §25 | 2 |
| 34. | Урок практикум по теме «Административное право» | 1 | ||||
| 35. | Зачет по изученному материалу курса «Право» | 1 | ||||