Главным Управлением Кадров Министерства обороны Российской Федерации как учебно-методическое пособие

Вид материала

Учебно-методическое пособие

Содержание § 2.24. Основные направления психологического исследования воинского коллектива 1. Компоненты социально-психологической структуры воинского коллектива

Подобный материал:

• А. Э. на расширенном заседании коллегии Министерства обороны Российской Федерации, 148.35kb.
• Председатель Федерального Оргкомитета конкурс, 107.46kb.
• Правила ветеринарного осмотра убойных животных и ветеринарно-санитарной экспертизы, 954.29kb.
• А. Б. Ларичев (учебно-методическое пособие для студентов), 860.03kb.
• Министерства Обороны Российской Федерации автореферат, 743.86kb.
• Приказ Министра обороны Российской Федерации «Об утверждении Регламента Министерства, 956.27kb.
• Устюхина ирина Анатольевна, 341.54kb.
• Правительства Российской Федерации от 31. 12. 1999 года №1441 «Об утверждении Положения, 126.44kb.
• Инструкция по ветеринарному учету и ветеринарной отчетности утверждена Главным управлением, 2239.37kb.
• Приказ Министра обороны Российской Федерации «Об утверждении Положения о подготовке, 515.96kb.

§ 2.24. Основные направления психологического исследования воинского коллектива

В воинских коллективах (подразделениях, боевых расчетах, экипажах, караулах) военный психолог решает задачи исследования, коррекции и формирования их социально-психологических характеристик. Главная цель его работы - оптимизация совместной воинской деятельности, межличностных взаимоотношений, а также морально-психологического состояния отдельных военнослужащих.

Для понимания особенностей социально-психологических явлений, возникающих в воинских коллективах, психолог должен получить достоверную, т.е. обоснованную, надежную и качественную информацию, отвечающую запросам практики. Единственный способ получения такой информации - это проведение полноценного психологического исследования. Оно включает, как правило:

• предварительный анализ проблемной ситуации;
  
• целенаправленное выделение, наблюдение и описание значимых явлений;
  
• более тонкую групповую психодиагностику; проведение необходимых экспериментов - естественного или лабораторного, констатирующего или формирующего;
  
• обработку, обобщение полученной социально-психологической информации.
  

Следующим моментом является объяснение полученных фактов и закономерностей, т.е. интерпретация исследовательских данных, построение концептуальных моделей, позволяющих объяснить механизмы явления - его структуру, факторы (условия и причины) возникновения и динамики, зависимости между различными параметрами-характеристиками, показатели и критерии оптимального или нормативного состояния психологических характеристик.

Такое объяснение фактически представляет собой обоснованное описание, позволяющее психологу сформулировать практические рекомендации военным руководителям, а также учесть его в рамках собственной социально-психологической работы по развитию воинского коллектива.

1. Компоненты социально-психологической структуры воинского коллектива

Социально-психологическое описание воинского коллектива представляет собой составление развернутой (устной или письменной) характеристики основных компонентов его структуры на основе исследования.

Психологом изучаются следующие основные компоненты социально-психологической структуры коллектива:

1. Композиция (количественно-качественный состав).

2. Динамика групповой жизни (групповые социально-психологические процессы деятельности, общения и внутриколлективного поведения отдельных членов коллектива):

Совместная деятельность		Общение		Внутригрупповое поведение личности
мотивационно-ценностные ориентации; процессы группового целеполагания; совместные исполнительные действия (операции); срабатывание и совмещение в деятельности; руководство групповой деятельностью.		информационно-коммуникативные процессы; социально-перцептивные процессы (межличностное восприятие; процессы межличностного ролевого взаимодействия; процессы групповой динамики; группообразование; ролевая, микрогрупповая дифференциация группы; групповое сплочение; конфликты; образование, реализация групповых норм и санкций.		социально-психологическая адаптация; внутригрупповое самоутверждение; ролевая идентификация; лидерство; конформное и отклоняющееся поведение; коллективистское самоопределение личности.

3. Динамическая структура группы (коллектива):

а) структура функционально-ролевых взаимосвязей (деятельностное измерение):

формально-статусный уровень организационно-штатных ролей;

уровень реального взаимодействия;

б) структура коммуникаций (коммуникативное измерение):

в) структура эмоциональных межличностных предпочтений (социометрическое измерение):

внутригрупповые и межличностные роли;

4. Групповые социально-психологические образования:

• групповые потребности, интересы, цели;
  
• нормы и ценности;
  
• групповые ролевые ожидания ("экспектации");
  
• внутригрупповые роли;
  
• микрогруппы;
  
• традиции;
  
• групповые санкции, формы группового социального контроля;
  
• морально-психологический климат:
  
• межличностные отношения (поведенческий компонент климата);
  
• групповое мнение (познавательный компонент);
  
• групповое настроение (эмоциональный компонент).
  

Социально-психологическая структура воинского коллектива включает те же компоненты, что и любая форма общности людей, занятых совместной деятельностью.

Психология жизни и деятельности воинского коллектива может быть понята только при условии исследования особенностей всей системы компонентов его социально-психологической структуры.