Итоги конкурса «золотое перо» Фонтанка ру 26. 03. 2010 "золотое перо" финиширует в петербурге
| Вид материала | Конкурс |
- Цель Конкурса «Золотое перо-2009», 86.69kb.
- Золотое Перо Руси при содействии Союза писателей России (мго) объявляют конкурс, 67.49kb.
- Золотое Перо Руси при содействии Союза писателей России (мго) объявляют конкурс, 68.13kb.
- Золотое Перо Руси при содействии Союза писателей России (мго) объявляют конкурс, 37.23kb.
- Итоги конкурса «золотое перо» Всего на окружной этап конкурса организации и учреждения, 62.44kb.
- Золотое Перо Руси при содействии Союза писателей России (мго) объявляют конкурс, 58.19kb.
- Золотое Перо Руси при содействии Союза писателей России. Организатором Всероссийского, 68.17kb.
- Контрольная работа по литературе за 6 класс Кого из южноуральских авторов называли, 30.58kb.
- Окружной Молодёжный Центр» Д. В. Теленков 2011 год. Положение об окружном конкурс, 44.83kb.
- Украинского Медиа Холдинга» получила пять премий «Золотое перо» Комсомольская правда, 764.32kb.
Санкт-Петербургский государственный университет сегодня проводит День открытых дверей, сообщили «БалтИнфо» в пресс-службе вуза.
Большая часть факультетов откроет свои двери в 15.00 МСК.
Однако, Высшая школа менеджмента, которая располагается на переулке Декабристов, д.16 начнет знакомиться с абитуриентами уже в 12.00. Кроме того, факультет географии и геологии откроет свои двери в 14.00, так же как и физический факультет.
СЕКРЕТАРЬ УЧЕНОГО СОВЕТА ЖУРФАКА: СОВЕТ ЯВЛЯЕТСЯ ЛЕГИТИМНЫМ
Лениздат.ру 27.03.2010
Ученый совет журфака СПбГУ является легитимным. Об этом корреспонденту Лениздат.ру заявила секретарь совета Тамара Редькина. Для проведения досрочных выборов ученого совета, по словам Редькиной, его персональный состав должен поменяться на 30%. «Но не относительно избранного первоначально совета, а относительно какого-то момента. То есть должен произойти одномоментный выход 30% членов совета, от одного приказа об изменении состава до другого. Как раз один из приказов и должен зафиксировать изменение на 30%», — пояснила она. Что касается ученого совета журфака, то его изменение происходило постепенно, заверила Тамара Редькина.
Сомнение в легитимности органа выразил замдекана по учебной работе Сергей Самолетов на заседании ученого совета 25 марта. В самом начале заседания он зачитал заявление о своем выходе из состава УС, написанное на имя ректора СПбГУ Николая Кропачева. В настоящее время, по словам Самолетова, из 25 членов из состава совета вышло девять человек (вместе с ним), что превышает 30%, а значит, должны быть проведены досрочные выборы.
Тамара Редькина отметила, что выход Сергея Самолетова из состава ученого совета не повлечет за собой нелегитимность совета. Она также подчеркнула, что Самолетов является членом ученого совета до тех пор, пока заявление не подпишет ректор СПбГУ. По ее словам, это произойдет только на следующей неделе. Также Николай Кропачев должен будет утвердить вступление трех новых членов в состав УС — замдекана по внебюджетным формам обучения и финансовому планированию Сергея Большакова, директора Массмедиа-центра Владимира Летуновского и завкафедрой радио и телевидения Сергея Ильченко. «На вчерашний день, согласно приказу ректора, ученый совет состоял из 18 человек, включая и Сергея Александровича (Самолетова. — Ред.)», — сообщила Тамара Редькина.
Секретарь УС добавила, что в Положении о новом составе ученого совета факультета журналистики, которое было принято, еще когда деканом являлась Марина Шишкина, прописаны должности, а не персоналии. «Люди, занимающие определенные должности, избираются советом без выдвижения их в качестве кандидатов. Допустим, сейчас Сергей Александрович выходит из совета. Освобождается квота его кафедры. Она будет выдвигать кого-то другого на эту должность. Потому что у нас не прописано, что Сергей Александрович должен входить в УС», — отметила Редькина.
По ее мнению, Сергей Самолетов свой выход из ученого совета обставил как демарш. «Выступив в самом начале в достаточно настойчивой форме, он положил свое заявление на стол председателя совета и покинул заседание. Я считаю, что это было неуважение по отношению к коллегам», — заявила Тамара Редькина. По ее мнению, в поданном заявлении Самолетов использует не совсем допустимые в общении с вышестоящей инстанцией выражения. «Он пишет: «Прошу незамедлительно вывести меня из состава совета». Незамедлительно — это как? В течение пяти минут после того, как оно было подано? Формулировки и его поведение свидетельствуют: это настроено на то, чтобы развалить ученый совет», — считает Редькина.
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ НА ЖУРФАКЕ СПБГУ
100 ТВ 28.03.2010
На факультете журналистики Петербургского Госуниверситета в эти выходные традиционное оживление. Вот уже в 60-й раз здесь распахивают двери для будущих абитуриентов. Накануне на сайте факультета зафиксировано рекордное количество посещений.
И в реальности здесь ожидают не меньшей популярности: около 2000 посетителей, столько же сейчас учатся на всем журфаке. Интерес подогрет и тем, что со следующего года количество бюджетных мест увеличится. Открыто и новое направление – международная журналистика.
Анатолий Пую, и. о. декана факультета журналистики, зав. Кафедрой международной журналистики:
«Это означает, что выпускники нашего факультета станут такими универсалами, которые смогут работать в СМИ России и за рубежом. Это некое такое элитное подразделение факультета журналистики. Единственное различие между абитуриентами, которые поступают на отделение «Журналистика» и абитуриентами на «международную журналистику», заключается в том, что нижний бал ЕГЭ будет выше».
Впрочем, условия приема, величина конкурса и проходного бала – самые популярные вопросы, которые задавали будущие абитуриенты. А преподаватели на этот раз рассказали о факультетской лиге КВН, единственной в университете.
ЭТО ПРОСТО СМЕШНО!
Татьяна Позняк
Петербургский дневник 29.03.2010
В День смеха, 1 апреля, в Петербурге откроется VII международный фестиваль юмора «Смешной фестиваль», автором и организатором которого выступает государственный клоун-мим-театр «Мимигранты».
По традиции, фестиваль откроется в полдень выстрелом из пушки на бастионе Петропавловской крепости. На сей раз чести сделать памятный залп удостоится почетный гость фестиваля и заслуженный мастер смехового жанра Андрей Ургант. Надо сказать, что в разные годы гостями фестиваля были губернатор Валентина Матвиенко, известный актер и ведущий Дмитрий Нагиев, космонавт Георгий Гречко, обаятельный Сергей Мигицко и другие ньюсмейкеры с хорошим чувством юмора. Художественный руководитель «Мимигрантов» Александр Плющ, некогда придумавший со своими артистами этот фестиваль, считает, что в День смеха быть смешным не зазорно не только для профессионалов, но и для обычных граждан. Талисманом фестиваля стал первоапрельский ослик (на снимке), в высоком IQ которого, впрочем, никто не сомневается.
Праздничные торжества откроет в 14.00 шествие «Веселый карнавал» с участием барабанщиц, клоунов и горожан, которое проследует от станции метро «Технологический институт» до отеля «Азимут» (бывшая гостиница «Советская»). Тут состоится уличный праздник с шуточной закладкой первого камня в основание памятника барону Мюнхгаузену. А в 16.00 на Малой Конюшенной начнется народное гуляние «Сорочинская ярмарка» и торжественное клоунское «возложение носов» и цветов к памятнику Н. В. Гоголю. Веселое театральное шоу с выступлением артистов, катанием на пони и ярмарочной торговлей, организованное при активной поддержке Украинского консульства и Украинского землячества в Санкт-Петербурге, закончится воздушно-шариковым фейерверком.
2 апреля в концертном зале отеля «Азимут» будет показана концертная программа, посвященная Белоруссии, а театр «Аллерляй» из Витебска сыграет спектакль-фарс по рассказам Аркадия Аверченко «Приключения усатого мужчины». Спектакли для взрослой аудитории будут демонстрироваться во все дни фестиваля в театре «Мимигранты». Зрители увидят выступления Красного театра Кати Шимилевой (Санкт-Петербург), который покажет спектакли «Женитьба» по мотивам пьесы Н. В. Гоголя и драму «Поруганный Пьеро». Театр пластической драмы на Печерске (Украина) сыграет сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и трагикомедию «Я – сумасшедшая» по мотивам фантастической повести Павла Вежинова «Барьер». В последний день фестиваля театр «Мимигранты» сыграет клоунаду для взрослых «Комедия с убийством».
В этом году в рамках фестиваля впервые подготовлена большая программа для детей. 3 апреля в концертном зале отеля «Азимут» будут представлены три спектакля для семейного просмотра – «Сказка про любопытного слоненка» в исполнении студентов СПбГАТИ, «Ха-ха шоу» театра клоунады «Арт-шоу БалаганчиК» (Украина) и «Жили-были клоуны» клоун-мим-театра «Клоун-Герлз» (Петербург). Кроме того, на протяжении «смешной недели» состоятся и вполне серьезные события в рамках ненаучно-непроизводственной конференции «Не смешно». В театре «Мимигранты» пройдут «круглые столы», где о природе смешного в театре, цирке и литературе будут рассуждать преподаватели и ведущие специалисты СПбГУ, СПбГАТИ, РГПУ им. Герцена, Пушкинского Дома. Тут же состоятся презентации книг, отвечающих формату фестиваля, и даже заседание пресс-киноклуба «Дубль-1». Так что улыбайтесь, господа! Поводов для этого будет на «смешной неделе» в избытке.
ОНИ СБЕРЕГУТ ЭТУ ПЛАНЕТУ
Шанс – АбитуриENTER 29.03.2010
На факультете географии и геоэкологии Санкт-Петербургского государственного университета можно получить очное высшее образование по специальностям «Природопользование» и «Геоэкология» (срок обучения - 5 лет), а также закончить бакалавриат (4 года) и магистратуру (2 года) по направлению «Экология и природопользование».
Природопользование - это воздействие человека на географическую оболочку Земли. Там, где оно становится нерациональным, неминуемо встает вопрос о сохранении экологии. Пионером подготовки дипломированных специалистов, бакалавров и магистров в этих важных областях стала кафедра геоэкологии и природопользования, недавно отметившая свое двадцатилетие. В ходе учебного процесса, основанного на междисциплинарном, проблемно-ориентированном подходе, студенты изучают биологические, географические, геолого-минералогические, физико-математические, химические дисI циплины. Большая часть преподавателей кафедры - сертифицированные эксперты в области экологического аудита и экологического менеджмента, что позволяет учащимся получать теоретические и современные практические навыки в этих областях экологической деятельности. Производственная практика на кафедре всегда выездная. Для студентов, например, давно стал родным Уральский хребет.
С 2008 г. введена инновационная магистерская программа «Геоэкологический мониторинг и безопасное природопользование». С 2009 г. осуществляется прием по направлению «Экология и природопользование» на инновационную, проблемно-ориентированную магистерскую программу «Геоэкологический мониторинг и рациональное природопользование в северных районах нефтегазодобычи». Ее подготовка осуществляется при поддержке
| правительства Норвегии, а также при участии ряда норвежских университетов, норвежской
1 компании «Статойл», Газпрома и других организаций. В рамках этой программы студенты будут проходить обучение как в России, так и в Норвегии.
При приеме на первый курс засчитываются положительные результаты ЕГЭ по русскому языку, математике и географии.
РУССКИЕ И ФРАНЦУЗЫ ТЕТ-А-ТЕТ
Санкт-Петербургские ведомости 29.03.2010
Сегодня в 11.00 по парижскому времени и в 13.00 по московскому в Санкт-Петербургском государственном университете (Васильевский остров, 10-я линия, 33 – 35, «Феникс») и в Университете Сорбонна в рамках Парижской книжной ярмарки состоится телемост между Россией и Францией на тему «Русские и французы: взгляд друг на друга сквозь призму литературы».
Проследить, как в русской литературе складывался образ француза, как он менялся от эпохи к эпохе и насколько этот литературный образ соответствует нашим представлениям о современных французах и их собственным представлениям о самих себе, весьма любопытно. В то же время интересно узнать, и как жители Франции воспринимают русского человека, в том числе и через литературные произведения.
Во время мероприятия будет открыта выставка иллюстраций «Французы в русской литературе и русский человек во французской литературе».
Телемост организован международной ассоциацией «Живая классика», Фондом С. Филатова, генеральной дирекцией международных книжных выставок и ярмарок при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям РФ, Институтом русского языка и культуры филфака СПбГУ, Университетом Сорбонна.
МГУ
«КУБОК LINGVO» СТАРТОВАЛ В ТРЕТИЙ РАЗ
Альянс медиа 26.03.2010
Началась регистрация участников III Всероссийского открытого чемпионата по переводу «Кубок Lingvo 2010», организатором и генеральным спонсором которого выступает компания ABBYY Россия. В этом году чемпионат проходит для старшеклассников и студентов, изучающих английский, французский и немецкий языки. Профессиональное жюри, в состав которого войдут эксперты из МГУ им. Ломоносова, МГИМО и РУДН, подведет итоги соревнований в конце мая, а 1 июня ABBYY по традиции торжественно наградит победителей и поблагодарит партнеров в кафе ArteFAQ.
Несмотря на продолжающиеся кризисные явления в экономике, в ABBYY Россия даже не ставили вопрос «Быть ли “Кубку Lingvo” в этом году?». Однозначно быть! Ведь этого события, по-своему совершенно уникального в мире перевода, уже ждут многие студенты и школьники не только из разных городов России, но также из СНГ и стран зарубежья.
Так, в 2009 году в «Кубке Lingvo 2009» приняло участие более 2 000 участников из 25 стран Европы, Америки и Азии. И Кубок стал для них отличной возможностью оценить свой уровень владения языком и просто пообщаться друг с другом. Хотя в числе победителей оказались в основном учащиеся из России, Украины, Беларуси и Казахстана, многие другие участники (в том числе те, для которых русский язык не родной) представили на конкурс отличные работы.
Соревнования пройдут в 2 тура — 20 апреля и 19 мая 2010 года. В первом туре будут определены финалисты, второй тур назовет победителя, обладателей призовых мест и ценных подарков. «Кубок Lingvo 2010» и призы будут вручены 1 июня 2010 года.
На каждом из этапов конкурса участникам будет предложено за ограниченное время перевести тест с английского, немецкого или французского языка на русский, используя любые электронные или бумажные словари. Победителя определит высококвалифицированное жюри, в состав которого войдут профессиональные переводчики, лингвисты и лексикографы из ведущих ВУЗов России и эксперты-партнеры проекта.
Победителей ждут ценные призы и подарки. Обладатель Кубка Lingvo 2010 года получит уникальную возможность совершить двухнедельное путешествие в страну изучаемого языка и провести полезно время в одной из школ EF International Language Schools в Великобритании, Германии или Франции!
Получить более подробную информацию о чемпионате «Кубок Lingvo 2010» и зарегистрироваться в качестве участника можно на сайте www.Kubok.Lingvo.ru. Регистрация участников заканчивается в 18.00 19 апреля 2010 года.
Организатором и генеральным спонсором чемпионата «Кубок Lingvo» является компания ABBYY.
Спонсорскую поддержку чемпионату «Кубок Lingvo 2010» оказывают: Международный образовательный центр EF Education First, компания Xerox, Интернет-магазин Ozon.ru, сети магазинов Л’Этуаль, «Настроение!» и «Красный Куб», интернет-супермаркет программного обеспечения Softkey, ассоциация ISIC, а также DHL Express, издательства Economicus и ABBYY Press, бюро переводов «Переведем.ру».
Информационными спонсорами выступили издания и площадки: молодежный научный портал «Ломоносов», Career.ru, The Moscow Times, газета Gaudeamus, социальная сеть для студентов Campus.ru, Softline Academy, 5баллов.ru, 1C Интерес, РАССО, Sachok.ru, Study.ru и журнал «Вестник образования».
СТУДЕНТ МГУ ЗАДЕРЖАН ПО ПОДОЗРЕНИЮ В ИЗГОТОВЛЕНИИ ВЗРЫВЧАТКИ
Сити – FM 26.03.2010
Взрыв прогремел в общежитии на проспекте Вернадского в ходе химического эксперимента.
В Москве задержали студента первого курса МГУ. Его подозревают в изготовлении вещества, при взрыве которого пострадал его однокурсник, сообщает «Интерфакс». В среду вечером в больницу попал учащийся естественно-научного факультета. Накануне милиционеры задержали в общежитии на проспекте Вернадского студента. Он подозревается в то, что изготовил вещество, которое при проведении эксперимента взорвалось. При обысках в общежитии изъяли системный блок с информацией о химических веществах и их реакциях, записную книжка с формулами и керамическую воронку. Возбуждено уголовное дело. Студенту может грозить до четырех лет тюрьмы.
ПРОФЕССОР МГУ ВЛАДИМИР ВОРОПАЕВ НАГРАЖДЕН ОРДЕНОМ ПРЕПОДОБНОГО НЕСТОРА ЛЕТОПИСЦА ПЕРВОЙ СТЕПЕНИ
Русская линия 27.03.2010
В Киеве прошла презентация полного собрания сочинений Н.В.Гоголя …
25 марта Предстоятель Украинской Православной Церкви Московского Патриархата Блаженнейший митрополит Киевский и всея Украины Владимир посетил Музей русского искусства (Киев, ул. Терещенковская, 9), где принял участие в презентации Полного собрания сочинений Николая Васильевича Гоголя в 17-ти томах, сообщает Патриархия.Ru. Это первое послереволюционное полное собрание сочинений писателя без купюр советской цензуры.
Издание было подготовлено в честь 200-летия со дня рождения великого писателя по благословению Святейшего Патриарха Кирилла и Блаженнейшего митрополита Владимира. Финансовую поддержку проекта осуществляет благотворительный фонда «Богуслав». На Украине и России будет издано по 1000 комплектов. Первый тираж будет распространяться только по подписке.
В состоявшемся в Киеве мероприятии приняли участие: архиепископы Полтавский и Миргородский Филипп, Бориспольский Антоний, епископы Нежинский и Прилукский Ириней, Макаровский Иларий, Переяслав-Хмельницкий Александр, священнослужители из России и Украины, представители Посольства Российской Федерации на Украине, государственные деятели, известные ученые и литературоведы.
Открывая торжественное собрание, митрополит Владимир обратился к собравшимся с приветственным словом, в котором подчеркнул величие и значение личности писателя Николая Гоголя. «Гоголь недаром назван пророком православной культуры. Он в своей жизни и своем творчестве увидел, по ласке Божьей, и глубину человеческих падений и те высоты, которых может достичь человеческий дух. В борьбе и болезненных поисках, через ошибки и боль падений Николай Гоголь пронес самое ценное свое сокровище - веру, и с этим сокровищем перешел грань человеческой жизни. Возношу молитвы за упокой души доброго христианина и выдающегося писателя, мыслителя и педагога - Николая Васильевича Гоголя», – цитирует слова митрополита Владимира Укринформ.
Затем выступил председатель правления благотворительного фонда «Богуслав» Владимир Романенко, который рассказал о проекте и этапах его реализации, а также о тех людях, которые помогли воплотить данный проект в жизнь.
Со своей стороны, составитель и комментатор полного собрания произведений Гоголя доктор филологических наук, профессор МГУ Владимир Воропаев подчеркнул, что Николай Гоголь был православным, глубоко верующим человеком, сохранившим веру с детских лет до последних дней своей жизни. «Духовная суть его произведений очень часто проходит мимо читателей и интерпретаторов его творчества. И потому задачей коллектива специалистов, работавших над подготовкой собрания к изданию, было помочь читателям понять произведения Гоголя глубже, чем это было принято», - отметил В.Воропаев.
Иеромонах Симеон (Томачинский) признался, что не верит своим глазам, ведь еще год назад все были уверены, что «полного» Гоголя придется ждать еще лет 50. Он подчеркнул: «Этот проект реализует одну из заветных мыслей Гоголя - о единстве России и Украины, единстве культурном, духовном, цивилизационном, и Гоголь примиряет нас».
Перед участниками презентации выступил также заместитель мэра Киева Виталий Журавский, который в своей речи отметил: «Гоголь принадлежит Украине, Гоголь принадлежит России, Гоголь принадлежит миру, и по моему мнению, Гоголь больше всего принадлежит Православию».
В конце официальной части мероприятия Блаженнейший митрополит Владимир вручил церковные ордена издателям собрания произведений Н.В.Гоголя. Орденами святого преподобного Нестора-Летописца первой степени были награждены Владимир Романенко и составитель полного собрания сочинений Владимир Воропаев. Патриархия.Ru ошибочно сообщает, что В.Романенко и В.Воропаев были награждены орденами святого равноапостольного князя Владимира. В завершение презентации Предстоятель Украинской Православной Церкви вручил комплекты собрания сочинений владельцам сертификатов.
Отметим, что литературно-духовное наследие Николая Гоголя никогда не было известно читателям в полном объеме. Наиболее полным доныне считалось девятитомное издание 1994 года, осуществленное издательством «Российская книга».
Выступает проф. В.ВоропаевОтныне мы имеем возможность ознакомиться с полным наследием гения литературы. При подготовке нынешнего полного собрания сочинений и писем Н.В.Гоголя в 17 томах была проведена уникальная исследовательская и текстологическая работа. Большинство текстов печатаются по автографам и сверены с прижизненными изданиями. В собрание сочинений включены все художественные, литературно-критические, публицистические и духовно-нравственные произведения (в том числе незавершенные). Впервые в полном объеме представлена переписка Гоголя с ответами его адресатов. В издание также включены тексты лекций, прочитанных писателем в Петербургском университете, записные книжки, подготовительные материалы по истории, фольклору и этнографии, некоторые материалы к словарю русского языка, выписки из творений Святых Отцов, служебных Миней, духовные записки Гоголя. Дополнительный 17-й том содержит народные песни, собранные Гоголем, выписанные им стихотворения и цитаты различных авторов.
Издание имеет прекрасное научное сопровождение - каждый том открывает литературоведческая статья, а в конце каждого тома - подробный справочный материал, в который вошли летопись жизни и творчества Гоголя, исчерпывающие комментарии. Все собрание помещено в специальный красиво оформленный картонный футляр, украшенный профилем гения. Собранные средства от реализации эксклюзивного издания будут направлены на строительство духовно-просветительского центра и дома престарелых рядом со Свято-Макарьевским храмом города Киева.
Редакция и читатели «Русской линии» от всей души поздравляют нашего постоянного автора Владимира Алексеевича Воропаева с присуждением ему высокой награды, желают ему многая и благая лета и новых творческих успехов!
ОБУЧЕНИЕ НАВЫЛЕТ
МК 29.03.2010
Каждый третий американский первокурсник остается без диплома
В США бьют тревогу: слишком уж велик здесь процент отсева из вузов. Для начала по заказу властей группа исследователей выявила истинные масштабы бедствия. Теперь в повестку дня становится борьба с отчислениями. В России же не делается ни того, ни другого.
AMERICAN раздолBOY
Поначалу студентов, вылетевших из американских вузов до получения диплома, никто не подсчитывал. Считалось: ну, поучился человек год-два в каком-нибудь техническом колледже, получил минимум знаний, чтобы открыть собственную авторемонтную мастерскую, и ушел. А что не досидел пару лет до диплома, так и не надо. Однако со временем стало очевидно: поток недоучек в США слишком велик. И власти забили тревогу.
За многих студентов платит федеральное правительство США или штат. Раз так, то казенные средства, получается, израсходованы зря. А этого американцы не любят. Не лучше и с теми, кто учится за свой счет. Большинство отчисленных и их родителей испытывают сильнейший психологический стресс. А властям не нужна толпа безработных со стрессом вместо образования. И они перевели стрелки на колледжи с университетами — стали сравнивать отсеявшихся студентов с канарейками, которых раньше брали в шахту для проверки уровня загазованности. Мол, живы студенты-канарейки — стало быть, и в вузе, как когда-то в шахте, все в порядке. Нет — значит, дело плохо. В образовании большие проблемы. И виноват в них не студент, а вуз — значит, работает неэффективно. Чиновники от образования заказали группе исследователей из Университета Огайо во главе с профессором Джошуа Холи просчитать процесс отчисления студентов своего штата. А затем экстраполировать результаты на положение в стране в целом, благо штат Огайо, по словам Холи, “типичнейший для США”.
Ситуация оказалась и в самом деле тревожной. Так, в Университете Огайо с 1-го на 2-й курс переходят лишь 9 студентов из 10, причем академические справки о прослушанных курсах (в США они котируются примерно как наши дипломы ПТУ) получают лишь 4%. Закончат же университет и того меньше — всего 70%, сообщил Холи. В общинных колледжах дело обстоит еще хуже, чем в государственных университетах: здесь дойдут до выпуска лишь 60% первокурсников. А у тех, кто совмещает учебу с работой и проводит в вузе лишь часть учебного дня, этот шанс и вовсе стремится к нулю. Лишь в самых лучших, престижных университетах США — Гарварде, Принстоне или Йеле — уровень отсева студентов ниже. Но и здесь до диплома доходят всего 85% первокурсников. 15% их менее удачливых однокашников сходят с дистанции раньше. А это, по словам Холи, “знак того, что университеты плохо работают”.
Исследование основных причин отчислений американских студентов еще впереди. Однако некоторые из них ясны уже сейчас. Это факторы психологического свойства (неуспешность, неуверенность студента, тоска по дому), разочарование в избранной специальности или институте, и особенно — проблемы с оплатой. (В Калифорнии, например, за последние три года цены на образование, по оценке Холи, возросли на 30—40%. ) Твердо установлено другое: основная масса студентов (четверо из каждых шести) отчисляются после 1-го курса — весной.
По словам Холи, главных кандидатов на вылет видно сразу. А значит, есть возможность попытаться сохранить их, создав нечто вроде “системы раннего предупреждения”: оказывать им больше внимания, стремиться заинтересовать, проводить дополнительные занятия и консультации. В условиях неуклонного сокращения числа студентов здесь намерены беречь каждого — осталось лишь понять как.
Наша проблемная Раша
Похожие проблемы стоят и перед Россией. Только острее — ведь наш демографический провал глубже, чем в Огайо. Между тем отчислениями студентов у нас не занимается никто, констатировал научный руководитель Института развития образования (ИРО) Исаак Фрумин. Конкретных цифр, характеризующих нынешние масштабы потерь нашего студенчества, мы не имеем. Даже на уровне понимания, где отчисляют больше — в вузах похуже, как в США, или, наоборот, в элитарных, где труднее учиться.
В Институте развития образования все же склоняются к тому, что мы идем вторым путем. Долгое время наши второсортные вузы брали практически всех желающих — чуть ли не с “двойками”. Надежд, что такой контингент будет учиться, никто не питал с самого начала. А поскольку брали не для того, чтобы отчислять, можно не сомневаться: продержат в институте по максимуму — до выпуска — и выдадут диплом. В лучших же вузах и программы серьезнее, и возможность выбрать индивидуальную программу обучения реальнее. А рост селективности, когда студенты учатся не по единой программе, а по собственной — курс оттуда, курс отсюда, — таит опасности: ошибся в выборе и нахватал “неудов”. А там и отчисление…
Старые — 5—7-летней давности — глобальные исследования этого сюжета у нас все-таки имеются, рассказала “МК” директор Центра экономики непрерывного образования Академии народного хозяйства при российском правительстве Татьяна Клячко. Доля отчисленных тогда по разным вузам составила 10—20% — показатели, схожие с нынешними американскими. Да и факторы отчисления оказались похожими: финансовые сложности и психологическая незрелость студентов. (Последняя у нас еще заметнее, чем в США, где средний возраст студентов составляет 26—27 лет, в то время как в России это 20 лет, подчеркнула эксперт.)
Примерно тогда же, по ее словам, было проведено аналогичное исследование по МГУ им. Ломоносова. И снова похожие результаты: доля студентов, отчисленных с сильных факультетов, оказалась меньше, чем с более слабых. Правда, сейчас мы живем в другой эпохе — кризисной. А потому нужно новое исследование проблемы отчисления, считает Клячко. И прежде всего — факторов, обусловливающих отсев студентов: системы набора в вузы, платы и стоимости образования, организации учебы, наличия общежитий, материального положения семей. При этом основное внимание надо уделять деталям, чего американцы в своем исследовании, по мнению эксперта, не сделали: “Они ограничились тем, что объявили: из слабых вузов отчисляются чаще. А почему? Потому, что там студенты слабее? Или потому, что они беднее и кризис ударил по ним сильнее? Ведь первыми, когда рухнула ипотека, пострадали именно они. И тут же зашаталась система образования. Второй важный момент. Американские студенты из сильных вузов получают большую поддержку и от частных компаний, и от государства. У нас до недавнего времени ситуация была прямо противоположной: сильные вузы в основном зарабатывали сами, а слабые жили за счет бюджета (крупные госсредства в сильные вузы пошли у нас совсем недавно — с созданием федеральных и исследовательских университетов). И этот фактор тоже надо учитывать”.
Наконец, стоит определиться, будем ли мы удерживать студента в вузе. А главное — какую цену мы готовы за это заплатить и чего ждем в результате. Американцы, например, считают, что система образования должна выпускать не столько образованных, сколько успешных людей. И тот же подход, по оценке Клячко, доминирует сейчас в России.
В.Садовничий, ректор МГУ им. М.В.Ломоносова
КУДА ВЫ УДАЛИЛИСЬ
Итоги 29.03.2010
Дистанционное обучение - имитация образования или шаг в будущее?
Споры о том, не пора ли -похоронить заочное образование, разгораются у нас в стране с новой силой. Хотя это революционное предложение, озвученное руководителями главных российских университетов - московского и санкт-петербургского, - прозвучало больше месяца назад. А все потому, что у нас «заочка», еще в советские времена заслужившая ярлык «недообразования», сегодня вынуждена решать те задачи, которые в остальном мире выполняет дистанционное образование - страшно популярное, доступное и эффективное. Почему мы никак не простимся с «совком» и не воспользуемся «велосипедом», который не только изобретен, но и давным-давно колесит по европейским дорогам?
Держи дистанцию
«Если бы мне сейчас надо было учиться, я бы ни за что не пошла на очное обучение. Жалко времени. Я человек дисциплинированный, все курсы могу пройти сама, в удобном для себя режиме. Но ведь многим легче ходить в университет, как на работу, чем заставить себя что-то делать дома», - сетует директор Центра региональных информационных систем РГГУ Нина Демина, сопровождая корреспондентов «Итогов» в студию видеосвязи. По ту сторону экрана нас ждут студенты-заочники, обучающиеся по системе удаленного доступа. В РГГУ методы дистанционного обучения (ДО) осваивают второй год, но слушателей уже около 5 тысяч.
- Почему вы предпочли дистанционную форму получения образования? - спрашиваем у Андрея Лукашова из Тулы, изучающего экономику и управление.
- Я получаю второе высшее, и здесь есть возможность выбрать наиболее удобное время учебы - видеоконференции, тестирование и лекции в режиме онлайн. Могу совмещать учебу с работой и с семейной жизнью, что немаловажно. Да и новые технологии добавляют интереса.
Дарья Дыкун, которая учится в Тульском педагогическом университете, параллельно занимается в РГГУ по специальности «Менеджмент организации»: сессии не пересекаются, а потому девушка получает сразу два образования. Ларису Серикову из Ноябрьска устраивает то, что дистанционное образование позволяет не ездить на сессии и не проводить последний дипломный год в Москве, как требуется при заочном обучении в местных филиалах московских вузов.
А чем еще «дистанционка» отличается от заочного образования? Вопрос не праздный, так как именно путаница в понятиях выливается в довольно серьезные споры о том, нужны ли нам «заочка» или ДО. И если мы все еще ищем ответы, мир уже давно разобрался с терминологией. Этот вид обучения рассматривается как новая форма, призванная упростить доступ к образовательным услугам. Там давно нет жесткого деления на очное, очно-заочное (вечернее) и заочное обучение, как это до сих пор принято у нас. Для внутреннего пользования применяются два термина - full-time и part-time. Cлово «заочное» встречается, но лишь как описание удаленной формы обучения, которая зачастую не требует не только покидать свой город или страну для сдачи экзамена, но даже корочки диплома доставляют выпускнику на дом через сервисы DHL. Можно констатировать, что мы имеем дело с новой формой образования, полученной из сплава заочного и дистанционного обучения благодаря возможностям высоких технологий. Эта форма - не синоним «заочки», ведь она предусматривает постоянный контакт с преподавателем, с другими учащимися киберкласса, то есть имитацию всех видов очного обучения, но специфичными формами.
В мире уже в 2005 году численность студентов, обучающихся по программам открытого дистанционного образования, - 100 миллионов человек - превысила количество «традиционных» студентов (97 миллионов). В развитых странах существует международная система зачета успеваемости, благодаря которой студенты могут набирать дистанционные курсы в различных учебных заведениях. И даже составлять на их базе индивидуальный образовательный пакет. Это стало возможным после того, как вузы начали объединяться в консорциумы и ассоциации, складывая в общий котел эксклюзивные наработки. Членство в таких консорциумах, называемых еще электронными или виртуальными университетами, обязывает участников готовить студентов в рамках принятых стандартов обучения и гарантирует, таким образом, взаимное признание дипломов и сертификатов.
Популярность такой формы объясняется просто - без непрерывного обучения невозможна профессиональная деятельность в конкурентной среде. Не успел освоить новый пакет знаний - не получил прибавку к зарплате, привлекательная вакантная должность ушла «ботанику», а тебя самого включили в список «на вылет». Профсообщества зорко следят за повышением квалификации специалистов своей отрасли. Без этого невозможно строить карьеру. Показателен опыт США: с 1970 по 2000 год, когда ДО активно развивалось, количество студентов в возрасте 18-24 лет выросло на 41 процент, а число «велико-возрастных» учащихся увеличилось на 170 -процентов!
Владимир Тихомиров, научный руководитель МЭСИ, рассказал, как еще 10 лет назад его поразила система образования Австралии: «Местное профильное министерство обнаружило, что заочное образование привлекательнее для работодателей, чем очное! Судите сами. Работа в области электронных технологий требует высокой личной мотивации к приобретению знаний и владения соответствующими технологиями. К тому же должны быть высочайший уровень самодисциплины и умение управлять своим временем. По сути дела люди с такими качествами и есть самые желанные для работодателя». На Западе, кстати, давно решены все технические вопросы, связанные с идентификацией студентов, удаленно сдающих зачеты и экзамены. Этот факт снял последние препоны с развития рынка электронного обучения. Скажем, в Европе и Японии он теперь составляет 20-30 процентов. А у нас, по оценкам экспертов, около 3 процентов. И все потому, что мы не определились - готовы ли мы давать и получать знания на расстоянии.
Штучки и штуки
В России количество вузов, предлагающих ДО, идет на десятки, причем среди них есть очень крупные - это МЭСИ и Современная гуманитарная академия, обучающие соответственно около 60 и 100 тысяч студентов одновременно. Но только единицы удовлетворяют европейским стандартам оценки качества учебного заведения. В них учитывается все: от разработки курсов до доставки их слушателям. В частности, они регламентируют доступ к материалам библиотеки, обратную связь в процессе изучения курсов, методы аттестации, а также участие в академическом онлайн-сообществе, то есть вовлечение студента в исследовательскую и профессиональную деятельность. Отечественные стандарты в этой области только разрабатываются. Это во многом объясняет тот скепсис в отношении к электронному обучению, который превалирует в образовательном сообществе. Оно и понятно: как только появляется новый тренд, он тут же становится модным, а следовательно, порождает массу подделок. Дистанционное обучение не стало исключением. Этим термином у нас сейчас называют любые формы образования, кроме очной. «Главным становится коммерческая сторона дела. Настало время серьезно бить тревогу по поводу объединения усилий в разработке теоретических основ ДО», - предупреждала еще несколько лет назад Евгения Полат, признанный авторитет в области ДО.
Есть и еще один серьезный аргумент против. Виктор Садовничий, ректор МГУ, убежден, что нельзя выучить на расстоянии, например, химика, биолога, физика-экспериментатора, инженера, медика. Большинство российских ректоров соглашаются, что специалист высокой квалификации - это товар штучный и пестовать его надо только в стенах университета. «У нас так мало способных к работе в области техники молодых людей, что их всех нужно обучать очно, - говорит Владимир Парфенов, профессор Санкт-Петербургского госуниверситетета ИТ, механики и оптики. - По нашим оценкам, в одном году рождения всего 5-7 тысяч школьников, обладающих данными для научных исследований в области точных наук, и порядка 35-40 тысяч - для работы, связанной с грамотной эксплуатацией технических систем». Евгений Дербенев, начальник учебно-методического отдела ДО МГТУ им. Н. Э. Баумана, добавляет: «Для массового обучения дистанционный подход применим, но для подготовки кадров высшей квалификации - вряд ли».
С этим утверждением никто и не спорит - предложений заменить все формы образования дистанционным пока не поступало. Но современному человеку, особенно в такой большой стране, как наша, не обойтись без дистантных форм обучения, считает ректор РГГУ Ефим Пивовар. Хотя бы потому, что это самая комфортная и менее затратная форма второго и последующего высшего образования, которое в нашей стране платное. Кроме того, использование ДО вовсе стирает образовательные границы государств - не покидая Урюпинска, можно учиться, допустим, в британском университете.
Конкурс на место
Многие правительства рассматривают дистанционное образование как способ повысить конкурентоспособность страны. К идее открытого образования пришли по чисто экономическим соображениям - создание системы ДО мирового уровня требует значительных инвестиций. Поэтому вузы кооперируются для совместной разработки курсов дистанционного обучения, электронных учебников, баз данных, проведения онлайновых конференций. Экономить возможно только при большом количестве учащихся. «Этот бизнес рассчитан на массовое обучение, на постоянный непрерывный процесс, - резюмирует ректор «Академии АйТи» Игорь Морозов. - В ином случае он просто себя не окупит».
Великобритания, которая опережает другие страны ЕС по степени укорененности ДО, планирует заполнять свой рынок онлайнового обучения не столько за счет внутренних резервов, сколько за счет иностранных студентов. Системы дистанционного образования Старого и Нового Света похожи: лидирующие позиции там занимают университеты (как государственные, так и частные) с давними образовательными традициями, хорошо оснащенными кампусами и разветвленной сетью филиалов, где сочетается в различных формах очное обучение и ДО. По оценке экспертов, в 2007 году во всем мире по системе ДО было оказано услуг на 33,6 миллиарда долларов, а в 2010 году эта цифра может возрасти до 52 миллиардов долларов.
«Все больше государств ставят перед собой задачи не сокращения числа вузов, как в нашей стране, а перехода к всеобщему высшему образованию, - резюмирует Евгений Миннибаев, ректор Восточной экономико-юридической гуманитарной академии. - У нас же отсутствие реальной политики по развитию дистанционного образования, более того, разворачивание сети ограничений, наблюдаемое в последнее время, не дает оснований для оптимизма».
Как утверждает Владимир Тихомиров, на российский образовательный рынок охотно выходят зарубежные университеты: «Возьмите партнера МЭСИ - университет Турции. Сегодня в нем обучаются 300 тысяч русскоязычных студентов, а всего - полтора миллиона, потому что многим нравится, что знания доставляются людям туда, где они находятся. А мы не можем действовать так же». Почему?
По понятиям
Может быть, нам просто не хватает денег для запуска ДО? В Европе электронное обучение развивалось в основном за счет дотаций государства. В США изначально функционировало как бизнес, а сейчас большую часть средств выделяют частные компании. У нас вузы создают системы ДО на свои кровные. По данным Владимира Тихомирова, МЭСИ ежегодно инвестирует в развитие системы ДО около 10 миллионов долларов. На что уходят деньги?
«Наиболее трудоемкая часть - построение системы качества, включая методическую разработку самого курса и его материалов, тщательную проработку планов немногих очных занятий, а также системы мониторинга - проверки правильности отметок, выставляемых слушателям», - рассказывает Сергей Федоров, исполнительный директор Открытой школы бизнеса. Процесс, действительно, затратный. Но и это можно было бы решить, если бы не было других препон, наставленных еще при «совке».
В России единственная законная форма заочного образования регулируется еще советскими нормами, которые привязаны к посещаемости и квадратным метрам, приходящимся на человека. Лицензирование, аттестация, аккредитация вуза завязаны на эти параметры. Потому итоговые и промежуточные аттестации (экзамены, курсовые работы, проекты, дипломы) проводятся только в стенах университета. «У нас во многих регионах есть партнеры, которые хотели бы развернуть свои образовательные программы на базе филиалов академии, - говорит Михаил Карпенко, президент Современной гуманитарной академии. - Но по закону лицензированию подлежит не только курс лекций, но и помещение, в котором его читают». У этого вуза, правда, имеется предмет для особой гордости - академии удалось выбить разрешение на удаленную защиту дипломов заключенными с помощью видео-конференц-связи. Но если студент - не зэк, такой возможности у него нет.
В этом свете от заочного образования в том виде, в котором оно существует, и в самом деле - правы тут ректоры - нужно отказаться, одновременно создавая ему современную альтернативу. «Бесполезно говорить об экономике знаний, ничего не сделав для нее - ни технологий создания знаний, ни соответствующей нормативной базы, ни правового обеспечения для целей коммерциализации, - убежден Владимир Тихомиров. - Если просто отказаться от заочного образования, это фактически исключит всякую возможность дальнейшего обучения людей не только при смене профессии, но и для повышения квалификации».
Пока мы определяемся с терминами, в США и в странах ЕС, считает Евгений Миннибаев, три четверти национального благосостояния обеспечивается человеческим капиталом, а природными факторами - только 5 и 2 процента соответственно. У нас же, по данным Всемирного банка, природные факторы обеспечивают 40 процентов национального благосостояния. Сдается, что те, кто вкладывает усилия в совершенство системы образования, знают, что такое экономика знаний. А мы - только буквы, из которых эти слова составлены.
Федеральные университеты
В СЕВЕРНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ БУДУТ ГОТОВИТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ НАНОИНДУСТРИИ
Regions.ru 26.03.2010
В Москве прошла встреча заместителя губернатора Архангельской области Елены Кудряшовой и заместителя руководителя представительства Архангельской области при правительстве РФ Дениса Томтосова с представителями госкорпорации «Роснано», где были обсуждены перспективы подготовки на базе Северного федерального университета специалистов для наноиндустрии, а также реализации в Поморье высокотехнологичных проектов.
Как подчеркнул заместитель руководителя представительства Архангельской области Денис Томтосов, не исключено, что в разработке учебной программы САФУ будет использован практический опыт скандинавских стран. «Архангельская область тесно взаимодействует со странами Баренцева региона, и это дает возможности реализовывать проекты в рамках действующих соглашений», - отметил он.
Денис Томтосов также заявил, что в ближайшее время для определения конкретных механизмов реализации совместных проектов будет создана рабочая группа правительства области и «Роснано», сообщает пресс-служба правительства региона. На апрель нынешнего года запланирована ознакомительная поездка представителей госкорпорации в Архангельскую область.
В АРХАНГЕЛЬСКЕ БУДУТ ГОТОВИТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ НАНОИНДУСТРИИ
АиФ – Северо-Запад 26.03.2010
Нанотехнологиям будут обучать в Северном (Арктическом) федеральном университете
В Москве состоялась встреча заместителя губернатора Архангельской области Елены Кудряшовой и заместителя руководителя представительства Архангельской области при Правительстве РФ Дениса Томтосова с представителями госкорпорации «Роснано». На встрече обсуждались перспективы перспективы подготовки на базе Северного федерального университета специалистов для наноиндустрии, а также реализации в Поморье высокотехнологичных проектов.
Денис Томтосов не исключает возможности разработки учебной программы с привлечением опыта скандинавских стран, так как Архангельская область тесно взаимодействует со странами Баренцева региона, рассказали АиФ в Представительтве администрации Архангельской области при Правительстве РФ.
В ближайшее время для определения конкретных механизмов реализации совместных проектов будет создана рабочая группа правительства области и «Роснано». На апрель нынешнего года запланирована ознакомительная поездка представителей госкорпорации в Архангельскую область.
Северный (Арктический) федеральный университет, созданный по указу Президента РФ Дмитрия Медведева, начнёт свою работу в 2010 году. В настоящее время идут работы по преобразованию типа учреждения в автономное, все необходимые документы находятся на согласовании в соответствующих министерствах.
Университет создается на базе Архангельского государственного технического университета. Предполагается, что в 2010 году в состав университета войдёт Поморский государственный университет имени Ломоносова и некоторые другие учебные заведения Архангельска и Северодвинска. Обсуждается возможность присоединения к университету Севмашвтуза.
РОССИЙСКИЕ УЧЁНЫЕ ОБСУДЯТ В АРХАНГЕЛЬСКЕ ПРОБЛЕМЫ АРКТИКИ
Regions.ru 26.03.2010
С 30 марта по 3 апреля 2010 года на базе Архангельского научного центра Уральского отделения РАН (институт экологических проблем Севера УрО РАН, Институт физиологии природных адаптаций УрО РАН, отдел экономических исследований АНЦ УрО РАН) состоится совместное заседание совета РАН по координации деятельности региональных отделений и региональных научных центров РАН и научного совета РАН по изучению Арктики и Антарктики.
Как сообщает пресс-служба правительства региона, в заседании примут участие девять академиков РАН, в том числе вице-президенты Российской академии наук Геннадий Месяц и Николай Лавёров, 10 членов-корреспондентов РАН и ведущие специалисты головных институтов РАН. Мероприятие такого высокого уровня связано с предстоящим празднованием 300-летия со дня рождения М. В. Ломоносова.
Одним из важнейших пунктов данного заседания, по сообщению академика Лавёрова, будет рассмотрение вопроса по организации Северного (Арктического) федерального университета.
В КРАСНОЯРСКЕ СТУДЕНТА СФУ ПОДОЗРЕВАЮТ В ОГРАБЛЕНИИ.
Студенческая правда 26.03.2010
Студент Сибирского Федерального Университета подозревается в грабеже. По словам милиционеров он вместе с сообщником ворвался в квартиру и на глазах у хозяев вынесли оттуда дорогостоящую компьютерную технику, пишет газета «Комсомольская правда — Красноярск».
Все произошло в Октябрьском районе, на улице Борисова. Молодой человек и его еще не пойманный товарищ вломились в квартиру, к ничего не подозревающим людям, и угрожая чем-то похожим на пистолет, вынесли оттуда три ноутбука и один сотовый телефон. Общая стоимость награбленного составила 66 тысяч рублей.
Незадачливого грабителя задержали практически сразу, сейчас идет расследование, выясняется имя второго нападавшего.
РОССИЯ С УКРАИНОЙ ПОДЕЛЯТ ОДИН РОСТОВСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ.
Студенческая правда 26.03.2010
27 марта в Ростове в Областном доме народного творчества состоится открытие ежегодного фестиваля искусств «Шевченковская весна», пишет газета «Вечерний Ростов».
В концерте примут участие как украинские, так и ростовские вокальные и танцевальные коллективы. Студенты и преподаватели факультета изобразительных искусств Педагогического института Южного федерального университета в канун фестиваля подготовили целую выставку: живопись, графика, скульптура, гобелены представляют культуру, быт и традиции двух братских народов.
ВЛАДИМИР ПУТИН В КРАСНОЯРСКЕ ОБСУДИТ МОДЕРНИЗАЦИЮ ПРОФОБРАЗОВАНИЯ И СТРАТЕГИЮ РАЗВИТИЯ СИБИРИ
Радио Маяк 26.03.2010
Премьер-министр РФ Владимир Путин отправляется с двухдневной рабочей поездкой в Красноярск. Сегодня он займется развитием системы профессионального образования и посмотрит, как на деле работает программа утилизации старых автомобилей. А во вторник глава правительства примет участие в первой региональной конференции партии «Единая Россия», на которой будет обсуждаться стратегия социально- экономического развития Сибири.
Совещание на тему модернизации высшего профессионального образования пройдет в Сибирском федеральном университете - одном из двух созданных на сегодняшний день федеральных вузов. В скором времени подобные учебные заведения должны появиться на базе ведущих вузов Северо-Западного, Приволжского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов.
Как рассказали в пресс- службе правительства, «в ходе совещания запланированы прямые включения в режиме видеоконференции с Дальневосточным государственным техническим университетом, государственными университетами в Новосибирске, Калининграде, Саранске и Майкопе».
ПУТИН ПРОВЕДЕТ СОВЕЩАНИЕ ПО ПРОФОБРАЗОВАНИЮ В КРАСНОЯРСКЕ
Росбалт 28.03.2010
Премьер-министр РФ Владимир Путин 29-30 марта совершит рабочую поездку в Красноярск, где проведет совещание по вопросу о модернизации высшего профобразования и ознакомится с выполнением программы по утилизации старых автомобилей. Как передает ИТАР-ТАСС, также он примет участие в региональной конференции партии «Единая Россия», на которой будет обсуждаться стратегия социально-экономического развития Сибири.
Совещание на тему модернизации высшего профессионального образования пройдет в понедельник в Сибирском федеральном университете. «В ходе совещания запланированы прямые включения в режиме видеоконференции с Дальневосточным государственным техническим университетом (г.Владивосток), государственными университетами в Новосибирске, Калининграде, Саранске и Майкопе», — сообщили в пресс-службе правительства РФ.
Напомним, ранее президент РФ Дмитрий Медведев заявил, что на модернизацию в сфере образования в 2010 году будет выделено 15 млрд рублей. Запланирован переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей.
Минобрнауки
ВЛАДИМИР ПУТИН СОВЕРШИТ РАБОЧУЮ ПОЕЗДКУ В КРАСНОЯРСК
Говорит Москва 28.03.2010
Премьер-министр Владимир Путин 29 и 30 марта совершит рабочую поездку в Красноярск, где проведет совещание по вопросу о модернизации высшего профобразования. По состоянию на начало 2010 года в стране действуют 673 федеральных государственных высших учебных заведения и 651 негосударственный вуз. Помимо Минобрнауки, подведомственными учебными заведениями располагают Минобороны, Минсельхоз, Минздравсоцразвития, Минкультуры и МВД.
А.А. Фурсенко, Министр образования и науки
ВЕДУЩИМ ВУЗАМ РОССИИ БУДУТ ВЫДЕЛЕНЫ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА НА НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ – ФУРСЕНКО
БалтИнфо 26.03.2010
Ведущим российским ВУЗам выделят 90 миллиардов рублей на исследования. Об этом на итоговой коллегии министерства образования и науки РФ заявил глава ведомства Андрей Фурсенко, передает портал «Новости образования».
Прошедшая коллегия стала межведомственной - на ней, кроме министра Фурсенко, присутствовали вице-премьер Сергей Иванов и министр экономического развития Эльвира Набиуллина.
Иванов напомнил собравшимся, что недавнее упразднение двух федеральных агентств - по науке и инновациям и по образованию - и передача их функций Минобрнауки не просто расширяет министерские полномочия, но и повышает личную ответственность руководства за их выполнение. Акцент вице-премьер сделал на тех изменениях, которые необходимы в российской науке. В первую очередь - в сфере научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (НИОКР).
«Федеральные министерства и ведомства, региональные власти тратят огромные деньги, заказывая такие работы в целях эффективного осуществления государственных функций», - подчеркнул Иванов, но тут же отметил, что до сих пор непонятно, как результаты исследований и работ используются на практике, какой вклад они вносят в развитие экономики страны.
Государство, по словам вице-премьера, намерено поддерживать только те научные работы, результаты которых могут быть оформлены в виде научных публикаций с высоким уровнем цитируемости (сейчас работы российских ученых - лишь во втором десятке по цитируемости в мировом рейтинге) или патента и результат которых может применяться на практике. Также стране необходима особая программа фундаментальных исследований, уверен вице-премьер.
«Помогать и поддерживать мы будем только сильные вузы, а не все подряд», - подчеркнул Иванов.