Geum.ru

Массаж возник еще в глубокой древности. Слово «массаж» происходит от греческого слова «цааасо», что означает месить, мять, поглаживать

Вид материалаДокументы

Содержание


Доминирующие виды деятельности
Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности
Учебные заведения, обучающие данной профессии
Подобный материал:


Массажист



История профессии
Массаж возник еще в глубокой древности. Слово «массаж» происходит от греческого слова «цааасо», что означает месить, мять, поглаживать.

Массаж как метод лечения применялся уже в III тысячелетии до н. э. в Китае, а затем в Японии, Индии, Греции и Риме. Записи о массаже появляются у арабов. Из глубины веков до нас дошло и описание лечебных методик. Памятники древности, такие как сохранившиеся алебастровые барельефы, папирусы, на которых изображены различные массажные манипуляции, свидетельствуют о том, что ассирийцы, персы, египтяне и другие народы хорошо знали массаж и самомассаж.

В Европе в средние века массаж не применялся из-за преследования инквизиции. Только в период Возрождения снова возник интерес к культуре тела и массажу.

В России в XVIII веке массаж пропагандировал М. Я. Мудров. В XIX веке развитию массажа способствовали работы шведского специалиста П. Линга, создателя «шведского массажа».

В наше время массаж применяют практически во всех учреждениях оздоровительного характера. Массаж, проведенный при помощи различных методик, является эффективным средством лечения многих заболеваний, а также способом восстановления работоспособности, снятия усталости и профилактики. В целом массаж является активным средством оздоровления организма.

Доминирующие виды деятельности
  • профилактика заболеваний, а также способствование сохранению работоспособности и хорошего состояния организма человека при помощи массажа — совокупности специальных приемов воздействия на поверхность тела в виде трения, давления, вибрации и т. д.;
  • лечение различных травм и заболеваний с использованием приемов лечебного массажа, иногда специальной аппаратуры;
  • осуществление реабилитационных мероприятий по восстановлению нормального функционирования организма;
  • коррекция недостатков фигуры (исправление осанки, уменьшение жировой прослойки и т.д.);
  • использование массажа при подготовке спортсмена к соревнованиям или после физических нагрузок для быстрого восстановления различных функций его организма и повышения работоспособности.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности
Способности:
  • способность интенсивно работать в течение длительного времени без снижения результативности (физическая вы- носливость);
  • высокий уровень развития памяти;
  • способность устанавливать контакты с людьми;
  • способность длительное время сосредоточиваться на конкретном объекте;
  • хорошее развитие мускулатуры кистей рук и плечевого пояса.
Личностные качества, интересы и склонности:
  • внимательность;
  • спокойствие;
  • терпеливость;
  • тактичность;
  • дружелюбие;
  • уверенность в себе и правильности своих действий.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
  • несоблюдение гигиенических требований (коротко стричь ногти, следить за кожей рук и т. д.);
  • неумение общаться с людьми;
  • быстрая утомляемость;
  • неаккуратность;
  • неспособность к интенсивному физическому труду.

Области применения профессиональных знаний
  • больницы, клиники (отделения физиотерапии);
  • поликлиники (кабинеты лечебной физкультуры и физиотерапии);
  • санатории и профилактории;
  • учреждения бытового обслуживания (бани, сауны, салоны и т.д.).

Учебные заведения, обучающие данной профессии
Для работы по профессии «массажист» необходимо иметь базовое медицинское образование:

Возможно получение среднего специального (медицинского) образования в медицинских училищах по специальности «медсестра широкого профиля». После окончания учебного учреждения необходимо дополнительно окончить курсы массажа.

Возможно получение высшего медицинского образования и при дополнительной специализации овладение профессией врача-физиотерапевта.

Среди учебных заведений, готовящих к данной профессии, можно отметить следующие:


Средние специальные учебные заведения:
  1. Медицинское училище при Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова.
    Москва, ул. Доватора, 13. Тел. 245-49-11.
  2. Московский медицинский колледж при Центральной клинической больнице им. Н. А. Семашко МПС РФ.
    Москва, ул. Будайская, 2. Тел. 181-15-73.
  3. Российское республиканское медицинское училище.
    Москва, ул. Лосиноостровская, 2. Тел. 963-83-01.


Высшие учебные заведения:
  1. Российский государственный медицинский университет.
    Москва, ул. Островитянова, 1. Тел. 434-31-74, 434-14-22.
  2. Российский университет дружбы народов.
    Москва, ул. Миклухо-Маклая, 6. Тел. 433-95-88,434-70-27.
  3. Московская медицинская академия.
    Москва, ул. Б. Пироговская, 2/6. Тел. 248-72-77, 248-05-43.
  4. Московский медицинский стоматологический институт.
    Москва, ул. Делегатская, 20. Тел. 281-40-47, 281-65-13.


Курсы:
  1. Московский учебный центр «Европа».
    Москва, ул. Земляной Вал, 44. Тел. 917-53-10, 917-03-48.
  2. Центр обучения «Перспектива».
    Москва, пер. Лялин, 14—16. Тел. 917-26-38, 917-15-46, 917-86-24.
  3. Курсы при академии «Интернационал».
    Тел. 916-09-17, 916-09-44.
  4. Международный образовательный центр «Руслан».
    Тел. 280-43-73, 280-86-17.