Бюллетень новых поступлений октябрь-декабрь 2004 г

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Портрет. Художник и время. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Вглядываясь в живописные образы, вы сможете сделать одно замечательное открытие. У каждой эпохи - свое звучание, свой язык... Попробуем увидеть смену эпох через образы живописного портрета! Вы узнаете о первых русских портретах - "парсунах" петровского времени, познакомитесь с шедеврами живописного портрета восемнадцатого столетия - "Смолянками" Левицкого, портретами Боровиковского, Рокотова. Всего лишь несколько шагов в экспозиции музея отделяют век восемнадцатый от века Кипренского и Брюллова. Бурное, грозовое начало девятнадцатого столетия... Появляется новый герой и новый, романтический портрет. С полотен Венецианова смотрят на нас лица русских крестьян. Такой герой появляется в портретной живописи впервые. В залах Венецианова мы завершаем первый фильм о русском портрете. Впереди - портрет передвижников и художников русского авангарда, портреты эпохи сталинского режима и 60-х, 70-х годов двадцатого века. Эти портреты вы увидите в следующем фильме
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Вглядываясь в живописные образы, вы сможете сделать одно замечательное открытие. У каждой эпохи - свое звучание, свой язык... Попробуем увидеть смену эпох через образы живописного портрета! Вы узнаете о первых русских портретах - "парсунах" петровского времени, познакомитесь с шедеврами живописного портрета восемнадцатого столетия, - "Смолянками" Левицкого, портретами Рокотова, Боровиковского. Всего лишь несколько шагов в экспозиции музея отделяют век восемннадцатый от века Кипренского и Брюллова. Бурное, грозовое начало девятнадцатого столетия... Появляется новый герой и новый, романтический портрет. С полотен Венецианова смотрят на нас лица русских крестьян. Такой герой появляется в портретной живописи впервые. В залах Венецианова мы завершаем первый фильм о русском портрете. Впереди - портрет передвижников и художников русского авангарда, портреты эпохи сталинского режима и 60-х, 70-х годов двадцатого века. Эти портреты вы увидите в следующем фильме.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   ^ Портрет. Художник и время. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Эпохи сменяют друг друга... Вторая половина девятнадцатого века. Портрет передвижников - Крамского, Репина, Николая Ге. Здесь - совесть и боль русской интеллигенции. По словам Репина, они пишут "людей, дорогих нации, лучших ее сынов". Время многопланово и противоречиво. И чем ближе к двадцатому веку, тем быстрее меняются вкусы, мнения, взгляды... Конец девятнадцатого - это портреты Серова, Сомова, Шухаева, Григорьева. В них все явственнее звучат тревожные предчувствия "невиданных мятежей". Начало двадцатого века - это стремительный натиск авангарда. Разрушаются привычные представления об искусстве, в живописный портрет вторгается эксперимент. Портрет первых десятилетий советской власти. В нем - взрывмолодой энергии, трудового энтузиазма и фанатичной веры в правильность выбранного пути. Портрет тоталитарной эпохи. Он сравним с пышным занавесом, скрывающим по ту сторону сцены страшный жестокий спектакль... Шестидесятые годы... С этих портретов смотрит на нас послевоенное поколение - покорители целинных земель и космических далей, спортсмены, "физики и лирики" - собирательный образ романтиков-шестидесятников. В музее сгущается время, и переходы из зала в зал венчают эпохи. Попробуем увидеть эту смену эпох через образы живописного портрета
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Портрет. Художник и время. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Эпохи сменяют друг друга... Вторая половина девятнадцатого века. Портрет передвижников - Крамского, Репина, Николая Ге... Здесь - совесть и боль русской интеллигенции. По словам Репина, они пишут "людей, дорогих нации, лучших ее сынов". Время многопланово и противоречиво. И чем ближе к двадцатому веку, тем быстрее меняются вкусы, мнения, взгляды... Конец девятнадцатого - это портреты Серова, Сомова, Шухаева, Григорьева. В них все явственнее звучат тревожные предчувствия "невиданных мятежей". Начало двадцатого века - стремительный натиск авангарда. Разрушаются привычные представления об искусстве, в живописный портрет вторгается эксперимент. Портрет первых десятилетий советской власти. В нем - взрыв молодой энергии, трудового энтузиазма и фанатичной веры в правильность выбранного пути. Портрет тоталитарной эпохи. Он сравним с пышным занавесом, скрывающим по ту сторону сцены страшный жестокий спектакль... Шестидесятые годы... С этих портретов смотрят на нас послевоенное поколение - покорители целинных земель и космических далей, спортсмены, "физики и лирики" - собирательный образ романтиков-шестидесятников. В музее сгущается время, и переходы из зала в зал венчают эпохи. Попробуем увидеть эту смену эпох через образы живописного портрета.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Рассказы о Русском музее. [Часть I] [Видеозапись] . - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "На рубеже столетий"; Фильм 2. "Указ императора; Фильм 3. "Начало Русского музея. П.И.Нерадовский"; Фильм 4. "Личное дело Василия Пушкарева". - 1 вк.(VHS).
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "На рубеже столетий" Прекрасный и необычный вид открывается с крыши Михайловского (Инженерного) замка не только на старые и новые владения Русского музея, его дворцы и сады, - но и на два столетия его истории: минувшее и начинающееся. О жизни музея, его динамичном развитии, о грандиозных, но реальных планах, связавших воедино прошлое и будущее величайшей сокровищницы российского искусства на рубеже веков и тысячелетий, рассказывается в этом фильме. Фильм 2. "Указ Императора" Два российских Императора - отец и сын, Александр III и Николай II, впрямую причастны к созданию Русского музея. Один задумал, другой учредил. Но не только они. В историческом калейдоскопе промелькнут перед Вами и роскошные эполеты парадных мундиров, и скромные пуговицы форменных тужурок первых музейных смотрителей... Этот фильм - о том, с чего и как начинался первый в России Государственный музей национального изобразительного искусства. Фильм 3. "Начало Русского музея. П.И. Нерадовский" Сначала возникает Идея, потом появляется Императорский Указ. Но по-настоящему музей возникает только тогда, когда появляется один человек, способный объединить общественные устремления, высочайшую волю и усилия многих людей, взявшихся за новое дело. Таким человеком был Петр Иванович Нерадовский - художник, ставший не только руководителем, но и подлинным создателем Русского музея. Фильм 4. "Личное дело Василия Пушкарева" Его жизнь и судьба неразрывно связанна с Русским музеем. Четверть столетия и еще один год он был его бессменным директором - шутка ли!О многом расскажут вам документы и сам герой фильма - Василий Алексеевич Пушкарев о том, что значило быть руководителем и хранителем культурных традиций в те непростые времена, о волшебной силе музея, позволяющей преодолевать любые трудности и сохранять ему верность вопреки всему.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть II] [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "Под сенью Аристратига Михаила. Михайловский замок"; Фильм 2 и Фильм 3. "Дворец в подарок фавориту. Мраморный дворец"; Фильм 4. "Возвращение императора".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "Под сенью Архистратига Михаила. Михайловский замок" "Пустынный памятник тирану, забвенью брошенный дворец..." - с легкой руки гениального поэта - многими поколениями этот уникальный архитектурный комплекс воспринимался именно так. Но на самом деле ни история и облик замка, ни судьба и личность его создателя - Павла I - никогда не были столь однозначны. С того момента, как его новым владельцем стал Русский музей, открылись новые возможности для изучения пока еще во многом загадочной темной и яркой истории замка, его хозяина и многочисленных обитателей. Фильм 2 и фильм 3. "Дворец в подарок фавориту. Мраморный дворец" В те не очень далекие, но очень долгие времена, когда здесь располагался филиал Центрального музея В.И.Ленина, было как-то не принято вспоминать об изначальном предназначении дворца. Теперь к нему - а значит и к нам - начала возвращаться подлинная история - с возрождающимися интерьерами, предметами убранства. А главное, с памятью о его владельцах и обитателях - графе Григории Орлове, последнем короле Польши Станиславе Августе Понятовском, великих князьях - Константине Павловиче, Константине Николаевиче, и, наконец, его сыне, последнем владельце, великом князе Константине Константиновиче Романове. Фильм 4. "Возвращение Императора" В результате победы над самодержавием из официального названия музея исчезло имя собственное: вместо Русского музея Императора Александра III он стал просто Государственным Русским музеем. Подготовка к 100-летию помогла вернуть в музей память о том, чье имя он носил изначально - не ради пришедшей на смену ненависти, ставшей вдруг модной горячей любви к монархии - но ради исторической справедливости. Возвращение получилось троекратным: триумфальное шествие конного памятника Императору к Мраморному дворцу; восстановление по сохранившимся фрагментам памятной доски и возвращение из Казанского собора в Михайловский дворец мраморной статуи Александра III.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рассказы о Русском музее. [Часть III] [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1 и Фильм 2 "Именитые люди Строгановы. Строгановский дворец"; Фильм 3. "Русский музеум П.П.Свиньина"; Фильм 4. "Бесценный дар. Коллекция братьев Ржевских".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1 и фильм 2. "Именитые люди Строгановы. Строгановский дворец" На Невском проспекте сохранился единственный жилой дом XVIII столетия - дворец Строгановых. В собрании Русского музея, которому он теперь принадлежит, хранятся их многочисленные портреты, произведения из их богатейших коллекций. На протяжении многих столетий они верой и правдой служили России - осваивали новые земли, добывали и варили соль, руду, строили храмы и дворцы. И, восстанавливая связь времен, наследница Строгановых - баронесса Элен де Людингаузен - помогает возрождать то, что создавали ее предки. Фильм 3. "Русский музеум П.П.Свиньина" Павел Петрович Свиньин - дипломат, журналист, издатель, путешественник, страстный коллекционер, но главное - создатель первого в Петербурге и в России частного публичного музея российского искусства. Это был настоящий музей - своеобразная репетиция, прелюдия будущего большого Императорского Русского музея. Судьба и история распорядились так, что и расположен он был буквально через дорогу от Михайловского дворца, в стенах которого хранятся сегодня лучшие вещи из этой коллекции. Фильм 4. "Бесценный дар. Коллекция братьев Ржевских" Совсем недавно, в 1999 году, Русский музей получил поистине бесценный дар -огромную коллекцию произведений русского искусства, собранную братьями Яковом иИосифом Ржевскими Она представлена в Мраморном дворце полностью и постоянно, и каждая вещь в ней достойна отдельного увлекательного рассказа. Об истории замечательной петербургской семьи, о судьбе коллекционеров и их коллекции рассказывает этот фильм.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рассказы о Русском музее. [Часть IV] [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1 и Фильм 2 "Реставрация - искусство и профессия"; Фильм 3 и Фильм 4. "Залы музея - страницы истории".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1 и фильм 2. "Реставрация - искусство и профессия". Эти фильмы помогут узнать и увидеть то, что обычно скрыто от глаз посетителей, - заглянуть в реставрационные мастерские Русского музея, посмотреть, как реставрируются гигантские живописные полотна - "Последний день Помпеи" К.Брюллова, "Медный змий" Ф.Бруни, "Христос и грешница" Г.Семирадского. Вы познакомитесь поближе с уникальной музейной профессией, которая требует от человека редкого сочетания таких качеств, как усидчивость, кропотливость - и смекалка, выдумка, умение решать неординарные задачи; навыков инженера,знания химии, физики - и интуиции художника, способности к творчеству. Фильм 3 и фильм 4. "Залы музея - страницы истории" Музей можно сравнить с гигантским театром, его залы - с подмостками сцены, на которых разворачивается грандиозный спектакль. Из пластики жестов и поз, изображенных людей, гармонии или диссонанса линий, объемов, красок, простых или сложных узоров и орнаментов - из всех этих и многих других нюансов складывается то, что в искусстве называется стилем. Понять языкизобразительного искусства - значит, открыть себе доступ к огромным духовным богатствам, накопленным многими поколениями. Полнота коллекции Русского музея дает для этого все возможности. Проходя по залам музея, Вы совершаете уникальное путешествие по времени, по многовековой истории России.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рассказы о Русском музее. [Часть V] [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; ГТРК "Культура", 2000-2001. - 1 вк.(VHS). - (Сокровищница российского искусства). - Загл.с контейнера. - Содерж.: Фильм 1. "К.П.Брюллов "Последний день Помпеи"; Фильм 2. "И.К.Айвазовский"; Фильм 3. "К.С.Малевич. "Я ухожу в пространство"; Фильм 4. "П.Н.Филонов. Возвращение блудных рисунков".
Фильм (104 мин.)
Что влечет человека в музей? Я думаю, прежде всего, что он дает уникальную возможность преодолеть незримую стену времени, совершить паломничество в прошлое, ощутить личную причастность к истории. Мои рассказы о музее - не более чем небольшие фрагменты, которые, может быть, дадут Вам необходимые ориентиры в этом увлекательном путешествии. (Владимир Гусев, директор Государственного Русского музея). Фильм 1. "К.П. Брюллов "Последний день Помпеи" Брюллов Карл Павлович. 1799-1852. Живопись. В 1809-1821 г. учился в Академии художеств. В 1822-1823 г. - пенсионер Общества поощрения художников в Италии. В 1834г. - большая золотая медаль на выставке в Париже за картину "Последний день Помпеи". В 1836-1849 г. преподавал в Академии художеств. Член Миланской, Пармской Академий и Академии св. Луки в Риме, профессор Флорентийской Академии. С 1850г. жил и работал в Италии. Фильм 2. "И.К. Айвазовский. Первое имя в первом каталоге музея" Айвазовский (Гайвазовский) Иван Константинович. 1817-1900. Живописец. В 1933-1839 г. учился в Академии Художеств. В 1840-1844 г. - пенсионер в Италии, посетил Германию, Испанию, Голландию. В 1844 г. - звание академика, назначен художником Главного Морского штаба. С 1847 г. жил и работал в Феодосии, основал там картинную галерею и Общую художественную мастерскую. Член Римской, Флорентийской, Штутгартской, Амстердамской Академий художеств. Фильм 3. "К.С. Малевич. "Я ухожу в пространство" Казимир Северинович Малевич. 1878-1935 г. Живописец, график, теоретик искусства. В 1895-1896 г. учился в художественной школе в Киеве, в 1905-1910 г. - в студии Ф.Рерберга в Москве. В 1919-1922 г. - преподаватель и директор Витебской художественной школы, организатор группы УНОВИС. В 1923-1926 г. - инициатор создания и директор Музея художественной культуры в Петрограде -Ленинграде. В 1932-1933 г. возглавлял экспериментальную лабораторию в Русском музее. Фильм 4. "П.Н. Филонов. Возвращение блудных рисунков" Павел Николаевич Филонов. 1882-1941. Живописец, график. В 1897-1901 г. учился в живописно-малярных мастерских, в 1903-1908 г. в школе Л.Дмитриева-Кавказского, в 1893-1901 г. - в рисовальной школе Общества поощрения художеств, в 1908-1910 г. - в Академии художеств, в Петербурге. В 1923 г. - сотрудник Музея художественной культуры. В 1907 г. совершил путешествие в Палестину, в 1911-1912 г. - во Францию и Италию, в 1905 г. - по Волге и Кавказу.
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Рисунок. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок принадлежит к обширной области изобразительного искусства, называемой графикой ("графо" в переводе с латинского значит "черчу", "рисую"). Графика включает все виды рисунка, гравюру, плакат, а в наши дни еще и компьютерную графику. Рисунок вошел в жизнь человечества на зареего существования. В жизни каждого из нас он появился в раннем детстве. Собственно говоря, художник - это человек, из жизни которого рисование не ушло в отрочестве, как у многих из нас, а осталось с ним навсегда. В нашем фильме вы узнаете о разнообразии рисовальных материалов, инструментов. На примерах произведений известных мастеров - Шишкина, Саврасова, Врубеля, Серова, Васильева - вы научитесь узнавать различные техники рисования: пером, соусом, карандашом, сепией. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Рисунок. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок... Слово простое, привычное, обыкновенное. Однако, как много в нем разных значений! В нашем фильме мы будем говорить о рисунке как об одном из видов изображения, а именно - изображения художественного. Рисунок принадлежит к обширной области изобразительного искусства, называемой графикой ("графо" в переводе с латинского значит "черчу", "рисую"). Графика включает все виды рисунка, гравюру, плакат, а в наши дни еще и компьютерную графику. Рисунок вошел в жизнь человечества на заре его существования. В жизни каждого из нас он появился в раннем детстве. Собственно говоря, художник - это человек, из жизни которого рисование не ушло в отрочестве, как у многих из нас, а осталось с ним навсегда. В нашем фильме вы узнаете о разнообразии рисовальных материалов, инструментов. На примерах произведений известных мастеров - Шишкина, Саврасова, Врубеля, Серова, Васильева - вы научитесь узнавать различные техники рисования: пером, карандашом, сепией, соусом. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ154, Ч411.055

   Рисунок. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
В этом фильме мы продолжим наш разговор о рисунке. Мы узнали, как от особенностей материала зависит своеобразие и художественная выразительность произведения. Но только ли техника исполнения является причиной этого своеобразия? Рисунки, выполненные в одной технике, одними и теми же материалами, очень отличаются по изобразительным приемам. В чем же причина? Может быть, в том, что художники жили в разные времена? Или обладали разным характером, темпераментом? Или решали разные художественные задачи? Поговорим об этом в нашем фильме. Кажется, как все просто, - надо только уметь увидеть и нарисовать. Но за этой простотой - долгие годы упорных занятий рисунком, совершенствования мастерства. Вы побываете в классах Академии художеств. Как и любое искусство, рисунок неисчерпаем, и сразу невозможно ответить на все, вновь и вновь возникающие вопросы. Однако мы очень надеемся, что, посмотрев наш фильм, вы самостоятельно продолжите знакомство с этим древним и таким увлекательным видом художественного творчества.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Рисунок. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
В этом фильме продолжается разговор о рисунке. Мы узнали, как от особенностей материала зависит своеобразие и художественная выразительность произведения. Но только ли техника исполнения является причиной этого своеобразия? Рисунки, выполненные в одной технике, одними и теми же материалами, очень отличаются по изобразительным приемам. В чем же причина? Может быть, в том, что художники жили в разные времена? Или обладали разным характером, темпераментом? Или решали разные художественные задачи? Поговорим об этом в нашем фильме. Кажется, как все просто, - надо только уметь увидеть и нарисовать. Но за этой простотой - долгие годы упорных занятий рисунком, совершенствования мастерства. Вы побываете в классах Академии художеств. Как и любое искусство, рисунок неисчерпаем, и сразу невозможно ответить на все, вновь и вновь возникающие вопросы. Однако мы очень надеемся, что, посмотрев наш фильм, вы самостоятельно продолжите знакомство с этим древним и таким увлекательным видом художественного творчества
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ154, Ч411.055

   ^ Рождение картины. В мастерской художника [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Мастерская художника это та среда, в которой рождается картина. Как создается картина, какими красками, инструментами, материалами пользуется живописец, как из чистых фабричных красок получается бесчисленное множество цветовых оттенков? Ответы на эти и многие другие вопросы мы найдем в мастерской художника-живописца. Именно там вы познакомитесь с различными техниками живописи и увидите предметы, так необходимые художнику, -мольберт, холст, подрамник, кисти, палитру и, наконец, краски. И хотя все живописцы пользуются одинаковыми инструментами, их творения всегда неповторимы, ведь создание художественного произведения - это не только технический, но творческий процесс. Вы прикоснетесь к неповторимой прелести творений великих русских живописцев Ивана Вишнякова, Федора Рокотова, Дмитрия Левицкого, Владимира Боровиковского, Ильи Репина, Федора Васильева, Валентина Серова, Михаила Врубеля... И мы уверены, что, ступив за порог живописной мастерской, в этот необычный загадочный мир, вы сможете глубже и ярче пережить всегда волнующую тайну искусства, творчества, мастерства
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. В мастерской художника [Электронный ресурс] : Из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Мастерская художника - та среда, в которой рождается картина. Как создается картина, какими красками, инструментами, материалами пользуется живописец, как и чистых фабричных красок получается бесчисленное множество цветовых оттенков? Ответы на эти и многие другие вопросы мы найдем в мастерской художника-живописца. Именно там вы познакомитесь с различными техниками живописи и увидите предметы, так необходимые художнику: мольберт, холст, подрамник, кист палитру и, наконец, краски. И хотя все живописцы пользуются одинаковыми инструментами, их творения всегда неповторимы, ведь создание художественного произведения - это не только технический, но - творческий процесс. Вы прикоснетесь к неповторимой прелести творений великих русских живописцев Ивана Вишнякова, Федора Рокотова, Дмитрия Левицкого, Владимира Боровиковского, Ильи Репина, Федора Васильева, Валентина Серова, Михаила Врубеля...
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. От замысла к воплощению [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Этот фильм завершает наш разговор об искусстве картины. В отличие от этюда наброска с натуры, картина - это всегда сочинение, композиция. Итог длительного пути, включающего жизненный опыт, знания, мастерство. Что важнее в создании картины? Минутные впечатления окружающей жизни или часы напряженного труда в мастерской?.. Наброски и этюды с натуры или сила творческого воображения? Вы узнаете, как рождается замысел, и как постепенно он воплощается в композицию, выражая главную идею картины. Вы увидите картины Федора Бруни, Василия Поленова и Павла Филонова. При всем различии их взглядов, эпох, в которые они жили, несомненно, общим является их понимание искусства. Картина всегда должна говорить о чем-то важном. О важном для всех.Ради этого она рождается в мастерской художника, и ради этого она выходит навстречу зрителю
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. От замысла к воплощению [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Этот фильм завершает разговор об искусстве картины. В отличие от этюда или наброска с натуры, картина - это всегда сочинение, композиция. Итог длительного пути, включающего жизненный опыт, знания, мастерство. Что важнее в создании картины? Минутные впечатления окружающей жизни или часы напряженного труда в мастерской?.. Наброски и этюды с натуры или сила творческого воображения? Вы узнаете, как рождается замысел, и как постепенно он воплощается в композицию, выражая главную идею картины. Вы увидите картины Федора Бруни, Василия Поленова и Павла Филонова. При всем различии их взглядов, эпох, в которые они жили, несомненно, общим является их понимание искусства. Картина всегда должна говорить о чем-то важном. О важном для всех. Ради этого она рождается в мастерской художника, и ради этого она выходит навстречу зрителю
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. От натуры к художественному образу [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Мастерская художника... Здесь происходит рождение картины, и отсюда начинается ее путь к зрителю. Биографии картин, словно биографии людей, непохожи одна на другую. Неповторимы творения великих мастеров - Репина, Сурикова, Поленова... Однако существует что-то такое, что объединяет разные картины, неизменно вызывая восхищение зрителей. В нашем фильме вы узнаете о том, как работает художник над картиной, что такое этюд, и как в процессе изучения натуры рождается художественный образ
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. От натуры к художественному образу [Электронный ресурс] : Из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Мастерская художника... Здесь происходит рождение картины, и отсюда начинается ее путь к зрителю. Биографии картин, словно биографии людей, непохожи одна на другую. Неповторимы творения великих мастеров – Репина, Сурикова, Поленова… Однако существует что-то такое, что объединяет разные картины, неизменно вызывая восхищение зрителей. В нашем фильме вы узнаете о том, как работает художник над картиной, что такое этюд, и как в процессе изучения натуры рождается художественный образ.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. Этюд, эскиз, композиция [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.+10мин.)
Картина - один из видов изобразительного искусства, воплощенное художником с помощью кистей, красок и холста. В этом фильме мы продолжим разговор о картине. Почему они так непохожи? Что определяет своеобразие и уникальность живописных образов? Каждый художник творит так, как просит душа, как подсказывают чувства. Соприкасаясь с живописью больших мастеров, сам становишься причастным их творчеству - ведь постичь художественное творение, значит вместе с художником (хотя бы в мыслях) пройти весьтрудный и радостный путь от первых замыслов до готовой картины. Глядя на картину, мы часто спрашиваем себя: о чем хотел сказать художник? Молчаливые и неподвижные, картины "говорят" с нами особым, только им присущим языком, - языком живописи, языком художественных образов. Услышать его и понять - наша с вами задача. В фильме использованы работы детей из фонда детского творчества Государственного Русского музея.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Рождение картины. Этюд, эскиз, композиция [Электронный ресурс] : Из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.видеодан.(26 мин.)
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Не правда ли, появление изображения на холсте подобно чуду! Волею художника обыкновенный кусок грубой серой ткани превращается в картины – яркие изображения жизни! Существуют различные виды изображений. Изображение в объеме называется скульптурой, изображение на плоскости – это рисунок, гравюра и конечно же картина. Как возникает картина? Сколько художников, столько и различных путей. И все же есть нечто общее. Сначала что-то побуждает художника к созданию картины – яркое впечатление, сильное чувство, дающее толчок к творчеству. Однако художник не сразу же приступает к написанию картины. Возникший замысел он сначала передает в набросках, первоначальных эскизах, многочисленных этюдах. От замысла картины к воплощению проходят часы, а то и годы напряженного труда. Как рождается замысел, и как он воплощается в произведение искусства, – об этом вы узнаете в нашем фильме.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Русский авангард. Роман с революцией [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (52 мин.)
Фильм о судьбах четырех видных деятелей русского авангарда: искусствоведа, идеолога авангарда - Николая Пунина, и художников Казимира Малевича, Павла Филонова и Владимира Татлина. Фильм об искусстве, спрятанном на долгие пятьдесят лет за железной дверью музейного хранилища. Фильм завоевал главный приз FIPA D'OR BIARRITZ 2000 на 13 Фестивале International De Programmes Audiovisuels (FIPA) в Биаритце (Франция) в номинации "Лучший документальный фильм"
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Русский портрет [Видеозапись] . - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - Загл.с контейнера.
Фильм (1 час 15 мин.)
Кому из нас не хотелось иметь собственное изображение, выполненное кистью художника-портретиста! Портрет – жанр искусства, посвященный изображению человека, причем конкретного человека, с неповторимыми, только ему свойственными чертами внешности и характера. В искусстве портрета проявляются не только индивидуальность модели, но и самого художника, его творческий темперамент, его неповторимое восприятие окружающего. В портрете, словно в зеркале, отражается время, – мысли и чувства людей, идеи общества, то есть все то, что составляет содержание эпохи, когда создавался портрет. Вы познакомитесь с произведениями великих русских художников: Левицкого, Рокотова, Боровиковского, Кипренского, Брюллова, Венецианова, Крамского, Репина, Ге, Маковского, Серова, Врубеля, Коровина, Сомова, Шухаева, Григорьева, Малевича, Филонова
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Русский портрет. XX век [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2001. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 166 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск представляет около 400 произведений из собрания Русского музея, аннотации к ним, сведения об изображенных лицах, биографические справки о художниках. Содержит хронологический индекс произведений искусства, индекс видов искусства (живопись, скульптура), а также алфавитный указатель художников. Пользователь имеет возможность рассмотреть изображения с высоким разрешением с точностью "до мазка" художника
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ147.5

   Санкт-Петербург. Портрет города и горожан [Электронный ресурс] : [из коллекции Русского музея] / Государственный Русский музей. - СПб., 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера.
Электрон.дан.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 200 или выше; Windows 95/98/2000/NT4.0; 32 Mb RAM; разрешение экрана 800*600 (True Color); зв.карта 16 бит; 8-скоростной дисковод CD-ROM
Диск, посвященный 300-летию Санкт-Петербурга, включает более 400 полноэкранных высококачественных изображений произведений живописи и графики из собрания музея. Это своеобразная историческая прогулка по городу. Северная Пальмира предстает на диске и в величавой торжественности императорского Петербурга, и в романтической прелести города, воспетого Пушкиным, и в изысканной поэтике Серебряного века
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Т3(2-2СПб)

   Скульптура. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2002. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.)
Скульптура - один из видов изобразительного искусства. Что отличает скульптуру от рисунка, гравюры, картины?... Скульптура - это художественное изображение в объеме. Главной особенностью скульптуры является то, что она преимущественно изображает человека! Еще одной особенностью скульптуры является одноцветность. Цвет скульптуры это естественный цвет материала, из которого она выполнена. Глина, дерево, гранит, мрамор, бронза... Глина - это самый доступный, самый податливый природный материал. Это первый и обязательный материал, в котором скульптор воплощает свой замысел. Дерево вы узнаете по теплому золотистому цвету и по особой поверхности. Это единственный материал, который диктует художнику свои условия - вписать композицию в природную форму дерева. Гранит - камень с крупнозернистой кристаллической структурой. В этом - его особая красота. Мелкие детали в граните высечь практически невозможно, поэтому, выбирая гранит, мастер работает в крупных, обобщенных формах. Ни один из скульптурных материалов не может сравниться с мрамором!.. Ровная мелкозернистая фактура, легкость обработки позволяют создавать из мрамора тонкие и легкие формы богатые деталями. А светоносность мрамора, его способность пропускать свет создает ощущение живой теплоты. Однако как ни прекрасен, как ни благороден мрамор, но есть и у него соперники в искусстве ваяния! И среди первых - бронза. Благодаря темному цвету, от золотистого до зеленоватого, силуэт скульптуры, отлитой в бронзе, становится сложнее и богаче; а яркие блики цвета на поверхности бронзы придают скульптуре особую выразительность. Искусство ваяния - так часто называют скульптуру, играет большую роль в нашей жизни. Оно сохраняет память о выдающихсялюдях, о важнейших событиях истории, украшает площади и здания наших городов.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ136

   Скульптура. Фильм 1 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Государственный Русский музей обладает самой большой в нашей стране коллекцией русской скульптуры. Скульптура - один из видов изобразительного искусства. Что отличает скульптуру от рисунка, гравюры, картины?... Скульптура - это художественное изображение в объеме. Главной особенностью скульптуры является то, что она преимущественно изображает человека! А может ли скульптура изобразить свет луны и безбрежные дали, белую пелену снега на лесной поляне и свежесть морозного воздуха? Оказывается, да, но только особым способом. Такой прием называется аллегорией, что в переводе с греческого означает "иносказание". Аллегорический образ почти всегда дополняется изображением всевозможных предметов, или атрибутов. Еще одной особенностью скульптуры является одноцветность. Цвет скульптуры это естественный цвет материала, из которого она выполнена. Глина - это самый доступный, самый податливый природный материал. Это первый и обязательный материал, в котором скульптор воплощает свой замысел. Дерево вы узнаете по теплому золотистому цвету и по особой поверхности. Это единственный материал, который диктует художнику свои условия - вписать композицию в природную форму дерева. Гранит - камень с крупнозернистой кристаллической структурой. В этом - его особая красота. Мелкие детали в граните высечь практически невозможно, поэтому, выбирая гранит, мастер работает в крупных, обобщенных формах. Ни один из скульптурных материалов не может сравниться с мрамором!.. Ровная мелкозернистая фактура, легкость обработки позволяют создавать из мрамора тонкие и легкие формы богатые деталями. А светоносность мрамора, его способность пропускать свет создает ощущение живой теплоты. Однако как ни прекрасен, как ни благороден мрамор, но есть и у него соперники в искусстве ваяния! И среди первых - бронза. Благодаря темному цвету, от золотистого до зеленоватого, силуэт скульптуры, отлитой в бронзе, становится сложнее и богаче; а яркие блики цвета на поверхности бронзы придают скульптуре особую выразительность. Искусство ваяния - так часто называют скульптуру, играет большую роль в нашей жизни. Оно сохраняет память о выдающихся людях, о важнейших событиях истории, украшает площади и здания наших городов
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ136

   Скульптура. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2002. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (26 мин.)
Мастерская художника-скульптора непохожа на мастерскую живописца. Его инструменты - киянка, скарпель, бурав, стамеска, сверло, стека, - это инструменты рабочего, мастерового... Наверное, самым древним природным материалом скульптора является глина. Глина - материал, необходимый каждому скульптору, независимо от того, в каком материале он видит окончательное воплощение своего замысла. Из глины лепится небольшой эскиз будущего произведения. Ваятели всех времен мечтали о воплощении своих замыслов в наиболее вечных и прочных материалах. Один из них - камень. Принцип работы с камнем, как и с деревом, построен на "отсечении лишнего". Только камень требует от скульптора гораздо больших физических сил и воли. Структура камня диктует скульптору и приемы работы: выбирая камень, мастер работает в крупных, обобщенных формах. А если скульптор задумал свое будущее творение в бронзе? Тогда путь от эскиза к конечному результату еще более сложен и долог. Молчаливая муза Скульптурытаит в себе много секретов... Она щедро открывает их умному, внимательному зрителю.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ136

   Скульптура. Фильм 2 [Электронный ресурс] : из коллекции Русского музея. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Рождение скульптурного образа происходит в преодолении художником материала. Скульптор как бы побеждает безжизненность камня, дерева, глины. Мастерская художника-скульптора непохожа на мастерскую живописца. Его инструменты - киянка, скарпель, бурав, стамеска, сверло, стека, - это инструменты рабочего, мастерового... Наверное, самым древним природным материалом скульптора является глина. Есть легенда, что именно из глины Бог создал первого человека! Главный инструмент скульптора, работающего с глиной, - это его пальцы. И все же для лепки могут понадобиться и специальные инструменты. Это стеки и петли. Глина - материал, необходимый каждому скульптору, независимо от того, в каком материале он видит окончательное воплощение своего замысла. Из глины лепится небольшой эскиз будущего произведения. Техника и приемы работы по дереву не изменились с давних времен. Те же и инструменты - долото, киянка, стамеска... В формах деревянных скульптур угадывается естественная цилиндрическая форма дерева. Сохраняет скульптура и цвет дерева и его текстуру. Ваятели всех времен мечтали о воплощении своих замыслов в наиболее вечных и прочных материалах. Один из них - камень. Принцип работы с камнем, как и с деревом, построен на "отсечении лишнего". Только камень требует от скульптора гораздо больших физических сил и воли. Структура камня диктует скульптору и приемы работы: выбирая камень, мастер работает в крупных, обобщенных формах. А если скульптор задумал свое будущее творение в бронзе? Тогда путь от эскиза к конечному результату еще более сложен и долог. Скульптуры из металла создаются методом литья. Это значит, что сначала художник лепит глиняную модель, а затем по этой модели изготовляют форму, в которую затем заливают расплавленный металл. Жидкий металл заполняет форму, остывает в ней, и получается отливка желаемых очертаний. Молчаливая муза Скульптуры таит в себе много секретов... Она щедро открывает их умному, внимательному зрителю.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61 , Щ136

   ^ Ты пришел в музей. Фильм 1 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (36 мин.)
Сегодня наш путь лежит в один из замечательнейших музеев России. Русский музей - это самое большое в мире собрание национального изобразительного искусства. Здесь хранятся более 400000 экспонатов. Его художественная коллекция богата и разнообразна. В нейпредставлены: древнерусское искусство, живопись, скульптура, графика, нумизматика, народное и декоративно-прикладное искусство. В нашем фильме мы приглашаем вас совершить путешествие в увлекательный мир Русского музея. Но прежде давайте познакомимся с историей Михайловского дворца, в здании которого музей располагается вот уже более ста лет. Проходя по залам музея, мы словно перелистываем страницы истории... Начнем наше знакомство с коллекцией Русского музея с живописи. Мы познакомимся с произведениями, созданными русскими художниками на протяжении многих столетий. Их имена составляют славу русского искусства. Коллекция Русского музея так огромна, что рассказ о ней не вмещается в пределы одного фильма. Новая встреча с музеем обещает нам еще много ярких и незабываемых впечатлений!..
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Ты пришел в музей. Фильм 1 [Электронный ресурс] : электронный альбом. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
Совместное издание Государственного Русского Музея, Студии "Квадрат Фильм", Электронного издательства "КОРДИС & МЕДИА", при поддержке корпорации "ЭКОНИКА". Методика разработана Российским центром музейной педагогики и детского творчества. Сегодня наш путь лежит в один из замечательнейших музеев России. Русский музей - это самое большое в мире собрание национального изобразительного искусства. Здесь хранятся более 400000 экспонатов. Его художественная коллекция богата и разнообразна. В нейпредставлены: древнерусское искусство, живопись, скульптура, графика, нумизматика, народное и декоративно-прикладное искусство. В нашем фильме мы приглашаем вас совершить путешествие в увлекательный мир Русского музея. Но прежде давайте познакомимся с историей Михайловского дворца, в здании которого музей располагается вот уже более ста лет. Проходя по залам музея, мы словно перелистываем страницы истории... Начнем наше знакомство с коллекцией Русского музея с живописи. Мы познакомимся с произведениями, созданными русскими художниками на протяжении многих столетий. Их имена составляют славу русского искусства. Коллекция Русского музея так огромна, что рассказ о ней не вмещается в пределы одного фильма. Новая встреча с музеем обещает нам еще много ярких и незабываемых впечатлений!...
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Ты пришел в музей. Фильм 2 [Видеозапись] / Государственный Русский музей, Российский центр музейно педагогики и детского творчества, Российская академия образования. - СПб.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм", 2000. - 1 вк.(VHS). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера.
Фильм (36 мин.)
В этом фильме продолжается знакомство с художественной коллекцией Русского музея. Это уникальное собрание поражает не только количеством экспонатов, но и их разнообразием. Коллекция музея состоит не только из живописных полотен, как может показатьсяна первый взгляд. Русский музей обладает самой большой в нашей стране и не имеющей себе равных по художественной ценности коллекцией русской скульптуры. Ее лучшие образцы украшают залы музея. Путешествие по залам музея - это путешествие во времени. Ноесть в музее залы, где, кажется, время замерло. Это залы народного искусства... Прялки, глиняные и деревянные игрушки, кованые сундуки - предметы творчества народных мастеров, пришедшие из глубины веков. А знаете ли вы, как называется вид искусства,к которому принадлежат великолепные предметы убранства дворцовых залов: мебель, торшеры, люстры, прекрасные вазы? Такое искусство называется декоративно-прикладным. А эти предметы являются частью музейной коллекции. Русский музей стремится показать своим гостям самые лучшие, самые ценные произведения искусства. Но экспозиционные залы не могут вместить даже половины всего, чем богата коллекция музея. Поэтому многие экспонаты хранятся в запасниках. А для того, чтобы зрители смогли познакомиться с ними, Русский музей устраивает многочисленные выставки из своих фондов.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   ^ Ты пришел в музей. Фильм 2 [Электронный ресурс] : электронный альбом. - СПб.; М.: Государственный Русский музей; Студия "Квадрат Фильм"; ООО "Кордис&Медиа", 2003. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - (Серия образовательных видеофильмов "Русский Музей - детям"). - Загл.с контейнера. - [Рекомендовано Российской Академией Образования (Северо-Западное отделение)].
Электрон.дан. и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium 500 МГц; Windows 98/ME/2000/XP; 64 Mb RAM; объем видеопамяти 8 Mb; зв.карта; 16-скоростной дисковод CD-ROM; Video-CD/ DVD-проигрыватели
В этом фильме мы продолжим знакомство с художественной коллекцией Русского музея. Это уникальное собрание поражает не только количеством экспонатов, но и их разнообразием. Коллекция музея состоит не только из живописных полотен, как может показаться на первый взгляд. Русский музей обладает самой большой в нашей стране и не имеющей себе равных по художественной ценности коллекцией русской скульптуры. Ее лучшие образцы украшают залы музея. Путешествие по залам музея - это путешествие во времени. Но есть в музее залы, где, кажется, время замерло. Это залы народного искусства... Прялки, глиняные и деревянные игрушки, кованые сундуки - предметы творчества народных мастеров, пришедшие из глубины веков. А знаете ли вы, как называется вид искусства, к которому принадлежат великолепные предметы убранства дворцовых залов: мебель, торшеры, люстры, прекрасные вазы? Такое искусство называется декоративно-прикладным. А эти предметы являются частью музейной коллекции. Русский музей стремится показать своим гостям самые лучшие, самые ценные произведения искусства. Но экспозиционные залы не могут вместить даже половины всего, чем богата коллекция музея. Поэтому многие экспонаты хранятся в запасниках. А для того, чтобы зрители смогли познакомиться с ними, Русский музей устраивает многочисленные выставки из своих фондов.
Для эстетического образования детей от 6 до 14 лет
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

   Шедевры Русского музея. [Компьютерные паззлы] [Электронный ресурс] = Masterpieces of The State Russian Museum: электронная версия популярной настольной игры. - Вып.1. - М.: Государственный Русский музей; Студия "Март", 2004. - 1 электрон.опт.диск (CD-ROM). - Загл.с контейнера. - [Текст на рус.и англ.яз.].
Электрон.дан.и прогр.
Систем.требования: IBM PC с процессором Pentium и выше; Windows 95/98; 64 Mb RAM (рекомендуется 128 Mb); видеокарта 800*600 (24 бит); зв.карта; 24-скоростной дисковод CD-ROM
Предлагаемый диск представляет собой электронную версию популярной настольной игры. Основу для собирания изображений составили шедевры коллекции Государственного Русского музея. Диск содержит 8 картин - К. Брюллов "Последний день Помпеи", И. Репин "Запорожцы", К. Беггров "Михайловский замок", И. Шишкин "Корабельная роща", Ф. Журавлев "Перед венцом", Б. Кустодиев "Купчиха за чаем", К. Петров-Водкин "Утренний натюрморт" и И. Машков "Натюрморт с веером", каждая из которых содержит разное количество фрагментов для собирания - от нескольких десятков до нескольких сотен. Является сувенирной и познавательной программой
Щ101.3(2-2СПб), Щ143(2Р=Р)л61

Blog

Бюллетень новых поступлений октябрь-декабрь 2004 г

Содержание