Знакомство с библиотекой ( 1 класс) Сценарий
| Вид материала | Сценарий |
- Тема урока: Первое посещение библиотеки, 87.6kb.
- Цель: знакомство с библиотекой, с «Правилами пользования школьной библиотекой», «Правилами, 99.85kb.
- Задачи: знакомство с рассказом В. П. Астафьева «Мальчик в белой рубахе», 149.38kb.
- Тема. «Знакомство с библиотекой», 262.55kb.
- Пояснительная записка Модуль может быть эффективно использоваться в работе учителя, 83.18kb.
- Список литературы, рекомендуемый городской библиотекой, для чтения ученикам с 8-го, 35.93kb.
- «Медицинская литература», 381.79kb.
- «Медицинская литература», 338.72kb.
- «Медицинская литература», 325.47kb.
- «Медицинская литература», 393.75kb.
ЗНАКОМСТВО С БИБЛИОТЕКОЙ ( 1 класс)
Сценарий.
Библиотекарь: Вступительное слово.
Знакомство с библиотекой.
Библиотекарь: Сегодня вы станете читателями. Что же такое библиотека? Это книгохранилище (показать на доске). Это слово пришло к нам в русский язык из греческого («библио» - книга, «тека» - хранилище. Но книги в библиотеке не только хранят - их выдают для чтения. Для этого в библиотеке есть абонемент, где выдают книги читать на дом, и читальный зал, где читают наиболее ценные книги, их не выдают на дом. Готовы ли вы стать читателями нашей библиотеки?
Библиотекарь: Пришла на праздник к вам я не одна, а со своими друзьями - литературными героями. Но двери нашей комнаты волшебные и откроются они для литературных героев, если вы отгадаете загадки:
Вы любите загадки? Да? Попробуйте отгадать мою:
За окном гуляет вьюга,
Чертит на окне узор.
А мы в тепле с любимым другом
Вели весь вечер разговор.
Показывал он мне картинки,
Ребячий лагерь, лес, костер.
Взял я чернильную резинку,
И с друга пятнышки все стер.
Потом закладкой голубою
Листы до завтра заложил.
Взял друга бережно рукою
И в шкаф на полку положил.
-Кто этот друг? Угадали! Книга! ( Двери открываются и входит Королева-книга).
Как делают книги?
Королева-книга: Здравствуйте, ребята! Я Королева-книга. Я хочу вам рассказать о том, как нелегко создавать книгу. Скажите, кто помогает книге выйти в светя? (редакторы, художники, рабочие типографии).
Приятно книжки прочитать.
А сделать их попробуй!
Искусство тонкое - печать
И требует учебы.
Кто сделал книгу? Лесоруб?
Завод древесной массы?
Иль эта фабрика без труб,
Где шрифт берут из кассы?
Бумагу сделали для нас
В бумажном комбинате,
Но разговор идет сейчас
О мастерах печати.
Мы знаем славных мастеров,
Печатающих книжки,
А рядом с нами у станков
Работают парнишки.
Один хороший паренек
Знаком со мною лично.
Он невелик и невысок
Но трудится отлично.
Он предан делу всей душой,
И посмотреть приятно,
Как он командует большой
Машиною печатной.
Хоть говорят, что ростом он
Не более аршина -
Ему послушна, точно слон,
Огромная машина.
Работа сложная - печать.
И всем рабочим цеха
Должны мы счастья пожелать,
Здоровья и успеха.
Королева-книга: Вот так в стихотворении С.Я.Маршак рассказал о том, как в типографиях делают книги, которые затем доставляются в магазины и библиотеки.
Библиотекарь: Королева-книга, на твое имя пришли телеграммы от тех литературных героев, которые не смогли приехать к нам на праздник. Давай мы с тобой зачитаем их ребятам, а они пусть отгадают кто их адресат.
(Читаем телеграммы, нарисованные на ватмане, листах, иллюстрированных из любимых детских книг, на обратной стороне телеграмм зачитываем слова, произносимые Мойдодыром, Бармалеем, Цаплями и лр. Дети отгадывают от кого телеграммы)
( Стук в дверь)
Незнайка: Почему-то обо мне
Знают все на свете,
Знают даже на Луне
Взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу,
Но скажу вам честно:
Что другим не по плечу
Мне давно известно.
Ребята, вы меня узнали? Из какой я книжки? Кто ее написал? Я очень люблю рисовать, сочинять стихи и вообще делать много разных дел, но все мои хорошие начинания кончаются почему-то неудачей.
Игра - загадка «Незнайкины рисунки».
К вам на праздник я принес свои рисунки. Проверьте, все ли я правильно нарисовал, отгадайте, что перепутано в моих рисунках?
(Показывает рисунки, на которых изображены):
- Медведь несет в коробке вместо Маши - золотое яйцо.
- Буратино вместо ключика держит в руке аленький цветочек.
- Карлсон летит на метле.
- Три поросенка вместо строительных материалов везут на тележке золотую рыбку.
- Два жадных медвежонка нашли золотой ключик вместо головы сыра.
(Дети называют предметы, которые перепутал незнайка и сказку, из которой они.)
Библиотекарь: Незнайка, ты очень невнимательно читаешь книги, поэтому ты все перепутал. Теперь ты знаешь, какие сказки тебе надо перечитать, чтобы исправить все ошибки. У тебя есть эти книги? Я приглашаю тебя вместе с ребятами в библиотеку, чтобы взять книги, которые тебе нужны.
Как записаться в библиотеку?
Библиотекарь: Как стать читателем библиотеки? Для этого надо в нее записаться. Когда вы придете в библиотеку, я должна завести на вас читательский формуляр, в который записываются книги, которые вы будете брать для домашнего чтения.
Что же такое читательский формуляр? (Показывает запись на доске, объясняет ее).
Правила обращения с книгой.
- Руки при чтении всегда должны быть чистыми.
- На улице беречь книгу от дождя и снега.
- Возвращать книгу в срок. Она выдается на две недели.
- Не рисовать, не писать ничего в книге.
Как выбрать книгу?
Библиотека - это книжный городок. Книги здесь живут в своих домиках - стеллажах. Здесь есть свои улицы (показывает на пространство между стеллажами). Этот домик - стеллаж для 1 класса. Книги в домике живут - каждая семья в своей квартире, но квартира имеет не цифровой, а буквенный знак: А, Б, В … и т.д. Каждая квартира разделена полочным разделителем, за которым стоят книги, фамилия автора которых начинается с данной буквы.
Библиотекарь: Вот вы и познакомились с нашей библиотекой, с правилами пользования, с правилами обращения с книгой, узнали как найти и выбрать книгу.
А теперь получите свои формуляры, распишитесь в них, выберите книги, подойдите к столу записи, библиотечный актив выдаст вам книги на дом.
Поздравляем вас! Сегодня вы стали читателями.
Библиографический калейдоскоп. (6-8 кл.)
Ведущий: «Врезанные в память письмена, бегущие столетья не сотрут…» - так сказал о книге великий английский поэт Уильям Шекспир, живший более четырех столетий назад.
Книга - это наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на его пути к счастью и могуществу…
Сегодня мы проводим игру «Библиографический калейдоскоп». Тема нашей игры «Книги и библиотеки». Игра проходит в 4 тура. Участвуют в ней 2 команды. Итоги подводит счетная комиссия.
I тур «История книги»
1. Как называется старинная рукописная книга?
- Рукопись
- Манускрипт
- Маргиналия.
2. Основной исторический жанр русской литературы XI-XVII вв. велся по годам. Каждый новый рассказ, каждая новая глава начиналась словами «В лето,,,» Что за жанр?
- Былина
- Сказание
- Летопись
3.Как называется толстая книга большого формата?
- Экслибрис
- Фолиант
- Факсимиле
II тур. «Элементы книги»
- Как называется первая страница книги, на которой приводятся данные об авторе, название книги, выходные данные?
- Титул
- Формат
- Индекс
- Титул
2. Про нее говорят: лицо книги. Это первое, что видит читатель, когда берет книгу в руки. И от «выражения этого лица» очень часто зависит, захочет ли человек раскрыть книгу и прочитать ее. О чем идет речь?
- Форзац
- Авантитул
- Обложка
3.Как называется край книжного блока, где скреплены все элементы книги?
- Каптал
- Корешок
- Обрез
Пока счетная комиссия подводит итоги двух туров, мы проведем игру со зрителями.
Игра со зрителями.
- В какой стране впервые появилось слово «библиотека»? (В Греции)
- Его называют «компасом» в книжном море. Это перечень всех произведений печати, имеющихся в библиотеке. Что это? (Каталог)
- Как называется краткое содержание книги? (Аннотация).
- Кто в России напечатал первую книгу? (Иван Федоров и Петр Мстиславец)
- Как она называлась? («Апостол»)
- Как назывался особый писчий материал, который изготавливался из тростника? (Папирус)
( Победитель игры со зрителями получает приз).
III тур «Библиотека».
Ведущий: Жизнь без книг невозможна. Значит, невозможна и без библиотек. Вся история развития человеческого разума связана с библиотеками. Все вопросы этого тура каким-то образом связаны с библиотечным делом.
- Древняя эмблема этой науки - золотой ключ. А точный перевод термина - книгоописание.
Один из самых известных русских знатоков библиотечного дела, Николай Александрович Рубакин, говорил: Выбирать книги для своего и чужого чтения - не только наука, но и искусство, развитию же нет предела». О какой науке идет речь?
- Полиграфия
- Библиомания
- Библиография
- В переводе на русский язык это книголюб, то есть любитель и собиратель книг. Кто он?
- Библиограф
- Библиофил
- Библиоман
- Библиограф
- Этот термин означает ненависть к книге. Это кажется невероятным, невозможным. Разве бывают люди, способные ненавидеть книгу?! Бывают. Когда испанские конкистадоры обрушились на Американский континент и начали войну с индейцами, они сожгли все книги народа майя. Вместе с теми, кто умел их писать. Когда фашисты пришли к власти, то для людей у них были концлагеря, а для книг - костры. Как называется человек, который ненавидит книги?
- Библиофоб
- Библиоклепт
- Библиокласт
- Библиофоб
IV тур «Литературный»
Молчат гробницы, мумии и кости, -
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте
Звучат лишь Письмена.
Какому великому русскому поэту принадлежат эти строки?
- С.А.Есенину
- И.А.Бунину
- М.Ю.Лермонтову
2.
Имя этого человека входит в нашу жизнь с детских лет.
А его афоризмы и крылатые слова сопровождают нас всю жизнь. Он известен как драматург, прозаик и лирик. Но мало кто знает, что он двадцать девять лет проработал в Петербургской публичной библиотеке (ныне это библиотека имени М.Е.Салтыкова-Щедрина). Кто этот человек?
- И.А.Крылов
- К.Прутков
- А.С.Пушкин
3.Ей рано нравились романы;
Они ей заменяли все;
Она влюблялася в обманы
И Ричардсона и Руссо.
Отец ее был добрый малый,
В прошедшем веке запоздалый;
Но в книгах не видах вреда;
Он не читал их никогда.
Их почитал пустой игрушкой
И не заботился о том,
Какой у дочки тайный том
Дремал до утра под подушкой…
Из какого произведения этот фрагмент и кто его автор?
- А.С.Грибоедов «Горе от ума»
- А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
- В.А.Жуковский «Светлана»
Ведущий: Итак, наш конкурс подошел к концу. Просим счетную комиссию подвести итоги. (Команда-победительница получает призы).
Викторина «Книга - наш лучший друг» (по сказкам)-
2-4 кл.
Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня вы гости нашей школьной библиотеки. Что такое библиотека? «Библио» - это книга, «тека»- хранилище. Библиотека - это книгохранилище. Видите, как много у нас книг? Но книги в библиотеке не просто хранятся, их еще выдают на дом читать. Ребята, а кто-нибудь знает, о том, как надо обращаться с книгами. Давайте вспомним.
Правила обращения с книгами:
- Не рисовать, не писать ничего в книгах;
- Не вырывать листы, не вырезать картинки;
- Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;
- Не читать книги во время еды;
- Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался их корешок;
- Пользоваться закладкой.
- Ребята, мы с вами должны помнить, что книга - наш лучший друг.
После того, как мы вспомнили, что такое библиотека и как правильно нужно обращаться с книгами. Давайте погорим о книгах, которые вы читали или вам читали ваши мамы, папы, бабушки. Вы любите сказки?
Конечно, любите. Сказки любят все. Вот мы сейчас и посмотрим, как вы их знаете. Со страниц сошли сказочные герои и решили придти к нам в гости, встречайте их. Но прежде чем они появятся, вы должны угадать о них загадку:
Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка, что зовется…(чебурашка)
- Чебурашка пришел к нам не с пустыми руками. Ему пришли телеграммы, но они все без подписи, и он не знает, от кого они. Поможем ему?
- «Дорогие гости, помогите! Паука злодея зарубите!...»(Муха-Цокотуха)
- «Нас съел серый волк.» (Семеро козлят)
- «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко.» (Мышка)
- «Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби» (Волк)
(Включается магнитофон с фонограммой «Песня про чебурашку». После исполнения песни библиотекарь показывает ребятам книгу Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и рекомендует обязательно ее прочесть.)
- Чебурашка, будь нашим гостем, а ребята будут отгадывать следующую загадку.
- Городок их маленький,
Но в нем народ удаленький.
Знайка шар придумал сам,
В нем расселись по местам:
Сел Ворчун и сел Авоська,
Не забыли про Небоську.
-Ребята, в какой книге живут эти герои?
- Незнайка принес нарисованных героев книг. Вы, ребята, должны угадать, что перепутано в его рисунках.
1. Медведь несет в коробке вместо Маши - золотое яйцо.
- Буратино вместо ключика держит в руке аленький цветочек.
- Карлсон летит на метле.
- Три поросенка вместо строительных материалов везут на тележке золотую рыбку.
- Два жадных медвежонка нашли золотой ключик вместо головы сыра.
(Дети называют предметы, которые перепутал незнайка и сказку, из которой они.)
- Молодцы! Все ошибки художника назвали правильно. Незнайка, будешь нашим гостем, а ребята будут отгадывать следующую загадку:
-Бабусю знает целый свет
Ей от роду лишь триста лет
Там, на невиданных дорожках,
Изба ее на курьих ножках,
Кто это? (Баба-Яга)
Как у Бабы -Яги, старой костяной ноги,
Есть замечательный
Аппарат летательный.
Что же это за аппарат? (Метла)
- Я летала на метле,
Пироги пекла в золе,
По избе кота гоняла,
Да загадки сочиняла.
В гости к Лешему сходила,
Все отгадки позабыла,
Помогите мне, ребятки,
Отгадать мои загадки!
- У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы.
Высоко они летят, далеко они глядят.
Что это за сказка?
- Она на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла,
Когда же случилось попасть ей на бал,
То голову принц от любви потерял.
Она башмачок потеряла тогда же,
Кто она такая, кто мне подскажет?
- Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
- Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет.
Кто это?
- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А у Бабы-Яги есть для вас еще потруднее загадки. Вот смотрите, летела она и увидела под елочкой вот эту корзинку, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас должны будете угадать, что это за вещи и из какой они сказки
- Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили в замен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка Ряба».)
- Из-за этого предмета одна прекрасная принцесса проспала сто лет, уколов им палец. Но ее спас принц. Что это за предмет? (Веретено. «Спящая красавица»)
- А эту вещь проглотил крокодил, он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»)
- Этот предмет я вам покажу. Но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, служащей девочке кроваткой.(Дюймовочка.)
После отгадывания всех загадок Баба-Яга прощается с детьми и улетает. Библиотекарь подводит итог всего занятия и прощается с ребятами до новых встреч.
«Песня, опалённая войной»
Сценарий литературно-музыкального вечера,
посвященный 60-летию Великой Победы.
Ход вечера:
Звучит песня «В лесу прифронтовом» (сл. М.Исаковского, муз. М.Блантера)
На фоне музыки начинает ведущий.
Ведущий 1.
Песни военных лет… Они до сих пор волнуют души многих, до сих пор любимы народом. Во время Великой Отечественной войны песни помогали воевать, побеждать.
Ведущий 2.
Песни – как люди: у каждой своя биография, своя судьба. Одни умирают, едва появившись на свет, другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.
Звучит песня «Священная война» (сл. В.Лебедева-Кумача, муз. А.Александрова)
Ведущий 1.
Шел третий день войны. Москва, настороженная, готовая к обороне. Дети, повзрослевшие до времени. Тревога и боль затаились в глазах людей – третий день каждую минуту смерть уносит молодые, полные сил жизни сыновей, отцов, мужей…
Утром 24 июня 1941 г. на первой полосе газет «Известия» и «Красная звезда» были опубликованы стихи Лебедева-Кумача «Священная война».
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой темною,
С проклятою ордой…
Газета со стихами попала к руководителю Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии А.В. Александрову. Стихи потрясли композитора. Уже на другой день появилась песня.
Ведущий 2.
Первое исполнение состоялось на Белорусском вокзале столицы 27 июня 1941 года. «Мы пели «Священную войну» для уходящих на фронт бойцов и все мы испытали настоящее потрясение, - вспоминает один из исполнителей. Солдаты, сидевшие на деревянных сундуках… вдруг встали после первого же куплета «Священной войны» и в наступившей тишине стоя слушали песню… Потом песню требовали повторить еще и еще, пытаясь подпевать, запомнить слова – увезти с собой вместе с прощальной улыбкой матери, жены».
Ведущий 1.
Вновь и вновь – пять раз подряд! – пел ансамбль «Священную войну». С этого дня «Священная война» была взята на вооружение нашей армией, всем народом. Ее пели всюду – на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу. Каждое утро после боя Кремлевских курантов она звучала по радио.
Ведущий 2.
Все мы любим милую «Катюшу»;
Любим слушать, как она «поет»:
Из врага выматывает душу,
А друзьям отваги придает…!
С такими словами пели мирную ласковую песню в подмосковных лесах суровой военной зимой сорок первого года, называя «катюшами» многоствольные реактивные минометы. Она стала одной из самых любимых песен Великой Отечественной.
Ведущий 1.
Композитором М. Блантером и поэтом М. Исаковским написано много прекрасных песен, но, пожалуй, ни одна из них не согревала так солдатские сердца в тяжелую военную пору, ни одна из них в мирные дни не сделала так много для дружбы, взаимопонимания людей на нашей планете, как эта простодушная, улыбчивая, милая «Катюша».
Исполняется песня «Катюша»
Ведущий 2.
Ой, туманы мои, растуманы!
Ой, родные леса и луга!
Уходили в поход партизаны,
Уходили в поход на врага!
Звучит песня «Ой, туманы мои, растуманы» (сл. М. Исаковского, муз. В. Захарова)
Ведущий 1.
Эта песня – сказ о партизанах, суровый и вдохновенный.
Мысль создать песню о партизанах зародилась у В. Захарова в начале 1942 года. С предложением написать слова он обратился к своему постоянному соавтору М. Исаковскому: «Нужна песня о партизанах. Этой песни нам не хватает чрезвычайно…»
Через несколько недель Исаковский отослал Захарову текст песни.
Ведущий 2.
И вот 4 октября 1942 года впервые эта песня прозвучала в исполнении хора им. Пятницкого. Она звучала как молитва, как клятва, как надежда.
«Ой, туманы мои, растуманы» - один из самых замечательных памятников песенного творчества военных лет. Никакая другая песня с такой любовью и вдохновением не рассказывает о советских партизанах, как эта.
Ведущий 1.
Наверное, нет человека, который, хоть раз услышав песню А.Фатьянова и композитора В.Соловьева-Седого «Соловьи», не влюбился бы в нее. Она звучала на фронте ранней весной 1945 года и сразу же покорила сердца воинов своим лиризмом, задушевностью, каким-то необычайным обаянием. Слова песни очень точно и вместе с тем просто говорили о том, что было в те дни на душе у каждого бойца.
А завтра снова будет бой –
Уж так назначено судьбой,
Чтоб нам уйти, недолюбив,
От наших жен, от наших нив.
Но с каждым шагом в том бою
Нам ближе дом в родном краю.
Ведущий 2.
Вот что рассказывает о рождении этой замечательной песни ее автор поэт Фатьянов, прошагавший в шинели рядового трудные военные дороги и воспевший их в этой и других не умирающих песнях: «Помню фронт…В большой зеленой роще мы, солдаты, после только что затихшего боя лежим, отряхиваясь от крупинок засыпавшей нас земли, и вдруг слышим: вслед за растаявшим вдали рокотом вражеских самолетов во все горло, как бы утверждая жизнь, защелкал соловей! И это вошло в песню «Пришла и к нам на фронт весна». Именно таким было первоначальное название песни.
Звучит песня «Соловьи» (сл. А.Фаитянова, муз. В.Соловьева-Седого)
Ведущий 1.
Шесть десятилетий прошло после того, как отгремели последние залпы Великой Отечественной, а мы по-прежнему любим и поем песни А. Фатьянова «На солнечной поляночке», «Давно мы дома не были», «Где же вы теперь, друзья-однополчане?» и в первую очередь, конечно, «Соловьи».
Секрет успеха этой песни очень точно объяснил прославленный полководец Великой Отечественной войны Маршал Советского Союза Г.К. Жуков, назвавший ее в числе трех самых любимых своих песен. Ими были для него «Священная война», «Эх, дороги», «Соловьи». «Это бессмертные песни! – сказал о них маршал. – А почему? Потому что в них отразилась большая душа народа…»
Ведущий 2.
Зимой 1941 – 1942 года по всем фронтам с молниеносной быстротой распространилась новая песня. Слова и мотив ее передавались из уст в уста и опережали весть об ее авторах. Песня приходила к солдатам безымянной, и ее окружали легендами. Рассказывали, будто сложил ее молодой лейтенант в окопах под Москвой. Между тем слова «Землянки» принадлежали поэту Алексею Суркову, музыка – композитору Константину Листову.
Но в том, что говорили о песне, однако оказалось верным: она действительно родилась «в белоснежных полях под Москвой» во время оборонительных сражений за столицу.
Ведущий 1.
Когда поэт писал стихотворение «Бьется в тесной печурке огонь», он не предполагал его публиковать и тем более не думал, что оно может стать песней. Это были несколько стихотворных строчек из письма жене с фронта…
На фронтах Отечественной войны «Землянку» пели по-разному: ее текст приобрел десятки вариантов. Были сложены и многочисленные песни-ответы на это музыкальное письмо с фронта. Так «Землянка», подобно другим лучшим песням советских композиторов, стала, по существу, народной песней.
Исполняется песня «В землянке» (сл. А. Суркова, муз. К. Листова)
Ведущий 2.
Чем дальше уходит от нас та военная пора, тем больше волнуют и трогают до слез лирические песни, согревавшие души наших солдат 60 лет назад. Стоит снова зазвучать нехитрому напеву или вальсовому мотиву, как сами собой возникают в памяти слова песни:
На позицию девушка
Провожала бойца,
Темной ночью простилася
На ступеньках крыльца.
И пока за туманами
Видеть мог паренек,
На окошке на девичьем
Все горел огонек.
В годы войны эту песню знали и любили все – и на фронте, и в тылу. Достаточно сказать, что существовало до двадцати вариантов так называемых «ответов» на «Огонек», написанных самодеятельными поэтами.
Чем объяснить ее славу? Прежде всего замечательными стихами М. Исаковского.
Звучит песня «Огонек» (сл. М. Исаковского, обработка Б. Мокроусова)
Ведущий 1.
Нелегко приходилось бойцам южного фронта в 1941 году. Необычайно рано для здешних мест наступила зима, уже в ноябре выпал снег. А потом вдруг потеплело, снег растаял, дороги «раскисли», покрылись непролазной грязью. В ней вязли машины, орудия, солдатские сапоги. Именно в эти трудные дни родились стихи:
Теплый ветер дует. Развезло дороги,
И на Южном фронте оттепель опять.
Тает снег в Ростове, тает в Таганроге.
Эти дни когда-нибудь мы будем вспоминать.
Написал эти строки старший батальонный комиссар Илья Френкель. «Какая строчка родилась первой? Вероятно, «будем вспоминать…» - говорил поэт. – Будем вспоминать – значит, будем живы, будет легче на душе, будет фашист разбит!»
Ведущий 2.
Военная судьба свела поэта с композитором, гвардии капитаном Модестом Табачниковым. «Давай закурим» - моя первая и самая любимая песня. С нее и началась моя творческая жизнь на фронте» - рассказывает композитор.
После ее исполнения замечательной певицей Клавдией Шульженко, песня стала всюду известной, неоднократно записывалась на пластинки, звучала по радио.
Исполняется песня «Давай закурим» (сл. И. Френкеля, муз. М. Табачникова)
Ведущий 1.
В кинолетописи Великой Отечественной войны сохранились кадры фронтового кинооператора, запечатлевшие освобождение от фашистских захватчиков старинного русского города Орла 5 августа 1943 года. Над развалинами города несется песня. Знакомый всем голос Клавдии Шульженко поет: «Строчи пулеметчик за синий платочек, что был на плечах дорогих…»
Это ворвался на улицы Орла броневик с радиоустановкой…
Звучит песня «Синий платочек» (сл. Я. Галицкого и М. Максимова, муз. Е. Петербургского)
Ведущий 2.
Песни военных лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той незабываемой далекой поры. Стоит раздаться иной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
Ведущий 1.
Песни военных лет!.. Это о них прекрасные строки ветерана Великой Отечественной войны А. Аркадьева:
Песням тех, военных лет – поверьте!
Мы не зря от дома вдалеке
Пели в четырех шагах от смерти
О родном заветном огоньке.
И не зря про путь к Берлину пели –
Как он был нелегок и нескор…
Песни вместе с нами постарели,
Но в строю остались до сих пор.
Песни эти с нами и поныне!
Никогда нам петь не надоест,
Как на Запад шли по Украине
И как с боем взяли город Брест,
И что помирать нам рановато,
И про тех, кто дал нам закурить…
Вы спросите сами у солдата:
Мог ли он такое позабыть?
Время нас, как пулеметом косит.
Но меня, пока еще живой,
Песня незабытая уносит
В незабвенный лес прифронтовой…
Кто-то вальс играет на баяне:
Слушаем мы словно в забытьи…
Помните, друзья – однополчане,
Боевые спутники мои?
Ведущий 2.
На нашем вечере мы смогли познакомить вас только с некоторыми песнями военного лихолетья. Надеемся, что они останутся в вашей памяти.
Мы прощаемся с вами. До новых встреч!
Библиография:
- «Песни, рожденные в боях»: Рассказы о песнях, мелодии и тексты / Сост. Ю. Бирюков. – М.: Музыка, 1985. – 22 с.
- «Песни опаленные войной»: Сб. песен / Сост. Ю.Е. Бирюков. – М., Воениздат, 1984 – 236 с.
- Заводская Н. Любимые песни военных лет: Рассказы, песни, фотодокументы. – М., Сов. композитор, 1987. – 120 с.
Сценарий праздника
школьной библиотеки
«Сказочная страна – библиотека»
Гном Библиогномус (с бородой и в остроконечном колпачке).
Здравствуйте, ребята! Я – самый главный гном в нашей библиотеке. Меня зовут Библиогномус, мне две тысячи лет. Я с большим удовольствием и почтением приветствую маленьких друзей. Я рад каждому новому читателю. Пока дети любят книги – я живу.
Я гном Библиогномус, и тысячи книг
Читать и листать я часами привык.
Стихи же я знаю все-все наизусть,
Со мною не дружат ни скука, ни грусть.
Историй и сказок причудлива нить,
Я чудо любое могу сочинить.
Гномик Буквик (в колпачке, но без бороды)
Я еще совсем маленький: мне триста лет. И я только научился читать и писать. Зато твердо знаю, как нужно обращаться с книгами.
Прошу не ставить я кастрюли
И не давать собаке Жуле,
Не класть на книгу бутерброд
И не читать наоборот.
Прошу не драться, не кидаться
И с книгой в ванне не плескаться.
Всем вам сейчас сказать спешу,
Что книги я любить прошу.
Гномик Хитрюша (выбегает на сцену в кепке козырьком назад)
Привет-хрювет! Ой, не слушайте, ребята, вы этих гномов! Книжки-коврижки… Я вам лучше прикольную песню спою!
Гном Библиогномус. Подожди, Хитрюша, ты всегда все портишь! И когда ты только научишься читать и поумнеешь хоть немного. Ребята ведь не поверили ни одному твоему слову. Они прекрасно знают, как вести себя в библиотеке.
Ученица.
Нельзя здесь мяукать,
Фырчать и рычать.
Ведь доброго Гнома
Нельзя огорчать.
Нельзя лезть на шкаф,
Колотить зеркала.
Вас просит всех Гном,
Чтоб была тишина.
Нельзя здесь шуметь,
Рвать страницы, листы.
У Гнома в гостях
Ведь находишься ты!
Библиогномус. Я, ребята, очень люблю всякие праздники. Это и Новый год, и неделя Самой красивой бумажной снежинки, и Сосулькины проводы. В апреле обязательно отмечается День Солнечных Зайчиков, когда на всех рисунках, которые вы мне подарите, должны быть только веселые зайцы. Зато во все остальные дни можно рисовать все, что угодно.
Три линии, черточки, штрих
Да пара теней под конец:
И город волшебный затих,
И перья ерошит птенец.
Вот клоуны Бим, Бам и Бом,
Три пса, два веселых клеста
И кошка, что прячет альбом,
Тихонечко спрыгнут с листа.
А я непременно напишу художникам доброе письмо и пришлю какой-нибудь сказочный подарок: взбитые облака, носовой платочек от всяких микробусов, кроссворд от страны Умногномусов или книжку-малышку гномов Крохотуликов.
Хитрюша. Ой-ой, расхвастался! А я вот буду подстраивать всякие пакости: кнопки ребятам подкладывать, жужжать им в уши, когда они книжки выбирают, за шкафом прятаться и всех пугать.
Библиогномус. А разве ребятам понравится такое? Они выгонят тебя из библиотеки. Лучше учись-ка читать, чтобы участвовать в наших веселых конкурсах и сочинять сказки, истории, письма и стихи. Такие замечательные, как те, что сочиняют мои друзья-малыши.
Ученик.
У моей сороконожки
Все-все-все босые ножки.
Надо мне ее обуть,
В магазинчик заглянуть.
Я купил четыре пары
Ботиков совсем не старых,
Для последних задних ножек
Десять пар смешных сапожек,
Две прекрасные обновки –
Очень модные кроссовки.
А на десять прочих лапок
Накупил ей разных тапок.
Я обул сороконожку
И спросил сердито кошку:
«Что же ты, на самом деле,
Ковыляешь еле-еле?»
Хитрюша. Какое смешное стихотворение! Я тоже хочу сочинять. Пойду-ка я возьму букварь и волшебную палочку Библиогномуса и научусь читать за полчаса.
Буквик. А знаете, ребята, откуда в нашей библиотеке так много новых и интересных книг и журналов? Это ученики дарят их на память Библиогномусу. И он не пользуется для этого своей волшебной палочкой, как Хитрюша, а просто говорит…
Библиогномус.
У каждого дома есть множество книг.
И если не жаден ты, мой ученик,
То мне принеси только книгу одну,
В нее непременно тотчас загляну…
Спасибо заранее всем говорю.
Улыбку свою до ушей я дарю!
А еще каждому малышу, подарившему книгу или журнал, я вручаю медаль «Лучший друг Гнома Библиогномуса». И у некоторых ребят таких медалей даже несколько.
Хитрюша. Ой, я тоже хочу медаль! Вот я принес в подарок журналы и книги (протягивает несколько рваных и грязных)
Буквик. Ну, разве можно так неаккуратно обращаться с тем, во что люди вложили знания, труд и любовь? Если тебе сейчас порвать курточку и кепочку и облить тебя клеем или компотом? Как ты себя будешь чувствовать?
Хитрюша. Плохо-плохо! Я просто заболею!
Библиогномус. Так и книги. Они живые, и чувствуют все-все, и от плохого обращения могут заболеть. И даже умереть.
Мне книги лишь новые можно нести,
А грязные, рваные здесь не в чести.
От старых, от пыльных разорванных книг
Начну я чихать, словно древний старик.
Я сразу пойму, если в пятнах листы,
Что книги не любишь, не жалуешь ты.
Хитрюша. Прости меня, пожалуйста, Гном Библогномус! Сейчас я все подклею и рисунки сотру. А знаешь, я уже выучил все буквы и могу прочитать стихотворение, которое сам сочинил.
Библиотека – книжкин дом,
Живет в ней Библиогномус Гном.
И говорит всем об одном:
Любите книги, дети!
Библиотека – знаний клад,
Здесь сказок и стихов парад.
И побывать в ней будет рад
Любой малыш на свете.
Буквик. Чудесные стихи сочинил Хитрюша! Правда, ребята? Вот видите, каким он был неучем и безобразником. И каким стал умным и хорошим, как только начал дружить с книгами.
Библиогномус. А знаете, малыши, что у библиотеки и книг много друзей? Это и попугай Повторялкин, и жираф Рифмулькин, и фея Книженика. Они со временем станут вашими друзьями!
Фея Книженика. Милые мои малыши! Все, что я вам сейчас пожелаю, обязательно сбудется.
Умеете вы и читать, и считать,
Желаю, чтоб вы научились летать.
Желаю вам всем прочитать горы книг,
И станет прилежным любой ученик
Желаю ребята со сказкой дружить,
И в сказочном мире немножко пожить.
Желаю вам всем только Знайками быть
А книги и знать, и конечно, любить.
Гномы (все вместе)
Желаем веселых друзей и подруг,
Чтоб добрые люди лишь были вокруг.
Библиогномус. И я знаю, что вы все станете дорогими гостями в библиотеке. И мы обязательно будем дружить, чтобы я мог сказать каждому малышу:
Гном встречался с твоей мамой,
Говорил ей об одном:
«Ты – мой друг, и лучший самый,
Тебе сердце дарит Гном!»