Отчет о результатах самообследования специальности 030903. 65
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования специальности 030903., 1614.02kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030501 «юриспруденция» Саранск 2008, 2621.98kb.
- Отчет о результатах самообследования специальности 030601., 1245.17kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 1039.51kb.
- Отчет о результатах самообследования отчет, 1845.86kb.
- Отчет о результатах самообследования по специальности 080401. 65 (351100), 186.04kb.
^ 5.2. Качество получаемых знаний
Предъявляемые требования в ходе промежуточной аттестации студентов соответствуют требованиям ГОС ВПО по специальности 030903.65 «Книгораспространение». Результаты экзаменационных сессий (2010/2011 учебный год, очная форма обучения) приведены в приложении 5.
Анализ успеваемости за отчетный период показывает достаточный уровень знаний студентов по изучаемым дисциплинам.
Таблица 5.1
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (декабрь 2007 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Отечественная история» | ДКк-2-1 | 04.12.07 | 12 (100% посещаемость) | 67% |
| «Правоведение» | ДКк-4-1 | 13.12.07 | 12 (100% посещаемость | 67% |
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (апрель 2008 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Философия» | ДКк-2-1 | 22.04.08 | 12 (100% посещаемость | 58% |
| «Математика и информатика» | ДКк-2-2 | 22.04.08 | 12 (100% посещаемость | 92% |
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (декабрь 2008 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Математика и информатика» | ДКк-2-1 | 23.12.08 | 12 (100% посещаемость | 66% |
| «Концепции современного естествознания» | ДКк-3-2 | 16.12.08 | 12 (100% посещаемость | 91% |
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (декабрь 2009 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в Интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Экономика» | ДКк -3-1 | 08.12.09 | 12 (100% посещаемость) | 100% |
| «Культурология» | ДКк -4-1 | 02.12.09 | 12 (100% посещаемость) | 91% |
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (апрель 2010 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Маркетинг в книжном деле» | ДКк-4-1 | 21.04.10 | 12 (100% посещаемость) | 91% (11 из12) |
^ Результаты федерального интернет-экзамена (декабрь 2010 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Отечественная история» | ДКк-2-1 | 16.12.10 | 12 (100% посещаемость) | 100% (12 из12) |
^ Результаты федерального интернет-экзамена (апрель 2011 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Иностранный язык» | ДКк-3-1 | 26.04.11 | 12 (100% посещаемость) | 83% (12 из12) |
^ Результаты федеральных интернет-экзаменов (декабрь 2011 г.)
| Название дисциплины | Учебная группа | Дата | Количество студентов, принимающих участие в интернет - экзамене | Процент студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины |
| «Правоведение» | ДКк-3-1 | 20.12.11 | 12 (100% посещаемость) | 66% (8 из12) |
| «Маркетинг в книжном деле» | ДКк-4-1 | 19.12.11 | 12 (100% посещаемость) | 66% (8 из12) |
^ Курсовые работы
В процессе самообследования был проанализирован ряд курсовых работ.
Дисциплина «История книжного дела»
2010/2011 учебный год
^ Курсовая работа Прокопенко М.О. (1 курс, очная форма обучения) на тему «Издательская деятельность символистов» представляет собой исследование, посвященное одной из интереснейших страниц русской книги. Структура работы логична, она позволяет раскрыть содержание темы во всей полноте, которая предполагается для работ данного уровня. Рассмотрены теоретические взгляды символистов на книгу, раскрыто понятие «книготворчество символистов». Дана характеристика деятельности основных издательств, таких как «Скорпион», «Мусагет», «Гриф» и другие. Представлен их репертуар, выделены характерные для каждого издательства приемы оформления изданий.
Особо отмечаю хорошее техническое оформление курсовой работы, а также грамотность библиографического описания использованной литературы и сносок в тексте.
Курсовая работа выполнена на высоком уровне, полностью отвечает требованиям, предъявляемым к такого рода работам и заслуживает отличной оценки.
^ Курсовая работа Сердюка Р.А. (1 курс, очная форма обучения) на тему «Деятельность Издательства народного просвещения (КНР)» написана на весьма интересную для нас тему, поскольку имеется крайне мало исследований, посвященных книжному делу Китая, особенно современному его периоду. Особенно ценно, что тема была предложена самим студентом, а работа написана по оригинальным источникам, с помощью переводчика. Р.А. Сердюк докладывал некоторые результаты своего исследования на студенческой научной конференции. Структура достаточно логична, она позволяет раскрыть содержание темы. Рассмотрена история издательства, дана характеристика современных методов его деятельности. Особый интерес представляет раздел работы, в котором описана благотворительная деятельность Издательства народного просвещения.
К сожалению, на оценку курсовой работы отрицательно влияет недостаточная грамотность библиографического описания и общего оформления исследования.
Курсовая работа выполнена на достаточном уровне, в целом отвечает предъявляемым требованиям и заслуживает хорошей оценки.
^ Курсовая работа Вольф К.В. (1 курс, очная форма обучения) на тему «Издательская и книготорговая деятельность Н.И. Новикова: традиции и новаторство» представляет собой исследование, посвященное важному этапу отечественного книжного дела – деятельности Н.И. Новикова. Студентка правильно подошла к раскрытию темы, не ограничившись, как часто бывает, только рассказом о новиковском книгоиздании и книжной торговле, но и отмечая стороны этой деятельности, которые лежат в русле сохранения и развития традиций русской книги. Структура работы логична, она позволяет полно раскрыть содержание темы. Рассмотрен репертуар изданий Н.И. Новикова, раскрыты методы его книгораспространительской и просветительской деятельности.
Курсовая работа К.В. Вольф хорошо технически оформлена, отмечаю также грамотность библиографического описания списка использованной литературы и сносок в тексте.
Курсовая работа выполнена на высоком уровне, полностью отвечает предъявляемым требованиям. Заслуживает отличной оценки.
^ Дисциплина «Библиография»
2010/2011 учебный год
Курсовая работа Долгополовой Е.И. (2 курс, очная форма обучения) выполнена в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Библиография». Тема – «Составление библиографического указателя «Содержание журнала «Книжная индустрия» за 2007-2010 гг.». Выбор темы самостоятелен и обусловлен необходимостью создания указателя содержания журнала за весь период его издания.
Представленная курсовая работа отличается логичностью изложения материала. В первой главе изложена методика подготовки библиографического указателя в целом. Вторая глава представляет собой собственно указатель содержания журнала «Книжная индустрия».
Основной недостаток работы заключается в том, что студентка в качестве основы для систематизации статей использовала названия рубрик журнала. Однако это стало очевидно лишь на стадии завершения работы.
В целом же работа грамотно и библиографически верно оформлена. Работа заслуживает отличной оценки.
^ Курсовая работа Кирпичниковой К.О. (2 курс, очная форма обучения) выполнена в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Библиография». Тема – «Составление библиографического указателя «Содержание журнала «Книжный бизнес» за 2003-2007 гг.». Выбор темы самостоятелен и обусловлен необходимостью создания справочно-библиографического фонда кафедры книговедения и пропаганды книги. Ограниченность периода связана с отсутствием комплектов журнала в крупных библиотеках страны.
Курсовая работа отличается логичностью изложения материала. В первой главе изложена методика подготовки библиографического указателя в целом. Вторая глава представляет собой собственно указатель содержания журнала «Книжный бизнес».
Основной недостаток работы заключается в том, что студентка использовала табличную форму оформления указателя. Однако это стало очевидно лишь на стадии завершения работы, в связи с чем был подготовлен ряд вспомогательных указателей
В целом же работа оформлена грамотно, соблюдены все требования библиографических стандартов. Работа заслуживает отличной оценки.
^ Курсовая работа Родионовой М.И. (2 курс, очная форма обучения) выполнена в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Библиография». Тема – «Журнал «Книжный вестник» Ю.М. Богушевича». Тема является исторической и предполагает выявление и изучение литературных источников, а также анализ содержания и библиографическое оформление журнала «Книжный вестник».
Представленная курсовая работа отличается логичностью изложения материала. В первой главе изложена история создания и издания журнала. Вторая глава посвящена общей характеристике содержания журнала (рассматриваемым темам, проблемам, рубрикам, авторам и проч.). Третья глава содержит анализ библиографического оформления.
При всей глубине и детальности исследования в работе все же есть недостаток: несколько поверхностно проведен анализ библиографических рубрик журнала. Следовало бы привести большее количество разнообразных примеров. В этом случае, выводы, сделанные студенткой, были бы более убедительны.
В целом же работа грамотно оформлена и заслуживает отличной оценки.
^ 2009/2010 учебный год
Курсовая работа Калинина С.С. (2 курс, очная форма обучения) выполнена в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Библиография». Тема – «Российская книжная палата. 1945-2009 гг.». Выбор темы обусловлен тем, что Российская книжная палата (РКП) является одним из крупнейших и уникальных в своем роде национальных библиографических агентств мира.
Представленная курсовая работа отличается логичностью изложения материала, в основу которого положена периодизация деятельности РКП, обусловленная в свою очередь как формационными, так и событийно-историческими факторами. В работе глубоко и подробно рассмотрены основные направления деятельности РКП за указанный период, привлечены самые современные публикации и источники.
Основной недостаток работы заключается в том, что студент, увлекшись поиском и изучением отдельных публикаций (статей), не обратил внимание на фундаментальную пятитомную монографию, посвященную истории книжной палаты и выпущенную к ее юбилею.
В целом же работа отличается высоким уровнем библиографического оформления. Курсовая работа заслуживает отличной оценки.
^ Курсовая работа Глуховой В.А. (2 курс, очная форма обучения) выполнена в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Библиография». Тема – «Составление библиографического указателя на тему «Творчество Ч. Айтматова в отечественном и зарубежном книгоиздании». Выбор темы самостоятелен и обусловлен личным интересом к творчеству великого писателя. Кроме того, подобное исследование предпринимается впервые.
Изложение материала в курсовой работе логично: в первой главе изложена методика подготовки библиографического указателя в целом; вторая глава представляет собой собственно указатель, включающий два больших раздела («Издания на русском языке» и «Издания на иностранных языках»), внутри которых библиографические описания расположены хронологически. Последнее обстоятельство иллюстрирует не только динамику выпуска изданий, но и отражает творческую эволюцию писателя.
В процессе подготовки работы студенткой был изучен огромный массив библиографических ресурсов в печатном и электронном вариантах, привлечены источники, не имеющие прямого отношения к теме, изучено содержание литературоведческих и литературных журналов.
Работа грамотно оформлена, соблюдены правила всех библиографических ГОСТов. Курсовая работа заслуживает отличной оценки.
^ Дисциплина «Книговедение»
2010/2011 учебный год
Курсовая работа Охапкиной А.И. (3 курс, очная форма обучения) выполнена по теме «Детские издания в репертуаре издательства «Азбука» в соответствии с тематикой курсовых работ по дисциплине «Книговедение». Структура курсовой работы вполне логична. В первой главе представлен обзор соответствующего сегмента издательского репертуара, во второй главе приведена типология изданий детской литературы. Третья глава, наиболее самостоятельная, посвящена изучению и анализу структуры репертуара изданий для детей в таком крупном издательстве, как «Азбука», занимающего одно из видных мест в современном отечественном книгоиздании.
В работе приведен обширный статистический и библиографический материал. Однако работа не лишена недостатков, к которым относится отсутствие ссылок на приводимые статистические данные, а также ограниченность анализа репертуара издательство только серийными изданиями. Работа оформлена грамотно, написана хорошим литературным языком и заслуживает оценки «хорошо».
^ Курсовая работа Коневой В.В. (3 курс, очная форма обучения) на тему «Типологический анализ репертуара изданий по строительству».
В первой главе работы достаточно подробно охарактеризована область знания о строительстве и система издательств, выпускающих издания соответствующей проблематики с использованием материалов государственной библиографии и национальной статистики печати. Во второй главе рассмотрена система издательств и приведены примеры конкретных изданий и серий, выпускаемых этими издательствами. Достойны внимания четыре приложения, которые дополняют текст курсовой работы.
К сожалению, в работе имеется и недостаток - отсутствует сравнительный анализ выпуска изданий по годам и по издательствам. В целом же работа отвечает всем предъявляемым требованиям и заслуживает высокой оценки «хорошо».
^ Курсовая работа Баскаковой Е.И. (3 курс, очная форма обучения) на тему «Типологический анализ репертуара издательства «Арт-родник».
Курсовая работа написана в соответствии с предварительным планом. В первой главе дана достаточно подробная характеристика выбранного издательства, приведены статистические и библиографические материалы, характеризующие его репертуар. Во второй главе представлен развернутый типологический анализ.
Больше внимания в курсовой работе следовало бы уделить деятельности отдела распространения издательства «Арт-родник». Хорошо дополняют работу составленные студентом самостоятельно приложения, иллюстрирующие основные выводы. Представленная курсовая работа в целом отвечает всем предъявляемым требованиям и заслуживает отличной оценки.
^ Дисциплина «Технология книгораспространения»
2010/2011 учебный год
Глубокин М.С. (4 курс, очная форма обучения).
Тема: «Проблемы интерактивной книжной торговли. Продажи в виртуальной реальности».
В курсовой работе рассмотрен перспективный канал книгораспространения – интернет-торговля издательской продукцией.
Обширный ассортимент, круглосуточный режим работы, широкая аудитория и сравнительно небольшое количество сотрудников по сравнению с независимыми и сетевыми книжными магазинами, дают интернет-магазинам определенные преимущества.
Студентом проанализированы уровни использования интернета на предприятиях распространения издательской продукции, а также особенности интерактивной торговли, позволяющие успешно развиваться самостоятельным книжным интернет-магазинам, таким как «Буквоед», «Колибри», «Балеро», «Оzon.ru» и др. Студент отмечает, что крупные независимые и сетевые книжные магазины развивают свою интернет-торговлю, обслуживают российских и зарубежных покупателей. Особое внимание в работе уделено проблемам книжной интернет-торговли, связанных в первую очередь со сложностями оплаты покупок и их доставкой в регионы (слабая дисциплина денежных переводов и почтовой доставки).
Автор высказывает мнение, что, являясь частью электронной коммерции, книжная интернет-торговля представлена, в основном, книжными интернет-магазинами или web-витринами. Создание последних сравнительно дешево, но имеет ряд ограничений, например, не дает возможность наладить торговлю издательской продукцией со склада.
В курсовой работе последовательно рассмотрены бизнес-процессы как круглосуточного интернет-магазина, так и поддержания web-витрины и выполнения заказов покупателей через сайт и по телефону.
Курсовая работа выполнена на основе новых источников, тема раскрыта с достаточной полнотой, оценена на «отлично».
^ Горизонтова М.Г. (4 курс, очная форма обучения).
Тема: «Возможности и практические приемы мерчандайзинга в розничной торговле».
В курсовой работе рассмотрены особенности использования комплекса мерчандайзинга, применяемого коммерческим отделом и отделом продаж издающей организации, а также на предприятии розничной торговли с целью завоевания и удержания покупателей издательской продукции. Студенткой рассмотрены вопросы истории и современного развития мерчандайзинга: производители используют книжные магазины для продвижения своей продукции, а сотрудники розницы стараются превратить свое предприятие в место, где покупателю комфортно осуществлять покупки и интересно проводить свободное время на книжных презентациях и других мероприятиях. По мнению автора, магазинная торговля в условиях конкуренции требует улучшения сбытовой политики розничного продавца и сервиса, а также применения новых способов привлечения покупателей. Автором с достаточной полнотой раскрыты правила мерчандайзинга, применяемые в книжных магазинах, позволяющие влиять на положительное решение покупателя приобрести товар. Кроме того, рассмотрены особенности мерчандайзинга поставщика, целями которого являются создание положительного образа производителя, завоевание новых покупателей своей издательской продукции, выделение собственной продукции среди конкурирующих товаров и продвижение ее с помощью проведения презентаций и специальных предложений. Все это работает на основную цель: увеличение объема продаж, которая достигается при комплексном использовании методов мерчандайзинга, разработанных поставщиком, и добиться лояльности покупателей к книжному магазину.
Курсовая работа снабжена разделом «Приложения» и, несмотря на незначительные недочеты в ее оформлении, оценена на «отлично».
^ Анохина В. Н. (4 курс, очная форма обучения).
Тема: «Стимулирование продаж в торговом зале книжного магазина (на примере магазина «Буква-М-11»)».
Курсовая работа посвящена стимулированию продаж издательской продукции в сетевом книжном магазине. Организация пространства торгового зала, его оформление, выкладка издательской продукции и сопутствующих товаров в соответствии с принятой в магазине технологией и классификацией, позволяют положительно влиять на процесс их продажи. В работе проведен анализ технологической организации торгового зала магазина «Буква-М-11», его оборудования, которое должно соответствовать пожарным и санитарным нормам, а также уровня компьютеризации торгово-технологических процессов. Торговые площади магазина, по мнению автора, являются основной площадкой, от степени оснащенности которой зависит оптимизация сбыта издательской продукции. Здесь используются реклама, краткосрочные побудительные меры и приемы, направленные на поощрение покупки, прямой маркетинг, осуществляются интегрированные маркетинговые коммуникации на местах продаж. Следует отметить, что перечисленные выше мероприятия описаны и подкреплены иллюстративным материалом. Это повышает уровень написания курсовой работы и свидетельствует о хорошей практической подготовке студентки, полученной во время прохождения производственной практики на описываемом предприятии. Работа оценена на «отлично».
^ 2009/2010 учебный год
Пудовкина (Головенкина) В.Б. (4 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Технологический процесс на предприятиях книготорговой сети».
Курсовая работа свидетельствует об опыте работы студентки в книжной торговле. Работа содержит конкретные примеры последовательного развития и внедрения автоматизированных процессов в технологию книготорговую сеть «Буква». Автором рассмотрена структура организации сети, отмечено, что магазины имеют единый торговый бренд, высокий уровень автоматизации технологических и информационных процессов, за который отвечает отдел технической поддержки сети. Заказ издательской продукции у поставщиков осуществляется подразделением сети «Департамент продаж и ассортимента». Взаимодействие сотрудников распределительного центра (склада) сети и менеджеров магазинов проходит в автоматическом режиме программы автодозаказа Retail Cube, что обеспечивает оперативность и правильность поставок.
Особое внимание уделено торгово-технологическим процессам в книжном магазине, включающим в себя заказ издательской продукции, приемку по количеству и качеству, предпродажную подготовку, способы представления товара в торговом зале и др. Следует отметить, что студентка подробно описала последовательность технологических операций и проиллюстрировала их документами, на основании которых осуществляется технологический процесс.
Тема курсовой работы раскрыта с достаточной полнотой, что дало возможность оценить ее на «отлично».
^ Хилиль О. Д. (4 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Проблемы автоматизации типовых бизнес-процессов в книжном магазине».
Курсовая работа содержит описание типовых бизнес-процессов в книжном магазине. Автор раскрывает возможности их автоматизации, подробно рассматривает аппаратное обеспечение, необходимое для автоматизации книготорговых процессов. Приводится описание и иллюстрации контрольно-кассовых аппаратов, принтеров этикеток, а также штриховых сканеров, предназначенных для идентификации товара при расчетах с покупателями, используемых для приема и отпуска товаров по штрих-коду, для идентификации товаров в процессе их расстановки в торговом зале по внутренним штрих-кодам магазина и инвентаризации. Особый интерес представляет использование в книготорговых процессах портативного терминала сбора данных, с помощью которого наиболее технологичные предприятия накапливают и используют необходимую информацию, что позволяет оптимизировать книготорговые процессы. Автор отмечает, что, по мнению практиков, как самостоятельно разработанное программное обеспечение, так и готовое имеют свои преимущества и недостатки. Это является одной из проблем автоматизации книготорговых предприятий, и каждое из них решает ее по-разному в зависимости от требуемой степени автоматизации и выделенных средств. Автор утверждает, что часто используются оба варианта: для торговых бизнес-процессов – собственной разработки, а для бухгалтерского и кадрового учета – ПО «1С». В качестве положительного примера внедрения корпоративной информационной системы на базе Microsoft Dynamics NAV приведена автоматизированная система управления предприятием, успешно используемая в ТД «Библио-Глобус».
Тема курсовой работы раскрыта полностью, работа была оценена на «отлично».
^ Дисциплина «Финансово-хозяйственная деятельность
предприятия книгораспространения»
2009/2010 учебный год
Генералова Ю. В. (6 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Место, роль, и значение экономического анализа в управлении книготорговым предприятием».
В курсовой работе раскрыто место экономического анализа в системе управления предприятием книгорапространения и его связь с другими науками. Особое внимание уделено роли экономического анализа в повышении эффективности торговой деятельности предприятия, приведена его классификация по важнейшим признакам в виде таблицы, наглядно демонстрирующей категории квалификации и виды экономического анализа.
Практическая часть курсовой работы содержит анализ практики аналитической работы в ООО ТДК «Москва» на примерных показателях деятельности, поскольку реальные показатели являются коммерческой тайной. В приближенном к реальности виде автором проведены расчеты различных методов экономического анализа, которые выполнены в соответствии с требованиями, предъявляемыми к курсовым работам по данной дисциплине, что позволило оценить ее на «отлично».
^ Пудовкина В. Б. (6 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Анализ товарных запасов и товарооборачиваемости в предприятии книгораспространения (на примере магазинов книготорговой сети «Буква»)».
Курсовая работа посвящена анализу обеспеченности книготоргового предприятия товарными ресурсами и их планированию, что позволяет осуществлять планомерную торговлю в соответствии с нормативами товарных запасов в сумме и в днях на определенную дату, анализировать и устанавливать причины изменения величины товарных запасов в динамике и по сравнению с нормативом. Образование недостатка или сверхнормативных (избытка) товарных запасов имеет отрицательное влияние на товароборачиваемость. Для нормализации товарных запасов в работе предложено применять различные методы стимуляции сбыта издательской продукции. Автором проведены примеры расчетов в днях, в числе оборотов, а также расчет общей потребности в товарных ресурсах и расчет дополнительной прибыли, полученной за счет ускорения оборачиваемости. Оптимальный размер товарных запасов обеспечит непрерывную продажу и предупредит затоваривание. Анализ равномерности поставки является также важным моментом в ассортиментной работе книготоргового предприятия. Расчет плановой величины товарных запасов (норматива) в сумме и в днях продажи проведен на основе товарных запасов сетевого магазина «Буква». Выявлена обеспеченность запасами в отчетном периоде и рассчитана сумма однодневной продажи на основе планируемого объема продаж предстоящего периода (показатели 2 и 3 кв. 2010г.). Студенткой успешно выполнены все необходимые расчеты, предусмотренные в практической части курсовой работы, которая оценена на «отлично».
^ Ремизова Ю. К. (6 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Оптовая торговля книгами и оптовый товарооборот предприятия книгораспостранения (на примере оптово-розничной сети «Книги-детям» г. Киров)».
Курсовая работа выполнена на примере региональной оптово-розничной сети «Книги-детям» и ее связи с другими оптовыми организациями и розничными предприятиями книгораспространения. В теоретической части работы рассмотрены оптовая книжная торговля и ее современное состояние, понятие, виды и классификация оптового товарооборота по формам товародвижения, по назначению реализации, по условиям оплаты. На примере частного предприятия – сети «Книги-детям», работающей с крупнейшими издательствами и оптовыми организациями, осуществлен анализ товарооборота и эффективности товародвижения, необходимый для оценки результатов деятельности фирмы, разработки и прогнозирования ее маркетинговых стратегий. Для этого в практической части работы дана оценка степени напряженности планового задания, ритмичность отгрузки и реализации товаров в розницу; изучение состава оптовой продажи по формам товародвижения и товарооборота по отдельным покупателям, анализа коэффициента выполнения каждого контракта и другим параметрам. Выполнение плана и динамики товарооборота, анализ текущих товарных запасов и товарооборачиваемость рассмотрены с использованием показателей деятельности анализируемой фирмы, что дает возможность обобщить выявленные возможности и резервы. Курсовая работа выполнена на основе изученного обширного теоретического материала, расчеты произведены правильно, что дало возможность оценить ее на «отлично».
^ 2008/2009 учебный год
Воробьева Н.В. (5 курс, очная форма обучения).
Тема: «Хозяйственные связи предприятия книгораспространения по закупке товаров у поставщика».
Курсовая работа посвящена одному из важнейших участков деятельности предприятия книгораспространения – закупке товаров, формам связи с поставщиками, методикам осуществления закупок и порядку оформления договоров поставки и сопроводительных документов. Анализ хозяйственных связей с поставщиками рассмотрен на примере магазина «Литера». Проанализированы правовые основы закупок, методика их осуществления, прием претензий и возвратов в московском представительстве фирмы, способы оплаты поставок. Курсовая работа выполнена на высоком уровне, снабжена иллюстративным материалом и заслуживает оценки «отлично».
^ Мостивенко Д.Е. (5 курс, очная форма обучения).
Тема: «Оптовая торговля книгами и оптовый товарооборот предприятия книгораспространения (на примере оптового склада «Книжный мир» г. Сыктывкар)».
В курсовой работе осуществлен анализ оптового товарооборота склада «Книжный мир» и эффективности товародвижения, что позволяет осуществлять разработку мер по использованию резервов товарооборота и прибыли в предстоящем периоде и на текущем этапе развития фирмы.
В теоретической части работы рассмотрены особенности региональной оптовой книжной торговли, понятие и виды оптового товарооборота и его классификация.
В практической части работы раскрыты организационная структура оптового склада «Книжный мир», его связи с поставщиками. Важным направлением является изучение работы предприятия с каждым покупателем, анализ рынка закупок, исчисление коэффициента выполнения контракта, абсолютное отклонение фактического количества поставленных товаров от объема их поставок по контракту. На примере предприятия проведен оперативный анализ товарооборота оптового склада «Книжный мир» по всем требуемым показателям, в таблицах правильно произведены расчеты и определены задачи анализа оптового товарооборота и эффективности товародвижения на фирме.
Работа заслуживает оценки «отлично».
^ Дисциплина «Менеджмент в книжном деле»
2010/2011 учебный год
Рахимова Р.Р. (4 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Психология общения менеджера с подчиненными, виды общения».
В курсовой работе рассмотрены эффективность взаимодействия между руководством и коллективом предприятия книгораспространения, пути повышения эффективности деятельности как отдельно взятого руководителя, так и предприятия в целом. Студентом рассмотрено значение временного фактора в осуществлении управленческой деятельности, а также трудности различного характера, возникающие у руководства в достижения высокого профессионального уровня и успешного развития организации.
Кроме того, студентом рассмотрены такие понятия как «управленческое общение» и его функции, «психологическая структура общения». Особое внимание уделено видам общения менеджера с подчиненными и его культуре речи как психологическому фактору управления. Автор приводит характеристики: насыщенность речи информацией, ее логичность, точность, целесообразность и пр. и указывает, что противоречия в использовании различных средств в общении приводит к дезорганизации внимания собеседника, вызывает недоверие к руководителю и к его деловым качествам и возможности реализации целей деятельности предприятия.
В работе использовано 11 источников, тема раскрыта с достаточной полнотой, что позволяет оценить работу на «отлично».
^ Помылева И.Д. (4 курс, заочная форма обучения)
Тема: «Организационная культура и ее роль в организации книжного дела (на материале работы издательства «Эксмо».
Настоящая курсовая работа выполнена на основе фактического материала, отражающего деятельность крупнейшего в Европе издательства «Эксмо». Также студенткой изучено достаточное количество теоретических источников, обозначенных в «Списке литературы».
Во второй главе работы рассмотрены особенности организационной культуры на российских предприятиях, в частности в издательстве «Эксмо». Показаны особенности его деятельности, организационной культуры издательства, возможности успешной самореализации сотрудников, система поощрения специалистов и др. Очень интересным, по мнению автора, является опыт организации в подготовке кадров. Для этого открыт Корпоративный Университет с профессиональной командой бизнес-тренеров, внутренних и приглашенных преподавателей. В целях повышения квалификации введен ряд учебных программ, например уникальный курс «Маркетинг и брендинг», «Стандарт менеджера» и др.
Тема настоящей работы раскрыта с достаточной полнотой, студенткой изучена организационная культура и показана ее роль в организации книжного дела, что позволяет оценить работу на «отлично».
^ Боброва Л.В. (4 курс, заочная форма обучения).
Тема: «Эволюция концепций менеджмента, особенности развития отечественных концепций в сфере управления».
Курсовая работа посвящена истории развития концепций менеджмента в России. Автором рассмотрены предыстория и возникновение научного менеджмента, система управления в СССР. Особое внимание уделено анализу сущности, задачам и особенностям отечественного менеджмента в современных условиях, носящего мобилизационный характер. Автор подчеркивает, что концепция создания и развития российской теории менеджмента исходит из необходимости учитывать историко-культурные и ментальные особенности России, и, вместе с тем использовать основные достижения западного менеджмента. Также, по мнению автора, следует учитывать высокие темпы изменений в технологиях, в общественной сфере, в процессах ускорения глобализации мировой экономики. Все это ставит перед менеджментом новые задачи, одной из которых является использование информационных технологий, вычислительной техники, компьютерного моделирования, программ поддержки принятия управленческих решений и т.д.
В работе также нашли отражение вовлечение персонала в процесс управления обеспечивает активизацию человеческого фактора, использование синергетический эффект при максимальном равноправии субъектов управленческого процесса и др. Все это рассмотрено с позиций изучения использования зарубежного опыта.
Работа соответствует требованиям, предъявляемым к работам данного рода, и заслуживает оценки «отлично».
^ 2009/2010 учебный год
Савина А.П. (3 курс, очная форма обучения).
Тема: «Мотивация труда».
В курсовой работе рассматриваются проблемы, связанные с мотивацией сотрудников предприятий книжного бизнеса к эффективной деятельности как в важнейшей части процесса управления организацией в целом. В современном обществе исследование вопросов мотивации становится как никогда актуальным, поскольку работодатели в различных сферах предпринимательской активности, в том числе и в книжном деле, стремятся нацелить исполнителей на достижение конечного результата – выполнение миссии и целей организации. В издательском деле и книгораспространении мотивация приобретает особое значение, ибо во многом именно благодаря ей издательства или предприятия книгораспространения могут успешно функционировать в конкурентной среде, выпускать качественные издания, пользующиеся повышенным спросом у читателей, и эффективно их распространять.
Автор курсовой работы демонстрирует хорошие знания классических и современных теорий мотивации, содержащих формы и методы побуждения с помощью различных стимулов отдельных работников и всех членов коллектива предприятия к активной деятельности для удовлетворения собственных потребностей и достижения целей, стоящих перед организацией. Автор проводит интересный сравнительный анализ этих теорий, акцентируя внимание на их положительных сторонах, дающих возможность эффективного практического использования. Наряду с содержательными теориями (А. Маслоу, Д. МакКлелланд, Ф. Герцберг) анализируются также теории процессов мотивации (теории справедливости, ожидания и объединяющая их модель Портера-Лоуренса).
Наиболее интересным для практического применения представляется раздел работы, где рассматривается современная политика и приемы мотивации. Все существующие формы мотивации автор разделяет на материальные (главным образом заработанная плата и премии) и нематериальные (моральные). В каждом из рассматриваемых разделов предлагаются различные варианты, в том числе сочетания материальных и моральных стимулов (по терминологии автора – «мотиваторов»).
Представляется, что выполненная работа может получить дальнейшее развитие в выпускной квалификационной работе. Но и в этом виде она представляет большой практический интерес. Работа защищена на оценку «отлично».
^ Пименова И.К. (3 курс, очная форма обучения).
Тема: «Стратегическое планирование и его преимущество в книжном бизнесе».
В результате изучения проблемы автор приходит к выводу, что организация, планирующая свою деятельность, функционирует более успешно, чем предприятия, которые не используют этот важный инструмент управления. Установлено, что в организации, эффективно использующей планирование, отмечается увеличение отношения прибыли к объему реализации, расширению сферы деятельности, повышение степени удовлетворенности работой как руководителей организации, так и специалистов и рабочих.
Значение стратегического планирования для бизнеса, по мнению автора, определяется ещё и тем, что открывает возможности поиска управленческих решений для использования в будущем благоприятных ситуаций, избегать ошибочных решений, формировать базу для поиска и реализации решений, обеспечивающих координацию действий всех подразделений организации.
Рассмотренные теоретические положения автор умело проецирует на события, происходящие на книжном рынке России, а в качестве объекта исследования выбирает издательство «ЭКСМО». И.К. Пименова указывает, что «ЭКСМО» одним из первых на книжном рынке России в 2005 г. разработало корпоративную стратегию развития на трехлетний период. В течение этого времени издательство планировало сконцентрировать свои усилия на удержании лидерских позиций в сегментах «взрослая развлекательная литература» и «детская развлекательная литература», а также выйти в относительно новый для себя сегмент «профессиональная литература», где был создан бренд ЭКСМО Education.
При этом руководство издательства сделало ставку на открытие новых российских талантов и прочно заняло в этом сегменте рынка первое место. Издательство открыло российской читательской аудитории таких авторов, как Даниил Корецкий, Дарья Донцова и Александра Маринина. На путях развития стратегического планирования «ЭКСМО» обратило свое внимание на необходимость обеспечения своих потребностей в полиграфических мощностях и открыло «Немецкую фабрику печати», инвестировав только в оборудование типографии более 10 млн. евро.
Таким образом, выводы автора о необходимости перехода предприятий книжного бизнеса на стратегическое планирование подтверждаются практикой деятельности ведущих предприятий книжного бизнеса. Представляется, что данная работа может быть в дальнейшем развита с распространением исследования на весь книжный рынок России. Курсовая работа оценена на «хорошо».
Перечень тем курсовых работ приведен в приложении 6.
Тематика выполняемых курсовых работ соответствует профилю дисциплин (соответствие – 100%). Уровень выполнения курсовых работ соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности 030903.65 «Книгораспространение».