Я. П. Залманов

Вид материала

Документы

Содержание Количество выпускников Учебные достижения Раздел 7. Социальное, государственно-частное партнерство Лаборатория создана в целях Раздел 8. Заключение. Перспективы развития учреждения

Подобный материал:

• Портреты абрам Залманов, 963.9kb.

Раздел 5. Результаты деятельности, качество образования

5.1	Результаты итоговой аттестации учащихся

	Общее количество выпускников 2010 года	^ Количество выпускников
		По программам профессиональной подготовки для выпускников спе­циального (коррек­ционного) образо­вательного учреж­дения 8 вида	По програм­мам НПО на базе ос­новного об­щего об­разо­вания	По программам НПО на базе сред­него (полного) общего об­разо­вания	По программам СПО на базе началь­ного профес­сионального об­разования
1.     На начало учебно­го года (на 01.09.2009 г.)	418	9	291	110	8
2. Зачислены (при­няты) в течение учеб­ного года	0	0	0	0	0
3.     Отчислены (ис­ключены) в течение учебного года	10	0	8	2	0
4. На конец учебного года (на 01.06.2010 г.)	408	9	2	108	8
5. Получивших ди­пломы:	350	0	248	95	7
5.1. получивших ди­пломы с отличием	9	0	3	3	3
5.2. получивших «по­вышенные» разряды	121		84	30	7
5.3. получивших «ус­тановочные» разряды	244		177	67
5.4. получивших «по­ниженные» разряды	22		19	3
6. Получивших свиде­тельства об уровне ро­фессиональной квали­фикации (как основной документ)	46	9	32	5
7. Получивших справки	12		3	8	1
9. Освоивших допол­нительные квалифика­ции с выдачей соответ­ствующего документа (удостоверения, свиде­тельства)	7		7

5.2	Сведения о трудоустройстве выпускников. Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников

• 89% обучающихся трудоустраиваются на предприятия, организации города и пригородного района;
  
• 27% обучающихся продолжают обучение.
  

По мнению ведущих специалистов ОАО «НПК «Уралвагонзавод» подготовка выпускников осуществляется на высоком профессиональном уровне и отвечает требованиям к персоналу корпорации.

5.3	Достижения учащихся в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства
		Сфера участия, результаты и достижения
^ Учебные достижения		XI городские Демидовские чтения: номинация «Тагил и тагильчане» (1 место); Городская научно-практическая конференция учащейся и студенческой молодежи «Мы выбираем будущее» (1 место); Российский конкурс языкознания «Русский медвежонок» (участники конкурса получили высокие баллы – более 90%); Международный конкурс по математике «Кенгуру» (участники конкурса получили высокие баллы – более 80%); Научно-прак­тическая кон­ференция среди ОУ НПО г. Н.Тагила «Роль и место молодежи в формирова­нии гос.вла­сти», (1 место).
Профессиональные достижения		Конкурс профессионального мастерства среди ОУ НПО Горнозаводского округа: электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования – 1 место сварщик – 1 место оператор ЭВМ – 2 место мастер отделочных строительных работ – 3 место Областной конкурс профессионального мастерства среди ОУ НПО: электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования – 1 место сварщик – 1 место
Творчество учащихся		Результаты 59 городской выставки технического творчества - 1 место (итоговое). Победителей в различных номинациях – 58 чел. Районный фестиваль «Студенческая весна» - 2 место Научно-практическая конференция среди ОУ НПО г. Н.Тагила «Наследники Великой Победы»: район - 1 место, город – 2 место Районный кон­курс патрио­тич. песни, 2 место Городской смотр-кон­курс общежи­тий учреж­де­ний НПО и СПО г. Н.Тагил в но­минации «Лучшее об­щежитие по комфортным усло­виям проживания», 1 место
Спортивные достижения		Участие в спартакиаде Горнозаводского округа среди ОУ НПО и СПО – 3 место итоговое Городская л/атлетическая эстафета, посвященная Дню Победы в ВОВ – 2 место Вагонский марафон «Эйкиден» - 3 место Л/атлетическая эстафета на приз газеты «Машиностроитель» - 2 место Военизированная эста­фета в честь Дня защитника Отчества – 3 место

Раздел 6. Финансово-экономическая деятельность


Финансирование и материально-техническое обеспечение деятельности техникума осуществляется за счет средств областного бюджета на основе государственных нормативов финансирования в расчете на одного обучающегося. Государственный норматив финансирования обеспечивает фонд оплаты труда, стипендиальное обеспечение студентов, социальную защиту детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, прочие расходы; за счет областных средств оплачиваются коммунальные услуги образовательного учреждения.


^ Раздел 7. Социальное, государственно-частное партнерство

7.1	Социальные партнеры, направления взаимодействия, договоры

Социальное партнерство как система взаимоотношений между техникумом и предприятиями города, пригородного района направлена на обеспечение согласований интересов подготовки конкурентоспособных работников.

Партнерство осуществляется на основе принципов: равноправие, учете интересов сторон, полномочности представителей сторон, добровольности, выполнения принятых обязательств, ответственности за их невыполнение и других.

Наиболее эффективно складываются партнерские отношения между техникумом и ОАО «НПК «Уралвагонзавод».

Механизм социального партнерства позволил создать модель государственно-общественной формы управления профессиональным образованием.

В процессе деятельности по формированию социального партнерства произошло:

• признание актуальности проблемы становления социального партнерства как приоритетной для обеспечения прав граждан на доступность начального профессионального образования и его соответствия образовательным потребностям молодежи и потребностям социально-экономической сферы;
  
• формирование нормативных и методических оснований управления процессом становления социального партнерства;
  
• повышение управленческой компетентности руководителей образовательного учреждения по вопросам социального партнерства;
  
• установление партнерских отношений образовательного учреждения с ОАО «НПК «Уралвагонзавод», субъектами рынка труда и рынка образовательных услуг, государственными и муниципальными структурами, общественными организациями на территории города Нижнего Тагила.
  

Социальные партнеры оказывают содействие в предоставлении рабочих мест при прохождении производственной практики, ведущие специалисты участвуют в проведении лекций для обучающихся и педагогов по новой технике и технологиям производства; участвуют в создании механизмов оценки качества подготовки специалистов, проводится сертификация профессиональных квалификаций независимыми экспертными комиссиями (сертифика­ция профессиональных достижений), участвуют в организации конкурсов профессионального мастерства, активно проводят профориентационную работу.

7.2	Участие работодателей в разработке программ, в образовательном процессе и оценке качества образования

Для осуществления внешней оценки качества подготовки специалисты ОАО «НПК «Уралвагонзавод» проводят сертификацию квалификаций, участвует в процедуре аттестации мастеров производственного обучения, преподавателей.

Специалисты ОАО «НПК «Уралвагонзавод» принимают участие:

• в подготовке и проведении аттестации педагогов и мастеров п/о, приняло участие 14 специалистов ОАО «НПК «Уралвагонзавод»;
  
• в корректировке функциональных карт, которые предъявлялись на аттестацию в разделе развитие содержания профессионального образования – 8 специалистов;
  
• специалисты ОАО «НПК «Уралвагонзавод» участвуют в разработке новой обучающей среды, материалы были представлены на аттестации в разделе развития материально-технической базы как технический фактор развития содержания профессионального образования;
  

Между Отделом подготовки кадров ОАО «НПК «Уралвагонзавод» и техникумом подписано Соглашение, предметом которого является:

• совместная деятельность по объединению усилий сторон (организационных, содержательных, методических, информационных, экспертных, консалтинговых, маркетинговых) для совершенствования подготовки специалистов в соответствие со стандартом ОАО «НПК «Уралвагонзавод». СТО – 27518941-730-2006;
  
• развитие форм социального партнерства между ОАО «НПК «Уралвагонзавод» и НТТМПС, использование коллективного ресурса для решения общих задач;
  
• оценка качества подготовки специалистов, мониторинг реализации инновационной образовательной программы.
  

Для реализации данного соглашения создана лаборатория корпоративного и профессионального обучения, которая предполагает совместную деятельность по развитию компетенций современного рабочего ОАО «НПК «Уралвагонзавод».

^ Лаборатория создана в целях:

• организации и проведения научно-исследовательской, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности, для совершенствования организации учебного процесса в профессиональных учреждениях региона;
  
• координации комплексных междисциплинарных исследований в области рабочего образования;
  
• обобщения и распространения педагогического опыта в области внутрифирменного корпоративного обучения;
  
• организации совместной деятельности с Отделом подготовки кадров ОАО «НПК «Уралвагонзавод» по повышению профессиональной компетенции рабочих;
  
• организации международного сотрудничества по вопросам внутрифирменного корпоративного обучения, производственной педагогики и психологии;
  
• проведения образовательной деятельности и научно-практических конференций для распространения результатов научно-исследовательской, научно-методической, опытно-экспериментальной работы в целях совершенствования корпоративного обучения, внедрения современных педагогических технологий.
  

^ Раздел 8. Заключение. Перспективы развития учреждения

8.1	Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году

Техникум является базовой площадкой ИРО Свердловской области. Дальнейшее развитие образовательного учреждения связано с созданием ресурсного центра, который позволит распространить опыт по формированию компетенций на другие ОУ, стать площадкой для повышения квалификации педагогов Свердловской области.

Для создания социально-экономических и учебно-методических инновационных условий для обеспечения функционирования и развития системы образования техникум на ближайшую перспективу 2010-2013гг. определил проект в рамках статуса базовой площадки, который будет внедрятся в образовательный процесс «Методическое обеспечение подготовки компетентных специалистов машиностроительного профиля в интегрированном образовательном учреждении непрерывного профессионального образования (на примере специальностей сварочное производство, техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования, автоматизация технологических процессов и производств)».

8.2	Задачи реализации Программы развития (стратегического плана) образовательного учреждения в среднесрочной перспективе

• внедрение учебно-методических комплектов по специальностям СПО в соответствии с требованиями ФГОС СПО;
  
• внедрение и развитие технологий непрерывного образования;
  
• расширение спектра основных образовательных программ и дополнительного образования;
  
• совершенствование организации учебного процесса, усиление роли практического обучения;
  
• реализация системы менеджмента качества;
  
• совершенствование организационно-методического и научного обеспечение образовательного процесса;
  
• обеспечение психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса и личностного развития студентов;
  
• развитие информационной среды ОУ, наращивание информационных ресурсов;
  
• совершенствование учебно-материальной базы комплекса;
  
• расширение формата частно-государственного партнерства с предприятиями и учреждениями.