Виконавець: Пасинкова Г. І

Вид материала

Документы

Содержание Проаналізовано особливості відносин на ринку освітніх послуг і ринку праці.

Подобный материал:

• Секція: Економіка Назва наукового напряму в паспорті: Організація-виконавець, 55.56kb.
• Ю. Громадський керівник розробки; М. Бєлов відповідальний виконавець, 3516.22kb.
• Виконавець, 615.53kb.
• Виконавець, 828.48kb.
• В. А. Резніченко Відповідальний виконавець, 282.03kb.
• Договір № про надання послуг, 60.42kb.
• Виконавець, 400.42kb.
• Форма Секція Назва наукового напряму в паспорті Організація-виконавець, 106.69kb.
• Проект указ, 29.53kb.
• Договір на інформаційно-довідкове обслуговування, 27.02kb.

71. 
    

Визначення прийнятної для споживачів вартості освітніх послуг ВНЗ / А. Афтаназів // Вища шк. — 2006. — N 4. — С. 23-34.

72. 
    

Вища освіта в системі суспільних інтересів: моногр. / Л.І. Антошкіна; Бердян. ун-т менедж. і бізнесу. — Донецьк: Юго-Восток, 2008. — 283 c.

Висвітлено питання розвитку та регулювання вищої освіти в системі суспільних інтересів. Розглянуто сучасну концепцію освіти, проаналізовано вимоги до знань в системі ринкових відносин, економічні інтереси в галузі освітніх послуг. Вперше класифіковано освітні інтереси за умов інноваційного розвитку. Запропоновано механізм організаційно-економічного регулювання вітчизняного ринку освітніх послуг і збалансованості його з потребами ринку праці.

73. 
    

Вісник Тернопільської академії народного господарства. Вип. 5-1 / Ред.: А.Ф. Мельник. — Т.: Екон. думка, 2003. — 235 с.

... формування та розвиток ринку освітніх послуг як передумову входження України в ЄС.

74. 
    

Генезис інституційної системи транзитивних економік: матеріали ХХVIII міжнар. наук.-практ. конф., 7 - 8 трав. 2008 р., Чернівці / Ред.: П.О. Нікіфоров; Чернів. нац. ун-т ім. Ю.Федьковича. — Чернівці: Рута, 2008. — 224 с.

... Проаналізовано особливості відносин на ринку освітніх послуг і ринку праці.

75. 
    

Державне регулювання діяльності вищих навчальних закладів на ринку освітніх послуг: Моногр. / В.М. Огаренко; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. — К., 2005. — 326 с.

Висвітлено методологічні засади державного управління системою освіти. Викладено методику аналізу та планування ринкової діяльності вищих навчальних закладів на засадах маркетингових концепцій. Обгрунтовано шляхи удосконалення кадрової політики на ринку освітніх послуг. Запропоновано методи регулювання маркетингової діяльності вищих навчальних закладів. Розглянуто питання формування конкурентоспроможності навчально-методичної системи у ВНЗ, проаналізовано проблеми підвищення якості їх освітніх послуг та організації дистанційної освіти. Наведено характеристику системи підтримки прийняття рішень з управління структурою пропозиції освітніх послуг.

76. 
    

Державне регулювання ринку освітніх послуг в Україні: автореф. дис... канд. наук з держ. упр.: 25.00.02 / В.І. Шилова; Гуманіт. ун-т "Запоріз. ін-т держ. та муніцип. упр.". — Запоріжжя, 2007. — 20 с.

Розкрито сутність освітніх послуг, досліджено сучасний стан їх розвитку в Україні. Розроблено теоретичні засади удосконалення механізму державного регулювання ринку освітніх послуг в Україні. Наведено рекомендації щодо створення Державної служби управління якістю освітніх послуг при Міністерстві освіти та науки України. Розроблено модель взаємного пристосування ринку освітніх послуг та ринку праці. Удосконалено організаційно-економічний механізм регулювання вітчизняного ринку освітніх послуг.

77. 
    

Державне управління комплексом неперервної професійної освіти (на прикладі Сумської області): Моногр. / І.А. Медведєв; Упр. освіти і науки Сум. облдержадмін., Сум. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти. — Суми, 2006. — 214 с.

Розглянуто теоретико-методологічні засади державного управління комплексами неперервної професійної освіти. Обгрунтовано інституційно-організаційний, соціально-економічний, фінансово-кредитний та розпорядчо-правовий механізми забезпечення населення окремої території якісними освітніми послугами. З'ясовано характерні риси формування попиту населення на дані послуги з урахуванням стану на регіональному ринку праці.

78. 
    

Державне управління регіональним комплексом неперервної професійної освіти (на прикладі Сумської області): Автореф. дис... канд. наук з держ. упр.: 25.00.02 / І.А. Медведєв; Нац. акад. держ. упр. при Президентові України. Харк. регіон. ін-т держ. упр. — Х., 2004. — 22 с.

79. 
    

Економіка / Ред.: І.Ф. Прокопенко. — Х., 2002. — 211 с. — (Зб. наук. пр. Харк. держ. пед. ун-ту ім. Г.С.Сковороди; Вип. 2).

Проаналізовано стан і проблеми фінансування освіти в Україні, роль держави у фінансуванні системи освіти. Висвітлено важливі напрями розвитку освітніх послуг за умов ринкової трансформації економіки. Наведено соціально-економічну характеристику стану освіти у трансформаційному суспільстві. Значну увагу приділено підприємництву та функціонуванню різних його видів, модернізації системи освіти, перетворенням на ринку праці. Викладено рекомендації щодо активізації інвестиційної діяльності та забезпечення економічного зростання. Розглянуто проблеми глобалізації та інтеграції економічних процесів.

80. 
    

Економіка вищої освіти: тенденції та перспективи реформування: Моногр. / Л.І. Антошкіна. — К.: Вид. дім "Корпорація", 2005. — 366 с.

Проаналізовано сучасний стан вищої освіти як пріоритетного напрямку інноваційного розвитку. Встановлено вимоги щодо рівня знань підготовки фахівців з вищою освітою. Розглянуто особливості виникнення та становлення міжнародного ринку праці, досліджено його розвиток за умов глобалізації та показано позитивні зміни у професійній структурі зайнятості (на прикладі Великобританії, 1996 - 2006 рр.). Охарактеризовано розвиток вищої освіти в Україні у контексті інтеграційних процесів, висвітлено проблеми її фінансового забезпечення. Проаналізовано ринкові трансформації у сфері освітніх послуг України та викладено сучасні підходи щодо оцінки їх ефективності. Запропоновано організаційно-економічний механізм розвитку вищої освіти у контексті Болонського процесу. Визначено основні напрями удосконалення державної регуляторної політики у сфері освітніх послуг.

81. 
    

Економіка знань та її перспективи для України / НАН України. Ін-т екон. прогнозування. — К., 2004. — 161 с.

Розкрито сутність та характерні особливості економіки знань, причини та фактори, які сприяють її реалізації в Україні, висвітлено індикатори та показники оцінки результативності економіки. Розглянуто сферу інформаційно-комунікаційних технологій та високоінтелектуальних послуг освіти і науки, трансфер технологій, описано інтеграційні процеси у науковій та освітній діяльності.

82. 
    

Економіка знань та її перспективи для України: Наук. доп. / В.М. Геєць, В.П. Александрова, Ю.М. Бажал, М.С. Данько, В.В. Дем'яненко; Ін-т екон. прогнозування НАН України. — К., 2005. — 168 с.

Розглянуто сутність та характерні особливості економіки знань, визначено фактори, що сприяють можливості її реалізації в Україні. На підставі вивчення досвіду зарубіжних країн, що обрали шлях формування знаннєвої економіки, висвітлено індикатори та показники оцінки результативності даної економіки. Проаналізовано сфери інформаційно-комунікаційних технологій та високоінтелектуальних послуг, освіти та науки, трансферу технологій та інтеграційних процесів у науковій та освітній діяльності, що є складовою економіки знань.

83. 
    

Економіка: проблеми теорії та практики: Зб. наук. пр. Вип. 217, т. 3 / Ред.: А.А. Покотілов; Дніпропетр. нац. ун-т. — Д., 2006. — 282 с.

Висвітлено проблеми формування сучасного комплексу маркетингу ВНЗ. Розглянуто питання застосування цінових показників для аналізу цінової кон'юнктури ринку освітніх послуг...

84. 
    

Економічна стратегія вищого навчального закладу за умов демографічної кризи: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.02.03 / І.С. Кочарян; Держ. установа "Ін-т економіки та прогнозування НАН України". — К., 2006. — 20 с.

...Розроблено економетричну модель попиту на освітні послуги, трендові моделі прогнозів розвитку вищої освіти, метод вивчення впливу соціально-економічних та демографічних факторів на розвиток вищої школи. Сформульовано практичні рекомендації щодо підвищення ефективності та конкурентоспроможності ВНЗ за ринкових умов та регулювання його функціонування та розвитку. Теоретично й експериментально визначено стратегічний напрям управління попитом - підвищення рейтингу ВНЗ, що набуває особливої актуальності за умов демографічної кризи.

85. 
    

Економічний розвиток і економічні проблеми освіти в Україні / А. Діденко // Післядиплом. освіта в Україні. — 2006. — N 1. — С. 29-34.

Зазначено, що усвідомлення ролі освіти за сучасних умов розвитку суспільства висуває на перший план розв'язання економічних проблем освітньої галузі, створення необхідних матеріально-технічних та управлінських засад діяльності закладів освіти. Наведено ряд важливих орієнтирів щодо ринку освіти за сучасних умов. Підкреслено актуальність маркетингових досліджень ринку праці, рівня вимог до кваліфікації кадрів за умов ринкової трансформації. Досліджено зміст та форми економічних запитів керівників загальноосвітніх навчальних закладів (ЗНЗ) шляхом анкетування окремих категорій слухачів, яке проведено на базі Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти АПН України. Результати досліджень створюють стартові умови для формування економічного навчання керівників ЗНЗ, яким пропонуються теми: економічний розвиток та освіта, маркетингова наука, маркетингова компетенція освіти. Акцентовано, що складні проблеми формування ринку освітніх послуг в Україні на маркетингових засадах потребують значних науково-дослідницьких зусиль.

86. 
    

Науковий вісник Одеського державного економічного університету та Всеукраїнської асоціації молодих науковців. N 17(73) / Ред.: В.М. Соколов. — О., 2008. — 220 с.

Висвітлено проблеми взаємодії ринків освітніх послуг та праці.

87. 
    

Освіта в умовах ринку / О. Савченко, Т. Сидорченко, Ю. Юхно // Рідна шк. — 2006. — N 6. — С. 42-45.

Визначено поняття "освіта в умовах ринку". Охарактеризовано головні суб'єкти ринкових відносин у системі освіти - суб'єкти, які надають товар (освітню послугу), і суб'єкти - покупці освітніх послуг. Названо чинники впровадження засад маркетингу в процес функціонування навчальних закладів, зокрема, поступ освітніх реформ та обмеженість бюджетного фінансування. Проаналізовано особливості освітніх послуг. Акцентовано увагу на специфічних особливостях освітніх послуг, зокрема, на формуванні нових (дистанційна система навчання й інші). Висвітлено освітні послуги у соціалістичній моделі освіти. Розглянуто зміни в системах освіти країн Центральної та Східної Європи в результаті ринкових перетворень. Наведено фактори кардинальних змін на ринку послуг вищої освіти: набуття знаннями статусу основного капіталу для суспільного розвитку й інші. Розкрито тенденції розвитку освітніх послуг відповідно до концептуальних положень глобального інформаційного суспільства, яке за оцінками спеціалістів буде створено у ХХІ ст. Акцентовано увагу на понятті глобалізації вищої освіти. Розкрито шляхи здійснення інтеграційних процесів в освітній сфері в більшості європейських країн.

88. 
    

Особливості ринку освітніх послуг Рівненської області / Т.М. Микитин, М.Х. Шершун // Вісн. Нац. ун-ту "Львів. політехніка". Логістика. — 2005. — N 526. — С. 626-630.

Розглянуто питання входження освіти в систему ринкових відносин. Надано характеристику освітнім послугам і ринку освіти. Наведено основні результати досліджень ринку освітніх послуг Рівненщини. Визначено попит і пропозицію на освітні послуги в м. Рівне.

89. 
    

Особливості функціонування ринку освітніх послуг в країнах Центральної та Східної Європи / Р. Патора // Соц.-екон. дослідж. в перехід. період. Механізми регулювання регіон. ринку праці: Щорічник наук. пр. — 2002. — Вип. 3(34). — С. 56-66.

90. 
    

Планування і регулювання освітніх послуг та їх ефективність в умовах трансформації економіки України: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.02.03 / Л.І. Лелик; Львів. нац. ун-т ім. І.Франка. — Л., 2004. — 20 с.

... Визначено основні принципи регулювання освітніх послуг за допомогою економетричного моделювання, досліджено вплив економічних показників їх надання у вищих навчальних закладах на якість освіти. Побудовано моделі трендів основних показників освітніх послуг, з використанням яких здійснено їх прогнозні оцінки на найближчу перспективу.

91. 
    

Проблеми взаємодії регіонального ринку освітніх послуг і ринку праці (на прикладі Львівської області) / І.І. Пасінович // Соц.-екон. дослідж. в перехід. період. — 2007. — Вип. 3. — С. 512-525.

92. 
    

Проблеми та напрямки розвитку підприємництва у сфері освіти: Моногр. / А.І. Бутенко, І.М. Сараєва, А.І. Мергут; НАН України. Ін-т пробл. ринку та екон.-екол. дослідж. — О., 2003. — 269 с.

Висвітлено актуальні проблеми та головні напрями розвитку підприємництва у сфері освіти, наведено її соціальну оцінку в Україні, зокрема в Одеському регіоні. Розглянуто питання удосконалення організаційно-економічного механізму регулювання ринку освітніх послуг, формування державно-суспільних механізмів оцінки їх якості, регіонального освітнього простору, проведення моніторингу, аналізу та прогнозування тенденцій розвитку ринку праці.

93. 
    

Проблеми управління розвитком ринку освітніх послуг регіону / М. Гудзь // Рідна шк. — 2006. — N 6. — С. 45-47.

Акцентовано увагу на освітньому потенціалі як важливому ресурсі економічного розвитку регіону. Виділено два рівні підготовки менеджерів на освітньому ринку: підготовка у вищих навчальних закладах; підготовка та перепідготовка у бізнес-школах та центрах. Охарактеризовано ВНЗ як суб'єкти формування попиту та водночас пропозиції на інтелектуальні, наукові та інформаційні продукти. Розкрито види діяльності ВНЗ: освітні, консалтингові, експертні, інформаційні, дослідницькі й інші послуги. Проаналізовано чинники впливу на якість освітніх послуг на регіональному рівні: демографічний фактор; культурологічна підготовка фахівців; незатребуваність кращих випускників (відплив у більш привабливі регіони або країни); недостатня технічна й інформаційна оснащеність; розбіжність між теорією управління та практикою менеджменту ("брак досвіду"). Розглянуто інноваційні форми реалізації знань і умінь менеджменту в процесі підготовки фахівця.

94. 
    

Регіональні напрями розвитку ринку послуг вищої освіти / Л.В. Сінельник // Економіка пром-сті. — 2003. — N 4. — С. 135-140.

Визначено регіональні особливості розвитку ринку послуг вищої освіти, проблеми доступу її одержання, резерви зниження цін на освітні послуги. Наведено пропозиції щодо подальшого удосконалення регіоналізації управління у сфері вищої освіти.

95. 
    

Рентні суспільно-економічні відносини у сфері вищої освіти в Україні / І.О. Крюкова // Актуал. пробл. економіки. — 2008. — N 9. — С. 5-10.

Досліджено рентну економічну природу сучасного стану у сфері національної вищої освіти. Діяльність вузів як суб'єктів ринкових відносин розглянуто з урахуванням особливостей існуючого олігополістичного стану на ринку освітніх послуг. Стан кон'юнктури освітніх послуг проаналізовано в площині впливу попиту та пропозиції, враховуючи чинники їх кількісного та якісного виміру.

96. 
    

Ринок освіти в системі кадрового забезпечення стратегічного розвитку країни / Р. Патора; Нац. ун-т "Львів. політехніка". — Л., 2002. — 336 с.

Розглянуто проблеми становлення ринку освіти за умов трансформаційних змін у країнах Центральної та Східної Європи. Проаналізовано тенденції ринку освітніх послуг у Польщі та Україні на тлі глобалізаційних процесів і в контексті європейської інтеграції. Висвітлено теоретичні та прикладні аспекти концепції неперервної освіти, зокрема, навчання дорослих. Описано стратегії розвитку національного кадрового потенціалу Польщі.

97. 
    

Теоретико-методологічні засади формування нових механізмів державного регулювання в сфері соціально значимих послуг: Автореф. дис... д-ра наук з держ. упр.: 25.00.02 / О.І. Черниш; Донец. держ. ун-т упр.. — Донецьк, 2006. — 39 с.

Розроблено комплекс методів, способів і прийомів формування механізмів державного регулювання у сфері соціально значимих послуг (освіти, науки, охорони здоров'я), що базуються на інформатизації суспільства. Проаналізовано теоретичні та методологічні засади дослідження сфери послуг. Розглянуто особливості функціонування механізмів державного регулювання в сфері соціально значимих послуг (освітніх, медичних, інформаційних). Запропоновано нові механізми державного регулювання діяльності у даних галузях, зокрема, розроблено концепції впровадження нової соціальної політики в Україні, управління освітою та наукою, соціальною інформацією, удосконалення інформатизаційного державного управління соціально значимими послугами; обгрунтовано стратегію розвитку системи охорони здоров'я в регіоні.

98. 
    

Ринок послуг: механізми державного регулювання в трансформаційній економіці: Моногр. / О.І. Черниш. — Донецьк: ТОВ "РВК"ПРОМО", 2005. — 410 с.

Охарактеризовано процес становлення ринку послуг у трансформаційній економіці України. Висвітлено закономірності, структуру та динаміку співвідношення попиту та пропозицій на послуги, визначено роль держави в регулюванні соціально значимих послуг (освітніх, медичних, інформаційних). Виконано структурно-функціональний аналіз управління у сфері соціальних послуг, розглянуто особливості макроекономічного регулювання інформаційного ринку.

99. 
    

Розвиток бізнес-освіти в Україні в умовах трансформації економіки: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.09.01 / С.В. Опацька; НАН України. Ін-т регіон. дослідж. — Л., 2002. — 22 с.

...Показано вплив на ринок освітніх послуг України дистанційної бізнес-освіти за умов суттєвого зростання конкуренції з боку міжнародних освітніх інституцій. Узагальнено заходи, необхідні для адаптації міжнародних процедур акредитації у нашій державі, яка базуватиметься на самооцінці навчального закладу.

100. 
     

Соціально-економічні аспекти професійного навчання незайнятого населення: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.09.01 / І.М. Терюханова; НАН України. Ін-т економіки. — К., 2002. — 20 с.

Розкрито суть системи професійного навчання незайнятого населення, проблеми її формування та розвитку. Здійснено комплексний підхід до вивчення цієї системи стосовно ринку праці та ринку освітніх послуг...

101. 
     

Соціально-економічні аспекти розвитку вищої освіти в Україні: Автореф. дис... канд. екон. наук: 08.09.01 / О.В. Гаращук; НАН України. Рада по вивченню продукт. сил України. — К., 2006. — 19 с.

...Розкрито суть поняття "освітня послуга". Обгрунтовано необхідність урахування під час визначення ціни освітньої послуги нецінових детермінантів, які впливають на попит і пропозицію на ринку даних послуг. Розкрито взаємозв'язок між ринком освітніх послуг і ринком праці. На базі багатофакторної регресійної моделі здійснено прогнозний розрахунок основних показників розвитку сфери освіти, що дозволило визначити перспективні тенденції розвитку вищої освіти в Україні.

102. 
     

Структурні зміни на ринку освітніх послуг у контексті Болонської декларації / Л.І. Крамченко, Р.А. Крамченко // Соц.-екон. дослідж. в перехід. період. — 2007. — Вип. 3. — С. 470-479.

103. 
     

учасні підходи до партнерства ПТНЗ і роботодавців / Л. Сергєєва // Післядиплом. освіта в Україні. — 2008. — N Спец. вип. — С. 16-19.

Висвітлено проблему забезпечення підготовки висококваліфікованих робітників у різних галузях економіки України, що потребує децентралізації системи ПТНЗ, які мають бути провайдерами освітніх послуг на регіональному ринку праці, зацікавленими у партнерстві з роботодавцями. Окреслено найпоширеніші форми партнерства роботодавців і ПТНЗ. Зосереджено увагу на одній з його найдієвіших форм - Консультативній раді за спеціальністю (КРС), яка допомагає пристосовувати викладання спеціальностей в ПТНЗ до вимог місцевого та регіонального ринків праці. Розкрито дорадчу функцію КРС, яка полягає в рекомендаціях щодо змін у викладанні спеціальності, не забираючи у навчальних закладів повноважень, необхідних у підготовці випускників для заповнення вакансій. Акцентовано увагу на запровадженні в Україні міжнародного проекту "Децентралізація управління професійним навчанням в Україні", в рамках якого було апробовано та запроваджено в навчально-виховний процес ПТНЗ - учасників проекту матеріали даної статті. Подано відповідний навчальний модуль для слухачів курсів підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів ПТО за результатами анкетування про очікування від сприймання навчального матеріалу блоку "Практика організації роботи КРС".

104. 
     

Тенденції розвитку післядипломної освіти в контексті Болонського процесу: Матеріали наук.-практ. конф., 23 берез. 2006 р. / Ред.: С.Я. Харченко; Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченка. Ін-т післядиплом. освіти. — Луганськ: Альма-матер, 2006. — 125 с.

Висвітлено переваги та недоліки Болонського процесу, специфіку організації навчального процесу в країнах Європи. Наведено результати моніторингових досліджень у системі післядипломної освіти (СПО), розглянуто додаткові освітні послуги в даній системі. Проаналізовано особливості організації дистанційного навчання в СПО, формування культури ділового спілкування керівників навчальних закладів як умову ефективної комунікативної взаємодії.