И. Б. Ардашкин И. А. Дубинина Психодиагностика Учебное пособие
Вид материала | Учебное пособие |
СодержаниеГлава 5 ПСИХОДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5.1. Индивидуальный стиль интеллектуальной деятельн Эмоционально лабильный Сензитивный тип |
- И. Б. Ардашкин Методы и технология социальной работы Учебное пособие, 2367.02kb.
- И. Б. Ардашкин Социальные проблемы нормализации межэтнических отношений Учебное пособие, 1999.22kb.
- И. Б. Ардашкин Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы, 2573.89kb.
- Психодиагностика, 1634.82kb.
- Учебное пособие Житомир 2001 удк 33: 007. Основы экономической кибернетики. Учебное, 3745.06kb.
- Учебное пособие, 3993.37kb.
- Учебное пособие, 2003 г. Учебное пособие разработано ведущим специалистом учебно-методического, 454.51kb.
- Учебное пособие, 2003 г. Учебное пособие разработано ведущим специалистом учебно-методического, 783.58kb.
- Учебное пособие, 2003 г. Учебное пособие разработано ведущим специалистом учебно-методического, 794.09kb.
- А. Ю. Чмыхало философские вопросы научного познания учебное пособие, 2437.66kb.
Тесты
- Чтобы получить всесторонний портрет личности, необходимо использовать:
а) многофакторные вербальные опросники (MMPI – СМИЛ);
б) невербальные проективные тесты ( тест Сонди – МПВ, тест Люшера – МЦВ, тест Роршаха);
в) как можно больше вербальных и невербальных методик;
г) систему тестов для изучения разных уровней самосознания;
д) тесты для изучения психофизиологических особенностей.
- У эмотивных, тревожно-экстравертных личностей преобладает:
а) мотивация избегания неудачи;
б) мотивация соответствия социальным ожиданиям;
в) мотивация удовлетворения эгоистических потребностей;
г) мотивация эмоциональной вовлеченности, самодемонстрации;
д) мотивация ухода от конфликта.
- Ригидные личности реагируют на стресс:
а) бурно, с чрезмерной драматизацией;
б) депрессивно-тревожно;
в) не сразу, накапливая негативные эмоции;
г) спокойно и самоуверенно.
- У человека с холерическим темпераментом вероятнее всего предполагать:
а) формально-логический стиль мышления;
б) прагматический стиль мышления;
в) целостный, интуитивный когнитивный стиль;
г) чувственный, наглядно-образный стиль мышления.
- Спонтанные, неконформные личности:
а) ищут признания в глазах окружающих;
б) стремятся к лидерству и независимости;
в) стремятся сохранить теплые отношения со значимым окружением;
г) стремятся доказать всем свою правоту.
Глава 5
ПСИХОДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5.1. Индивидуальный стиль интеллектуальной деятельности
Стиль мышления тесно связан с другими структурными компонентами личности, в частности с эмоционально-динамическими показателями и типом реагирования. Разные типы восприятия, переработки и воспроизведения информации находятся в зависимых отношениях с индивидуально-личностными тенденциями, на которых основана личностная типология
(см. рис.2, п.4.1.)
Эмоционально лабильный вариант личности не только связан с лабильностью нервных процессов, неустойчивостью мотивации и легким вживанием в различные социальные роли, но и характеризуется заметными колебаниями активного внимания, художественным (целостным, образным) стилем восприятия, эмоциональной переработкой и ярким, артистичным воспроизведением информации. При сочетании с высоким интеллектом такие люди могут найти себя в таких профессиях, как журналистика, дипломатическая, театрально-артистическая или педагогическая деятельность, работа переводчика, гида, служба в общественно-массовых организациях. Если интеллект недостаточно высок, то рекомендуется секретарская работа, административная работа в сфере обслуживания, работа воспитателя в детском саду и т.д.
Сензитивный тип обнаружил значимую связь с преобладанием вербального интеллекта, акцентированного на содержательной, сюжетной стороне информации; в знаковой системе слово имеет особую значимость и глубокую эмоциональную окраску с выраженным личностным смыслом, с тенденцией к обобщению и анализу информации. Отсюда склонность к кабинетному или созерцательно-аналитическому стилю деятельности, который в зависимости от высоты интеллекта и обстоятельств может реализоваться в творческой, научной, искусствоведческой, гуманитарной деятельности. При невысоком интеллекте и преобладании вербального стиля мышления рекомендуется служебно-исполнительская, канцелярская работа без вовлечения в широкие, постоянно меняющиеся контакты. В то же время эти люди вносят спокойный, миролюбивый микроклимат в коллектив. Они незаменимы там, где нужны терпимость, деликатность, совестливость, исполнительность, честность (уход за больными, хранение архивов, выдача книг, справок, документов). Люди этого типа легче всего переносят монотонию, которая их больше успокаивает, чем раздражает.
У личностей с выраженными чертами ригидности преобладающим оказался формально-логический стиль мышления с опорой на жесткие схемы, цифровую знаковую систему и алгебраическую логику. Целое выстраивается из деталей, “по кирпичику”, синтетически. Практический склад ума, изобретательность, упорство в утверждении своих позиций и своей “правды”. При высоком интеллекте имеют возможность широкого выбора профессий, связанных с точностью информации, требующих усидчивости и устойчивости интересов (инженерная работа, физика, техника, экономика, статистика). При отсутствии специальных знаний и невысоком (или неразвитом) интеллекте личности педантичного, ригидного, замкнутого склада могут обнаружить способности к разного рода ремеслам, в которых проявляется точность глазомера и движений рук, где высокие результаты труда связаны с усидчивостью, кропотливостью, умением обращать внимание на детали и их связь между собой.
Спонтанные личности обладают интуитивным стилем мышления. Если личность отличается импульсивностью и при этом уровень интеллекта невысокий, то высказывания и поступки человека поспешны и опрометчивы. При высоком интеллекте, когда личность хорошо интегрирована, такой стиль мышления оптимален для оригинальных и смелых поисков и решений. Такой тип личности при высоком интеллекте в любом деле стремится к независимой позиции, к лидерству. Лучше адаптируются к тем видам деятельности, где служебная иерархия менее выражена, где есть возможность полностью отвечать за свой участок работы.