Серия «Мастера психологии» Главный редактор Заведующий редакцией Ведущий редактор Литературный редактор Художественный редактор Обложка Корректоры Оригинал-макет подготовила ббк 372. 4Я7

Вид материалаДокументы

Содержание


Тосточный лютив
М.узыкальный ключ
Рост. после падения
Зуб от науки
Подобный материал:
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30
картинки № рисунка


Условное название Голова животного


Оригинальность 0,48

















Слон

№ картинки № рисунка

3

8







Условное назван Узор

ие

Оригинальность 0,67

G\s
Орнал1вн

3

w







И

изображение на древней посуде




% w9 С r c

1л01\М

гУ?

Тосточный лютив


картинки № рисунка

Условное название Змея

Оригинальность 0,62










Змея

Кобра Змея


картинки № рисунка

3 10, 11

Условное название Скрипичный ключ, нос

Оригинальность 0,71




М.узыкальный ключ


СЦос







№ картинки № рисунка

3 12, 1

3




У Дс

словное назван» эллар. Кронште

ле йн

Оригиналы 0,76

-юсть

<

"DoAAap yn

ал







(f)OH



арный, столб




Кк|»|.|уцц> LCA-»sn

fl

Звонок







картинки № рисунка


3 14, 15

Условное название Край полотна. Архитектурные фрагменты

Оригинальность 0,81










Скрученный лист бумаги

у4.мтичнос ть

ионический ордер (деталь)


Картинка № 4






Условное название Яма


Оригинальность 0,00





Север









картинки № рисунка


Условное название График


Оригинальность 0,69






Рост. после падения


И




картинки № рисунка

Условное название Подбородок

Оригинальность 0,72







Лицо








картинки № рисунка


Условное название Кресло


Ор


'игинальность 0,78

















Кресло Человек в кресле 'Вечерний парк



картинки № рисунка


Условное название Водоем


Оригинальность 0,87

















Разрез



картинки № рисунка


4 6,7


Условное название Бумеранг. Куб


Оригинальность 0,89






















Условное название Улыбка


Оригинальность 0,89







'выражение на лице



картинки № рисунка


Условное название Поверхность


Оригинальность 0,91

















Стекло Стол


картинки № рисунка

4 10

Условное название Схема









Картинка № 5






Условное название Ваза





У.адак>1ций <ружвр


Оригинальность 0,00









картинки № рисунка


Условное название Профиль


Ор


'игинальность 0,46

















А


картинки № рисунка

Условное название Растение

Оригинальность 0,50






Лист








картинки № рисунка


Условное название Цветок


Оригинальность 0,54











'Ц,веты — лучший подарок





картинки № рисунка


Условное название Ель


Оригинальность 0,75












ё-ль, склонённая ветром.







картинки № рисунка

5 10

Условное название Губы




Тубы




картинки № рисунка


5 11

Условное название Ракета (бумажный самолет)

Оригинальность 0,89
















картинки № рисунка

5 12

Условное название Огонь




Огонь









Картинка № 6



картинки № рисунка


Условное название Яма


Оригинальность 0,00

















Овраг Русские дороги. Ров у заулка


картинки № рисунка

Условное название График

Оригинальность 0,00













У


V





Трасрик жизни.

Урасрик на экране осциллограера



картинки № рисунка







Условное название Верблюд

Верблюд



картинки № рисунка

Условное название Автомобиль

Оригинальность 0,67







Автомобиль Уовозка


картинки № рисунка

Условное название Хвост самолета

Оригинальность 0,78






Самолёт Jlpocmo самолётик Самолёт





















































№ картинки № рисунка

6 6







Условное назван Шестерня

1ие

Оригинальность 0,81







№ картинки № рисунка

6 9









Условное назвам Кабина

е

Оригинальность 0,89

-\

•.--









/-




") W

S




























Шестеро

Ч.Я







"V/ Зуб от науки




v

S -

Q&pazteHWbt зубчатых колёс







Возница










<!

Уе

г

ь

уедная часть сам-олёта




.-——J-

®—г

уА&толлобил.ь




















































№ картинки № рисунка

6

7







Условное назван Очки

ие

Оригинальность 0,85































и-

7

vT







\W




(\

Ух?







Фамилия И

0

Тес

тТ

"орре

нса (бланк отв

етов

)













v













Возраст







По

гт










Очки










Очки




Очки







Дорисуйте Дорисовывг борчиво в стро

картинк эть мож ке под

и и но ; кар

да что тин

йте им угоднс кой.

i название! э и как угодно. Г

[одпи

сывать необходимо раз-




















































№ картинки № рисунка

6

8







Условное названи Профиль

ie

Оригинальность 0,85

































Человек.

fl

\f









Вася




/ "1

Аицо




















































































ДИАГНОСТИКА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА Тест математических аналогий*

Задания, включаемые в тест математических аналогий, должны удовлетво­рять требованиям, предъявляемым к любым тестам способностей: быть стандар­тными, однородными по структуре, быть эквивалентными или же упорядоченными по трудности. Кроме того, они должны удовлетворять требованиям теоретической валидности: диагностировать математическую способность как таковую. К этому добавляется требование экологической валидности теста: соответствие его научно-практической задаче.

Поскольку важнейшим требованием, предъявляемым нами к задачам, была их применимость в школьной практике, в качестве тестового материала нами были использованы задачи, разработанные А. Г. Гайштутом, направленные на формиро­вание у учащихся таких умственных операций, как анализ, синтез, аналогия, обоб­щение.

С точки зрения автора, «математика, как известно, наука доказательная или дедуктивная... Но доказательство открывается с помощью правдоподобного рас­суждения, с помощью догадки. Два типа рассуждения — доказательное и правдо­подобное — дополняют друг друга». Задачи, предложенные Гайштутом, сформули­рованы на основе материала из курса математики с 4-го по 10-й класс и состоят из 5 серий: 4-й класс, 5-й класс, 6-7-й классы, 8-й класс, 9-10-й классы. Решение задач каждого типа предполагает знание учебного материала, но, помимо того, способность к мысленному обнаружению отношений между пространственными и знаковыми элементами условий задачи и умение производить математические операции с математическими структурами. Таким образом, задачи, предложенные Гайштутом, могут быть использованы для диагностики уровня развития мышления, мыслительной способности оперировать абстрактными структурами на математи­ческом материале.

Рассмотрим образец задачи:

1. Найти Электричество XIII Неизвестное математик ?

В данные задачи входят 4 элемента, один из которых неизвестен. Требуется найти неизвестный элемент. Решение может быть найдено только тогда, когда бу­дет решена вспомогательная задача: выделены отношения элементов начальных условий задачи. Между элементами «электричество» и XIII отношение тожде­ства: число букв в слове «электричество» равно 13, между элементами «электри­чество» и «математик» — отношение различия: разное число букв. Следовательно, требуется, чтобы неизвестное находилось в отношении тождества с элементом «ма­тематик» и в том же отношении количественного различия с элементом XIII, как элементы «математик» и «электричество». Неизвестный элемент — число IX. Следовательно, испытуемый должен произвести операции сравнения элементов,

* В Н. Дружинин