А. С. Грибоедова «горе от ума» Задача
| Вид материала | Задача |
СодержаниеРабочие материалы. План сочинения Оценка человека Об опыте старших О науке, образовании О влиянии Запада Отношение к новому |
- Урок литературы в 9 классе. Тема: «Обучение анализу эпизода 2 действие комедии, 49.66kb.
- Темы сочинений (выбрать одну тему). Язык комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Поколение, 52.25kb.
- А. Н. Грибоедова «Горе от ума». Цели урок, 100.15kb.
- Комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», 13.79kb.
- «Горе от ума», 1740.09kb.
- Кто первым на балу пустил слух о сумасшествии Чацкого, героя комедии А. С. Грибоедова, 174.17kb.
- А. С. Грибоедова «Моё первое знакомство с героями комедии «Горе от ума» Учитель русского, 87.98kb.
- Итоговый тест по комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» > Почему Чацкий в комедии Грибоедова, 36.2kb.
- Исследовательская работа А. С. Грибоедов «Горе от ума» отражение перелома рубежа двух, 355.08kb.
- Билет 3 Вопрос 1 Образ Чацкого и проблема ума в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», 97.33kb.
ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ ПО КОМЕДИИ А.С.ГРИБОЕДОВА «ГОРЕ ОТ УМА»
Задача учащегося, работающего над сочинением,— осмыслить выбранную тему, а затем последовательно, логично, доказательно раскрыть ее в своей работе. Важная часть работы над сочинением — составление плана. Работая над сочинением, не забывайте о том, как богат, разнообразен, красив русский язык.
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН Чацкий и Молчалин — два характера, две жизненные позиции .
I. Стремление авторов литературы начала XIX в. определить героя своего времени. П.
II. 1. Пути, выбираемые представителями молодого поколения.
- Первое впечатление о героях.
- Происхождение, воспитание Чацкого, жизненные прототипы героя.
- Происхождение Молчалина, смысл «говорящей» фамилии.
- Черты характера героев, их таланты.
- Система ценностей Чацкого и Молчалина.
- Отношение к опыту старших.
- Отношение к службе.
- Способы продвижения в жизни.
- Имеют ли собственное мнение?
- Какие взгляды проповедуют?
- Речевая характеристика героев.
- Проверка героев на чувство любви.
- Проверка взглядов героев. Кто из героев в пьесе терпит поражение?
- Можно ли найти подобных героев сегодня?
III. Автор комедии и созданные им герои.
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ.
Происхождение и воспитание
Чацкий:
«Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли...»
Софья
«Вот-с — Чацкого, мне друга,
Андрея Ильича покойного сынок».
«— Был острый человек, имел душ сотни три.
- Четыре.
- Нет! Триста — уж чужих имений мне не знать!»
Фамусов
Молчалин:
«Безродного пригрел и ввел в мое семейство,
Дал чин асессора и взял в секретари;
В Москву переведен через мое содейство;
И будь не я, коптел бы ты в Твери».
«Один Молчалин мне не свой,
И то затем, что деловой».
Фамусов
Жизненные принципы и способы продвижения в жизни
Чацкий:
«А судьи кто? — За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет Времен Очакова и покоренья Крыма». «Где, укажите нам, отечества отцы?» «...Прошедшего житья подлейшие черты».
Чацкий
Молчалин:
«Мне завещал отец:
Во-первых, угождать всем людям без изъятья —
Хозяину, где доведется жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья,
Швейцару, дворнику, для избежания зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была».
Молчалин
Характер и личные качества
Чацкий:
«Кто так чувствителен, и весел, и остер, Как Александр Андреич Чацкий».
Лиза
«Не человек, змея!»
Софья
«Остер, умен, красноречив,
В друзьях особенно счастлив,
Вот об себе задумал он высоко...»
Софья
Молчалин:
«Он, наконец, уступчив, скромен, тих,
В лице ни тени беспокойства...»
Софья
«Молчалин за других себя забыть готов,
Враг дерзости, всегда застенчиво, несмело...»
Софья
«Молчалин прежде был так глуп! Жалчайшее создание».
Чацкий
«Услужлив, скромненький, в лице румянец есть...
Вот он, на цыпочках, и не богат словами...»
Чацкий
«Молчалин! — Кто другой так мирно все уладит!
Там моську вовремя погладит,
Тут в пору карточку вотрет,
В нем Загорецкий не умрет!»
Чацкий
Отношение героев к свету, московскому обществу
Чацкий:
«Что нового покажет мне Москва?
Вчера был бал, а завтра будет два.
Тот сватался — успел, а тот дал промах.
Все тот же толк, и те ж стихи в альбомах».
Чацкий
Молчалин:
«Смотрите, дружбу всех он в доме приобрел...
...от старичков не ступит за порог;
Мы резвимся, хохочем;
Он с ними целый день засядет, рад не рад,
Играет...»
Софья
Отношение героев к вышестоящим лицам, властям
Чацкий:
«Попробуй о властях — и нивесть что наскажет!
Чуть низко поклонись, согнись-ка кто кольцом,
Хоть пред монаршими лицом,
Так назовет он подлецом!»
Фамусов
«Татьяна Юрьевна рассказывала что-то,
Из Петербурга воротясь,
С министрами про вашу связь,
Потом разрыв...»
Молчалин
«Да он властей не признает».
Фамусов
Молчалин:
«Ведь надобно ж зависеть от других...» «...частенько там
Мы покровительство находим, где не метим».
Молчалин
Отношение героев к службе
Чацкий:
«Кто служит делу, а не лицам...»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно».
«Чины людьми даются,
А люди могут обмануться ».
Чацкий
Молчалин:
«Ну, право, что бы вам в Москве у нас служить?
И награжденья брать и весело пожить
Молчалин
Отношение героев к окружающим людям
Чацкий:
«Случалось ли, чтоб вы, смеясь
Или в печали?
Ошибкою? Добро о ком-нибудь сказали?»
Софья
Молчалин:
«Молчалин за других себя забыть готов».
Софья
Отношение героев к любви
Чацкий:
«И все-таки я вас без памяти люблю».
Чацкий
«Ах! Тот скажи любви конец, Кто на три года вдаль уедет».
Чацкий
Молчалин:
«Ее
По должности, тебя...»
Молчалин
«Надежды много впереди,
Без свадьбы время проволочим». .
Молчалин
Отношение света к героям
Чацкий:
«Опасный человек!»
«Он вольность хочет проповедать!» «Он карбонарий».
Фамусов
«Он сумасшедший».
Загорецкий
«Он просто якобинец».
Княгиня
Молчалин:
«Мой дружок... мой родной...»
Хлестова
Будущее
Чацкий:
«...пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок!»
Чацкий
Молчалин:
«А впрочем, он дойдет до степеней известных,
Ведь нынче любят бессловесных».
Чацкий
Попробуем написать вступление к теме «Чацкий и Молчалин — два характера, две жизненные позиции».
Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума», созданная в 20-е годы XIX века, вызвала в обществе реакцию, подобную разорвавшейся бомбе. Автор изобразил современную эпоху перед декабристским восстанием и вывел в пьесе галерею таких ярких, узнаваемых современниками персонажей, что зрители не могли оставаться равнодушными. Грибоедов представил быт и нравы, нравственные ценности московского общества, назвал этот мир «веком минувшим», «веком покорности и страха». Главный конфликт в пьесе — столкновение молодого, пылкого Александра Андреевича Чацкого и «отцов». Однако автор сумел сопоставить и представителей молодого поколения: Чацкого и Молчалина. Почему молодые люди, сверстники выбирают разные пути в жизни? Чем объяснить их разные позиции, разные взгляды? На эти вопросы интересно ответить, потому что они с годами не теряют своего значения, современны всегда, и новое время ставит эти вопросы снова и снова.
Обратите внимание на то, что во вступлении поставлен ряд вопросов, на которые надо ответить в основной части. Так сочинение приобретает проблемный характер. Поставленные вопросы настраивают на рассуждения, размышления. В вашей работе не должно быть пересказа литературного произведения.
ПЛАН СОЧИНЕНИЯ
Москва и москвичи в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
I. «Самая общественная из пьес».
П. 1. Круг знакомых лиц.
- Особенности композиции пьесы. Прием «взгляд со стороны».
- Москва глазами Александра Чацкого.
- Каким ему видится Фамусов в пьесе«Созвездие маневров и мазурки».
- Прочие «отцы».
- Молчалин, догоняющий минувший век.
- Софья.
- Господа и слуги.
- Решительный протест Чацкого.
III. Эпоха, изображенная А. С. Грибоедовым. Время идет, проблемы остаются
Тема «Век нынешний и век минувший» в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» не сводится только лишь к сопоставлению Чацкого и Фамусова. Однако именно Фамусов, как один из главных героев пьесы, является носителем идеологии «века минувшего». При работе над сочинением используйте подобранные цитаты.
Оценка человека
Чацкий:
«...Как тот и славился, чья чаще гнулась шея».
Фамусов:
(о Скалозубе)
«Известный человек, солидный,
...и чин завидный».
«Кто беден, тот тебе не пара». (Софье)
Об опыте старших
Чацкий:
«Где, укажите нам, отечества отцы...»
«Вот уважать кого должны мы на безлюдье...»
«...Прошедшего житья подлейшие черты».
«А судьи кто? — За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забытых газет
Времен Очакова и покоренья Крыма».
Фамусов:
«Вот то-то, все вы гордецы!
Спросили бы, как делали отцы,
Учились бы, на старших глядя!»
«А дядя! что твой князь? что граф?
Серьезный взгляд, надменный нрав.
Когда же надо подслужиться,
И он сгибался вперегиб:
На куртаге ему случилось обступиться;
Упал, да так, что чуть затылка не пришиб;
Старик заохал, голос хрипкой;
Был высочайшею пожалован улыбкой;
Изволили смеяться, как же он?
Привстал, оправился, хотел отдать поклон,
Упал вдругорядь — уж нарочно.
А хохот пуще, он и в третий так же точно...
Кто слышит при дворе приветливое слово?
Максим Петрович!»
О науке, образовании
Чацкий:
«Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,
В науки он вперит ум, алчущий познаний...»
«...И прослывет у них мечтателем опасным».
Фамусов:
«Ив чтеньи прок-то не велик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится».
«Уж коли зло пресечь:
Забрать все книги бы да сжечь».
«Берем же побродяг и в дом, и по билетам,
Чтоб наших дочерей всему учить, всему —
И танцам, и пенью, и нежности, и вздохам!
Как будто в жены их готовим скоморохам».
«Ученье — вот чума, ученость — вот причина,
Что нынче пуще, чем когда
Безумных развелось людей, и дел, и мнений».
О службе
Чацкий:
«...кто служит делу, а не лицам...»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно».
Фамусов:
«А у меня, что дело, что не дело,
Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой».
О влиянии Запада
Чацкий:
«Как с ранних лет привыкли верить мы,
Что нам без немцев нет спасенья»,
«...пустое, рабское, слепое подражанье».
Фамусов:
«А все Кузнецкий мост, и вечные французы,
Откуда моды к нам, и авторы, и музы,
Губители карманов и сердец.
Когда избавит нас творец».
Отношение к новому
Чацкий:
«Дома новы, но предрассудки стары».
Фамусов:
«Да он властей не признает!»
«Строжайше б запретил я этим господам
На выстрел подъезжать к столице».
«Он вольность хочет проповедать!»
«Ужасный век!»
При работе над темой сочинения «Чацкий — победитель или побежденный?» используйте статью И. А. Гончарова «Мильон терзаний». Для того чтобы разобраться в этой теме, ответьте на следующие вопросы.
- Почему разноречивые мнения о Чацком «не кончились до сих пор»?
- Почему Чацкий, воспитанный в фамусовском обществе, высказывает неожиданные, смелые, прогрессивные идеи? Откуда он их почерпнул?
- Какие черты характера героя традиционны, какие — необычны и оригинальны?
- Какие взгляды Чацкого фамусовское общество не способно было принять?
- Почему А. С. Пушкин сомневался, умен ли Чацкий?
- Чем объяснить смелость в высказываниях героя?
- Как Чацкий проявил себя в любви к Софье?
- Как Чацкий проявил себя в критической ситуации, когда его объявили сумасшедшим?
- Почему никто не поддержал героя, даже Репетилов?
- Как отнестись к решению: «Пойду искать по свету, где оскорбленному есть чувству уголок»?
- Можно ли назвать Александра Чацкого героем своего времени?
- Были ли в литературе XIX века герои, подобные Чацкому?