А. И. Герцена Инновационная образовательная программа
| Вид материала | Образовательная программа |
- Инновационная образовательная программа пглу на 2008-2010 гг. Федеральное агентство, 720.87kb.
- В. Б. Татарского и 75-летию геологического факультета спбгу программа, 862.86kb.
- Инновационная образовательная программа программа по курсу: «Методы анализа нуклеотидного, 380.31kb.
- Инновационная образовательная программа программа по курсу: «методы молекулярной динамики, 63.95kb.
- Программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования, 269.75kb.
- А. И. Герцена программа учебной дисциплины днм. 04. Компьютерные технологии в науке, 62.47kb.
- Реферат отчета о нир на тему: «Инновационная конкурентоспособность Самарской области», 14.92kb.
- Российский университет дружбы народов Инновационная образовательная программа рудн, 2229.53kb.
- «Образовательно-научный центр «Информационно-телекоммуникационные системы: физические, 184.82kb.
- Программа социализации обучающихся на ступени основного общего образования моу газимуро-Заводская, 443.08kb.
Авторы: Пашкус Н. А., Тульчинский Г. Л., Пашкус В. Ю., Соловейкина М. П., Тропинова Е. А.
В учебно-методическом комплексе собраны материалы по дисциплинам, обеспечивающим формирование профессиональных компетенций в области технологий современного фандрейзинга в социальной сфере. Учебно-методический комплекс включает инновационные разработки и новые технологические подходы к организации образовательного процесса и закрепления практических навыков студентов.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности «Социально–экономическое образование» и магистрантов, обучающихся по программам «Экономика, социология и статистика образования» и «Институциональная экономика», а также студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей интересующихся различными аспектами фандрейзинговой деятельности и управления некоммерческими организациями.
Технологии общественной коммуникации: Учебно-методический комплекс / Под общей редакцией А. В. Чечулина, А. Ю. Дорского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007.
Авторы: Чечулин А. В., Гнатюк О. Л., Дорский А. Ю., Кострицкая Т. Б., Шелонаев С. И.
Включенные в модуль учебные курсы являются инновационными, авторскими, основанными на личных разработках преподавателей кафедры связей с общественностью и рекламы РГПУ им. А. И. Герцена с учетом передовых идей из области теории коммуникации, социологии и практики коммуникационной деятельности, осуществляемой российскими и зарубежными коммерческими и некоммерческими организациями, а также органами государственной власти.
Серия научно-методических материалов
«Междисциплинарные исследования
и гуманитарные технологии»
- Бордовская Н. В. Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: теория и методология проектирования: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой первую попытку раскрыть концептуальное понимание гуманитарных технологий, уточнить методологию проектирования и предложить их классификацию в контексте вузовской образовательной среды.
В книге раскрываются интеграция технологического и гуманитарного подходов к организации вузовского образовательного процесса и технологические принципы гуманитаризации профессионального высшего образования; выделены отличительные признаки и свойства гуманитарных технологий, раскрыты аспекты проявления в вузовской образовательной среде, описаны принципы и методы проектирования новых гуманитарных технологий для вузовской образовательной практики.
2. Интеграционные процессы и гуманитарные технологии: междисциплинарный аспект исследования научного образования в европейских университетах: Научно-методические материалы / В. И. Богословский, В. В. Лаптев, С. А. Писарева, А. П. Тряпицына. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
В научно-методических материалах проанализированы стратегические ориентиры развития научного образования в европейских университетах. Охарактеризовано многообразие академических и ученых степеней, квалификаций в Европе. Проанализированы особенности подготовки научных кадров в ведущих европейских университетах на уровнях магистерского образования и докторских школ. Охарактеризованы возможности развития образовательной и научно-исследовательской мобильности магистрантов докторантов, систематизированы данные об особенностях реализации гуманитарных технологий в подготовке научных кадров.
3. Шелонаев С. И. Технологии репутационного менеджмента: творческая элита. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Книга представляет собой серьезное исследование технологий репутационного менеджмента. На примере управления «идеальной репутацией» представителей творческой элиты автор всесторонне исследует факторы, влияющие на создание репутации и поддержание ее, в том числе в периоды кризиса.
В книге впервые представлен всесторонний анализ феномена творческой элиты, рассмотрены механизмы его влияния в различных контекстах, сформулированы ее основные этические характеристики.
4. Философия и мировоззрение: Сборник программ учебных курсов / Под общей редакцией В. И. Стрельченко, И. Б. Романенко. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Настоящее издание – это разработанные кафедрой философии и адресованные студентам РГПУ им. А. И. Герцена программы специальных курсов, объединенные общим подходом.
Программы могут быть включены в учебные планы магистратуры любого факультета. Все представленные учебные курсы обусловлены целями роста качества общей теоретико-методологической, профессиональной и технологической подготовки выпускников университета.
- Гуманитарные технологии в полиэтнической образовательной среде: предупреждение культурной депривации: Учебное пособие /Под редакцией Л. Н. Бережновой, В. И. Богословского. – СПб.: Книжный Дом, 2007.
Авторы: Бережнова Л. Н., Богословский В. И., Филиппова С. О., Гуйван Т. П., Малышева Е. В., Митин Е. А., Щеглов В. И.
В пособии рассматривается научно-исследовательская работа студента как освоение гуманитарной технологии. Пособие построено в логике организации исследования и ориентировано на поиск путей решения проблем образования в полиэтнической образовательной среде. В нем выдерживается структура подачи материала в соответствии с пособием «Научно-исследовательская работа студента как гуманитарная технология», но имеется определенная направленность сопровождения и осуществления научного поиска.
- Бережнова Л. Н., Богословский В. И. Научно-исследовательская работа студента как гуманитарная технология: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы научно-исследовательской работы в вузе. Научно-исследовательская работа студента в вузе изначально ориентирована на возвышение сущности развивающейся личности будущего специалиста, поэтому по предметности гуманитарна. Особенность представления научно-исследовательской работы студента в данном пособии ещё и в том, что впервые осуществление ее рассматривается как освоение гуманитарной технологии. Проблемы сопровождения и руководства научно-исследовательской работой студента решаются посредством гуманитарных технологий.
- Киселев А. С. Инновационная система опережающего образования в контексте социологической перспективы общественного развития: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Пособие раскрывает теоретико-методологическое обоснование опережающего образования в контексте социологической перспективы инновационного общества.
Предназначено для проведения элективных курсов, мастер-классов, факультативов.
- Мотивация персонала в современной организации: Учебное пособие / Под общей редакцией С. Ю. Трапицына. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Авторы: Бавина П. А., Василенко Н. В., Линьков А. Я., Панфилова А. П., Пашкус Н. А., Трапицын С. Ю.
В пособии систематично и последовательно раскрывается широкий круг фундаментальных положений современного междисциплинарного гуманитарного знания, описываются концептуальные и прикладные механизмы мотивации персонала как основы для повышения эффективности и конкурентоспособности организаций, проводится оценка воздействия на динамику стоимости человеческого капитала социокультурных и гендерных факторов, исследуются проблемы социальной ответственности и аудита мотивационного состояния организаций.
- Маркетинг образовательных услуг: Учебное пособие / Н. А. Пашкус, В. Ю. Пашкус, М. П. Соловейкина, Л. В. Чебыкина / Под редакцией Н. А. Пашкус. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Пособие ориентировано на студентов факультета экономики, обучающихся по специальности «Маркетинг» и бакалаврской программе направления подготовки «Социально-экономическое образование», а также магистрантов по направлению «Менеджмент»; студентов факультета философии человека, обучающихся по направлениям подготовки «Реклама» и «Связи с общественностью» и ряду магистерских программ по данным направлениям подготовки; студентов факультета технологии предпринимательства, а также слушателей института дополнительного образования и других программ повышения квалификации учителей, преподавателей и работников высшей школы.
- Интеграция научной, прикладной, социокультурной составляющих подготовки студентов естественнонаучных и математических специальностей средствами гуманитарных технологий: Методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Авторы: Барабанов В. В., Баранова Е. В., Елизарова И. К., Подходова Н. С., Роговая О. Г., Симонова И. В., Соболева О. Б.
Методическое пособие освещает проблему междисциплинарной интеграции при подготовке студентов естественнонаучных и математических специальностей: описаны способы выделения междисциплинарных понятий; гуманитарные технологии выявления и использования субъектного опыта; методика формирования оценочных умений в процессе подготовки студентов; методика освоения метода моделирования, включающая систему междисциплинарных заданий для студентов.
Предложена концепция, структура и наполнение междисциплинарных модулей социокультурной подготовки по направлениям естественнонаучного и физико-математического образования на основе компетентностного подхода и ориентацией на формирование гражданских качеств личности. Описана модель развития компетентности студентов в области информационно-коммуникационных технологий и методика использования специализированной компьютерной программы для создания мультимедийных интегрированных заданий.
- Роговая О. Г. Экологическое моделирование: практика: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
В пособии раскрываются содержание и технология интеграции естественнонаучного, гуманитарного и математического компонентов образования на основе экологизации образовательного процесса и активизации субъективного опыта студентов.
Изложен теоретический и методический материал по основным вопросам экологического моделирования. В практикум вошли авторские разработки и адаптированные материалы отечественных и зарубежных ученых практиков.
- Коммуникативные стратегии культуры и гуманитарные технологии: Научно-методические материалы / Н. И. Басовская, Е. П. Буторина, Т. Ю. Красовицкая и др. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Авторы: Басовская Н. И., Буторина Е. П., Красовицкая Т. Ю., Лавлинский С. П., Лукьянов Д. В., Неклюдов С. Ю., Перлов А. М., Розенблюм О. М., Спиридонов В. Ф., Степанов Б. Е., Тюпа В. И., Федорова Л. Л., Филиппов Ю. В., Фрейчко П. В., Хохлов В. А., Цимбаев К. Н.
Представлен проект, в котором специалисты РГГУ разных областей гуманитарного знания рассматривают проблемы широко понятой «коммуникативистики», в частности, по осмыслению и экспликации инновационного понятия «гуманитарные технологии», а также в приложении к различным сферам социальной жизни. Под гуманитарными технологиями авторы понимают алгоритмы коммуникативной деятельности по организации и реализации человеческого общения: алгоритмы порождения и понимания текстов различного рода, алгоритмы проектирования и осуществления коммуникативных событий результативного взаимодействия сознаний.
- Чечулин А. В. Коммуникационные технологии в социальной сфере: Научно-методические материалы. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Настоящая работа написана в рамках реализации коллективом Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена Инновационной образовательной программы.
Благодаря Инновационной программе в высших учебных заведениях перестраивается образовательный процесс, появляются новые учебные курсы, проводятся научные исследования, прежде всего связанные с разработкой и внедрением в практику современных социальных гуманитарных технологий.
- Каверина Е. А. Организация рекламной деятельности вуза: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
В пособии рассматривается организация рекламной деятельности и управление корпоративными коммуникациями вуза в целом.
Объединение всех ресурсов продвижения в единый план коммуникационной деятельности, планомерная работа по формированию и управлению имиджем и репутацией, профессиональная организация коммуникационных и рекламных кампаний, организация позитивного диалога с целевыми аудиториями, создание специальных отделов в структуре вуза или организация сотрудничества с коммуникационными агентствами – сегодня залог успешного развития вуза и вопросы, которые рассматриваются в данной книге. Содержится большое количество приложений, в которых даны образцы документов, необходимых для организации рекламной деятельности вуза. В пособии предложены также четыре программы учебных курсов.
- Беляева Л. Н. Лингвистические автоматы в современных гуманитарных технологиях: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Учебное пособие представляет собой материалы учебно-методического комплекса по дисциплине «Лингвистические автоматы», включает программу, базовый конспект курса, основанный на системе слайдов, и задачи для самостоятельной работы и контроля качества знаний студентов, обучающихся по профилю бакалавриата «Иностранный язык и компьютерная лингводидактика».
- Беляева Л. Н. Теория и практика перевода: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Теория и практика перевода» и включает программу, опорный конспект курса, основанный на системе слайдов, и задачи для самостоятельной работы и контроля качества знаний студентов, обучающихся по профилям бакалавриата «Иностранный язык и компьютерная лингводидактика», «Иностранный язык и зарубежная литература».
- Щирова И. А., Гончарова Е. А. Многомерность текста: понимание и интерпретация: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
В пособии анализируются вопросы, представляющие интерес для исследователя текста: система конститутивных свойств текста, особенности его референциальной, коммуникативной и интенциональной семантики, дискурсивные параметры, идеологические, социальные и этические характеристики автора и читателя, «на рубеже сознания» которых происходит «событие текста», теоретические и методологические подходы к интерпретации текста, выработанные в ходе развития научной мысли наиболее известными литературно-критическими школами. Ключевые понятия теории текста уточняются в контексте «антропологического поворота» гуманитаристики.
- Мы говорим по-русски: Учебное пособие / Под редакцией И. П. Лысаковой. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Работа выполнена на кафедре межкультурной коммуникации РГПУ им. А. И. Герцена в рамках реализации инновационной образовательной программы по направлению «Разработка гуманитарных основ междисциплинарных исследований образования человека в поликультурном обществе».
Учебное пособие может быть использовано при апробировании образовательных модулей «Технологии межэтнического, межконфессионального и межкультурного взаимодействия», «Технологии адаптации мигрантов», «Технологии социокультурной адаптации в северных регионах», «Технологии общественной коммуникации».
- Еремин Ю. В., Рубцова А. В. Продуктивное чтение: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Данное пособие разработано в русле современных тенденций в области образовательных и гуманитарных технологий.
Пособие представляет интерес с точки зрения методически целесообразной организации самостоятельной работы студентов при изучении иностранного языка. В нем нашли отражение полифункциональные способы формирования творческого, поискового, исследовательского умений на основе решения соответствующих лингвистических задач, имеющих основной целью формирования филологически направленного и методически значимого дивергентного мышления будущих учителей иностранного языка.
- Филимонова О. Е. Эмоциология текста. Анализ репрезентации эмоций в английском тексте: Учебное пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2007.
Предлагаемое в пособии когнитивно-дискурсивное направление в изучении эмоций формирует лингвистическую дисциплину «эмоциология текста», то есть изучение репрезентации эмоций в тексте.
Отличительной чертой этого пособия являются его междисциплинарный характер и использование инновационных гуманитарных технологий, проявляющихся в антропоцентризме, толерантности и индивидуализации процесса обучения. Инновационность пособия состоит в новом содержательном материале — эмоциологии текста и в использовании экспериментальных методов анализа практического материала.
- Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: практика проектирования, анализа и применения: Учебное пособие / Под общей редакцией Н. В. Бордовской. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008.
Авторы: Бордовская Н. В., Казакова Е. И., Гинецинский В. И., Романенко И. Б., Даринская Л. А., Костромина С. Н., Розум С. И., Москвичева Н. Л., Дандарова Ж. К., Петанова Е. И., Молодцова Г. И., Жебровская О. О., Бродская И. М., Лавринец И. А., Шабанова М. В., Чернова Н. В., Аверкиева Г. В., Щекина С. С., Фефилова Е. Ф., Осипова Т. Н., Дворникова Т. А., Красильников А. М., Дудченко3. Ф., Латушкина В. М.
Предлагаемое пособие представляет собой первую попытку анализа и систематизации гуманитарных технологий, применяемых в вузовской образовательной среде.
В книге раскрывается специфика гуманитарных технологий, методов и способов их применения в вузовской образовательной практике, предложены методические рекомендации, вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы.
- Роботова А. С. Гуманитарный текст в педагогическом познании и преподавании педагогики: Научно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
Пособие представляет собой результат многолетнего исследования автора и методологии гуманитарного познания, гуманитарных методов исследования, по проблемам гуманитаризации педагогического образования.
В основе книги – междисциплинарный подход к гуманитарному тексту. Гуманитарный текст рассматривается как способ познания педагогических явлений, дидактическое средство и источник проектирования заданий, ориентированных на развитие профессиональной компетентности будущего педагога.
Основное место в пособии занимает раскрытие эвристической ценности произведений художественной прозы и поэзии в понимании педагогических явлений, анализ дидактических возможностей литературных произведений в преподавании педагогики. В книге рассматриваются публицистические тексты, афоризмы, произведения детского творчества, а также анализируются гуманитарные характеристики научно-педагогических текстов и современной лекции. Пособие раскрывает возможности педагогической герменевтики гуманитарных текстов.
- Бордовский Г. А., Граничина О. А., Трапицын С. Ю. Модели и методы внутреннего и внешнего оценивания качества образования в вузах: Научно-методические материалы. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
Предлагаемые материалы посвящены рассмотрению актуальной научно-практической задачи по разработке оценочных моделей и методов, обеспечивающих адекватную диагностику и выявление тенденций развития такого сложного конструкта, каким является современная образовательная система.
В книге обобщен и систематизирован опыт оценки качества деятельности вузов в зарубежной и отечественной практике, разработаны предложения по созданию типовых моделей экспертизы образовательной деятельности, представлена методика внешней и внутренней оценки качества высшего образования, обоснован состав количественных и качественных показателей, а также способы их агрегирования и анализа, определены требования к используемым диагностическим средствам.
Предложенный инструментарий оценки может быть полезен магистрантам, аспирантам, исследователям проблем повышения качества высшего образования; он будет интересен преподавателям, студентам и слушателям программ повышения квалификации, включенным в процесс подготовки к профессионально-педагогической и управленческой деятельности.
- Алексеева Т. Б. Культурологический подход в современном образовании: Научно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.
Книга посвящена характеристике основных положений одного из ведущих методологических подходов современного познания – культурологического подхода. В ней обосновывается целесообразность реализации культурологического подхода в теоретико-педагогическом познании, и при решении практических педагогических проблем автором предложен вариант целостной характеристики культурологического подхода в области педагогики и образования. Ряд теоретических положений подхода проиллюстрирован конкретными примерами из авторского опыта.
Книга является научно-методическим пособием и адресована магистрантам, аспирантам и исследователям в области педагогики и образования. Представленные в тексте примеры будут полезны для учителей средних школ и преподавателей вузов.