Голомолзин Евгений, Голомзина Марина Грани нового мира

Вид материала

Документы

Содержание Начертание зверя Напиши мне письмо, и я скажу, кто ты Начало буквы Как лучше испортить ребенка

Подобный материал:

• Серия «Литературные имена нового века» Выпуск 2 Евгений Гришковец, 251.12kb.
• Филип Пулман Янтарный телескоп, 4995.7kb.
• Малая рериховская библиотека у порога нового мира содержание, 2412.03kb.
• Культурно-образовательная программа «Александровская эпоха: на грани двух веков,, 49.16kb.
• Петров Евгений, 20.77kb.
• Дерзаний, и вы уже слышали о приближении нового времени, 6474.22kb.
• Александр Конторович «черные купола», 3987.4kb.
• Конкурс «На Грани» Литературный конкурс «На Грани», 62.26kb.
• Суменкова Марина Владимировна Глухова Маргарита Николаевна Кадук Евгений Владимирович, 398.29kb.
• Темы для контрольных работ по курсу «История философии Нового времени» специальность, 20.47kb.

НАЧЕРТАНИЕ ЗВЕРЯ


"И сделает он то, что всем - и малым и великим, богатым и нищим, свободным и рабам - положено будет начертание на правую руку или на чело их", - говорится в Библии.

Уже с 1935 года в США начали проводиться работы по дистанционному контролю электрической стимуляции мозга через вживленные устройства. Эти устройства производят сигналы, которые принимаются спутниками и передаются в компьютерные центры. Здесь на экране монитора можно наблюдать умственную деятельность человека и управлять ею, посылая сигналы в мозг.

В 1993 году появились сообщения о том, что в США несколькими компаниями разработан микрокомпьютер. Он настолько мал, что его можно вводить под кожу человека, например, вместе с любой прививкой. Этот микрокомпьютер способен хранить 18-значное число, которое можно прочесть с помощью электромагнитного излучателя, поможет заменить любой вид удостоверения. Его рекламируют: "Один мир, одна карточка".

Что же стоит за всем этим? Какие цели преследуют создатели подобного компьютерного чуда? Действительно ли вживление микрокомпьютера безопасно и необходимо? Многие ученые высказывают свои опасения по этому поводу. Среди них один из создателей микрокомпьютера доктор Кол Сандерсен, инженер-конструктор в области компьютерных микросхем.

Много лет его пригласили принять участие в работе над созданием микрокомпьютера. В числе большой группы специалистов он работал над проектом в городе Феникс, штат Аризона. Параллельно разработки велись в Массачусетсе, Калифорнии. Вот что рассказывает Кол Сандерсен о работе над проектом:

"В процессе работы мы проводили эксперимент над молодой женщиной, у которой было подшито в спинном мозге несколько электронных схем с радиосигналами. До этого она была неподвижна, так как все в ее организме было нарушено. После нашего вмешательства у нее стали двигаться руки, ноги, мышцы стали управляемы. Вся наша группа стала работать над усовершенствованием этих микросхем. Мы достигли эффекта при контроле над ее поведением. Учитывалось все: микротошнота, аллергия, принятие или отторжение этих элементов. Хочу заметить, что я не медик, а инженер. И моя задача - создание микросхемы, а не влияние ее на человеческий организм. Этим занимались другие. Разработки всех специалистов проекта были воплощены в этой микросхеме. Работая, мы проводили опыты на заключенных, и постепенно микросхема становилась плоской, то есть готовой для имплантации (введения в организм).

Инженеры, которые работали над проектом, не контролировали весь проект, так как работа шла по нескольким направлениям, в которых участвовало много людей. Одни порой не знали, над чем, работают другие. Я работал над ресурсом батареи, то есть зарядкой и перезарядкой питания микросхемы.

Была цель - создать маленькую микросхематичную пластинку, которая бы помещалась в эпидемическую иглу. Испытывали эту пластинку на многих животных в городах Сакраменто, Лос-Анжелес, штат Калифорния. Миллионы долларов были затрачены на то, чтобы определить правильное место размещения в теле человека этой плоской, крохотной пластинки. Дело в том, что для ее перезарядки нужно изменение температуры тела человека. Поэтому необходимо было найти такое место в теле человека, где температура быстро меняется. Матери знают, что это лоб ребенка. Вторая область - это правая рука человека.

Как-то я спросил одного доктора из медицинского центра города Бостона, штат Массачусетс, что произойдет, если пластинка вдруг по какой-то причине выйдет из строя? Он ответил, что организм моментально отреагирует - появятся гнойные раны.

Хочу еще немного рассказать о технологии. Существует 23 спутника, которые, могут читать любую информацию, даже, с объектов минимальных размеров, например, с почтовой марки. Они способны делать это каждые 19 минут. В последнее время также появились спутники новой серии LUO, контролирующие все с низкой высоты. Они настолько чувствительны, что определяют изменение температуры тела человека с точностью до 0,4 градуса по Цельсию. От них никуда невозможно спрятаться.

В процессе работы над проектом все яснее просматривалась его цель - "пометить" всех людей, живущих на планете. Я был предупрежден, чтобы информацию о том, что пластинка уже готова, я держал при себе. Мне стало известно, что во Флориде в детских учреждениях (детских садах и домах) некоторым детям были введены эти пластинки, и деньги на это мероприятие выделило государство и ЦРУ.

Мы доверяем правительству, а правительство стремится к мировому обществу. В кабинете вице-президента Гора было сказано: охватить всех людей страны этой системой. Каждый человек должен будет иметь при себе смарткарт (пластинку). Смарткарт несет в себе огромную всестороннюю информацию о человеке. Отпущено 500 миллионов долларов на то, чтобы идентифицировать людей, то есть ввести под кожу микрокомпьютер. В ЦРУ прямо говорят, что без идентификации невозможно будет контролировать людей. Поэтому я хочу сказать всем: не принимайте это!" Таким образом, вживленный микрокомпьютер позволит управлять человеком и контролировать все области его жизни. Любой документ вы можете потерять, передать кому-то, но подкожная пластинка, будет всегда с вами, и избавиться от нее вы сможете только вместе с рукой или головой. Без своего номера вы не сможете ничего купить в магазине (он будет служить вместо кредитной карточки), пройти лечение (он будет заменять медицинскую карту) и так .

По данным Сандерсена, 17 тысячам детей в США уже ввели подкожную пластинку. Подкожные пластинки стоят у 7 тысяч человек в Швеции. Так что мы стоим на пороге новой организации общества. Только вот к чему это приведет - догадаться нетрудно.


НАПИШИ МНЕ ПИСЬМО, И Я СКАЖУ, КТО ТЫ


Как определить, нанимаете ли вы на работу нужного человека? Почему тетя Маруся так ворчлива? Собирается ли ваша непослушная дочь-подросток когда-нибудь взяться за ум? Ответы на эти вопросы могут скрываться в почерке.

В 1915 году учитель и эксперт по стенографии М.Н.Банкер заметил, что боксеры имеют похожую манеру писать. Он заинтересовался этим фактом и в течение нескольких лет изучил тысячи образцов почерка.

Банкер выявил те особенности написания букв, которые лучше других отражают личность пишущего. В 1929 году он основал Международное Графоаналитическое Общество в Чикаго и стал наиболее знающим специалистом в мире в области графоанализа. Хотя, безусловно, талантливые графологи были и раньше.

Сегодня в Международное Графоаналитическое Общество входят тысячи людей из разных стран мира, работающие в различных областях, - врачи, психологи, учителя, писатели, домохозяйки. Графоанализ официально признается как психологический метод оценки личности.

Синди Э. Оуэнз - дипломированный эксперт по почерку. Вот что она рассказывает о своем опыте в области графоанализа:

"Один мой приятель собирался стать заместителем шерифа в большом пригороде Денвера. В качестве испытания при приеме на работу ему было предложено описать на листе бумаги три способа использования марихуаны. Он сделал это и в результате остался без работы.

Анализ работодателем почерка моего друга показал, что он достаточно вспыльчивый человек. В ситуации, когда он будет стоять лицом к лицу с воинственно настроенным подозреваемым, мой друг может выстрелить раньше, чем задать вопрос.

Опыт моего друга разжег во мне интерес к графоанализу, что привело к получению мною в 1994 году диплома эксперта по почерку.

Когда я сдаю комнаты внаем, я использую графоанализ с целью оценки платежеспособности съемщиков (конечно, вместе с наведением дополнительных справок). Я рассматриваю их почерк на предмет наличия у них гордости, страха и склонности к обману.

Намеренный обман. Тому, кто пишет "о" с сильным наклоном вправо и двумя петлями внутри круга, нельзя доверять. Он не говорит правду.

Самообман. Некоторые люди дурачат сами себя в отношении многих вещей, начиная от своего веса и заканчивая счетом в банке. Самообман отражается в петле на левой стороне прописной буквы "о". Такие люди могут быть подозрительными даже в совершенно невинных ситуациях. Их воображение может увлечь их за собой.

Чрезмерно застенчивые. Для выявления этого качества, я смотрю, на прописную "т". У людей, которые слишком застенчивы, второй крючок в букве "т" получается выше, чем первый,

Лень. Почерк, в котором слова ползут вверх, отражает лень и беспорядок в жизни.

Конечно, все эти особенности почерка сильно обобщены. Оценивать их нужно в контексте индивидуального стиля письма".

Все люди хотят выглядеть так, чтобы окружающие могли доверять им. К несчастью, неприглядные личностные черты чаще всего незаметны для нетренированного взгляда. Однако анализ почерка дает нам ключ к тщательно скрываемым тайнам индивидуальности человека. Чтобы изучить человека другим способом, могут потребоваться годы, а графоанализ сделает это, за несколько минут. Каждый штрих, крючок или точка дают нам информацию о том, что делает человека индивидуальностью. Как нет двух одинаковых отпечатков пальцев, так нет и людей, имеющих идентичный стиль письма. Различные комбинации элементов почерка дают нам уникальную картину каждого человека.

Основываясь только на почерке, графоаналитик не может определить возраст, пол людей и даже пишут ли они левой или правой рукой. Манера письма не может точно отразить физические болезни. Почерк может показать склонность к убийству, но не подтвердит наличие самого факта убийства.

В бизнесе графологи помогают оценивать кредитный риск и претендентов на работу. С помощью графоэкспертизы определяется, где лучше использовать нанимаемого человека с учетом склада его характера (исполнитель, руководитель, генератор идей) и вид предпочтительной для него работы - кабинетная, разъездная и т.п.

Филлис Матингли, сертифицированный специалист-графолог из штата Колорадо, исследовала документы для двух компаний. Предметом ее анализа был даже не текст, а написанные от руки числа.

"Удивительно, что мошенники, подделывающие документы, подписи, затрачивают столько усилий, чтобы сделать неузнаваемым свой почерк, - говорит она, - но им редко удается изменить написание чисел".

В связи с криминалистикой вспоминается старая нашумевшая

история об убийстве в Брюсселе в 1882 году адвоката Бернея. Убийцу никак не удавалось найти. Установили только, что он пользовался вымышленной фамилией Воган. Нашли также клочок бумаги, написанный его рукой. Полиция обратилась за помощью к графологу, заключение которого позволило поймать преступника через десять дней. Вот что было в заключении: "...Темперамент горячий, пылкий, сангвинистическо-желчный, обращение недружелюбное; склонность к гневу, к сплину, к мизантропии; в состоянии гнева Воган бледнеет;... не любит споров; больше надменности, чем самолюбия; любит порядок во всем и хорошо считает; эгоист, гордец, честолюбец; говорит мало, тонкий дипломат; учился, понимает искусство; лишен всяких религиозных чувств...".

В экспертизе также упоминалось, что преступник имеет широкую кость, развитые мускулы, слегка горбатый нос, маленькие руки с тонкими пальцами, хорошие зубы, феноменально развитый средний палец на правой руке, правильную походку. Возраст средний. Определение такого количества физиологических признаков, конечно же, невозможно без дополнительных данных. Однако графологи в некоторых случаях лишь отчасти пользуются графологическими признаками. Одна девушка-графолог призналась, что во многих случаях, когда ей не хватает информации, она судит по тому настроению, которое вызывается у нее общим впечатлением, производимым почерком.

Эксперты по почерку часто помогают специалистам по душевному здоровью, таким, как психологи, психиатры. Матингли утверждает, что с помощью графоанализа психологи могут сэкономить пять дней традиционного лечения. Известны нарушения почерка, которые обусловлены различными психическими заболеваниями. По сведениям американского журнала "Тайм", израильские разведслужбы предоставили специалистам по графоанализу образец почерка Саддама Хуссейна, не раскрывая, кому принадлежит почерк. Заключение, было следующим: у писавшего, тяжелая мания величия, с ярко выраженными симптомами паранойи. Хуссейн сам неоднократно заявлял, что предмет его поклонения - вавилонский царь Навуходоносор, который в 587 году до нашей эры разрушил Иерусалим и продержал в плену его жителей много лет.

В Европе графоанализ является необходимым курсом для получения некоторых медицинских степеней. Анализ почерка может помочь преподавателям понять своих студентов, узнать их проблемы и способствовать раскрытию их способностей. *

Когда состояние ума человека меняется, то же происходит и с его почерком. Индивидуальность отражается в написании верхней и нижней части букв, точек и тире. Определенные части букв могут нести много информации к разгадке личности. Например, прописная "t" может отражать около 20 черт характера, включая упрямство, энтузиазм, силу воли, медлительность, сарказм и умение владеть собой.

Прежде всего, изучается эмоциональный наклон. По этой характеристике графоаналитики выводят так называемую меру эмоциональности, то есть определяют возможные эмоциональные реакции, которые могут проявиться у человека при наличии определенных стимулов. Эта мера условно разделяет людей на группы: от F- (с наибольшим наклоном почерка влево) до, Е+ (с наибольшим наклоном вправо). Пишущий F-, обычно мало, или совсем не реагирует на эмоциональные стимулы. Пишущий Е+, напротив, может проявить истерические реакции.

Но все-таки большинство людей находятся в пределах более устойчивого ряда между CD и DE. Человек, имеющий почерк с наклоном CD, реагирует адекватно. Такие личности готовы реагировать, но только исходя из здравого смысла. Пишущие с наклоном DE более эмоциональные, склонные сначала делать, а потом думать. Они способны понимать эмоции других людей и взывать к ним.

Глубина почерка является мерой индивидуального усвоения, запоминания эмоционального жизненного опыта. Это проявляется в толщине и четкости букв почерка.

Люди, которые пишут тонкие и легкие буквы, способны чувствовать, но их эмоции очень быстро блекнут, забываются со временем. Среднее давление и средняя толщина букв показывают нормальное запоминание эмоциональных ситуаций. И наконец, тяжело и толсто написанные буквы являются показателем того, что эмоциональный опыт оказывает сильное влияние на личность. Она помнит и чувствует пережитые эмоции долгое время, возможно, годы.

Наличие петель в нижней или верхней частях букв говорит о воображении, чувствительности и стремлении к физической активности пишущего. Отсутствие петель показывает совершенно другой набор личностных характеристик, включая чувство собственного достоинства, снобизм и отсутствие воображения.

Начало буквы поможет обнаружить чувство обиды, ревность или наличие желаний (например, получить знания, деньги и т.д.). Каждая из этих черт по-разному отражается в различных почерках, но все они встречаются только в пределах начала буквы.

Окончание буквы может показать осторожность, сарказм, упорство, щедрость, потребность во внимании или желание богатства.


КАК ЛУЧШЕ ИСПОРТИТЬ РЕБЕНКА


Прочитав название, многие, наверняка, сразу представят себе такую картину: чадо, сидящее за столом и упорно отталкивающее от себя тарелки и чашки; мама, папа, бабушка и дедушка, снующие вокруг и умоляющие съесть хотя бы одну ложечку за папу, маму и т.д., и финал - дед изображает коня, внук или внучка сидит верхом и за это благосклонно соглашается выпить стакан компота. "Ну, это не про нас - воскликнут читатели. Мы своих в ежовых рукавицах держим".

Подождите, не спешите, ибо портить ребенка, во всем потакая ему, это слишком явная форма некорректного воспитания и ввиду своей очевидности не так уж широко распространенная. Помимо этого испортить ребенка можно незаметно, например неверно внушая ему чего-либо, наказывая или хваля. Об этом в частности рассказывается в великолепной книге известного врача, психолога и писателя Владимира Леви "Нестандартный ребенок".

"За годы врачебной практики, - утверждает Владимир Леви, - я вплотную узнал не одну сотню людей, маленьких и больших, которые не здороваются, не умываются, не чистят зубы, не читают книги, не занимаются (спортом, музыкой, ручным трудом, языком, самосовершенствованием включительно), не работают, не женятся, не лечатся и т.д. и т.п. - только потому, что их к этому понуждали".

Точно так же обстоят дела с отрицательными привычками и поступками, которые родители усиленно не рекомендовали приобретать и совершать. Казалось бы - парадокс! Родители стараются "как лучше", постоянно внушая детям знания о правильном образе жизни, а получается "как всегда"!

Никакого парадокса здесь нет, и каждая мать может припомнить случай, когда ее наставление вызывало явное противодействие ребенка. Леви считает, что здесь самым важным является то, в какой форме было выражено данное наставление.

Дело в том, что любое внушение содержит некий контекст, который родители, как правило, не замечают, а дети, напротив, тонко чувствуют. Возьмем простейший пример. Поздний вечер. Ребенок хочет спать, но продолжает заниматься своими делами. "Уже поздно. Тебе пора спать", - спокойным голосом говорите вы. "Сейчас", - отвечает ребенок и также спокойно продолжает заниматься своими делами. В чем же дело? Дело в том, что ваше заявление содержало для ребенка следующий контекст:

"Ты еще не дорос, ложится спать по собственному желанию. У тебя ограниченные права!" Именно это и вызвало, если не открытое противодействие, то хотя бы безразличие к вашему указанию. Как же поступать в подобных случаях?

Вариантов бесконечное множество, а Леви предлагает следующую форму: "Ух ты, а времени-то уже сколько. Мне спать охота.

А тебе?" Или: "Слушай, ты молодец. Сегодня тебе вовремя спать захотелось, гляди-ка, правый глаз уже закрывается...". Если не помогает словесная форма, нежно обняв, с шутками - увести...

Итак, если вы требуете, приказываете, добиваетесь, убеждаете, уговариваете, ворчите, пилите, капаете на мозги, вы сами включаете механизм противодействия, который бьет по вам же, так как за всем этим ребенок слышит: "Ах, как ты слаб и незрел, как ты мал и глуп! Ух, ничего ты собою не представляешь, ничего ты не умеешь!"

Еще одна крайность, которая калечит ребенка - это достижение состояния его полной покорности. Такой ребенок очень удобен - ловит каждое слово, угадывает желание, настроение. Но в результате исчезает личность, процветает бесхарактерность. Ребенок вырастает, во всем разочаровывается, утрачивает смысл жизни и катится по наклонной. Либо живет благополучно, но не своей жизнью.

Ни в коем случае, нельзя, ребенку внушать отрицательное: "Не ходи на улицу - машина задавит!", "Не подходи к собаке - укусит!", "Не гуляй долго - простудишься!" Предостерегая ребенка, таким образом, вы закладываете в его подсознание разрушительную программу, которая рано или поздно, может, сработать.

Особая тема для разговора - это проблема наказания ребенка. Наказывать нужно тоже умеючи, иначе эффект получится, обратный ожидаемому.

Так, Леви считает, что после наказания ребенок обязательно должен быть прощен. Не нужно бесконечно долго акцентировать внимание на проступке, это мешает ребенку начать новую жизнь, в которой он будет стараться больше не совершать подобных действий.

Необходимо строго соблюдать срок давности. Лучше не наказывать вообще, чем наказывать спустя какое-то время. В этом случае лучше простить и забыть. "Есть риск внушить маленькому негодяю мысль о возможной безнаказанности? - спрашивает Леви. - Конечно. Но этот риск не так страшен, как риск задержки душевного развития. Запоздалые наказания внушают ребенку прошлое, не дают стать другим".

Ни в коем случае нельзя в качестве наказания использовать какую-либо работу - уборку в квартире, уроки, мытье туалета и т.д. К чему могут привести подобные методы, понятно, наверное, всем - к стойкому отвращению к труду, а может быть, и к жизни. Леви, кстати, говорит, что одно из самых тяжких наказаний для ребенка - это вынужденное безделье.

Ругая, нельзя ребенка называть лентяем, трусом, бестолочью, идиотом и т.д., ибо ваш ребенок вам верит и в конечном итоге вы получите именно то, что когда-то произносили.

Нельзя наказывать и ругать ребенка, когда он болен и его психика наиболее уязвима; когда он ест, после сна, перед сном, во время игры или работы; сразу после физической (драка) или душевной (двойка в школе) травмы; когда ребенок не справляется, проявляет неспособность; когда вы не можете понять мотивы того или иного поступка; когда вы сами раздражены. Регулярное несоблюдение элементарных правил наказания может привести к появлению того, что называется "испорченный ребенок".

У наказания есть своя оборотная сторона - похвала, которая тоже содержит в себе множество подводных камней. В похвале, как и в наказании, должна быть мера и действительный повод.

Леви пишет: "Не хвалить за то, что достигнуто не своим трудом - физическим, умственным или душевным. Не подлежит похвале: красота, сила, ловкость, здоровье, смекалка, сообразительность, ум, талант - все природные способности, как таковые, включая и добрый нрав; легко дающиеся хорошие отметки; игрушки, веши, одежда, случайная находка. Выигрыш в лотерее, везение - вот и все. Не хвалить за прирожденное бесстрашие - не заслуга, лишь данность, иной раз близкая к тупости. Хвалить только за отвагу - преодоление страха".

Разумеется, это не универсальный список, а всего лишь повод для размышлений, но в любом случае, говорит Леви, не желательно хвалить больше двух раз за одно и то же, из жалости и желания понравится.

Хваля, знайте меру, ибо, чем больше хвалите, тем больше этого хочется ребенку. Но могут возникнуть ситуации, например, рождение второго ребенка, когда у вас не хватит сил на двоих, а для старшего это может стать трагедией. "В похвалах нуждается каждый человек, каждый ребенок, - пишет Леви. - Но у каждого своя норма похвалы, своя степень потребности в одобрении. И эта норма всегда в движении".

Итак, для того, чтобы не испортить ребенка, самое важное для родителей - это чувство меры, вечный поиск "золотой середины".