Geum.ru

Задачи дипломного проекта: отбор и анализ публикаций по вопросам избранной темы

Вид материалаДиплом
Подобный материал:
Требования

Завершающим этапом обучения студентов по специальности 030901 – "Издательское дело и редактирование" является подготовка дипломного проекта.

Дипломный проект является письменной квалификационной выпускной работой, характеризующей уровень подготовки студента.

Цель проекта – закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения, реализация усвоенных форм и методов работы в конкретной практической деятельности.

Задачи дипломного проекта:

- отбор и анализ публикаций по вопросам избранной темы;

- редакторский анализ конкретных изданий;

- экономический расчет и определение рентабельности и себестоимости конкретного издания;

- редакторская подготовка авторского текстового оригинала в печать;

- разработка предложений по повышению эффективности книгоиздательской деятельности.

Тематику дипломных проектов определяет кафедра издательского дела и редактирования ТГУ. Тематика дипломного проектирования разрабатывается на основе анализа современной издательской практики, предложений и заказов предприятий с учетом актуальных проблем теории и методики редакционно-издательского дела. Студент может предложить на утверждение кафедры свою тему дипломного проекта, исходя из его интересов и предпочтений, выявившихся в процессе учебы.

Темы дипломных проектов могут быть индивидуальными и комплексными. Комплексная тема объединяет ряд индивидуальных тем под одним обобщенным названием. Каждая индивидуальная тема, входящая в комплексную, выполняется одним дипломником.

Дипломный проект показывает уровень общеобразовательной и профессиональной подготовки выпускника. Автор дипломного проекта должен продемонстрировать свои способности к исследовательской работе, умение систематизировать, обобщать и анализировать материал, делать правильные в методическом плане выводы, логично излагать свои мысли, аргументированно доказывать свою точку зрения.

Дипломный проект включает теоретическую, экономическую и практическую части. В теоретической части рассматриваются проблемные вопросы издательского дела и редактирования, проводится редакторский анализ конкретных изданий, формулируются предложения по совершенствованию издательской деятельности.

В экономической части проводится расчет себестоимости конкретного издания, определяются пути повышения его рентабельности. В практической части представляется отредактированный дипломником авторский текстовый оригинал (не менее 2 а.л. – 80 000 печатных знаков) с внутренней рецензией на него.

При подготовке дипломного проекта необходимо изучить исследования по общим проблемам книговедения, издательского дела и редактирования; работы, раскрывающие общественную роль печати, механизм ее функционирования, закономерности, принципы и основные тенденции ее развития, пути повышения эффективности книгоиздания, редакторского мастерства.

Выполненный дипломный проект дипломник представляет на кафедру и защищает его перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК), которая оценивает работу и решает вопрос о присвоении выпускнику профессиональной квалификации "Специалист книжного дела".


При этом принимается во внимание:

Степень усвоения студентом учебного материала и умение творчески использовать его;

Умение выявлять и отбирать источники информации по теме проекта и работать с ними;

Способность к самостоятельной разработке вопросов теории и практики издательского дела и редактирования и умение обосновывать развиваемые в работе положения и выводы, умение сформулировать практические рекомендации и дать им обоснование;

Профессиональный уровень рецензирования и правки авторского оригинала в практической части проекта и расчетов себестоимости его издания в экономической части.

Дипломные проекты, отличающиеся новизной и оригинальностью разработки темы, хорошим теоретическим уровнем и высокой культурой исполнения, получившие на защите отличную оценку, ГАК может рекомендовать для опубликования, использования в учебном процессе и редакционно-издательской практике, а автора дипломного проекта – для поступления в аспирантуру.

Структура дипломного проекта и его содержание:


Дипломный проект включает: теоретическую, экономическую и практическую части

Теоретическая часть дипломного проекта носит исследовательский характер, включает в себя результаты разработки выбранной темы, имеет объем до двух а.л.

Обычно теоретическая часть дипломного проекта включает введение, две-три главы, заключение и список использованной литературы.

Во введении обосновываются актуальность темы исследования, объект (материал) и предмет исследования, его цель и задачи, теоретико-методологическая база, научная новизна работы.

В основных главах обычно дается редакторский анализ отобранных для исследования изданий: проблемно-тематическая характеристика, оценка внутренней и внешней структуры издания. Студент должен показать знание истории вопроса (историографический раздел работы), а также продемонстрировать навыки концептуального анализа научной и учебной литературы. Желательно, чтобы в работе были проанализированы существующие точки зрения на рассматриваемые вопросы, дана оценка дискуссионного материала по проблемам, которые затрагиваются в дипломном проекте. Дипломник должен высказать свое отношение к предмету исследования, сформулировать свою позицию.

Все главы должны иметь тематические названия, не повторяющие тему дипломного проекта.

На цитаты из источников или их пересказ без кавычек должны быть ссылки.

В заключении должны быть подведены итоги проведенного исследования, резюмированы его результаты, сформулированы, если возможно, практические рекомендации по совершенствованию выпуска изданий.

Практическая часть дипломного проекта состоит из отредактированного авторского оригинала (объемом не менее 2 а.л.) и написанной на него рабочей рецензии.

Правя текст, устраняя в нем содержательные, композиционные и языковые недочеты, следует опираться на методику редактирования и использовать технику правки. Редакторские пометы на полях авторского оригинала, как и правка, позволяют судить о профессиональных качествах дипломника.

Экономическая часть дипломного проекта содержит предварительный расчет себестоимости и определение рентабельности издания того авторского оригинала, который был использован в практической части для рецензирования и редактирования.


Этапы работы над дипломным проектом:


После сдачи государственного экзамена руководитель дипломного проекта вместе с дипломником составляет дипломное задание. Подписанный руководителем и дипломником экземпляр задания утверждается заведующим кафедрой.

Работа над дипломным проектом начинается с выбора темы и составления плана.

Второй этап – подготовка теоретической части дипломного проекта. Вместе с руководителем уточняется количество глав, их названия и последовательность расположения.

В соответствии с установленным графиком дипломник представляет научному руководителю части дипломной работы, дорабатывает материал по его замечаниям.

Разработку темы дипломного проекта в теоретической части следует начинать с подбора и изучения литературы по теории и истории вопроса, а также с подбора конкретных изданий для анализа. Целесообразно ознакомиться с библиографическими списками, включенными в учебные программы, в учебники и учебные пособия по редактированию и другим профилирующим дисциплинам. Необходимо выписать или ввести в компьютер названия тех работ, которые имеют отношение к теме исследования. Следует также внимательно изучить пристатейные списки литературы, приведенные в энциклопедическом словаре "Книговедение", в продолжающемся научном книговедческом сборнике "Книга. Исследования и материалы". Полезными в библиографических разысканиях могут быть сборники реферативной и обзорной информации "Издательское дело" центра "Информпечать", сборники "Редактор и книга", "Издательское дело и редактирование. Теория. Методика. Практика".

Среди источников по теории вопроса на первом месте должны быть работы методологического характера, а также теоретические труды по различным аспектам разрабатываемой темы. Общее число источников должно составить не менее 25 названий.

Подготовленный дипломником библиографический список источников должен быть показан руководителю и согласован с ним.

В ходе изучения литературы по теории вопроса рекомендуется делать выписки с полным библиографическим описанием источника на карточках или отдельных листах бумаги. Так будет накапливаться материал для разработки узловых вопросов темы.

Одновременно с этим процессом дипломник должен углубленно изучать издания, ставшие объектом анализа в дипломном проекте. Суждения о прочитанном необходимо записывать на отдельные листы. Следует также делать выписки удачных и неудачных примеров использования различных структурных элементов в анализируемых изданиях. Эти примеры потом войдут в содержание дипломного проекта как материал, иллюстрирующий общие положения теории и подтверждающий собственные суждения дипломника.

Весь собранный на подготовительном этапе материал должен быть осмыслен с точки зрения общей концепции проекта (она заявлена в задании), систематизирован и изложен по главам в соответствии с составленным планом. Написанные в черновом варианте главы должны быть представлены научному руководителю и после его одобрения окончательно оформляются в соответствии с требованиями, которые предъявляются к дипломному проекту. Образцы оформления всех частей дипломного проекта даны в приложениях.

Третий этап подготовки дипломного проекта – оформление практической части. Рецензию и отредактированный авторский оригинал руководитель проекта тщательно просматривает. Не исключено, что дипломнику будут сделаны замечания о недостатках в правке и в рецензии. После их устранения практическая часть дипломного проекта оформляется в соответствии с требованиями кафедры в самостоятельный блок.

Экономическая часть дипломного проекта выполняется, как правило, одновременно с теоретической частью проекта. Необходимые для экономических расчетов данные (объем издания, тираж, размеры гонорара автору и художнику, характер оформления издания, сорт бумаги и др.) собирают еще в период прохождения преддипломной практики в издательстве.


Одновременно с печатной, студент предоставляет на кафедру электронную версию дипломного проекта на CD или дискете.

Дипломный проект оценивается по содержанию и культуре его оформления. Необходимо обратить внимание на точность выполнения методических рекомендаций по организации материала, его литературной обработке, оформлению элементов аппарата, а также на соблюдение нормативных требований по издательскому делу.

Подготовленный к защите дипломный проект (два блока) подписывается дипломником и сдается на окончательный просмотр руководителю. Проверив его, он подписывает теоретическую и практическую части и дает письменный отзыв на работу. Экономическую часть дипломного проекта подписывают дипломник и консультант по этой части проекта.

Вопрос о допуске к защите решает заведующий кафедрой, который просматривает проект и знакомится с отзывом научного руководителя. В том случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить проект к защите, этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с участием научного руководителя. Протокол заседания кафедры представляется деканом на утверждение ректора университета.

Кафедра издательского дела и редактирования назначает рецензента дипломного проекта. В качестве рецензентов выступают специалисты отрасли, преподаватели кафедры издательского дела и редактирования.

Дипломник знакомится с рецензией на свой проект до заседания Государственной аттестационной комиссии (ГАК),

На защиту (изложение содержание проекта) дипломнику отводится не более 15 минут (идеально: 10 – 12 минут). Защита проходит с обязательным использованием компьютерной программы «PowerPoint». Во время защиты ему могут быть заданы вопросы по содержанию проекта, по основам теории и практики издательского дела и редактирования.

Результаты защиты дипломных проектов обсуждаются ГАК на закрытом заседании. Комиссия, в состав которой входят преподаватели кафедры и представители отрасли, решает вопрос об оценке дипломного проекта, его практическом использовании в редакционно-издательской деятельности или в учебном процессе. Лучшие дипломные проекты рекомендуются к публикации, а их авторы – к поступлению в аспирантуру.

Студенты, не выполнившие без уважительной причины дипломный проект в установленный срок или получившие на защите неудовлетворительную оценку, отчисляются из университета. При наличии уважительной причины срок работы над проектом может быть продлен по разрешению ректора.

За отчисленными студентами сохраняется право на повторную защиту в течение последующих трех лет. В этом случае они должны представить в университет положительную характеристику с места работы и написать заявление с просьбой допустить к повторной защите дипломного проекта.

Студенты, не защитившие дипломный проект в срок, получают академическую справку с перечнем сданных за период обучения в данном университете дисциплин.

Шрифт Times New Roman, 14 кегль,

1,5 интервал

Поля стандартные

Выравнивание по ширине с обязательными переносами

Ссылки постраничные с обязательным указанием страницы


Литература

Основная литература:

Антонова С.Г. Редактирование. Общий курс: учебник для вузов / С.Г.Антонова, В.И. Соловьев, К.Т. Ямчук. – М.: МГУП, 1999.

Бережкова Е.Н. Библиография: рабочая программа и метод. рекомендации для студ. специальности «Издат. дело и редактирование». – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.

ГОСТ 7.60-90. Издания. Основные виды: термины и определения.

Дементьева Н.П. Стандарты в книжном деле. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.

Ермакова Е.Е. Рецензия и аннотация в книжном деле. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.

Есенькин Б.С. Предпринимательство в книжном деле: учеб. пособие / Б.С. Есенькин, А.Ф. Коган. – М.: МГУП, 2004.

Зимина Л.В. Издания переводной литературы: учеб. пособие. – М.: МГУП, 2006.

Зимина Л.В. Современные издательские стратегии. От традиционного книгоиздания до сетевых технологий культурной памяти. – М.: Наука, 2004.

Карайченцева С. А. Книговедение: литературно-художественная и детская книга. Издания по филологии и искусству. – М.: Изд. МГУП, 2004.

Ленский Б.В.Основные факторы становления и развития книгоиздательской системы современной России: книговедческие аспекты: автореф. дисс. … д-ра филолог. наук (05.25.03) – М., 2001.

Мильчин А.Э. Методика редактирования текста: учебник. – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: ЛОГОС, 2005.

Накорякова К.М. Литературное редактирование: [учеб. пособие]. – М.: ИКАР, 2004.

Перлов В.И. Маркетинг на предприятиях отрасли печати: учеб пособие. – М.: Изд-во МГУП, 2000.

Редакторская подготовка изданий: учебник / под ред. С. Г. Антоновой. – М.: Логос, 2004.

Стандарты по издательскому делу / сост.: А.А. Джиго, С.Ю. Калинин. – М.: Юрист, 2004.

Черноморченко С.И. Менеджмент в книжном деле. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.

Черноморченко С.И. Экономика и организация издательской деятельности. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007.

Шиманов А.Е. Издания отраслевой литературы: конспект лекций. – М.: МГУП, 2006.

Эко У. Как написать дипломную работу: гуманитарные науки / пер. с ит. Е. Костюкович. – СПб.: Симпозиум, 2004.


Дополнительная литература

Антонова С.Г. Книга по искусству. Вопросы типологии и издания: учеб. пособие. – М.: МГУП, 2004.

Антонова С.Г. Современная учебная книга. Создание учебной литературы нового поколения: учеб. пособие / С.Г.Антонова, Л.Г. Тюрина. – М.: Агентство «Издательский сервис», 2004.

Бегак Б. А. Сложная простота: очерки об искусстве детской литературы. – М.: Сов. писатель, 1980.

Бейлинсон В. Г. Арсенал образования: характеристика, подготовка, конструирование учеб. изданий. – М.: Книга, 1986.

Беловицкая А. А. Типологические признаки серийного издания художественной литературы // Книга: исслед. и материалы.– М.: Книга,1970. – Сб.21. – С. 26–41.

Ганкина Э. З. Детская книга вчера и сегодня: по материалам зарубежной печати. – М.: Книга, 1988.

Ганкина Э. З. Художник в современной детской книге. – М.: Сов. художник, 1977.

Голуб И.Б. Конспект лекций по литературному редактированию. – М.: Айрис-пресс, 2004.

Гречихин А.А. Вузовская учебная книга: Типология, стандартизация, компьютеризация: учеб.-метод. пособие / А.А. Гречихин, Ю.Г. Древс. – М.: Логос: Изд-во МГУП, 2000.

Гречихин А.А. Социология и психология чтения. – М.: МГУП, 2007.

Дворцова Н.П. Классическая, элитарная и массовая литература: стратегии книгоиздания. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.

Дмитриева О.В. Бухгалтерский учет и анализ издательской деятельности в издательствах / О.В.Дмитриева, Э.В.Никольская. – М.: Финансы и Статистика, 2004.

Жарков И.А. Теория и методика редактирования литературных произведений. – М.: МГУП, 2006.

Издательская деятельность: особенности бухгалтерского учета и налогообложения / под общ. ред. В.В. Семенихина. – М.: EKSMO EDUCATION, 2005.

Издательство в процессе перемен: сб. – М.: Логос: Изд-во МГУП, 1999.

Ильницкий А. Книгоиздание в современной России. [электрон. ресурс]: режим доступа: http // www. vagrius.ru . Date: 09.Aug.2002.

Комаров Е.И. Эффективное издательство: менеджмент и маркетинг в издат. деятельности / Е.И.Комаров, Н.П. Маковеев. – М.: Логос: МГУП, 2000.

Котлер Ф. Основы маркетинга: краткий курс: пер. с англ. – М.: Вильямс, 2003.

Кузнецов Б.А. Экономика и организация издательской деятельности: учебник. – М.: АСТ: Астрель, 2006.

Ленский Б.В. Издательские рекорды 2003 года // Библиогр. – 2004. – № 3. – С. 8 – 12.

Ленский Б.В. Книга и книжное дело на рубеже тысячелетий: тез. докл. VШ Междунар. науч. конференции по проблемам книговедения. – М.: Рос. кн. палата, 1996.

Ленский Б.В. Книгоиздание в системе книжного дела // Книга: исслед. и материалы.– М.: Книга, 1995. – Сб.71. – С.5 – 18.

Ленский Б.В. Место книги в современных информационных потоках // Науч. кн. – 1999. – №1–2. – С.40 – 58.

Ленский Б.В. Россия в мировом книгоиздании // Книга: исслед. и материалы. – М.: Наука – 1996. – Сб.72. – С.5 – 31; 1998. – Сб.75. – С.5 – 14; 1999. – Сб.77. – С.40 – 59.

Маккей Д. Все о журналах. – М.: Университет. кн.,2008. – (Школа издательского бизнеса).

Малышкин Е.В. Настольная книга издателя: справоч. пособие для редактора, технического редактора, верстальщика. – М.: Олимп, 2006.

Маркетинг: учеб. пособие / под ред. А.Н. Романова. – М.: Банки и биржи: ЮНИТИ, 1996.

Мартынова О.В.Основы редактирования.– М.: Academia, 2006.

Мильчин А.Э. Издательский словарь-справочник. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.

Моргенштерн И.Г. Книга и книжное дело в информационном обществе // Книга: исслед. и материалы. – М.: Терра, 1994. – Сб.67. – С.5 – 21.

Накорякова К.М. Очерки по истории редактирования в России XVI-XIX вв.: опыт и проблемы. – М.: ВК, 2004.

Панова Н.А. Новые методы мониторинга издательского рынка. – М.: МГУП, 2006.

Рябинина Н.З. Настольная книга редактора и корректора деловой литературы. – М.: МЦФЭР, 2004.

Рябинина Н.З. Работа редактора над нетекстовыми элементами издания. – МГУП, 2006.

Сергеев А.П. Право интеллектуальной собственности в РФ: учебник. –3-е изд. перераб. и доп. – М.: Проспект, 2006.

Серго А.Г. Основы права интеллектуальной собственности: курс лекций: учеб. Пособие. – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2005.

Скалон Н.Р. История книжного дела. – Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2003.

Скалон Н.Р. Книга в истории русской культуры. – Тюмень: Изд. ТюмГУ, 2006.

Современная учебная книга: подготовка и издание / под ред. С.Г. Антоновой, А.А. Вахрушева. – М.: МГУП, 2004.

Соловьев А.И. Наука в решении современных проблем книжной культуры // Книга: исслед. и материалы.– М.: Книга, 1993. – Сб. 66.

Сухоруков К.М. Книга в будущем (Зарубеж. оценки, тенденции, прогнозы) // Книга: исслед. и материалы.– М.: Книга,1993. – Сб.66. – С.26 – 38.

Теория и практика редактирования: хрестоматия. – М.: Изд-во МПИ, 1990

Типология изданий. – [2-е изд., перераб.]. – М.: Всесоюз. кн. палата, 1990.

Тюрина Л.Г. Методология проектирования модели учебной книги для профессионального образования: когнитивный, информационный и системный подходы. – М.: МГУП,2007.

Ухов В.Г. Российский книжный бизнес’2004 // Библиосфера. – 2005. – №2. – С. 21 – 34.

Форсайт П. Маркетинг в книгоиздании. – М.: Университет. кн., 2008. – (Школа издательского бизнеса).

Энциклопедия книжного дела / под ред. Ю.Ф. Майсурадзе. – М: Юрист, 1998.

Эриашвили Н.Д. Книгоиздательство: менеджмент и маркетинг: учеб. пособие. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.

Шиманов А.Е. Электронная составляющая книжного мира (сообщение о конференции) [электрон. ресурс]. – Режим доступа: // www. naukaran.ru.

Штейнер Е.С. Авангард и построение нового человека: искусство советской детской книги 1920-х годов. – М.: Новое лит. обозрение, 2000.


Научные и научно-практические журналы:

"Известия высших учебных заведений. Проблемы полиграфии и издательского дела", "Полиграфист и издатель", "Полиграфия", "Читающая Россия", "Витрина", "Книжное дело", "Книжный бизнес", "Компьюарт", "Компьюпринт", "Высшее образование в России", "Университетская книга", "Научная книга", "Научно-техническая информация" (Сер. 1, 2), "Международный форум информации и документации".

Библиографические и реферативные издания: "Новые книги", "Книжная летопись", "Летопись журнальных статей", "Книги Российской Федерации", "Book in print".

Реферативные журналы: "Издательское дело и полиграфия", "Информатика".

Научно-технические и справочные информационные сборники: "Издательское дело", "Полиграфическая промышленность", Книжная торговля", "Библиотечное дело и библиография", "Маркетинг. Консалтинг. Аудит. Реклама. Информация. Издательское дело. Средства массовой информации".

Научные и научно-практические издания: "Книга. Исследования и материалы", "Редактор и книга", "Издательское дело и редактирование. Теория. Методика. Практика".