Geum.ru

Обзор Интернет-ресурсов о педагогической деятельности Марии Монтессори

Вид материалаОбзор

Содержание


Отдай ребенку лучшее в тебе. Заповеди Марии Монтессори.
Марии Монтессори
Марии Монтессори
Мария Монтессори
Мария Монтессори и ее методика
Подобный материал:
Обзор Интернет-ресурсов

о педагогической деятельности Марии Монтессори

(1870-1952)


 31 августа 1870 года в маленьком итальянском городе Кьярвалле (Charvalle) в семье высокопоставленного государственного чиновника Алессандро Монтессори и Ренильде Стопани родилась долгожданная дочь. Ее назвали Марией.

  Мать происходила из старейшего итальянского рода Стопани, в котором было немало ученых. Она была для того времени весьма образованной женщиной и всю жизнь, как могла, помогала дочери. Отец, напротив, довольно долго не одобрял желание дочери учиться. В строгой католической Италии второй половины 19 века женщине не обязательно было получать образование. Однако Мария с детства проявляла незаурядные способности. В 12 лет она, преодолев все преграды, была принята в техническую школу для юношей. Особые таланты проявились у нее в математике и естественных науках. Поэтому, когда пришло время делать профессиональный выбор, Мария Монтессори решила стать детским врачом. Однако в то время в Италии медицина была привилегией мужчин. Но преграды никогда не останавливали Марию. Она поступает на медицинский факультет Римского университета и, спустя пару лет, получает право изучать не только естествознание, физику и математику, но и медицину.   В 26 лет она становится первой в Италии женщиной-врачом.

  Будучи студенткой университета, Монтессори активно выступала за социальные права женщин, стала одним из лидеров движения за равноправие женщин, и была выдвинута делегатом Международного конгресса женщин в Берлине.

  Работая ассистенткой врача в университетской клинике, М. Монтессори впервые столкнулась с детьми с ограниченными возможностями. Эти дети были изолированы от мира, предоставлены сами себе, и походили на пленников. Наблюдая за ними, врач Монтессори впервые задумалась о том, что детям нужна развивающая среда. Впоследствии это станет отправным пунктом ее педагогической системы.

    Все глубже вникая в проблемы лечения и обучения детей с ограниченными возможностями, М. Монтессори изучает труды французских психиатров Э. Сегена и Г. Итара, переводит их труды. Она приходит к пониманию того, что проблемы этих детей - скорее педагогические, а не медицинские, и с такими детьми надо работать не в больнице, а в детских садах и школах. Это шло вразрез с общественной моралью.

    


Отдай ребенку лучшее в тебе. Заповеди Марии Монтессори.


1. Никогда не трогай ребенка, пока он сам к тебе не обратится (в какой-либо форме).

2. Никогда не говори плохо о ребенке, ни при нем, ни без него.

3. Концентрируйся на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому будет оставаться все меньше и меньше места.

4. Будь активен в подготовке среды. Проявляй постоянную педантичную заботу о ней. Помогай ребенку устанавливать конструктивное взаимодействие с ней. Показывай место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.

5. Будь готов откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в тебе, всегда прислушивайся и отвечай ребенку, который обращается к тебе.

6. Уважай ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно твердо останавливай любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей, его развитию.

7. Уважай ребенка отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он делал или собирается делать. Никогда не зови его и не принуждай к другим активным действиям.

8. Помогай тем, кто ищет работу и не может выбрать ее.

9. Будь неустанным, повторяя ребенку презентации, от которых он ранее отказывался, помогая ребенку осваивать ранее неосвоенное, преодолевать несовершенство. Делай это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Сделай свою готовность помочь очевидной для ребенка, который находится в поиске, и незаметной для того ребенка, который уже все нашел.

10. Всегда в обращении с ребенком используй лучшие манеры и предлагай ему лучшее в тебе и лучшее из того, что есть в твоем распоряжении.


Подробнее: ссылка скрыта


В системе Марии Монтессори самое основное – это личность ребенка. Взрослые часто склонны думать, что ребенок – это маленький взрослый, но Мария Монтессори одна из первых поняла, что это не так. Дети отличаются от взрослых буквально во всем, духовно, физически, ментально. У детей в разные возрастные периоды есть свои, неведомые взрослому человеку потребности. Основное для ребенка – это строительство себя, своего внутреннего мира в качестве фундамента для всей дальнейшей жизни.

До Марии Монтессори никто всерьез не задумывался о том, что малышу неудобно жить в мире, где все сделано для взрослых, и где он чувствует себя как Гулливер, попавший в страну великанов. Такой взрослый мир кажется ребенку хаосом, где все зависит от воли великана-взрослого, порой несправедливого и даже жестокого, не готового заплатить самую ничтожную цену за исследование ребенком окружающего мира. Так, простая чашка, разбитая ребенком, может вызвать у взрослого гнев и послужить для ребенка знаком, что он не имеет права на ошибку. Нужно очень четко понимать, что личность каждого ребенка уникальна и развивается по своим внутренним законам и сообразуясь со своим внутренним временем. Каждый ребенок рождается с неисчерпаемым объемом творческой энергии и потенциалом, и наша задача - помочь ребенку направить эту энергию в нужное, правильное для него самого русло, при этом не принуждая его ни к чему, а также помочь раскрыться его внутреннему потенциалу.

Мария Монтессори писала: «На самом деле дети делают для общества очень много. В них сосредоточено много мудрости и тяги к знаниям и к работе. Взрослым нужно учиться у детей их огромной силе любви, которая управляет детьми».


Подробнее: ссылка скрыта


Мария Монтессори и ее методика: ссылка скрыта


Характеристика педагогики М. Монтессори, список книг, библиография книг о ней: ссылка скрыта


Литература о М. Монтессори в фонде библиотеки им. М. А. Светлова:

  • ссылка скрыта. Система М. Монтессори: Теория и практика: Учеб. пособие для вузов / М. Г. Сорокова. - М.: Academia, 2003. - 383 с.



  • Уроки Монтессори. - СПб.: Прайм-Еврознак: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 61 с.



  • ссылка скрыта Методика раннего развития Марии Монтессори [Текст]: от 6 месяцев до 6 лет / В. Г. Дмитриева. - М.: ЭКСМО, 2009. - 222 с.