Спецкурс «Функциональная специализация инженерного труда» для студентов электротехнических специальностей технического университета 72 Москалева Т. С., Севостьянова О. М СодержаниеЦапенко В.Н.Якубович Е.А., Кузнецова И.Г.Гуреева Е.Г.Курина В.А.Москалева Т.С., Севостьянова О.М.Филимонова О.В.Чеканушкина Е.Н.Маврин Б.М.Вестник самар. гос. техн. ун-та. сер. психолого-педагогическая. 2008. № 2(10)Проблемы разработки и реализацииБиблиографический списокПреподавателя вузаПроблемы, возникающие в процессе формированияРис. 3. Результаты исследования мотивации при выборе профессии3. «Корректировка выбора».Результаты психологического тестирования учащихсяA – «замкнутость – общительность»; BH – «робость – смелость»; IQ1 – «консерватизм – радикализм»; QБиблиографический списокИнформационная образовательная средаБиблиографический списокИнновационные аспекты международногоБиблиографический списокБиблиографический списокТехнология формирования экологической компетентности инженеров общественного питанияТаблица 1 Содержание экологической подготовки инженеров общественного питанияТаблица 2 Структура базовых профессиональных экологических компетенций специалиста общественного питанияБиблиографический списокВОПРОСЫ МЕТОДИКИ применения технических средств НА ПРИМЕРЕ курса высшей математикиБиблиографический списокКультурологический подход в теории и практикеБиблиографический списокСпецкурс «функциональная специализацияПрограмма спецкурса «Функциональная специализация инженерного труда»Функциональные специализации инженерного труда: сущность, виды, характеристикиПроблемы трудоустройства выпускников вузов в условиях рынка трудаОрганизация целевой индивидуальной инженерной подготовки студентовБиблиографический списокПедагогическая технология формированияБиблиографический списокОсобенности формирования профессиональнойБиблиографический списокЛингво-информационная культура выпускникаБиблиографический списокФормирование социально-экологическойБиблиографический списокВлияние научно-технического творчестваБиблиографический списокОсобенности научно-технического творчестваТаблица 1 Результаты ответов на вопрос «Кто обладает способностью к творчеству?»Таблица 2 Результаты ответов на вопрос «Какова роль творчества в Вашей профессии?»Библиографический списокАнализ проблем обучения, связанных с внедрениемПроблема темпа усвоения студентами материалаПроблема формирования учебной мотивацииПроблема соединения участников учебного процесса в группы взаимодействия.4. Проблема смены пар.Проблема реализации управляющей функции преподавателя на учебном занятии одновременно с другими – образовательной, воспитательно6. Методическая проблема адаптивной системы индивидуализации обучения.Библиографический список
