Задачи: изучить биографию выдающегося русского математика, члена-корреспондента Петербургской академии наук Софьи Васильевны Ковалевской; на основе полученных данных выявить

Вид материалаДокументы

Содержание


Цель: сформировать интерес учащихся Костино-Отдельской средней школы к математике через историю жизни Софьи Ковалевской.
на основе полученных данных выявить причину возникновения интереса юной девочки к математике.
Именно поэтому тему исследования мы считаем особенно актуальной в настоящее время.
Софья Ковалевская Родители и родственники
Подобный материал:
МОУ Костино-Отдельская СОШ


Математический проект

«Русская Женщина, покорившая Европу»




«Каждый обязан свои лучшие силы

посвятить делу большинства»

С.В.Ковалевская

«В истории человечества до Ковалевской

не было женщины, равной ей по силе и своеобразию

математического таланта»

С.И.Вавилов


Выполнили:

Немцова Татьяна – 9 класс

Немцова Наталия – 11 класс

Руководители:

Маренкова А.Г.– учитель математики

Маренков В.Т. – учитель математики

Оглавление

Введение
  1. Софья Васильевна Ковалевская
  1. Родители и родственники
  2. Первые учителя Софьи Ковалевской

а) Маргарита Францевна Смит

б) Иосиф Игнатьевич Малевич

в) Корвин – Круковский Петр Васильевич

3. Юность. Первые занятия высшей математикой

4. Научные успехи

5. Вывод

6. Список используемой литературы





Введение

Цель: сформировать интерес учащихся Костино-Отдельской средней школы к математике через историю жизни Софьи Ковалевской.

Задачи:

- изучить биографию выдающегося русского математика, члена-корреспондента Петербургской академии наук Софьи Васильевны Ковалевской;

- на основе полученных данных выявить причину возникновения интереса юной девочки к математике.

Нас не могут не волновать низкие результаты ЕГЭ по математике за

2008-2009 учебный год и пробного ЕГЭ за 2010 год.Ведь нам тоже предстоит сдавать единый государственный экзамен по математике.Но математика–серьезная и сложная наука, поэтому получить отличный результат без любви к ней трудно. Биография С. Ковалевской, с юных лет влюбленной в эту науку, стала темой нашей исследовательской работы не случайно: нам стало интересно узнать, что пробудило в маленькой девочке интерес к столь сложной науке. Особенный упор в исследовании я сделала на детские годы великого математика, чтобы выявить ключевые моменты воспитания. А поздний период биографии был рассмотрен, чтобы увидеть результаты этого воспитания. Выявленные в ходе исследовательской работы факторы, повлиявшие на склад ума Софьи Васильевны, возможно, в дальнейшем можно будет адаптировать к современному образовательному процессу и успешно использовать в обучении, повышая результаты ЕГЭ выпускников, что является практической значимостью данного исследования.

Именно поэтому тему исследования мы считаем особенно актуальной в настоящее время.


.
Ковалевская окончила Геттингенский университет в Германии получила диплом. Она мечтала работать в России. Но если женщина не могла там даже учиться в университете, то о чтении лекций не могло быть и речи. Софью Васильевну это очень огорчало. И когда в 1883 г. она получила приглашение из Швеции читать лекции но математике в Стокгольмском университете, то с радостью согласилась.

Встречали молодую ученую восторженно. «Принцесса науки, госпожа Ковалевская почтила наш город своим посещением», — писали газеты. Студенты устраивали ей овации и забрасывали цветами. Через два месяца она уже выучила шведский язык и вскоре читала лекции по-шведски.
Ковалевская стала первой русской женщиной-профессором. О ее математических работах знал весь образованный мир.



Социологический опрос

Нас интересовало:

- знают ли мои одноклассники и учащиеся Костино-Отдельской средней школы Софью Васильевну Ковалевскую;

- любят ли учащиеся нашей школы математику?

Результаты социологического опроса:

40% учащихся знают С.В. Ковалевскую.

10% учащихся любят математику.

Мы задаём себе вопрос: «Почему такие низкие проценты?»

Не потому ли, что математика - сложная наука? И как в таком случае мотивировать интерес учащихся к предмету? А Ковалевской С.В. математика была интересна, потому она и смогла достичь таких результатов. Изучая биографию Софьи Васильевны, мы хотим выявить, что послужило причиной возникновения интереса и любви к математике.

Софья Ковалевская

Родители и родственники


Говорят, что время, в котором человек живет, почти ничто не значит, а важна только сама прожитая им жизнь. Она у Софьи Ковалевской, несомненно, прошла подобно тому, как мгновенно выпивается полный до краев кубок прекрасного вина.

Софья Васильевна родилась 3 января (по старому стилю) 1850 года в Москве в семье Корвин-Круковских (отец Софьи Василий Васильевич, получив свидетельство о дворянстве, наследовал двойную фамилию, восходящую к старинному аристократическому роду; мать Софьи Елизавета Федоровна была внучкой петербургского академика, астронома Федора Ивановича Шуберта и дочерью почетного академика Федора Федоровича Шуберта).



Е.Ф. Корвин-Круковская



В.В. Корвин-Круковской



В жилах семьи Круковских текла «гремучая смесь», состоявшая из кровей рода Шубертов и польских – рода Круковских, с примесью цыганщины. Позже Софья Ковалевская остроумно говорила, что страсть к науке она получила от предка, венгерского короля Матвея Корвина, любовь к математике, музыке и поэзии от деда Шуберта, свободный и вольный нрав – от Польши, влечение к бродяжничеству и неумение подчиняться принятым обычаям – от прабабки цыганки, а все остальное – от России.

Первые учителя Софьи Ковалевской

а) Маргарита Францевна Смит

Когда Софа подросла и пришла пора учиться, в доме Круковских появилась англичанка Маргарита Францевна Смит, которая стремилась к тому, чтобы сделать детей пунктуальными, благовоспитанными и физически закаленными. И все усилия и заботы английской дамы оказались направленными на Соню.

б) Иосиф Игнатьевич Малевич

Вторым учителем и воспитателем Сони был Иосиф Игнатьевич Малевич, домашний педагог по образованию. Уже на первых занятиях с ним восьмилетняя девочка обнаружила редкое внимание и старательность, она быстро усваивала материал, хорошо знала и отвечала заданные уроки. Вначале арифметика нисколько не заинтересовала Соню, хотя ей очень легко давался этот сложный предмет. И Малевич приложил максимум усилий, чтобы заинтересовать свою ученицу наукой о числах.

Интересно воспоминание С. В. Ковалевской о том, как Малевич повлек ее в занятия математикой с двоюродным братом Мишелем. Это был единственный сын вдовы-помещицы, мечтавший о том, как он сделается художником и будет изучать искусство, путешествуя по Европе. Мать уговаривала его поступить в гимназию для получения общего образования. Юношу начали готовить в седьмой класс, на что он согласился крайне неохотно.

в) Корвин-Круковский Петр Васильевич

Сама Ковалевская считала, что первые проблески ин­тереса к математике были возбуждены в ней ее детскими беседами с любимым дядей Петром Васильевичем Корвин-Круковским.

Юность. Первые занятия высшей математикой

В разделе оптики она встретилась с неизвестными ей понятиями синуса и тангенса. Вероятно, Малевич не смог удовлетворить ее любопытства по этому поводу: в его воспоминаниях говорится, что он только собирался про­ходить со своей ученицей тригонометрию (возможно, эта мысль возникла в связи с интересом девочки к физике). Но непредвиденные обстоятельства помешали этому наме­рению: из-за болезни старшей сестры Соня в начале сентября 1866 г. отправилась с матерью и Анной на зиму в Швейцарию. Хотя Малевич в следующем году поехал к своей ученице за границу, но занятия там шли лишь урывками. Все вернулись в Россию в конце 1867 г.

Однако Соня стала сама думать над загадочными фор­мулами и разгадала их смысл, приняв за синус малого угла его хорду.

Было решено, что Соня приступит к этим занятиям осенью 1867 г., когда она с матерью и сестрой поедет в Петербург, и будет продолжать уроки во время дальней­ших посещений столицы.

Научные успехи

В это время в жизни Софьи Круковской появился Владимир Онуфриевич Ковалевский. Для Софьи этот жизненный период странным образом ассоциировался с ее понятием аскетизма. Возникали романтические мечты о том, как она, целиком посвятив себя науке, будет жить в маленькой, очень бедной комнатке, занимаясь трудной серьезной работой совсем одна, даже без мужа, потому что с ним – это уже не аскетизм, а счастье! В сентябре 1868 года состоялась свадьба. Невеста была хороша, свежа и сияла от счастья.

Консервативно настроенные научные круги России категорически возражали против образования женщин, и поэтому Ковалевские уезжают за границу. Софья посещает лекции знаменитого ученого Бунзена, Гельмгольца, индивидуально занимается у выдающего математика, профессора Берлинского университета Карла Вейерштрасса.




За свои научные труды (уточнение к теореме Коши, впоследствии вошедшей в основной курс математического анализа под названием теоремы Коши-Ковалевской, и вопрос о кольцах Сатурна) Ковалевская с высшей похвалой получила степень доктора. Но Софья Васильевна никогда не останавливалась на достигнутом, она продолжает упорный научный труд, читает лекции в Лондоне, Париже, Цюрихе, преподает в Стокгольмском университете. За исследования вращения твердых тел от Парижской академии наук ей была присуждена почетная премия Бордена, затем премия Шведской академии. На протяжении всей своей жизни Софья Ковалевская отстаивала свое святое право – быть ученым, профессором, исследователем наравне с мужчинами. И ей это удалось. Если перечислить все достижения Ковалевской, все ее успехи, дела и награды, вспомнить почести, оказанные ей научным миром, трудно поверить, что эта женщина прожила на Земле всего сорок один год. Она умерла 10 февраля 1891 года в Швеции. Говорят, что последние слова Софьи Ковалевской были: «Слишком много счастья». В Стокгольме ей воздвигнут памятник на средства, собранные русскими женщинами. Прославилась Софья Васильевна и как писательница. Непременно прочтите ее «Воспоминания детства».

Вывод:

Итак, внимательно изучив биографическую литературу об известной женщине-математике Софье Васильевне Ковалевской, я выявила следующие факторы, повлиявшие на отношение маленькой девочки к такой серьезной науке как математика:

1. Желание заслужить похвалу отца и приобрести его любовь было большим стимулом для Сони во время ее занятий, в особенности математикой. «Да, папочка, люблю заниматься арифметикою, она до­ставляет мне удовольствие».

2. Уважение к этой науке со стороны близкого родственника. Сама Ковалевская считала, что первые проблески ин­тереса к математике были возбуждены в ней ее детскими беседами с любимым дядей Петром Васильевичем Корвин-Круковским.

3. Желание педагога дать качественные знания. Использование им разных методик обучения, фиксация каждого метода. Перечисляя другие предметы, которые он проходил со своей ученицей, Малевич старается описать свою ме­тодику их прохождения и указывает основные пособия, которые он давал ученикам.

4. Использование педагогом психологического приема: «"Мишелю нужен товарищ...",— решил Малевич. И за неимением лучшего выбор пал на меня»,— пишет Ковалевская. Соня поняла свою роль — нужно было доказать, что даже девочка сможет легко понять такие вещи, каких Мишель не понимает.

5. Наличие важных качеств для обучения: редкое внимание, быстрое усвое­ние преподанного, совершенную, так сказать, покладливость, точное исполнение требуемого и постоянно хоро­шее знание уроков. Качества, которые необходимо развивать в учениках различными методиками.

6. Развитие зрительной памяти: комната маленькой Софы какое-то время была оклеена ли­стами литографированных лекций Остроградского о диф­ференциальном и интегральном исчислении. «Говоря об этих первых моих соприкосновениях с областью математики, я не могу не упомянуть об одном очень курьезном обстоятельстве, тоже возбудившем во мне интерес к этой науке».

Список используемой литературы


    1. П.Я. Кочина “Софья Васильевна Ковалевская»,

издательство «Наука», 1981г.