Методическое пособие для студентов Института массовых коммуникаций Санкт-Петербург
| Вид материала | Методическое пособие |
- Методические указания к выполнению практических работ по дисциплине "Организация предпринимательской, 669.56kb.
- Методические указания по выполнению дипломной работы для студентов факультета массовых, 363.72kb.
- Пособие для самостоятельной работы по русскому языку и культуре речи Санкт-Петербург, 230.81kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине психология массовых коммуникаций по направлению, 187.01kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов Института истории и международных отношений, 2129.7kb.
- Методическое пособие по лабораторным работам для студентов специальности 201400 «аудиовизуальная, 446.61kb.
- Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования Санкт-Петербург, 777.31kb.
- Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования Санкт-Петербург, 2212.78kb.
- Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования Санкт-Петербург, 2198.48kb.
Задание 6. Подберите текст по вашей специальности и проанализируйте его.
СМЫСЛОВАЯ СТРУКТУРА НАУЧНОГО ТЕКСТА
Вопросы и задания
1. Расскажите о типах научных текстов.
2. Что представляет собой абзац как структурное единство?
3. Раскройте содержание понятий «ключевое слово», «основная информация», «дополнительная информация».
4. Какой научный текст называется рефератом?
5. Назовите типы рефератов?
6. Какова структура реферата и какие специфические языковые средства «поддерживают» эту структуру?
Задание 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на основную (выделенную) информацию и дополнительную.
1. Самым распространенным теле- и радио жанром является информация. Телевизионная информация в принципе отличается от той же газетной или радийной. В основе у двух последних лежит текст, но у телевидения информационный сюжет должен сопровождаться видеорядом.
2. Телевидение и радио занимают особое место в системе средств массовой коммуникации. Отсюда возникают и особенности взаимоотношений между теле- и радиоканалами.
3. Широко известен тот факт, что одним из основных признаков полноценного национального самосознания является осознание человеком своей принадлежности к родной национальной речевой среде. Постоянный контакт с этой речевой средой является важнейшей жизненной ценностью, которая лежит в основе не только словесного творчества.
4. Экономическая теория в изучении человеческого общества исходит из важнейшей предпосылки о том, что человек является одновременно и производителем, и потребителем экономических благ.
5. Историю экономической цивилизации, с рассматриваемой точки зрения, можно представить как процесс формирования и реализации индивидуальных и институционных потребностей.
Задание 2. Прочитайте следующие микротексты. Определите, в каких из них главная мысль заключена в одном предложении, а в каких требуется передать содержание своими словами, чтобы выразить основные положения текста.
1. Основное отличие социальной рекламы от коммерческой заключается в цели. В то время как коммерческие рекламодатели стимулируют благожелательное отношение к тому или иному товару или рост его продаж, цель социальной рекламы заключается в привлечении внимания к общественному явлению
2. Рыночная экономика, демократизация и политизация всех сторон жизни российского общества актуализировали сферу маркетинговых коммуникаций, как систему манипулирования общественным сознанием. Субъектами маркетинговых коммуникаций выступают как политические, так и бизнес структуры, отдельные личности, товары, услуги, идеи, ценности.
3. Внедряя определенные ценности, реклама тем самым пропагандирует определенный образ жизни. Можно сказать, что реклама является специфической формой пропаганды и агитации. Реклама не только подсказывает стандарты поведения в той или иной ситуации, но и в значительной степени определяет мораль общества и его эстетические параметры. Она выступает как самый активный пропагандист эстетических ценностей.
4. Только в Санкт-Петербурге насчитывается свыше 100 различных разноплановых периодических изданий. Их тематика охватывает почти все сферы духовных и практических интересов населения. Однако при все насыщенности рынка периодической печати следует отметить преобладание в нем изданий, в том числе и по качеству полиграфического исполнения, развлекательной направленности.
5. Современная теория принятия решений базируется на широком спектре методов системного анализа, которые находят свое применение вместе с развитым аппаратом современной математики. Условно эти методы могут быть объединены в следующие группы: аналитические, статистические, теоретико-множественные, логические, лингвистические, семиотические и графические.
6. Одной из функций рынка выступает ценообразование. Механизм установления рыночных цен представляет собой уникальный способ коммуникации, распространения информации, других важный сведений, необходимых для человека в мире экономики. Все эти сведения и информация воплощены в ценах.
Задание 3. Выделите основную и дополнительную информацию и оформите ее, используя приведенные конструкции.
Основная информация вводится в текст со ссылкой на источник информации: автор считает (утверждает, полагает); по мнению автора; с точки зрения автора, как утверждает автор.
Дополнительная (аргументирующая) информация вводится в реферат следующими конструкциями: автор подтверждает свою точку зрения доказательствами, аргументами, примерами, иллюстрациями, конкретными данными; в подтверждение своей точки зрения автор приводит доказательства, аргументы, примеры, иллюстрации, конкретные данные, результаты наблюдений.
Модель:
*В последние годы резко усилилось негативное воздействие на природную среду со стороны материального производства. В ряде районов с высокой концентрацией промышленности количество загрязнений уже намного превышает возможности природной среды нейтрализовать их. Обоснованную тревогу вызывает и сокращение лесов на планете, что в свою очередь усиливает трудности со снабжением пресной водой.
*Как утверждает автор, в последние годы резко усилилось негативное воздействие на природную среду со стороны материального производства. В подтверждение своей точки зрения автор приводит данные о том, что в ряде районов с высокой концентрацией промышленности количество загрязнений уже намного превышает возможности природной среды нейтрализовать их. Обоснованную тревогу вызывает и сокращение лесов на планете, что в свою очередь усиливает трудности со снабжением пресной водой.
1. Природа Севера гораздо более чувствительна к антропогенному воздействию, чем природа наших южных и центральных областей. Здесь замедленно протекают химические и биологические процессы, ведущие к очищению среды. Нефтепродукты, например, разлагаются в холодных водах намного медленнее, чем в южных морях с их жарким солнцем и активными процессами. Здесь практически беззащитны от воздействия загрязнителей многие живые организмы.
2. Американская видеопродукция, преобладающая на российском телевидении, снабжается, как правило, закадровым синхронным переводом, и при этом звучащая с экрана русская речь (зачастую изобилующая ошибками и еще чаще — стандартно-примитивная, насыщенная пейоративной и обсценной лексикой, за что ответственны прежде всего авторы оригинальных диалогов и постановщики этих творений) может производить на зрителя впечатление чего-то вторичного, чуть ли не искусственного, вспомогательного средства.
3. В решении проблем сдерживания планетарных процессов потепления климата экологическая политика России имеет особое значение. На долю нашей страны приходится 17% общего объема выбросов парниковых газов наиболее развитых стран и стран с переходной экономикой. По объему выбросов Россия на втором месте после США. Еще более значительна роль территории России в поглощении углерода. В нашей стране сосредоточено 22% мировой площади лесов.
4. Экономика, вопреки иным утверждениям, - одна из самых древних наук. Как только человек стал использовать природные ресурсы, он стал задумываться над их более рациональным применением. В противном случае происходили экологические катастрофы. Первые представления об экономике как науке связаны с именами Ксенофонта, Платона, Аристотеля. В качестве самостоятельной научной дисциплины экономика оформилась лишь в X VI – XVII вв. Развитие и усложнение хозяйственных связей внутри предприятий и между ними, формирование местных, национальных и международных рынков обусловили необходимость экономических знаний. На первых порах на поверхности оказались процессы в области торговли, обращения товаров и денег.
5. Весьма симптоматичным следует считать, что суждения о некоей «ущербности» русского языка по сравнению с английским появляются и в специальных изданиях. Значительное число заимствований, прежде всего в сфере научной лексики, предлагают объяснить большим удельным весом оценочной лексики в русском языке, а поэтому в нем — меньший процент производной лексики, что затрудняет изучение русского языка.
Задание 4. Прочитайте реферат статьи и выделите конструкции, характерные для реферата.
Симчера, В.М. В России денег хватает, в России дефицит эффективных решений / В.М. Симчера // Экономическое возрождение России. 2008. №3. С. 28 – 46.
Статья посвящена проблемам инвестиций в российскую экономику. Автор статьи задается вопросом: можно ли в России развернуть сложившиеся неблагоприятные инвестиционные тренды, такие как высокая инфляция, ничтожно низкие или вовсе призрачные темпы расширенного воспроизводства, модернизации, инноваций и уровня жизни, и можно ли ввести и соблюдать у нас закон о страховании инвестиций от меняющегося законодательства, и если можно, то как?
В статье в виде трех составляющих частей представлены авторские доказательства того, что в России, при определенных условиях, сегодня такой разворот и такое страхование возможны.
В первой части автор предлагает путь модернизированного развития экономики на основе роста инвестиций, а для этого необходимо, по мнению автора, решиться на разворот от социально ориентированного к социально эффективному государству. Надо изменить соотношение между фондом накопления и фондом потребления в пользу опережающего роста первого. На этой основе возможно снижение инфляции, подчеркивает автор, а не ее рост, неизбежный при традиционном выбрасывании денег на социальные нужды. Кроме того, автор считает необходимым, значительную часть средств стабилизационного фонда и золотовалютных резервов направить на эффективные инвестиционные проекты.
Во второй части автор раскрывает причины убывающей эффективности инвестиций. Он указывает, во-первых, на отсутствие в России закона о страховании инвесторов от меняющегося законодательства, что приводит к отсутствию гарантий для долговременных инвестиций и, во-вторых, на действие двойственных отрицательных эффектов в экономике, например, умышленно занижаемый курс рубля и завышенный курс доллара в России, что, как считает автор, не выгодно для России. Автор приводит еще несколько примеров двойственности в экономике, которые иллюстрирует таблицами со статистическими данными темпов роста экономики России.
В третьей части статьи автор отмечает, что в стране, кроме по преимуществу фиктивных финансовых операций, нет сфер эффективного приложения капитала. Причину такого положения дел автор видит в отсутствии реального сектора экономики и, следовательно, реальной материально-технической трудовой и социальной базы его расширенного воспроизводства, ядро которого сегодня составляют инновации. Автор подвергает сомнению наличие возможностей для того, чтобы Россия могла занять элитное место в мировых таблоидах инвестиционных рангов, и видит выход из создавшегося положения в необходимости анализа инноваций по критерию эффективности и изменении организационной структуры инноваций.
Подытоживая все сказанное, автор предлагает воспользоваться многомерной и многофакторной моделью для изменения организационной структуры инноваций, которую разработало НИИ статистики.
Задание 5. Прочитайте рефераты, вставляя пропущенные слова и словосочетания.
1.
Семенов, О.Е. Арал: трагедия продолжается / О.Е Семенов, Л.П.Тулина, Г.Н.Чичасов // Человек и стихия. 1990. С.102 - 105.
Статья ... исследованию экологической катастрофы на Аральском море. Статья ... проблемно-информационный характер.
Основные вопросы статьи: причины Аральской трагедии, ее последствия и способы предотвращения экологической катастрофы.
Авторы ... , что снижение уровня моря началось в 60-е годы под влиянием уменьшения стока в бассейнах рек Амударьи и Сырдарьи, питающих Арал. Авторы ... цифровые данные падения уровня моря с 1961 по 1988 г.
Авторы статьи ... на масштабы существующих и надвигающихся изменений в результате падения уровня Аральского моря. Прежде всего ... внимание климатическим изменениям, связанным с обсыханием дельт Сырдарьи и Амударьи. В статье подробно ... результаты наблюдений за относительной влажностью, а также ... влияние ухудшения режима влажности на содержание влаги в нижнем 1,5 километровом слое атмосферы.
Авторы статьи ... и на тенденции сдвига дат устойчивого перехода температуры воздуха С к более поздним срокам, ичерез 0 ... о стирании различий в термическом режиме прибрежных и континентальных станций. Свои соображения авторы ... цифровыми данными наблюдений за выносом солей и отрицательным воздействием осушенной территории Арала на окружающие территории.
В статье также ..., что перенос аэрозолей в атмосфере и осаждение их на поверхности планеты имеет глобальный характер, а современные методы анализа не позволяют идентифицировать выпавшие соли по источникам их происхождения, поэтому нельзя видеть причину всех случаев минерализованных осаждений из атмосферы на поверхности Земли в усыхании Аральского моря.
... авторы ... к выводу, что экологическая система региона выведена из равновесия и находится на пути к полной деградации.
... внимание на негативных последствиях ошибок, допущенных при экономическом освоении региона, авторы ... ряд мер по предотвращению экологической катастрофы.
2.
А.В. Полосин (Москва, Россия). Социальные информационные стрессы и их последствия. Тезисы докладов Международной практической конференции “Коммуникативные технологии в образовании, бизнесе, политике и праве”. Волгоград. 2005,19 – 21 мая.
Статья … характеристике социальных информационных стрессов и их последствиям. Автор … состояние современного информационного поля как противоречивое и негативное, … это с тем, что “информационный взрыв” прямо следовал за “информационной блокадой” советского периода, что приводит к реакции отторжения информации.
Опираясь на современные исследования ментальности общества, автор …, что средний россиянин не сумел изменить свои ценностные критерии. Он остался в модели мира, которая была сформирована в “годы застоя”.
В статье …, что информация, носящая нелояльный по отношению к власти характер, транслируется на население в прямой или скрытой форме, в результате чего формируется ситуация непрерывного стресса, что вызвано противоречивым информационным потоком, а это ведет, по мнению автора, к снижению социальной и экономической активности населения.
Автор … характеристике последствий избирательных компаний и утверждает, что сама по себе ситуация выбора – стрессообразующий фактор для общественного сознания.
Далее … средства для склонения общественного мнения в “нужную сторону” (провокация, агрессивная пропаганда, шантаж и др.).
Автор …, что накопление стрессов для индивида может привести к развитию психических расстройств и хроническим заболеваниям, а для коллективной психики – к формированию социального пессимизма, что приводит, по мнению автора, к распространению социальных пороков (алкоголизм, наркомания) и социальной депрессии.
Вывод, который содержится в статье, …, что в подобных условиях нет смысла говорить о повышении качества жизни и удержании популярности власти.
Автор … и ситуацию, когда в ходе выборов власть меняется и дает рекомендации занять активную позицию с первых дней после победы и указывает на необходимость создания программы мероприятий по “социальной реабилитации населения” и формированию в обществе позитивного отношения к действительности.
В статье … программа социальной реабилитации, соответствующая сегодняшнему состоянию общества и истории информационного воздействия, которому было подвергнуто население России.
Задание 6. Подберите научный текст по вашей специальности и составьте реферат.
Литература:
1. Валгина Н.С.Функциональные стили русского языка: Учебное пособие / Московский государственный университет печати. - М.: 2003, стр. 60-70.
2. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. М., Просвещение, 1983, стр. 164 — 175.
3. Стилистика и и литературное редактирование / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005, стр. 98 — 113.
4. Пособие по научному стилю речи / Проскурякова И. Г. и др. СПб., 2005.
ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Вопросы и задания
1. Дайте определение понятия « официально-деловой стиль речи».
2. С какими факторами связано возникновение и развитие официально-делового стиля речи?
3. Какие исторические документы говорят о раннем существовании официально-делового стиля речи?
4. Как осуществлялось делопроизводство и деловое общение на ранних стадиях развития общества?
5. Какие изменения произошли в оформлении деловых отношений в эпоху Петра I?
6. Как развивалось делопроизводство в 19 веке?
7. Каковы функции официально-делового стиля речи?
8. В чем отличие официально-делового стиля речи от научного стиля?
9. Каковы лексические особенности официально-делового стиля речи?
10. Каковы грамматические особенности официально-делового стиля речи?
11. Какие подстили и жанры существуют в официально-деловом стиле речи?
12. Что представляют собой деловые письма как жанр ?
13. Назовите типы писем.
Задание 1.Отметьте характерные особенности официально-делового стиля в области лексики и фразеологии (наличие слов с окраской официально-делового стиля, профессиональных терминов, фразеологизмов).
Всеобщая декларация прав человека
Статья 7
Все люди равны перед законом и имеют право без всякого различия на равную защиту закона. Все люди имеют право на равную защиту от какой бы то ни было дискриминации, нарушающей настоящую Декларацию, и от какого бы то ни было подстрекательства к такой дискриминации.
Статья 8
Каждый человек имеет право на эффективное восстановление в правах компетентными национальными судами в случаях нарушения его основных прав, предоставленных ему конституцией или законом.
Статья 9
Никто не может быть подвергнут произвольному аресту, задержанию и изгнанию.
Статья 10
Каждый человек, для определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и с соблюдением всех требований справедливости независимым и беспристрастным судом.
Задание 2. Замените слова и словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, нейтральными.
Аннулировать, виза, содействовать, превентивные меры, администрация, порицание, уведомить, взимать, ходатайство, консенсус, прерогатива, альянс, рекламация, сертификат, рекомендация, конструктивный диалог, предоставить слово.
Задание 3. Отметьте морфологические и синтаксические особенности текста документа.
Система образования строится и функционирует в соответствии с государственной политикой, направленной на обеспечение преемственности и выполнение задач государства в области образования. Важной составляющей такой политики является достижение единообразия в коренных вопросах образования в стране в сочетании с его региональными (национальными, демографическими и др.) условиями, а также интенсивным развитием частных форм образования.
Основой государственной политики Российской Федерации в области образования является согласно закону об образовании, Федеральная программа развития образования, утверждаемая федеральным законом.
В реализации единой государственной политики важная политика роль отводится государственным образовательным стандартам, образовательным программам; лицензированию; аккредитации и аттестации образовательных учреждений независимо от форм их собственности.
Государственные стандарты включают федеральный и национально-региональный компоненты. Федеральные компоненты государственных образовательных стандартов определяют обязательный минимум содержания основных обязательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
Государственные образовательные стандарты основного общего образования устанавливаются федеральным законом. Образовательные стандарты устанавливаются применительно к типам образовательных учреждений уполномоченными органами исполнительной власти и являются обязательными для учреждений, осуществляющих образовательную деятельность по соответствующему направлению специальности.
Федеральные компоненты государственных образовательных стандартов могут дополняться национально-региональными, устанавливаемыми субъектами Российской Федерации в лице их компетентных органов.
Государственные образовательные стандарты являются основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Задание 4. Подберите к данным существительным глаголы, с которыми они сочетаются в деловой речи.
Приказ, письмо, выговор, счет, оклад, порицание, соглашение, контроль, акт, благодарность, ультиматум, апелляция, ходатайство, обязанность.
Слова для справок: предъявить, осуществлять, направить составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить, подписать, разработать.
Задание 5. Замените слова, не соответствующие официально-деловому стилю.
1. Неизвестные люди залезли в неохраняемую квартиру.
2. По закону можно жениться в 18 лет.
3. Школа смогла купить новые компьютеры, потому что помогли руководители завода.
4. Лаборантка заболела и не пришла на работу.
5. Пальто швейной фабрики”Триумф” не привезли в магазин вовремя, потому что не было машины.
6. В буфете продаются пирожки и булочки.
7. Приозерская электричка вот-вот отойдет от второй платформы слева.
8. Придет ноябрь – сразу же похоладает.
9. Наша контора опять на мели.
10. В ателье шьют пальто из их материала.
11. Резко тормозить на скользких дорогах нельзя – можешь опрокинуться.
12. Были следователи и сказали, что пожар произошел из-за того, что неисправна электропроводка.