«почему образование может стать шансом развития архангельской области»
| Вид материала | Семинар |
- Правительство архангельской области министерство здравоохранения и социального развития, 27.37kb.
- О ситуации в агропромышленном комплексе Архангельской области, 445.7kb.
- Инфраструктура поддержки малого предпринимательства в Архангельской области Фонд «Архангельский, 27.34kb.
- План работы Общественно- консультативного Совета при Управлении Федеральной миграционной, 19.94kb.
- Об утверждении региональной программы "развитие конкуренции в архангельской области, 885kb.
- Администрация архангельской области постановление от 24 декабря 2002 г. N 233 об общественном, 56.31kb.
- Протокол к Соглашению между Правительством Москвы и администрацией Архангельской области, 401.03kb.
- Рекомендации по оплате труда работников государственных и муниципальных учреждений, 66.08kb.
- Правительство архангельской области, 227.5kb.
- Правительство архангельской области, 251.64kb.
«ПОЧЕМУ ОБРАЗОВАНИЕ МОЖЕТ СТАТЬ ШАНСОМ РАЗВИТИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ»
Вадим Трескин
Тема семинара, которую мы заявили: образование – это один из тех шансов, которые смогут сохранить Архангельскую область как субъект федерации. Почему появилась такая постановка вопроса: на предыдущих семинарах, и когда мы обсуждали малое предпринимательство, и когда мы обсуждали бюджет Архангельской области где-то во второй половине обсуждения возникал вопрос «А будет ли Архангельская область?», что мы тут все обсуждаем, что будет через 20 лет, давайте подумаем, будет ли тот регион, в котором мы работаем.
Это связано с тем, что у нашего региона есть определенные проблемы. Одна из них связана со сферой образования – это то, что Архангельская область окружена регионами-донорами. В этом смысле говорить о парадигме укрупнения регионов, о том, что Архангельск может стать центром, к которому будут присоединены все остальные регионы, сами понимаете, проблематично. Ну и в том конклаве, который был предложен для обсуждения – он рассылался основным участникам нашего собрания, он есть на странице семинара – там сформулирована одна из возможностей, которая связана с образованием. Есть такая гипотеза, что, поскольку Архангельская область – регион, получающий федеральные деньги, то региону нужно учиться работать с деньгами государственными. Образование – это тот проект, особенно в рамках того, что образование стало национальным проектом, и в 2007 году в докладе министерства экономического развития, который появился накануне нового года, определены 10 основных проблем, которыми будет заниматься правительство РФ, и образование стоит там на первом месте. То есть мы правильно тему выбрали, единственно, что ее нужно повернуть в фокусе нашего региона, рассказать о том, каким образом образование сможет сделать так, чтобы регион был самодостаточен, чтобы регион был центром притяжения и соседних регионов и всей России, то есть чем он может выделяться на фоне других регионов РФ и всего мира.
Есть гипотеза, что образование – это одно из тех условий, которые могут продвинуть регион дальше. Сразу возникает вопрос о том, что же необходимо сделать, чтобы это произошло. Опять же в докладе есть некие предположения о том, что это может быть. Сам текст есть у основных участников. Для этого семинара также предлагались дополнительные материалы: две статьи ректора Высшей школы экономики, посвященные высшему образованию, где совершенно справедливо ставится вопрос о том, что изменилось место высшего образования в современном обществе, и оно должно отвечать этим новым вызовам; доклад члена общественной палаты Глазычева, там затрагивался вопрос о роли профтехобразования, в частности ставился вопрос о том, что главная проблема профтехобразования в том, что данная система готовит кадры 3-4 класса, хотя бизнесу, производству требуются подобные же кадры специалистов с навыками работы на порядок выше; доклад Александра Ослона, руководителя фонда «Общественное мнение» о роли школьного образования и каким должно быть школьное образование, чтобы отвечать вызовам двадцать первого века.
Для участия в сегодняшнем семинаре мы пригласили экспертов из разных сфер, то есть у нас получается неофициальное собрание, нет представителей муниципальных и областных органов власти и управления, то есть нет ректоров, нет чиновников – тех, кто занимается тактическими вопросами развития образования. Два основных эксперта, которых мы пригласили на собрание: Маргарита Леонидовна Селькова, преподаватель ПГУ, эксперт Европейского сообщества по вопросам гражданского образования и Елена Шинкарева, юрист Архангельского регионального отделения Всероссийского общества глухих, она представит сообщение об инклюзивном, включенном общественном образовании. Третье выступление – это Всеволод Иванов, директор школы №6 на протяжении более чем 30 лет.
Результаты, которые мы должны сегодня сформулировать: в первой части, где речь пойдет о выступлениях и вопросах – попытка подойти к пониманию того, какой главный институт – государство или общество – должен выдвигать основные задачи образования и в каких формах это надо делать. Во второй части нашего семинара, где речь пойдет о работе в группах, представление результатов работы данных групп, мы попытаемся сформулировать уже технические вопросы, какие интересы из сформулированных в первой части можно предлагать институтам образования и как контролировать тот факт, что они достигают поставленных перед ними целей.