Урок №14: «Макроэволюция, ее доказательства. Система растений и животных отображение эволюции»

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Урок №3 «Систематическое положение человека», 22.81kb.
• Российская Академия Наук Уральское Отделение Институт экологии растений и животных, 102.2kb.
• К. А. Москаленко Благова Наталья Дмитриевна, учитель биологии 9 класс Происхождение, 219.77kb.
• Асширяется воздействие человека на окружающую среду, все большую остроту приобретают, 1604.79kb.
• Повторение изучаемого, 127.15kb.
• Методические указания по выполнению зачетных работ 1 полугодия «Общая биология» для, 417.85kb.
• Эволюция и Генетика, 167.01kb.
• «Влага, основные приспособительные реакции растений и животных», 140.57kb.
• Урок «Законы оптики в искусстве». «Урок физики в Третьяковке», 73.49kb.
• Темы Вашего учебного проекта, 61.28kb.

Урок № 14: «Макроэволюция, ее доказательства. Система растений и животных –

отображение эволюции».

(Тему урока запиши в тетрадь)


1. Познакомься с содержанием параграфа № 61 учебника А. А. Каменского,

Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Общая биология».

2. Ответь на вопросы:

?Что называют макроэволюцией?

?В чем сходства микроэволюции и макроэволюции?

?В чем их различия?


3. Макроэволюция протекает медленно и можно видеть только конечные результаты на

данный отрезок времени. Сегодня наука располагает доказательствами реальности

макроэволюции. С некоторыми из них познакомься:


доказательства макроэволюции




палеонтологические эмбриологические сравнительно-

анатомические


- палеонтологические доказательства:

?Что изучает палеонтология?

?Что можно узнать с помощью данных палеонтологии?

?О чем могут рассказать переходные формы, например, археоптерикс и зверозубая рептилия? (см рис. 84, 85 на стр. 223-224 учебника)

?О чем могут рассказать филогенетические ряды, например, филогенетический ряд лошадей? (см рис. 87 на стр. 226 учебника)


- эмбриологические доказательства:

?Что изучает эмбриология?

?Что такое онтогенез?

?Что такое филогенез?

Она доказывает, что процесс образования половых клеток сходен у многоклеточных

организмов: все они начинают развитие из зиготы. В начале 19 века ученые обратили

внимание на взаимосвязь онтогенеза и филогенеза. Впервые это обосновал К. М. Бэр в

законе зародышевого сходства позвоночных (найди примеры сходств в параграфе в п. 2

на стр. 225-226): эмбрионы позвоночных животных независимо от их принадлежности к

классу на ранних стадиях настолько похожи по строению и морфологии, что их

невозможно отличить друг от друга. По мнению Ч. Дарвина сходство зародышей

животных доказывает их происхождение от единого предка. Он установил, что

зародыши высших организмов похожи на зародышей низших, а не на их взрослые

особи. Исходя из этого Ф. Мюллер в 1864 году выдвинул идею взаимосвязи онтогенеза

и филогенеза, а спустя 2 года к таким выводам пришел Э Геккель, дав четкую

формулировку биогенетического закона

«онтогенез есть краткое и быстрое повторение филогенеза, обусловленное

физиологическими функциями наследственности и приспособления».

В 1910 году наиболее правильно решили проблему онтогенеза и филогенеза А. Н.

Северцов и И. И. Шмальгаузен: «онтогенез не только результат филогенеза, а и его

основа. Филогенез – исторический ряд отобранных онтогенезов. В процессе онтогенеза

происходит выпадение отдельных этапов филогенеза, повторение зародышевых стадий

предков, а не взрослых форм, возникновение изменений, мутаций, полезные из которых

передаются по наследству и включаются в филогенез».


- сравнительно – анатомические доказательства:

Сравнительная анатомия – наука о сравнении строения живых организмов,

показывает общность строения и происхождения

организмов ныне живущих.

Так позвоночные животные имеют двустороннюю симметрию, общий план строения

скелета, систем внутренних органов; сходно строение цветков, скелеты пятипалых

конечностей и т. д. Основу сравнительной анатомии составляют


органы


аналогичные - гомологичные –

сходные по внешнему виду и функциям, имеют общую схему строения,

но различные по строению и развиваются из сходных

происхождению, например, зачатков, выполняют общие

крылья птиц – видоизмененные передние функции, например,

конечности, крылья насекомых – луковица лука и клубень

разросшийся хитин; картофеля – видоизмененные

усики гороха – видоизмененные листья, подземные побеги и

усики винограда – видоизмененный побег запасают питательные

вещества; корнеплоды свеклы

моркови – видоизмененные

корни и запасают питательные

вещества


К доказательствам эволюции этой группы также относятся:

А) наличие в современном растительном и животном мире переходных форм, например, ехидна, утконос (между пресмыкающимися и млекопитающими; найди их сходства с теми и другими), латимерия (между рыбами и земноводными), ланцетник (между беспозвоночными и позвоночными животными), зеленая эвглена (между растениями и животными; найди ее сходства с теми и другими). Переходные формы свидетельствуют о том, что эволюция идет от низших форм к высшим.

Б) наличие рудиментов – это недоразвитые упрощенные органы, утратившие свое основное значение в организме в ходе эволюции. Они закладываются во время зародышевого развития организма, но полностью не развиваются. Например, тазовые кости кита, мышцы, двигающие ушную раковину у человека, остаточный волосяной покров на теле человека, аппендикс – отросток слепой кишки.

В) наличие атавизмов – это признаки, появляющиеся у отдельных особей вида, которые существовали у предков или это хорошо развитый рудимент. Например, многососковость у человека, рождение детей с хвостиком и т. д.


Отличия рудиментов от атавизмов:

- рудименты носят массовый характер и присущи всем особям популяции, вида;

- рудименты выполняют функции в организме.


4. В ходе эволюции возникало множество разных форм, оставались лишь те, которые

приспособились к своей среде обитания. В итоге эволюции возникло современное

разнообразие форм жизни.


Систематика – отрасль биологии, занимающаяся группировкой организмов по сходству

и родству; наука о распределении организмов по группам на основании

описания видов родственных отношений между ними.


Классификация отображает систему организмов при помощи таксономических единиц.

Познакомься с содержанием параграфа № 62 учебника А. А. Каменского,

Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Общая биология». Ответь на вопросы:

?Какие систематические категории используются в современной систематике?

?Кто является основоположником систематики?

?Что означает биноминальное название видов?

?Почему современная классификация организмов называется естественной?

?Почему современная система органического мира является отображением эволюции?

?Почему современная классификация является эволюционной?


!Определи систематическое положение лисицы обыкновенной, расположив в правильном порядке: животные, млекопитающие, лисица, позвоночные, хищные, хордовые, волчьи, лисица обыкновенная.


5. При повторении изученного материала к следующему уроку ответьте на вопросы

после параграфа № 61-62 на стр.227, 229 учебника.