Семинар (6-11КЛ) «Классика жанра. Музыка» ( вводная информация )
| Вид материала | Семинар |
- Конкурс фото-видео экранизаций «Классика жанра», 14.79kb.
- Угавм адрес: 457100, г. Троицк Челябинской области, ул. Климова, Телефон 2-18-04. Проезд, 8.58kb.
- Русская литература, 194.07kb.
- А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» (8, 11кл.) Авторы: Булгаков И. Е., Киселёва, 83.6kb.
- Тематика дисциплины «Психогенетика» Вводная информация, 39.84kb.
- Камерно-вокальная музыка венских классиков кпроблеме генезиса и эволюции жанра, 424.97kb.
- Календарный план занятий по дисциплине Физические основы получения информации, 60.13kb.
- Додаток 2 до рішення виконкому міської ради, 30.03kb.
- Анкета контактная информация, 11.86kb.
- Петербург Издательство «Азбука-классика», 37158.71kb.
Музыкальный внеклассный семинар (6-11КЛ)
«Классика жанра. МУЗЫКА»
( вводная информация )
Редкая возможность увидеть и услышать в идеальном качестве мировые музыкальные
ШЕДЕВРЫ
От рока до оперетты ! От «Битлз» до Шопена !
Мы более тесно познакомим ребят с одним из уже известных им, а возможно и неизвестных музыкальных
направлений:
мюзикл, джаз, рок, опера, рок-опера,
классическая музыка
авторская песня ……. и др.
а так же с легендарными российскими и зарубежными исполнителями, композиторами, группами :
Битлз* Цветы* В.Высоцкий* П. Маккартни* Д.Хворостовский* Бах* Шопен*
и др……..
И сделаем это интересно и увлекательно!
Расскажем об одном из жанров, о времени и этапах его зарождения и формирования, о наиболее известных и любимых публикой представителях данного жанра, их творческий и жизненный путь. О самых ярких произведениях этих авторов, истории и времени их создания, от их появления до массового признания.
Трансляция видео материалов производится на большом (6,5 метров) экране в стандарте высокой четкости (HHD).
Трансляция аудио материалов производится в режиме стерео, либо в режиме DOLBY DYGITAL 5.1
Продолжительность: 1,5 – 2,5 часа
Мероприятие проводится в специально предназначенном для этого зале с выверенными акустическими параметрами, с возможным включением в программу визуальных и звуковых эффектов.
Вместимость зала от 30 до 60 человек
ВО ВРЕМЯ МЕРОПРИЯТИЯ РАБОТАЕТ КАФЕ !
Формирование заявок и заказ билетов по телефону : (2)88-30-38
Фотографии зала, сцены, кафе, муз.салона на сайте:
www.artis-perm.ru
Структура мероприятия
Цель:
-раскрыть значение творчества музыкантов и музыкальных жанров разных эпох и происхождений (отечественные и зарубежные, с 17 по 21 век) силу воздействия их творчества на человека.
Задачи:
- познакомить детей с творческой биографией великих музыкантов и композиторов, с различными музыкальными жанрами.
-воспитание музыкального вкуса на лучших образцах музыкальной культуры
-накопление багажа музыкальных впечатлений
-способствовать формированию духовного мира ребенка
-активизировать интерес ребенка к музыке
Чем это интересно детям:
- погружение в процесс, личное участие
*** в связи с небольшими размерами зала и превосходной акустикой происходит эффект погружения слушателя и зрителя в происходящее на экране действие. Особенно это проявляется при исполнении «живой» музыки, реальными исполнителями. Дети превращаются из зрителей в участников . Возможен выбор «соведущего» из числа школьников.
- ненавязчивая, неформальная подача материала
- свободное общение в течение мероприятия
- просмотр тематических видеоматериалов
- прослушивание аудиозаписей
- профессиональное световое оформление мероприятия
- возможность проявить себя, выступить на сцене, поделиться своими знаниями, своим взглядом или мнением
- экскурсия в салон-магазин «Оркестровая Яма» с рассказом о музыкальных инструментах
- ребята имеют возможность взять в руки инструменты, попробовать поиграть на них.
- в заключение мероприятия дети могут записаться на тест-курс (3 занятия) по игре на любом инструменте (бесплатно!), а после прохождения тест-курса могут записаться на обучение игре на каком либо инструменте, либо вокалу.
Это удобно:
-первый этаж
-охраняемая территория
-туалеты
-кафе-бар (горячее питание, б/а напитки)
Это безопасно:
- Охранно-пожарная сигнализация по ГОСТ.
- Два входа-выхода.
- Система вентиляции.
- Первый этаж.
- Постоянное присутствие взрослых
Это качественно:
-Проектор (HHD)
-Экран (6 м диагональ)
-Профессиональное аудио, видео и световое оборудование
-Интернет-контроль
-Наличие живых музыкальных инструментов (ударная уст., гитары, синтезатор и др.)
-Микрофоны, СЦЕНА.
Предлагаемые ( ближайшие ) темы семинаров:
| Отечественные исполнители, композиторы, постановки | Зарубежные исполнители , композиторы, постановки | Жанры музыкальные |
| -Алексей Козлов -Денис Мацуев -Юноа и Авось - Владимир Высоцкий -Тимур Шаов - Юрий Антонов - и другие …. с учетом пожеланий учителей и родителей | -Луи Армстронг -Кен Хенсли -Битлз -Мама мия, STOMP - И.С.Бах. Ф.Шопен. -Иисус Христос- Суперстар - МУМУзикл - Майкл Джексон - и другие….с учетом пожеланий учителей и родителей | - Джаз , блюз - Рок - Рок-н-ролл - Мюзикл - Классическая музыка - Рок-опера - Авторская песня - Поп-эстрада - и другие ….. с учетом пожеланий учителей и родителей |
Наши ведущие :
*Голуб Тимур Владленович – ведущий, профессиональный музыкант.
*Щирая Наталья Юрьевна – ведущая, профессиональный музыкант.
*Калимулин Рамиль Альбертович – ведущий, музыкант.
*Путенков Сергей Васильевич – ведущий, администратор проекта.
Стоимость билета – 250 руб ( два класса).
- 300 руб (один класс).
Родителям и учителям вход бесплатный (без места).
10% билетов на класс – со скидкой 50% – для детей из малоимущих семей (по списку школы).
www.artis-perm.ru
Музыкальный внеклассный урок № 1
Для учащихся 6 - 11 классов (и их родителей)
«Классика жанра. Поп-музыка. Майкл Джексон»
Содержание:
- Встреча детей в фойе музыкального клуба, раздевание, переодевание во вторую обувь. В это время в фоновом режиме звучит «ЛЕГКАЯ» классическая музыка (10-15 мин.)
- Учащиеся приглашаются в зал. Рассаживаются по местам. Ведущий рассказывает школьникам о таком жанре современного муз. искусства, как поп-музыка. История ее развития в 20 веке, национальные особенности, региональные разновидности. ВременнЫе изменения жанра. Самые яркие представители поп-музыки. Наиболее подробно ведущий рассказывает о Майкле Джозефе Джексоне. Рассказ строится на характеристике М.Джексона в двух ипостасях : М.Джексона – человека и М.Джексона – легендарного поп-исполнителя. Краткая биография. Основные этапы творческой жизни. Интересные факты из творческой и личной жизни М.Д.Джексона. Превращение Джексона из поющего ребенка в поп-идола и звезду мировой величины. Акцентируется внимание школьника на трудолюбие и целеустремленность человека , направленные им для достижения поставленной перед собой цели.
Среди учащихся проводится интеллектуальная викторина на знание жанра поп-музыки и творчества М.Джексона. (30 мин).
-После завершения первой части урока объявляется антракт - ребята могут сходить в туалет, попить в кафе чай, соки (входят в стоимость билета).
Во время антракта звучит классическая (НО ЛЕГКАЯ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ, КРАСИВАЯ) музыка в фоновом режиме.
По окончании музыки ( по ситуации это может быть и до включения звукозаписи) ведущий коротко рассказывает детям об авторе, истории создания и исполнителе прозвучавшего муз. произведения. Продолжительность антракта 10-15мин.
-По окончании антракта – представление и просмотр документального фильма о Майкле Джексоне «Вот и всё», 2010г. 127 мин.
Трансляция на большом экране в качестве HHD.
-После просмотра возможно обсуждение фильма (по желанию учащихся).
Цель:
- Познакомить юношей и девушек с жанром «поп-музыка» и наиболее ярким ее представителем - великим исполнителем и шоуменом современности - М.Джексоном. Побудить их к более тесному знакомству с его творчеством.
- Заинтересовать школьников , попытаться приобщить к занятиям музыкой, пением, танцами.
- Активизировать интерес юношества к просмотру интеллектуальных, высоконравственных, «умных» документальных фильмов о творческих людях, заставляющих задуматься о главных жизненных ценностях.
- Сплочение класса, путем совместного проведения времени ВНЕ учебного процесса , обсуждения острых вопросов о главном в жизни, обязательно возникающих после прикосновения к настоящему искусству.
Музыкальный внеклассный урок № 2
Для учащихся 6 - 11 классов (и их родителей).
«Классика жанра. Авторская песня. Тимур Шаов»
Содержание:
- Встреча детей в фойе музыкального клуба, раздевание, переодевание во вторую обувь. В это время в фоновом режиме звучит «ЛЕГКАЯ» классическая музыка (10-15 мин.)
- Учащиеся приглашаются в зал. Рассаживаются по местам. Ведущий рассказывает школьникам о таком жанре, как авторская песня. Времени его зарождения, распостранения, развития. Пятидесятники. Шестидесятники. Романтика (Окуджава), сатира Галич), ирония (Ким), песни протеста (Высоцкий). Современный этап развития а.п. Ведущий представляет школьникам Тимура Султановича Шаова. Краткая биография. Основные этапы творческой жизни. Интересные факты из творческой и личной жизни Т.С.Шаова. Сатира, протест, романтика в песнях Т.Шаова. Дискография.
Среди учащихся проводится интеллектуальная викторина на знание творчества авторов-исполнителей . Продолжительность первой части урока 30-35 мин.
-После завершения первой части урока объявляется антракт - ребята могут сходить в туалет, попить в кафе-баре чай, соки (входят в стоимость билета).
Во время антракта звучит классическая (НО ЛЕГКАЯ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ, КРАСИВАЯ) музыка в фоновом режиме.
По окончании музыки ( по ситуации это может быть и до включения звукозаписи) ведущий коротко рассказывает детям об авторе, истории создания и исполнителе прозвучавшего муз. произведения. Продолжительность антракта 10-15мин.
-По окончании антракта – представление и просмотр фильма-концерта о Тимуре Султановиче Шаове.
Трансляция на большом экране в качестве HHD.
-После просмотра возможно обсуждение фильма (по желанию учащихся).
Общее время урока – 2,0-2,5часа .
Цель:
- Познакомить юношей и девушек с выдающимися современниками –В.Высоцким, Б.Окуджавой, Ю.Кимом, Т.Шаовым. Побудить ребят к более тесному знакомству с их творчеством и творчеством других авторов.
- Активизировать интерес юношества к просмотру интеллектуальных, высоконравственных, «умных» документальных фильмов о творческих людях, заставляющих задуматься о главных жизненных ценностях.
- Побудить школьников к занятиям музыкой, собственному творчеству.
- Предложить юному гражданину четкий творческий ориентир в лице их выдающегося современника – Т.С.Шаова.
- Сплочение класса, путем совместного проведения времени ВНЕ учебного процесса , обсуждения острых вопросов о главном в жизни, обязательно возникающих после знакомства с творчеством В.Высоцкого, Б.Окуджавы, других авторов-исполнителей.
Музыкальный внеклассный урок № 3
Для учащихся 6 – 11 классов (и их родителей).
« Классика жанра. Мюзикл. Оперетта »
Содержание:
- Встреча детей в фойе музыкального клуба, раздевание, переодевание во вторую обувь. В это время в фоновом режиме звучит «ЛЕГКАЯ» классическая музыка (10-15 мин.)
- Учащиеся приглашаются в зал. Рассаживаются по местам. Ведущий рассказывает им о таком жанре современного музыкального искусства, как МЮЗИКЛ. Времени его зарождения и развития. Мюзикл и оперетта. Мюзикл и рок-опера. Примеры самых успешных мюзиклов. Европейская оперетта. Американский мюзикл. Французский мюзикл.
Среди учащихся проводится интеллектуальная викторина на знание жанра «мюзикл и оперетта» (30 мин).
-После завершения первой части урока объявляется антракт - ребята могут сходить в туалет, попить в кафе чай, соки (входят в стоимость билета).
Во время антракта звучит классическая (НО ЛЕГКАЯ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ, КРАСИВАЯ) музыка в фоновом режиме.
По окончании музыки ( по ситуации это может быть и до включения звукозаписи) ведущий коротко рассказывает детям об авторе, истории создания и исполнителе прозвучавшего муз. произведения. Продолжительность антракта 10-15мин.
-По окончании антракта – представление и просмотр мюзикла «Мамма мия» или «STOMP». Либо прослушивание мюзикла «Юнона» и «Авось».
Трансляция на большом экране в качестве HHD.
-После просмотра возможно обсуждение увиденного материала (по желанию учащихся).
Общее время урока – 2,5-3,0 часа .
Цель:
- Познакомить юношей и девушек с таким жанром современного искусства, как мюзикл и оперетта. Побудить их к более тесному знакомству с этими жанрами.
- Активизировать интерес юношества к просмотру интеллектуальных, высоконравственных, «умных» развлекательных фильмов, заставляющих задуматься о главных жизненных ценностях.
- Заинтересовать школьников , попытаться приобщить их к занятиям музыкой, пением, танцами.
- Сплочение класса, путем совместного проведения времени ВНЕ учебного процесса , обсуждения острых вопросов о главном в жизни, обязательно возникающих после прикосновения к настоящему искусству.