Чему научились и что узнали наши дети в январе Здоровье
| Вид материала | Документы |
- Б. и Л. Никитины. Мы и наши дети, 4152.3kb.
- Саченко Виктория Анатольевна, преподаватель начальных классов, мбоу «сош №12» сказка, 18.35kb.
- О мотивации к занятиям физическими упражнениями, 64kb.
- «Нет — наркотикам!», 7.21kb.
- Наши дети это наша старость, 114.38kb.
- Единство требований воспитания семьи и школы к учащимся, 99.18kb.
- Прощание с азбукой, 5.69kb.
- Тема: «Что такое фитонциды и их значение для человека?», 123.33kb.
- Когда-то очень давно наши предки научились ходить на двух ногах. Вдальнейшем эволюционном, 225.4kb.
- Лекции о воспитании детей общие условия семейного воспитания, 1325.45kb.
Чему научились и что узнали наши дети в январе
Здоровье
| Изучаем свой организм | Интеграция с «Безопасность» |
| Культурно-гигиенические навыки | Закрепляли умение есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. Самостоятельно поддерживали чистоту и порядок в своём шкафу для одежды. Продолжали закреплять умение просушивать и чистить свою одежду. |
| Артикуляционная гимнастика | 1 – 2 неделя Упражнение «Блинчик» 3– 4 неделя Упражнение «Пирожок» |
| Упражнения на дыхание | 1 – 2 неделя «Надуем цветные шарики» 3– 4 неделя «Насосы» |
| Гимнастика для глаз | 1 – 2 неделя «Вверх снежинку подними» 3– 4 неделя «Восьмерки» |
| Релаксационное упражнение | 1 – 2 неделя «Холодно – жарко» 3– 4 неделя «Падают снежинки» |
| Корригирующая гимнастика после сна: | «Забавные художники» (с элементами самомассажа) «Добрый день» (с элементами самомассажа и пальчиковой гимнастики) |
| Закаливание | Умывание прохладной водой, обливание рук до локтя, обтирание мокрой рукой шеи |
Физическая культура
Основные движения
| Равновесие | Ходьба по канату приставным шагом с мешочком на голове; ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи |
| Прыжки | На мат с места и с разбега (толчком 2 ног), на одной ноге через линию вправо-влево, из глубокого приседа |
| Метание, бросание, ловля | В вертикальную цель мешочком (расстояние – 3м), набивного мяча двумя руками из-за головы; отбивание мяча левой и правой рукой в движении; перебрасывание мяча друг другу от груди двумя руками; метание мешочков в цель из положения стоя на коленях |
| Ползание, лазание | Ползание под палку; влезание на гимнастическую стенку одноимённым способом; переползание по гимнастической скамейке с мешочком на спине, с мешочком на голове |
| Подвижные игры | «Кто скорее доберётся до флажка» «Ловишки с ленточкой» «Чьё звено скорее соберётся» «Волк во рву» |
| Эстафеты и спортивные упражнения | Снайперы Ведение мяча клюшкой Гусеница Пробеги – не задень |
| Утренняя гимнастика | Комплекс №1 «С гантелями» Комплекс №2 «Сюжетная» Комплекс №3 «С обручами» |
Безопасность
| Изучаем свой организм (Интеграция «Здоровье») |
| Азбука пешехода и водителя, предупредительные знаки (Интеграция «Художественное творчество») |
| Безопасность на льду (Интеграция «Труд», «Познание») |
Коммуникация
Развитие речи
| Составление рассказа по картине «Вот так покатались» |
| Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка» |
| Составление рассказа «Мой четвероногий друг» (Интеграция с «Художественным творчеством») |
Грамота
| Знакомство с буквой Р, выкладывание слов с буквами М, К, Р |
| Знакомство с буквой Л. |
| Повторение ранее пройденного материала |
Чтение художественной литературы
| И. А. Крылов «Ворона и Лисица» |
| С. Топелиус «Три ржаных колоска» |
| У. Дисней «Три поросёнка» |
Познание
Формирование целостной картины мира
| Театры Москвы |
| Отечественная война 1812 г. |
| Русские народные традиции |
| Наши права |
Природа
| Через добрые дела можно стать юным экологом |
Математика по программе Л.Г. Петерсон
| Число 10 |
| Шар. Куб. Параллелепипед |
| Шар. Куб. Параллелепипед (продолжение) |
| Символы |
| Пирамида. Конус. Цилиндр |
| Игра-путешествие в страну «Математика» |
Конструирование
| Суда по чертежу |
Художественное творчество
Лепка
| Зоопарк |
| Как мы играем зимой |
Аппликация
| Корабль |
Рисование
| Новогодний праздник в детском саду |
| Золотые купола |
| Рисование декоративное «Кони пасутся» |
| Декоративное рисование «Букет цветов» |
| Рисование с натуры фигурки оленя |
| Сказочный дворец |
Ручной труд
| Многоэтажный дом |
| Знаки дорожного движения |
Социализация
Сюжетно-ролевые игры
| Почта | Люди пишут друг другу письма, посылают телеграммы, посылки. Работники почты сортируют корреспонденцию и отправляют по адресам |
| Детский сад | Праздник в детском саду, дети читают стихи, играют в весёлые игры, получают подарки |
| Пожарные учения | Пожарные упражняются в тушении пожара, быстро садятся в машину, спасают людей из пожара, используют носилки |
| Семья. Новоселье | Покупка мебели, обустройство комнат разного назначения |
Воспитание культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
| Культура поведения | Закрепляли навыки общения со взрослыми: не вмешиваться в разговор, дослушивать до конца |
| Положительные моральные качества | Продолжали воспитывать волевые качества, учили преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели |
| Этические представления | Продолжали знакомить с понятиями «смелость» и «трусость» |
Труд
| Поручения | Меняли полотенца, мыли шкафчики для полотенец |
| Дежурство | Следили за готовностью рабочих мест к занятиям, дополняли рабочие места недостающими материалами, сажали бобовые растения для наблюдений |
| Коллективный труд | Стирали кукольное бельё и мыли игрушки. Подгребали снег под деревья и кусты |
Музыка
| Слушание музыки | «Романс» и «Мазурка» П. И. Чайковского «Болеро» М. Равеля |
| Музыкально-ритмические движения | «Гусары с саблями» м. А. Хачатуряна; упражнения с лентами м. Р. Вагнера; «Мазурка» м. П. И. Чайковского |
| Пение | «Солдатушки, бравы ребятушки»; рождественские песни, колядки; «Коньки» м. А. Долуханяна, сл. З. Петровой |
Дидактические игры
| По грамоте «Волшебный телефон» |
| По ФЭМП «Назови геометрическую фигуру» (закрепление знаний об объёмных фигурах), «Повтори узор» (зрительное восприятие, внимание) |
| По развитию речи «Дополни предложение» (составление предложений с заданными словами), «Измени слово» (словообразование однокоренных слов), «Кто больше знает» (подбор синонимов) |
| По экологии «Отгадай, что за растение?» (комнатные растения), «Объясни словечко?» (оттепель, заморозки, ледоруб, полозья) |
| По художественному творчеству «Цветная фантазия» |
Что мы прочитали в январе
Прибаутка: «Глупый Иван…»;
Сказки: Ш. Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица», «Красная шапочка»; «Снегурочка»; «Волшебное яблочко»; К. Драгунская «Лекарство от послушности»
Поэзия: С. Есенин «Пороша», Б. Брехт «Зимний разговор через форточку», А.С. Пушкин «Зима! Крестьянин, торжествуя…» (отрывок), М. Ю. Лермонтов «Бородино» (отрывок), Ф. Глинка «Москва»
Что планируем провести в феврале
| Название досуга |
| Интеллектуальное шоу-игра |
| Литературный досуг «Из пёстрых страниц» |
| Музыкально-изобразительный досуг «Зима-волшебница» |
| Спортивно-речевой досуг «Олимпиада» |
Сотрудничество с родителями в феврале
Совместная деятельность с детьми и родителями «Зимние постройки и игры»
Информационная папка «Зимние игры и забавы для больших и маленьких»
Мастер-класс для родителей и детей «Нетрадиционные техники рисования»
Фотовыставка «Зимние игры и забавы»