2. кредитно-модульна система організації навчального процесу СодержаниеКиєво-Могилянська колегіяЛьвівський університетХарківський університетСтруктура вищої освіти в Україні.Молодший спеціалістДинаміка мережі вищих навчальних закладів за рівнями акредитаціїДинаміка мережі вищих навчальних закладівДинаміка чисельності студентів на 10 000 населенняУправління вищою освітою.Доступ до вищої освіти.Організація навчання.Рівні професійної кваліфікації в УкраїніНауково-педагогічні кадри.Визнання закордонних кваліфікацій.Мобільність студентівСтратегічні завдання.2.2. Мета, завдання та принципи КМСОНПМета та завдання КМСОНП.Принципи КМСОНП.Порівняльної трудомісткості кредитівМетодичного консультуванняТехнологічності та інноваційності2.3. Документи педагогічного експериментуПЕРЕЛІК необхідних умов для запровадженняОб’єкт експериментуМета експериментуРобоча гіпотезаНа рівні Міністерства освіти і науки УкраїниОчікувані результатиТимчасове положення1. Основні терміни, поняття та їх визначення2. Мета та завдання3. Загальні положенняРеалізація індивідуального навчального плануЗмістові модулі нормативних навчальних дисциплінПри формуванні індивідуального навчального плануСпорідненість напрямів підготовкиЗарахування змістових модулів5. Форми організації навчання6. Організаційно-методичне забезпечення7. Контроль успішності студентаFХ означає: „незадовільно” — необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання іспиту; F8. Особливості переведення, відрахуванняСтипендіальне забезпечення студентів10. Контроль виконання індивідуального11. Особливості нормування навчального
