Житие Евфросинии Полоцкой. 12. программа курса
| Вид материала | Программа курса |
- Даты проведения туров, 105.48kb.
- Дом задание, 40.6kb.
- Краткое изложение житие протопопа аввакума, 127.34kb.
- Житие Сергия Радонежского -житие протопопа Аввакума -повесть о Шемякином суде Русская, 26.57kb.
- Литература Учебный материал, 94.56kb.
- Житие Александра Невского. Житие Бориса и Глеба. Ж. Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве»., 15.22kb.
- Житие протопопа аввакума, им самим написанное, 4379.65kb.
- Протопоп аввакум подвижник истинной веры, 113.47kb.
- Житие Феодосия Печерского. Особенности композиции, приёмы изображения центрального, 98.52kb.
- Житие Сергия Радонежского. Житие протопопа Аввакума Задонщина. Иларион. Слово о закон, 164.5kb.
Учебно-Тематический план курса
| № п/п | Темы | Кол-во часов |
| 1 | Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности | 1 |
| 2 | Проблемы войны и мира | 1 |
| 3 | Мир | 2 |
| 4 | Человек | 2 |
| 5 | Здоровье | 2 |
| 6 | Безопасность | 1 |
| 7 | Родина | 1 |
| 8 | Толерантность | 1 |
| 9 | Свобода | 1 |
| 10 | Проблема экологической безопасности | 2 |
| 11 | Природа | 1 |
| 12 | Жизнь. Благоговение перед жизнью | 2 |
| 13 | Труд | 2 |
| 14 | Милосердие | 2 |
| 15 | Проблемы насилия в современном мире | 2 |
| 16 | Насилие (национализм, фашизм, терроризм) | 2 |
| 17 | Ненасилие (терпимость, любовь) | 2 |
| 18 | Проблемы моральной деградации личности (алкоголизм, наркомания, агрессивность, потеря нравственных ориентиров). | 2 |
| 19 | Культура | 1 |
| 20 | Образование | 1 |
| 21 | Духовность | 1 |
| 22 | Счастье | 2 |
| Всего | 34 | |
Содержание курса
Тема 1. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. (1 ч.)
Глобалистика как научная дисциплина, анализирующая состояние, причины обострения и варианты решения совместными усилиями государств глобальных проблем современности: войны и мира, экологических, кризиса в современной духовной сфере и других.
Аксиология – философское учение о ценностях. Ценность – значимость чего-либо в окружающей действительности. Общечеловеческие ценности – ценности, человеческого бытия: мир, жизнь, здоровье, безопасность и т.п.
Тема 2. Проблема войны и мира. (1 ч.).
Война как катастрофа. Война – жесточайший вид насилия. Война – зло. Аморальность войны. Война и сиротство. Беженцы.
Мир как сверхценность . Мир – это состояние, при котором отсутствует организованное насилие. Мир – это добрые отношения, плодотворное сотрудничество, отсутствие вражды между народами и государствами.
Тема 3. Мир. (2 ч.).
Мир является первым естественным законом человека (Ш.Монтескье). Мир как абсолютная ценность. Миролюбие одно из основных качеств гражданина планеты. Укрепление мира – долг каждого человека. Мир - это единство природной, социальной и духовной среды обитания человека, которая нуждается в защите, сбережении и обогащении. Мир - это гармония межличностных отношений на всех уровнях на основе глубокого уважения прав и достоинства каждого человека. Мир - это гармония в душе человека, в его жизни и деятельности на общее благо.
Тема 4. Человек. (2 ч.).
Человек ХХΙ века. Человек и его ценности. Человек как субъект саморазвития, творец своей личности, своего жизненного пути. Чувство личного достоинства и самокритичность. Человек и природа. Человек в мире культуры. Человек и человечество.
Тема 5. Здоровье. (2 ч.).
Здоровье как общечеловеческая и христианская ценность. Здоровье в системе ценностных ориентаций личности. Физическое, психическое, нравственное здоровье. Здоровьесбережение и здоровьестроительство. Медицина и здоровье. Воспитание потребности быть здоровым, ценностного отношения к здоровому образу жизни.
Тема 6. Безопасность.(1ч.)
Глобальные проблемы человечества и безопасность человека. Обеспечение безопасности жизнедеятельности в условиях радиационного загрязнения. Основы безопасного поведения на природе. Здоровье и безопасность. Безопасность как общечеловеческая ценность.
Тема 7. Родина. (1 ч.).
Родина. Отечество. Страна. Государство. Символы Родины. Отношение к Родине. Долг перед Родиной. Защита Родины. Труд на благо Родины. Любовь к Родине. Чувство гордости за достижения своей страны. Патриотизм как национальная и общечеловеческая ценность. Патриотизм – моральное качество личности. Патриотизм – явление духовной жизни общества.
Национализм. Космополитизм. Интернационализм.
Тема 8. Толерантность. (1 ч.).
Толерантность как неотъемлемый элемент современного понимания свободы, демократического развития общества и плюрализма мнений. Идея толерантности в истории человечества. Толерантность – это "прощение,
снисхождение, мягкость, снисходительность, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим".
Тема 9. Свобода. (1 ч.).
Свобода как приоритетная ценность социального развития. Свобода как образовательная ценность. Свобода внешняя и внутренняя. Свобода как: самостоятельное целеполагание; осознанность и избирательность поведения; развитая рефлексия; ответственность за принимаемые решения и предвидение последствий своих действий; опыт межсубъектного взаимодействия.
Тема 10. Проблема экологической безопасности. (2 ч.).
Экологические катастрофы. Экологическая безопасность как общечеловеческая ценность. Экология человека. Проблемы сохранения здоровья (физического и нравственного). Природоохранная деятельность. Ноосфера. Экологическая этика.
Тема 11. Природа. (1 ч.).
Что такое экология. Нравственное состояние современного человека и проблемы экологических катастроф. Почему проблемы экологии волнуют весь мир. Эстетика природы. Природоохранная деятельность. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Что такое браконьерство?
Тема 12. Жизнь. Благоговение перед жизнью. (2 ч.).
Представления о ценности жизни как культурно-историческом феномене. Право на жизнь. Смысл жизни, самоценность человеческой жизни. Учение А.Швейцера о "благоговении перед жизнью". Жизненное самоопределение. Воля к жизни. Дискриминация как признание неравноценности жизни представителей различных человеческих рас.
Тема 13. Труд. (2 ч.).
Трудовая деятельность – важнейший вид общественно значимой активности человека. Человек в труде удовлетворяет свои потребности, реализует себя как личность, проявляет свои способности. Приобщение к профессии как смысложизненный выбор. Иерархия видов труда. Эстетика
труда. Дизайн. Культура производства. Техническая эстетика. Творческий труд. Каждый ли труд может быть творческим?
Тема 14. Милосердие. (2 ч.).
Милосердие как явление нравственности. Милосердие как социально-этическое явление. Милосердие как качество человеческой души. Шефство, что это? Что значит заботиться? Делать благо, творить благо…
Милосердие как сострадательное, доброжелательное, заботливое, любовное отношение к другому человеку. Милосердие как труд души и сердца. Милосердие как акт творчества. Милосердие деятельно. Милосердие внимательно, понимающе. Трудность милосердия. Инициативность милосердия. Милосердие и долг. Милосердие и справедливость. Милосердие – путь совершенствования.
Тема 15. Проблемы насилия в современном мире. (2 ч.).
Насилие как деяние против человека, общества, государства, в основе которого лежит зло. Насилие (агрессивность, деструктивность) – применение или угроза применения силы с целью принуждения людей к определенному поведению. Истоки насилия. Разрушительный характер насилия. Насилие и деморализация личности. Формы насилия: нарушение прав человека, военная сила, ненависть, мстительность, бескомпромиссность. Насилие как право действовать без всяких на то прав.
Тема 16. Насилие (национализм, фашизм, терроризм). (2 ч.).
Национализм как проповедь собственной национальной исключительности. Деление на “своих” и “чужих”. Агрессивное отрицание “чужого” как “плохого”. Национализм как групповой эгоизм. Фашизм как потенциальное и актуальное насилие. Скинхеды.
Терроризм как феномен угрожающего насилия. Терроризм и террор как болезни современной цивилизации. Опасность физического и духовного терроризма. Пути движения к миру без терроризма.
Тема 17. Ненасилие. (2 ч.).
Ненасилие – отказ от применения силы. Ненасилие – поведение людей, характеризующееся отказом от применения насилия в конфликтных ситуациях. Ненасилие как моральный принцип (самоценная и самодостаточная жизненная позиция). Ненасилие как действенное и адекватное средство в борьбе за справедливость и добро. Ненасилие как начало нового, справедливого, отвечающего идеалам любви и правды типа отношений между людьми. Социальный характер ненасилия. Ненасилие – сила бесстрашия. Ненасилие – постнасильственная стадия в борьбе за справедливость.
Терпимость как этическая категория и качество личности. Терпимость как высшая форма прощения.
Заповедь любви. Любите ближнего. Любовь – искусство, требующее от человека самосовершенствования, самоотверженности, готовности к поступку и самопожертвованию.
Тема 18. Проблема моральной деградации личности. (2 ч.).
Социальный и духовный кризис человечества в глобальном масштабе. Потеря нравственных ориентиров, социального идеала, гуманистических установок. Отчуждение человека от жизни. Нравственные пороки (алкоголизм, наркомания, агрессивность, проституция). Деморализация и регресс в развитии морального самосознания личности.
Тема. 19.Культура. (1 ч.).
Человек и мир культуры. Культура жизни. Национальная культура. Идея культурного образования. Культурное развитие. Человек культурный… Какой он? Межкультурные контакты молодежи. Молодежная субкультура. Что это?
Тема 20. Образование. (1 ч.).
Образование в системе общечеловеческих ценностей. Образование – универсальная ценность. Образование как процесс самосовершенствования личности. Истина. Знание. Познание. Профессионализм и компетентность. Образование и успех.
Тема 21. Духовность. (1 ч.).
Высшие духовные ценности. Понимание “духовности” религией и общественным сознанием. Духовная жизнь. Духовность и нравственность.
Духовность и эстетика. Духовность и интеллект. Духовная культура. Духовность – вершина человеческого совершенства.
Тема 22. Счастье. Смысл жизни. (2 ч.).
"Каждый человек хочет быть счастливым, но, чтобы достичь счастья, необходимо знать, что такое счастье" (Ж. - Ж. Руссо). Счастье – это еще и дружба, и любовь, и радость отдыха после тяжелых боли и трудов. Счастье как этическая категория. Счастье как эмоциональное переживание. Условия счастья. Смысл, осмысленность и цель жизни. Человек должен состояться, иметь возможность представить себя миру, выразить свою сущность. Поиск смысла жизни. Обрести смысл жизни в опыте своего бытия.