Праздника должна пронизать все. Внекоторых школах в этот день вывешивают фотопортреты всех учителей, сделанные школьными фотографами, или дружеские шаржи (в том случае, если в школе юмор в почете и учителя умеют не обижаться)
| Вид материала | Документы |
- Ежегодно 5 октября в более 100 странах отмечается день учителя, который был учрежден, 42.16kb.
- Сценарий ко Дню учителя, 58.49kb.
- 5 октября День учителя. Внашей школе этот праздник отмечался 3 октября, 3.76kb.
- День Советской Армии и Военно- морского флота. После распада СССР праздник также продолжают, 36.19kb.
- Сценарий праздничной программы на День учителя в стиле телепроекта «Большая разница», 124.87kb.
- Уважаемый Борис Всеволодович, 193.75kb.
- «Всё начинается с любви…» вступительное слово учителя, 632.07kb.
- Зайцев Александр, ученик 10 кл. Маоу «Чечулинская сош», 38.4kb.
- Iподписал Высочайший Манифест об учреждении Министерства финансов России. Вэтот день, 109.43kb.
- «Городские цветы» Вот опять в нашей школе начнется урок. И учитель встречает ребят., 134.27kb.
Фрагмент № 1 Учительница математики объясняет, как решать уравнения. Вахтер (входит). Наталья Ивановна, вас к телефону. Учительница. Я занята, у меня урок. Вахтер. Так и передать? Учительница. А кто спрашивает? Мужчина или женщина? Вахтер. Мужчина. Учительница. Так бы сразу и сказали. Сейчас подойду. Ребята, а вы решайте примеры на странице 135 с № 1 по № 99. Фрагмент № 2 Учительница по математике. Сколько будет 0,5 + + 0,5? Вовочка. Нутром чувствую, что литр, а как математически выразить — не знаю. Фрагмент № 3 Учительница. Почему ты опоздал на урок? Ученик. Учиться никогда не поздно. Фрагмент № 4 Урок в грузинской школе. Учитель. Гиви, скажи, дорогой, что такое ос? Гиви. Ос — это такой болшой полосатый мух. Учитель. Нет, Гиви. Болшой полосатый мух — это пчел, а ос — это то, вокруг чего вертится Земля! Фрагмент № 5 Отец (спрашивает сына). Вовочка, что-то я твоего дневника не вижу? Вовочка. У меня его Петька одолжил — своих родителей попугать! Фрагмент № 6 Сын. Мама! Я больше в школу не пойду! Мама. Это почему же? Сын. Да ну… Петров опять будет из рогатки стрелять, Синицын по голове учебником бить, а Васильев — подножки ставить… Не пойду! Мама. Нет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор школы. Ведущие. Дорогие наши учителя! Еще раз от всего сердца, от всей души поздравляем вас с Днем учителя! Чтец. Сегодня Николай просил украдкой друга: По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Андрей. За ним торопливо бежит Николай. Николай (останавливает Андрея). Андрюша! Окажи услугу! От всей души тебя прошу (оглядывается) Дай мне тетрадь, ответы я спишу. Андрей (возмущенно). Что это, Коля, за манеры?! То просишь ты решение примера, То позабыл все падежи И умоляешь: подскажи!.. Нет у тебя стыда нисколько!.. Поворачивается и уходит. Николай (бежит за ним, преграждает дорогу). Стыд есть, да я забывчив только: Что на дом задано, не вспомню, Хоть убей. Андрей не поверил, махнул рукой, пытается уйти. Николай (хватает за рукав Андрея, не отпускает). Я обещал тебе, Андрей, И повторяю снова: Впредь не спишу ни цифры, ни полслова! А нынче дай? Прошу от всей души! Андрей(после некоторого колебания сдается). Ну, если так — (вздохнул, открывает портфель, вынимает тетрадь). Бери (отдает тетрадь Николаю). Пиши (уходит). Николай открывает тетрадь, рассматривает запись. Чтец. Коль приглядеться, в каждой школе Найдешь субъектов, вроде Коли. Все укоряют их, стыдят… не бьют. Николай (торжествуя, размахивает тетрадью). Ха-ха!.. И списывать дают! Убегает. Чтец. Да, все же списывать дают. По мотивам рассказа Е. Лебедевой из передачи «Радионяня» Открывается занавес. На сцене за столом сидит «учительница». Появляется ученик. Ученик (обращаясь к залу). Вера Петровна поставила на мне крест. Учитель (обращаясь к залу). Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует. Ученик (обращаясь к залу). Я с Верой Петровной не спорю. Но зачем крест ставить? Из меня, может, со временем великий ученый получится. А она крест! Ну, пусть хотя бы точку. Точка, все знают, в журнале стоит, когда собираются вызвать к доске. Так оно и случилось, меня вызвали. И вопрос-то был совсем простенький! Вера Петровна. Скажи, Скворцов, почему червяк относится к типу кольчатых? Скворцов (быстро). Потому что тело у него состоит из … колесиков! Вера Петровна. Из каких это колесиков? Скворцов. Кругленьких, сам видел. И с помощью этих колесиков червяк ходит. Вера Петровна. Может, ты нам еще расскажешь, чем дышит червяк? Скворцов. Конечно, червяк дышит носом. Вера Петровна. Носом?! Скворцов. Да, носом. А если нос закладывает, то он дышит ушами. Вера Петровна. Все, Скворцов, ставлю тебе двойку. Только класс насмешил своим ответом. Вера Петровна уходит. Скворцов (обращаясь к залу). А вы думаете, что только надо мной одним в классе смеются? Нет! У нас вчера сочинение раздавали, и один написал, что он нашел котенка и тот стал его пернатым другом! Во!.. А то подумаешь, «червяк с ушами» (уходит со сцены). 1-й чтец (сообщая зрителям новость). Вы слыхали? К нам приехал Первобытный ученик. 2-й чтец. Оставляет он на партах, На учебниках и картах Точки, черточки, значки, Закорючки и крючки. 1-й чтец. Изменилась постепенно В классе каждая стена. 2-й чтец. И теперь у нас не стены, А сплошные письмена. 1-й чтец (удивляясь). Разукрашенные рожи Смотрят с окон и дверей. 2-й чтец. Стал четвертый класс похожим На стоянку дикарей. 1-й чтец (зрителям). А у вас какая эра? Вместе. Класс у вас или пещера? Рассказ В. Голявкина. - Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя, — орал я на весь дом. Я отложил книжку в сторону и с выражением прочел: Кроя мглою бурю кроет, крути снежные вертя… Что-то не то. Я опять начал снова: Буря мглою… Я забыл вдруг, что буря кроет. Я стал думать и вскоре вспомнил. Я так обрадовался, что начал снова: — Буря кроет небо мглоет… Мглоет? Что это такое? Мне стало не по себе. Такого, по-моему, не было. Я поглядел в книжку. Ну, так и есть! Мглоета нету! Я стал читать, глядя в книжку: все получилось, как в книжке. Но как только я закрыл книжку, я вдруг прочел: — Утро воет небо могилою… Это было совсем не то. Я это сразу понял. Я всегда вижу, когда не то. Но в чем тут дело, в конце концов? Почему я никак не запомню? — Не нужно зубрить, — сказал старший брат. — Разберись, в чем там дело. Я стал разбираться. Значит, буря покрывает небо своей мглою и в то же время крутит что есть силы снежные вихри. Я закрыл книжку и четко прочел: — Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя… Больше я не ошибался. На сцене — группа учащихся. 1-й чтец. Не сыщешь времени прекрасней… Шуршаньем липовых аллей, Звенящей синью входит праздник Моих друзей — учителей. 2-й чтец. Им вновь гореть и волноваться, Вновь каждый — мастер и творец, Вновь отдавать свое богатство, Богатство мыслей и сердец. 3-й чтец. Учиться нужно — это дело! Шагать! Дороги хороши. Нет в мире радостнее дела, Чем воспитание души! 4-й чтец. Наставникам — стихи и песни; Сверканье вдохновенных строк — Мудрейшей изо всех профессий С названьем гордым Педагог! 5-й чтец. Нет в мире должности прекрасней, Труда отважней и милей. Сияет синь. Сегодня праздник Моих друзей — учителей. Звучит мелодия "Школьные годы" (музыка Д. Кабалевского, слова Б. Долматовского) — 1-й куплет. 6-й чтец. О, директор наш небесный, Шлем поклон мы вам словесный, Знает в школе каждый вас: Младший класс и старший класс — Мы все проходим мимо вас. 7-й чтец. Директор, верный спутник детства, Он нам, как мать, Как старший брат. И добротой большого сердца Он согревает всех ребят! 8-й чтец. Прекрасную дорогу в жизнь открытий Готовит нам добрый и строгий учитель. Бываем упрямы, дерзки, шаловливы, Уроки не учим, бывает подчас. Спасибо, спасибо, что так терпеливы, Спасибо за то, что вы любите нас! Учащиеся поют песню "Чему учат в школе" — 1-й куплет с припевом. 9-й чтец. Лени не было и нету У меня к занятиям, Но один предмет люблю я И могу сказать вам, Что ни в Африке, ни в Арктике Не прожить без математики! 10-й чтец. Я, ребята, мальчик Вася, А учусь я в пятом классе. Заявлю без колебанья, Что люблю чистописанье, Я хожу на физкультуру, Но люблю литературу. 1-й чтец. Ты должен помнить каждый миг: Твой лучший друг — родной язык. А лучшие твои друзья — По русскому учителя. 2-й чтец. Они не спят, а ночью тихой Ошибки наши правят лихо. А днем опять внушают нам Любовь к рассказам и стихам. Клянемся вас не позабыть! Родной язык всегда любить! 3-й чтец. Знать историю родного края И всей земли необходимо: Наше прошлое изучая, Не пройдем интересного мимо! 4-й чтец. На произведения искусства В музее радостно глядеть. Они волнуют наши чувства, Таким бы мастерством владеть! Для этого свои мы дарования Шлифуем на уроках рисования! 5-й чтец. На уроке пения мы разучили много гамм. Разучили много песен для учителей и мам. А сегодня в день веселый вам поздравления от нас, Наш дорогой учитель пения, эта песенка — для вас! Учащиеся поют песню "Улыбка" из мультфильма "Крошка Енот" 1-й куплет с припевом. 6-й чтец. В пятом классе я, ребята, Сашей все меня зовут. Песни петь и мне приятно, Но люблю я очень труд! 7-й чтец. От Канады до Тасмании Сократятся расстояния, Если будешь ты знаком С иностранным языком. 8-й чтец. Мы его упорно учим, Дикцией своей вас мучим. По-английски очень быстро Говорить нам нелегко. Мы английский очень любим И его не позабудем. Объясниться с иностранцем Мы сумеем все равно! 9-й чтец. Мы любим спорт, а значит, и учителя. И хоть вооружен журналом он, Никто из нас не видит в нем мучителя, За все труды ему — земной поклон! 10-й чтец. Я б подряд все пять часов, Невзирая на усталость И не тратя лишних слов, Физкультурой занималась. С детства я люблю скакать, Прыгать, кувыркаться. Я хочу спортсменкой стать, Надо лишь стараться. 1-й чтец. А я сделаю признанье, Что люблю естествознанье. Жизнь на земле — разнообразна: Сколько растений, животных разных! 2-й чтец. Для нас с тобой день ото дня Всё меньше неизвестного, А на уроках каждый раз Всё больше интересного. 3-й чтец. Дорогие наши учителя! Мы обещаем вам учиться Лишь на четыре и на пять, Чтоб нами вы могли гордиться, Чтоб все уметь и много знать. Учащиеся поют песню "Вместе весело шагать" (музыка В. Шаинского) — 1-й куплет с припевом. 4-й чтец. Мы будем учиться, мы будем работать, За ваше добро мы отплатим не раз! За вашу любовь, за ваши заботы Примите большое спасибо от нас! 5-й чтец. Спасибо за то, что в работе пытливы, Что к нам, непоседам, всегда терпеливы, За то, что без нас вы прожить не смогли бы, Спасибо, родные! Большое спасибо! 6-й чтец. В семейной жизни вам желаем счастья, Пусть ваши дети крепко любят вас. Пусть стороной вас обойдут ненастья, И солнечным пусть будет каждый час! 7-й чтец. С праздником вашим мы вас поздравляем, Не горевать никогда ни о чем, И никогда не болеть вам желаем, Жизни счастливой, успехов во всем! 8-й чтец. Пройдут года, столетий тени Исчезнут, все замкнется в круг. 9-й чтец. Но слово теплое "учитель" Нам сердце растревожит вдруг. 10-й чтец. Всегда заставит вспомнить что-то, Родное, близкое тебе В двадцатом веке и в двухсотом — Хором. Учитель вечен на земле! Звучит мелодия "Школьные годы". 1-я девочка. Подружка моя, Как тебе не стыдно? На уроке булку ела, Думаешь, не видно? 2-я девочка. Подружка моя, Я ее не ела: Раз пятнадцать откусила, Больше не хотела! 1-я девочка. Подружка моя, Как тебе не стыдно? Ты с мальчишками дерешься, Думаешь, не видно? 2-я девочка. Подружка моя, Я и не деруся. Двум по шее надавала (вытягивает руку вверх, показывая высокий рост мальчишек). Третьего боюся! (Опускает руку, показывая, что боится невысокого мальчика). 1-я девочка. Подружка моя, Как тебе не стыдно? На уроке ты вертелась, Думаешь, не видно! 2-я девочка. Подружка моя, Я и не вертелась. Раз двенадцать оглянулась, Больше не хотелось. 1-я девочка. Подружка моя, Как тебе не стыдно? Маме ты не помогаешь, Думаешь, не видно! 2-я девочка. Подружка моя, Я ей помогаю. Мама коврик пылесосит, А я не мешаю. 1-я и 2-я девочки (вместе). Мы пропели песню вам Очень уж смешную, Чтоб никто из вас не знал Девочку такую. 1-й чтец. Внимание! Внимание! 2-й чтец. Наш микрофон установлен на площадке второго этажа. 1-й чтец. До конца перемены осталось пять минут. 2-й чтец. В коридоре у окна мы видим Иванова Женю и Петрова Михаила. 1-й чтец. Оба они в хорошей форме. Внезапно Миша дает подзатыльник Жене. Женя отвечает серией легких ударов. 2-й чтец. К ним присоединяется еще трое ребят. 1-й чтец. В результате этого «пятиборья» Женя и Миша теряют форму. 2-й чтец. У Миши оторван рукав и отлетает одна пуговица. 1-й чтец. У Жени стоит под глазом огромный синяк величиной с куриное яйцо. 2-й чтец. Соревнования продолжаются. Скоростной спуск по перилам лестницы совершает Сидоров Сергей. 1-й чтец. Один из приемов борьбы самбо, а именно «болевой прием», провел Кузнецов Игорь: он дернул за волосы Попову Наташу. 2-й чтец. Позор Игорю! Они в разных весовых категориях! Но вот прозвенел звонок. 1-й чтец. У входа в кабинет физики начинаются соревнования по «тяжелой атлетике». Особенно отличается Носов Иван. Он применяет жим, толчок, рывок и… врывается в класс первым! 2-й чтец. Но он опоздал. Под партами первой колонки уже лежит Наумов Олег и пускает мыльные пузыри. 1-й чтец. До начала урока остается совсем немного. 2-й чтец. Пирогов Дима и Степанов Максим на последних секундах заканчивают упражнение… заданное на дом. 1-й чтец. Для участников этих неспортивных игр приготовлены всевозможные сюрпризы. 2-й чтец. Начиная от двойки по поведению и кончая внеочередным вызовом родителей в школу. Вместе. На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание Звучит музыка Г.В. Свиридова «Время, вперед». Перед экраном появляются два ведущих. 1-й ведущий. Вас приветствует… 2-й ведущий. Ответственный выпуск! Суббота! 1-й ведущий. Волнующий выпуск! Суббота! Вместе. Суббота, суббота, суббота! Долго перед экраном препираются, кто начнет. 1 -и ведущий. Все понимают, что такое для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства. 2-й ведущий. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства. Думы, губернатора и многих других организаций. 1 -и ведущий. Завтра День учителя! 2-й ведущий. После долгих совещаний, раздумий, споров решили остановиться на школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты. 1-й ведущий. Все лучшее! Лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из школы №… 1-й ведущий. В студии у нас директор школы. (Роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети). Познакомьтесь… В чем особенность вашей школы? Директор. М-м-м… Надо подумать. 1-й ведущий. Подумайте. 2-й ведущий. У вас есть любимые ученики? Директор. М-м-м… Надо подумать! 1 -и ведущий. А учителя? Директор. М-м-м… Надо подумать! 1-й ведущий. А любимый класс? Директор. М-м-м… Надо подумать! 2-й ведущий. Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей! 1-й ведущий. Бедняжка! 2-й ведущий. Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей. Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку фанты, журналы мод, большой пакет чипсов, косметику, плейер, диски, наушники… Директор. А где же книги, тетради? 1-й ведущий. А вот! (В руках маленькая записная книжка). Директор. Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям. Появляется своеобразно одетый учитель в очках, в парике, в руках у него карта, глобус, книги. 1-й ведущий. Кто это? Директор. Это наш новый учитель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения. Вы не забудьте вот это. Директор дает ему два пистолета. Директор. Ну, теперь все в порядке… Два ученика держат большую простынь, на ней написано «10 А класс». Учитель заходит за нее. Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т.д. Через минуту выбегает учитель. Пиджак расстегнут, парик растрепан, очки упали, в руках чучело вороны, взор блуждающий. Директор. Ну, как класс? Как урок? Цели и задачи урока выполнили? Ведущие. Вы видите, что это школа радости и счастливого детства! Как нигде, в этой школе уделяется внимание культуре, художественному воспитанию детей. Воскресенье. Репортаж из музея. Картина на стене. Группа учащихся со словами: «Посмотри, вот это да!» (Тычут пальцем в картину). 1-й учащийся. А это подлинник? (Ученики отдирают что-то от картины, кушают конфеты, пьют воду, смотрят на картину). 2-й учащийся. А где здесь туалет? А где здесь буфет? (Один из учеников приносит свою картину, в которой размалевано все в грубой, вульгарной манере). 3-й учащийся. Вот моя картина называется… Это настоящее искусство! 1-й ведущий. Теперь можно быть уверенными: будущее России в культурных руках! Среди многих звезд эстрады засверкала еще одна маленькая, но настоящаязвездочка.Поет Катя Иванова! Запомните это имя! Концертный номер. 2-й ведущий. И опять культурное потрясение! Сенсация! По ночам, по воскресеньям оттачивали они свое мастерство. Все сами! На сцене хор «До бекар и до диез»; дирижер (ученик), солист (ученик). Поют «Этот большой мир». Ребята сами придумывают аранжировку, свою несколько юмористическую интерпретацию. (Аплодисменты). 1-й ведущий. А теперь телевикторина. 1-я премия — 100 долларов;2-я премия — 200 долларов; 3-я премия — 500 долларов! (Заранее готовят нарисованные деньги). Задание: угадать по некоторым вещественным доказательствам имя учителя нашей школы. (Несколько примеров.) 1-й ведущий. Да, я думаю, что учителя… тоже… люди! 2-й ведущий. Ты уверен? 1-й ведущий. Я-да! А ты? А вы? Напишите нам. Наш адрес? Да вы знаете. Идет зажигательный танец «Лезгинка» в исполнении учителей. Содержание танца: учитель уговаривает, чтобы ученик выучил урок, что-нибудь прочитал. Дальше звучит танго. Ученики приглашают учителей. 1-й ведущий. С праздником, дорогие учителя! 2-й ведущий. Здоровья, бодрого настроения вам! Все хором. Мы вас любим! Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» —1-й куплет с припевом. Музыка стихает. Автор. Дело было вечером, Делать было нечего. Кто на улице гулял, Кто в продленке отдыхал. 1-й чтец. А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас? 2-й чтец. А у нас сегодня гость! А у вас? 3-й чтец. А у нас сегодня кошка Родила вчера котят. Котята выросли немножко, А есть из блюдца не хотят. 4-й чтец. А у нас на кухне газ. А у вас? 5-й чтец. А у нас водопровод. Вот. 6-й чтец. А из нашего окна Школа средняя видна. 1-й чтец. А из нашего окошка — Кабинет труда немножко. Звучит песня «Чему учат в школе» — 1-й куплет. «Малыши» превращаются в учеников с книгами, портфелями. 2-й чтец. А у нас веселый класс! Это раз. 3-й чтец. Мы нашли противогаз — это два. 4-й чтец. А в-четвертых, наш учитель Приходил ко мне домой, Потому что в коридоре Я носился как шальной. 5-й чтец. Как шальной? Ну что ж такого? А вот к «бэшкам», например, Приходил милиционер. 6-й чтец. А у нас подбили глаз. А у вас? 1-й чтец. А у нас дежурный класс. А у вас? 2-й чтец. А твоя сестренка Нюра — дура. У нее извилин мало — Так училка нам сказала. 3-й чтец. В классе-то сосед соседа Книжкой бил после обеда. 4-й чтец. Книжкой? Это ерунда. Вот портфелем — это да! 5-й чтец. Но у нас учитель клевый, 1-й чтец. Очень добрый и веселый, 2-й чтец. Образцово-показательный, 3-й чтец. Словом, просто Все. Замечательный! Автор. Дело было вечером, Спорить было нечего. Учащиеся покидают сцену. Занавес закрывается. Праздничный вечер в День учителя может пройти в форме популярного, но нетрадиционного КВНа. На сцене две команды: одна — учителей, вторая — детей. Домашним заданием для каждой команды может стать рассказ смешных школьных историй. В первом раунде может пройти состязание на разгадывание загадок-шуток. Каких камней в море нет? (Сухих). Где вода стоит столбом? (В стакане). Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон). Из какой посуды нельзя есть? (Из пустой). Горело пять свечей. Одну потушили. Сколько свечей осталось? (Пять). Я видел когда-то, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали куда-то, спешили куда-то, трусили куда-то и дед бородатый, и внук бородатый. (Козел и козленок). Вороне через три года что бывает? (Идет четвертый). Почему шляпу носят? (Потому что она сама ходить не умеет). И т.д. и т.п. Наивысшее число баллов получит та команда, которая сделает это веселее, артистичнее и быстрее ответит на все вопросы. |