Vi всероссийская конференция «Отечество»

Вид материала

Содержание

Что цените, прежде всего, в учителе, в людях?

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Что цените, прежде всего, в учителе, в людях?

« Очень люблю свою работу. В людях ценю ответственность, сострадание, профессионализм, самопожертвование и чуткость. Конфликты старалась не создавать, хотя иногда их не было возможности избежать»^³.

Шрамко Алевтина Петровна родилась 4 августа 1943 года, в Красноярском крае. В 1968 году окончила Красноярский педагогический институт. В 1976 году, после работы в Знаменской средней школе и Семеновской седней школе, Славгородского района, приехав в Большеромановку, продолжила свою педагогическую деятельность в Большеромановской средней школе – воспитателем интерната, проработав там несколько месяцев. С января 1977 года Алевтина Петровна преподает биологию в нашей школе. Более 25 лет Алевтина Петровна отдает свою любовь не только семье, но и детям. А то, что этот человек не только открытый душой, но и искренний доказали наши летние встречи с выпускниками. Сколько добрых слов и теплых воспоминаний о Алевтине Петровне прозвучало со слов Митько А. Н., Цинько В. В., Руденко И. В., Кривобородько А. А., Тома В.Н. и др.. Дочь Виктория пошла по стопам матери, став по профессии педагогом. Совсем недавно мне посчастливилось побывать в гостях у Алевтины Петровны. Мы с ней приятно побеседовали. Она искренне ответила на все мои вопросы.

«Все началось с того, что я познакомилась со своим будущем мужем. Вскоре мы поженились и уехали на Алтай. Сначала жили в с. Знаменка, где я работала в средней школе учителем биологии». Кстати, благодаря нашей экспедиции, я смогла взять интервью у бывших коллег. Абсолютно все отзывались о ней с душевной теплотой, многие вспоминали как активную участницу художественной самодеятельности. С некоторыми учителями Алевтина Петровна поддерживает отношения и сегодня. В людях Алевтина Петровна ценит, прежде всего, честность и порядочность. Проблем с учениками Алевтина Петровна никогда не имела, и не имеет сейчас. Наверное, её спокойный нрав. Как говорит сама Алевтина Петровна: «Вывести меня из себя было очень трудно». На вопрос : « Выделяете ли Вы любимчиков в классе?» Алевтина Петровна ответила : Нет. Но если я вижу, что ребенок тянется к знаниям, стараюсь во чтобы то, ни стало дать ему как можно больше знаний». Ещё Алевтина Петровна обладает качеством, каким в наше время обладает не каждый. Алевтина Петровна встает горой за детей, которые являются изгоями в классе. Алевтина Петровна с семьей живет на Алтае уже 35 лет, по её словам я поняла, что она ни разу не пожалела что приехала сюда работать.

Выпускники часто вспоминают Алевтину Петровну, как отличного классного руководителя и заботливую «маму».

Дубова Алевтина Александровна была принята в нашу школу в 1969 году. Историк по образованию, окончила Марийский педагогический институт в 1961 году. Была секретарем партийной организации в школе. Имеет много поощрений и наград. В 1981 году Алевтине Александровне было присвоено звание «Отличник народного образования». Почти 20 лет проработала завучем в школе. Сегодня находится на заслуженном отдыхе.

В этом году в августе месяце была организована поисково-исследовательская экспедиция «поиск». Руководителями экспедиции стали Т.А.Ощепкова и Е.М.Яковлева.

Экспедиция длилась 5 дней. В задачи экспедиции входило следующее:

-поисково стречи с бывшими учителями БСШ.

впускников разных выпусков;

-интервью с выпускниками;

Со всеми этими задачами экспедиция справилась. Мы за 5 дней успели побывать в Табунском, Славгородском, Кулундинском районах и встречались лишь с небольшой частью наших выпускников и учителей. А затеяли мы все это к грядущему юбилею школы. В течение этого и начало и 2004года экспедиция будет продолжать поиски, и к концу учебного года мы оформим стенды со всей информацией, что у нас имеется. Ближе к юбилею школы, каждый выпускник и учитель получит приглашения на вечер.

Ну, а теперь немного о тех с кем мы встречались. В первый день нашей экспедиции, после работы с архивными данными Славгородской сельской школы, у нас прошла встреча с учителями Большеромановской средней школы – Кучинской Валентиной Ивановной, Арзамасцевой Линой Романовной, с семьёй Косуха, которые приехали в гости к родителям в Россию.^⁴

Большинство учителей нашей школы сейчас проживают в Германии. Посетили мы так же и Знаменскую среднюю школу, где работали Шрамко А. П., Решотка Л. Г.. Посетили могилу Лидии Григорьевны и возложили цветы. Кроме того, мы заехали к нескольким выпускникам Большеромановской средней школы, которые проживают в Славгородском районе. Были в гостях у главы Славгородского РОВД Кривобородько. Взяли интервью у бывшего директора Большеромановской средней школы – Борисова Василия Александровича. Побывали мы и у Лимонта Анатолия Ивановича. Его выпуск был вторым по счету со времени основания нашей школы. Он так гостеприимно встретил нас и с таким удовольствием отвечал на наши вопросы, что действительно чувствовалось, что не зря мы организовали этой экспедицию. Анатолий Иванович поразил меня красотой своей речи. Он говорил таким красивым, могучим, русским языком, что мне стало стыдно за наше поколение, которое настолько засорило свою речь, что вряд ли это похоже на русский язык.

Но не будем о грустном…

На этом наша экспедиция еще не закончена. Нам предстоит еще много сделать, я уверена, что мы с этим справимся.

В заключение своего реферата я хотела бы привести слова своего собственного сочинения:

Учитель - это воля и сила.

Учитель – это громкое слово «герой»

За знания, что дал ты, спасибо:

Учитель – ты ангел мирской.

Конечно, в жизни мы порой не ценим труда этого человека, и в этом нужно винить только наш эгоизм.

Учитель это действительно герой и психолог одновременно. Ведь, чтобы быть учителем нужно иметь особый дар, иначе из тебя выйдет не профессиональный педагог, а так, ни рыба, ни мясо.

Цените учителей, именно они дают нам знания. Их заслуга в том, что мы умеем читать, писать, размышлять, оценивать свои поступки.

Когда я начинала писать реферат, я всерьез задумалась, что для меня значит профессия «учитель»? Я многое поняла: перед людьми этой профессии надо преклониться и отдать им должное за желание и стремление донести до нас знания, «слепить» из нас ЛЮДЕЙ.

В этом году я оканчиваю школу и, к сожалению, не смогу близко познакомиться со всем педагогическим составом, но я надеюсь, что кто-нибудь продолжит начатое мною дело и доведет его до победного конца.

VI Районный туристско-краеведческий слет «Табуния»

с.Табуны, октябрь 2004г.

Ванзитлер О. – 10 кл., рук. Ощепкова Т.А.

Тема: «Жизненный путь учителя Н.Д.Логвиненко».

Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни?

Какую роль должен играть педагог, и какой он должен быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду?

Можно много говорить об этике, культуре поведения, о воспитанности молодого поколения, важно главное – найти оптимальные подходы к разрешению этих задач. Необходимость и значимость затрагивания этой темы диктуется социальной необходимостью нашего общества.

Системы образования и воспитания в любой стране призваны способствовать реализации основных задач социально-экономического и культурного развития общества, именно школа и педагог готовит человека к активной деятельности в разных сферах экономики, культуры, политической жизни общества. Роль педагога в становлении личности чрезвычайно важна. Основное внимание акцентируется на человеческих качествах и принципах учителя. В каких исторических рамках он бы не жил, какой бы предмет он не преподавал, в учителе всегда ценились и ценятся такие качества как понимание, неравнодушие, оптимизм, жизнерадостность и профессионализм. В каждой школе есть такие люди, о которых можно не просто много говорить, а писать о них книги.

Что такое профессия педагог? Какие ключевые моменты включает в себя? Эти факторы были и остаются основополагающими звеньями, поставленных перед учителем задач. В современном обществе, в период, когда происходит его историческая ломка, когда меняется фундамент общечеловеческих принципов и ценностей, необходимо помнить и учитывать много немаловажных факторов, влияющих на мировоззрение не только взрослого человека, но и ребенка. Основную роль в этом процессе играет педагог. Какие найдет он пути в реализации основных педагогических задач, зависит от него самого.

Хотелось бы рассказать историю жизни одного из самых уникальных педагогов нашей школы. О человеке, сочетавшем в себе всё самое доброе, светлое, о человеке, о « Человеке с большой буквы» - Логвиненко Нине Дмитриевне.

Логвиненко Нина Дмитриевна – золотая страница в истории школы, сочетание общечеловеческих, моральных и профессиональных качеств. Этому человеку присуща своя индивидуальность, которая могла бы стать эталоном учителя будущего.

Объект – процесс формирования Логвиненко Нины Дмитриевны как педагога.

Предмет исследования – жизненный путь Логвиненко Нины Дмитриевны.

Цель исследования – раскрыть и всесторонне осветить жизненный путь преподавателя Логвиненко Н. Д.

Задачи:

Исследовать архивный материал школьного музея, редакции победное знамя.
Провести серию интервью с бывшими учениками, коллегами, близкими друзьями.
Проанализировать и составить историческую справку Логвиненко Н. Д. как о педагоге.

Семья Логвиненко приехала с Украины и обосновалась в селе «Карпиловка».

Несмотря на военные годы, семья была немалой: четыре брата и две сестры: Галя, Вася, Иван, Владимир, Нина, Саша.

Военные годы есть военные годы. Жить было очень тяжело. Отец был калекой: у него не было одной ноги. Но несмотря ни на что чем мог, помогал семье – клал печки, ремонтировал шорники (сбруя для лошадей). Мать работала в огородничестве, дома практически не была.

Всех детей семьи Логвиненко судьба разбросала по России. Галя, окончив 7 классов, работала учителем в Ольшанке, в Григорьевке, в последствии, уехала в Челябинск и до пенсии работала на заводе. Василий, начал свою педагогическую деятельность с Ольшанки. Продолжил в Самборе. В 1946 году поступил в Славгородское педагогическое училище (отделение начальных классов). В 1948 оканчивает его и поступает в Омский педагогический институт. В 1951 году поступает на работу Богдановскую школу, где работает до 1954 года. 1955 год – директор Карпиловской школы, 1957 год – учитель истории Табунской школы, где и работал до пенсии. Иван поступил в Ключевской техникум на ветврача, всю жизнь проработал в Михайловке, Владимир закончил Славгородский техникум (агрономия). Работал в Карпиловке агрономом, а затем был председателем Большеромановского сельского совета. В последствии переехал на Яровое. Александр закончил Славгородское училище (агроном), и сразу поступает в Баарнаульский институт. После окончания института довольно продолжительное время работает в Хабарах (в сельхозуправлении). В последние годы жизни работал на тракторе на родине жены, под Карасуком.

Родители умирают рано: отец умирает в 1962 году, мать на 6 лет была прикована к постели, за которой ухаживала дочь Нина Дмитриевна, умерла в 1992 году.

Родилась Нина Дмитриевна 4 сентября 1942 года. Она в семье была пятым ребенком.

В 1949 году поступила в первый класс, в Карпиловскую семилетнюю школу окончила в 1956 году.

После семи классов, Нина продолжила учебу в Табунской средней школе с 1956 по 1960 года. За годы учебы Нина Дмитриевна показала себя не только как эрудированный ребенок, но и хороший спортсмен. Она стала активным участником всех районных соревнований. Бег на лыжах и стрельба стали для нее любимыми видами спорта.

Послевоенные годы были тяжелыми для семьи Логвиненко. В связи с этим Нина Дмитриевна не сразу поступает. В родном селе не хватало учителей, и ей предложили поработать.

В 1960 году Нина Дмитриевна провела в своей жизни самый первый урок – в своей родной школе преподавала немецкий язык. Первые уроки, проведенные Ниной, решили ее дальнейшую, профессиональную судьбу. Вскоре появился приказ от Кулундинского районо от 25. 08. 1960 г.

«Кулундинский районо. 25. 08. 1960 г.

назначить учителем немецкого языка в Карпиловскую семилетнюю школу. Приказ №100 от 22 августа 1960 г.

зав. районо» ^¹

В 1961 году она становится студенткой естественно-географического факультета Алтайского педагогического института.

Нелегко далась учеба. Помощи ждать было неоткуда. Сама тянулась, как могла. Ждала помощи от братьев и сестер, но от них не было даже весточки.

В 1966 году Нина получает долгожданное высшее образование, о чем свидетельствует временное удостоверение, выданное ей по окончании института.

«Временное удостоверение.

УВ №648625.

Настоящее временное удостоверение выдано Логвиненко Нине Дмитриевне, в том, что она в 1966 году окончила полный курс Горно-Алтайского педагогического института.

По специальности биология, география.

Решением государственной экзаменационной комиссии от июля 1966 года ей присвоена квалификация учителя средней школы.

В соответствии с планом распределения молодых специалистов она направлена на работу в распоряжение Некрасовской средней школы Славгородского района…»^². 15 июля 1966 года Нине Дмитриевне присвоена квалификация учителя средней школы.

5 июля 1967 Нина получает настоящий диплом.

В августе 1966 года Нина Дмитриевна была назначена на работу преподавателем географии и истории в Большеромановскую восьмилетнюю школу.

Первые годы работы раскрыли Нину Дмитриевну, как спокойного и инициативного, разностороннего и доброжелательного человека. Опираясь на свою увлеченность и беспредельный энтузиазм, в 1971 году Нина Дмитриевна стала завучем в Большеромановской средней школе. Поработав около года на этой должности, по мнению многих близких ее знакомых, она почувствовала, что это не ее стезя, Нина Дмитриевна вновь стала преподавателем географии.

Талант этого человека заключался в том, что в каждом человеке она могла найти творческую изюминку. Тот богатый запас знаний, приобретенный через дополнительную литературу и многочисленные поездки не только по стране, но и по Европе, Нина Дмитриевна в полной мере старалась передать маленькому человечку – ученику.

Кузнецова Анна Антоновна:

«Нина очень любила путешествовать. Она побывала и в Болгарии, на Кавказе, в Польше. Привозила немало сувениров. Побывав на Кавказе, Нина привезла оттуда помимо ракушек и шишек, коллекцию полезных ископаемых».

Из воспоминаний бывшей ученицы Мальчик Светланы Анатольевны:

«Нина Дмитриевна преподавала географию. Прекрасная женщина. Обычно начинала урок с объемной дополнительной программы. Нина Дмитриевна всегда говорила, чтобы запомнить материал, надо делать разные вырезки. Она вела краеведческие кружки, любила с детьми ходить в походы. В ней было столько энергии! Однажды ее спросили «Почему же у Вас нет семьи?». В ответ прозвучало: «школа – это мой дом, а ученики мои дети».

Когда ей было тяжело, это можно было увидеть по ее глазам. Она никогда не плакала…».

В характеристике аттестационной комиссии была дана высокая оценка профессиональному мастерству Нины Дмитриевны:

«Для развития у ребят мыслительных процессов она использовала различные методы: сравнения, сопоставления, учила обобщать и проводить исследовательскую работу, учила читать географическую карту. Личность ученика для нее стала основным ключом в общении. Коммуникативная деятельность Нины Дмитриевны проходила жирной чертой по ее судьбе.

Нина Дмитриевна опытный, неравнодушный учитель. Человек в постоянном поиске новых форм обучения. В своей учебной деятельности большое внимание она уделяла оптимизации учебно-воспитательного процесса, сочетала в своей работе традиционные и новые формы работы. Это педагог, который один из первых внедрил в свою практику нетрадиционные формы и методы обучения: уроки-конференции, экскурсии, семинары, ролевые игры и интегрированные уроки».

Знание учениками географии были настолько велики, что они становились постоянными участниками краевых, предметных олимпиад по географии. В 1995 году Нина Дмитриевна проводит творческий отчет в виде экрана педагогических находок на краевой конференции юных краеведов в г. Бийске по теме «Использование материалов краеведения в процессе преподавания географии».

Нина Дмитриевна по-настоящему, увлеклась поисково-исследовательской работой. Краеведение стало для нее смыслом жизни. В 70-е годы она возглавила группу «Поиск», и начала глубокое изучение истории родного села Карпиловка, Табунского района. Стремясь пробудить в сердцах детей, чувство гордости за свой край, село, за своих дедов, отцов, матерей, она по крупицам собирает материал о своих односельчанах, издает рукописную книгу об этом селе. В ходе работы, вместе с кружковцами, посещает краевой и городской архивы, ведет переписку и встречается с бывшими жителями деревень, составляет путеводитель по с. Большеромановка и Табунскому району. В 1995 году на страницах районной газеты «Победное знамя» этот материал регулярно публикуется. Группа «Поиск» во главе с Логвиненко Ниной Дмитриевной собирает материалы о женщинах-труженицах тыла, жертвах Сталинского геноцида, об истории с. Большеромановка. С любовью оформляла она альбом по изученным темам.

Итогом всей исследовательской работы стало издание книг «Село Карпиловка» и составлена карта Табунского района. Ею была оформлена книга о погибших в годы Великой Отечественной войны. В 1990 году в родном селе прошел праздник. Селу Карпиловка исполнилось 81 год. « Судьба этого села - это моя судьба, суть моей жизнь. Здесь начиналась наша жизнь, работа, здесь пережили невзгоды и радости! Только здесь самое родное небо, родные деревья, родная трава…»^⁴. По инициативе Нины Дмитриевны была оформлена фотовыставка «Село Карпиловка» с фотографиями первых жителей, передовиков производства. Терпение, упорство и трудолюбие Нины Дмитриевны, ее исследовательская жилка в работе не дает ей покоя. Она заставляет двигаться дальше, расширяя и накапливая материал.

На основе богатейшего краеведческого материала Нина Дмитриевна разрабатывает программу и смело проводит ее апробацию в своей школе. Данная программа основывается на познании географии своего региона, иллюстрациях на конкретных примерах зависимости природы и жизни людей, воспитании экологически и экономически образованных граждан, любящих свою природу… «край родная земля должны каким-то образом найти отражение в душе и сердце маленького человека. Сухая строка учебника совсем не то, что нужно для утверждения этих первоначальных понятий для каждого человека. Вот и приходиться посвящать свободное время поиску и переписке…»^¹

Одновременно являясь руководителем школьного краеведческого музея, Нина Дмитриевна ведет активный образ жизни – занимается спортом. Любимые виды спорта – настольный теннис, волейбол, туризм, шашки, метание диска. В каждом виде спорта она достигала определенных высот. Например, в настольном теннисе Нина Дмитриевна бессменный призер сельских спартакиад. В метании диска она не опускалась ниже второго места в районе. Волейбол для этого преподавателя являлся одним из любимых видов спорта, здесь чемпионкой она становилась не раз. А походов не перечесть! Это не только туристические слеты, проводимые ежегодно. Это традиционные походы, в Горный Алтай, где она отдыхала душой. Оптимистическое настроение, мажорный тон похода окружали этого человека всегда.

Вот что говорила сама Нина Дмитриевна о своем профессиональном и жизненном пути: «В школе я начала работать с 1966 года, после окончания педагогического института. Увлекалась географией, многое сама повидала и строила планы на будущие поездки. Радовалась каждой возможности куда-то поехать, особенно когда по туристической путевке побывала в Чехословакии и Болгарии. Столько друзей появилось… Вот тогда начала с ребятами переписку. Постаралась заинтересовать ребят своими увлечениями. С классом, где я была классным руководителем, ездили в Горный Алтай и Среднюю Азию. Поездки позволяли лучше узнавать детей, а им доставляло большую радость…»

Команда туристов под ее руководством на протяжении многих лет была абсолютным победителем районного туристического слета. Даже будучи на пенсии, Нина Дмитриевна вместе с биологами школы не раз бывала в экспедициях. Походный костер и песни у костра, были для нее верхом блаженства.

Еще одним из любимых дел стало для нее фотографирование. Фотодело поглотило Нину Дмитриевну целиком. Ребята с увлечением занимались в кружке. Не раз на суд зрителей были предложены фотовыставки, которые помнят, и по сей, день. Фотографии Нины Дмитриевны – ценная часть летописи школы.

«Фотографий и писем у меня немало, что-то я использую при подготовке к занятиям краеведческого факультатива «Поиск», что-то к урокам…».

Какова же была личная жизнь Нины Дмитриевны?

Нина Дмитриевна - активный участник агитбригад. Все лето на полях звучали знакомые мелодии на гармошке в исполнении Нины Дмитриевны и ее подруг. Кроме всего этого она умела водить мотоцикл.

Человек просто удивительный. Как может в одном человеке сочетаться столько положительных качеств. Потребность помогать и поддержать в трудную минуту, она не воспитывается, она должна быть врожденной, должна быть в сознании человеческой натуры. Такой была Нина Дмитриевна. Участие во всех районных сандружинах, оказание первой медицинской помощи при любом несчастном случае – в этом вся была Нина Дмитриевна. Отличалась гостеприимностью, в человеке ценила понимание и не терпела подхалимства.

Нина Дмитриевна первый учитель школы, которая прошла профподготовку кинодемонстратора. Широко применяя свои знания ТСО на уроках, она обучила всех преподавателей школы использовать на уроках технические средства обучения.

Трудно представить, чтобы труд такого талантливого педагога не был оценен.

В 1973 году Логвиненко Нина Дмитриевна награждена Почетной грамотой Министерства просвещения РСФСР.

В 1975 году Логвиненко Нина Дмитриевна была удостоена нагрудным значком «ОТЛИЧНИК НАРОДНОГО ПРОСЕЩЕНИЯ».^³

В 1976 году педагогу вручена почетная грамота за безвоздменую дачу крови. А уже в 1978 году она награждается значком «Почетный донор СССР».

В 1981 году ей вручена медаль «За трудовую доблесть».

В этом же году Нине Дмитриевне предложена работа инспектора Табунского районо. Новые условия работы, совсем другая атмосфера служебной деятельности стали для Нины Дмитриевны психологическим препятствием в профессиональной работе. Проработав всего 4 месяца на этом месте, она с радостью вернулась в родную школу.

«Это не моё. Наконец-то я вернулась домой» - так говорила она в доверительной беседе с преподавателями школы.

В 1984 году Нина Дмитриевна Указом краевого комитета народного образования удостаивается медалью «Ветеран труда».

В 1996 году Нине Дмитриевне, первому учителю в районе присвоена высшая квалификационная категория учителя географии.

В начале 90-х годов 20 века руководитель кружка вместе со своими ребятами работает в краеведческих музеях края, г. Барнаула, собирает исторические документы, письма, фотографии, записывает рассказы очевидцев тех далеких исторических событий.

Итогом многолетней работы стало в 1989 году открытие краеведческого музея, где собраны материалы за все года работы группы «Поиск». В настоящее время материалы, собранные в музее стали достоянием всех жителей района. Материалы экспозиций музея используются на уроках географии, истории, русского языка, классных часах, внеклассных мероприятиях.

В день своего 55-летия, Нина Дмитриевна родному педагогическому коллективу преподнесла уникальный альбом «Слово о товарищах», в котором она не забыла ни одного педагога, работавшего в школе со дня его основания. Альбом наполнен фотографиями, вырезками из газет, текст написан вручную.

Стенды «История школы», «Выпускники школы» и сегодня являются образцом оформительского искусства.

Время идет. Меняются поколения. Изменяются взгляды на жизнь. Но для Нины Дмитриевны дети всегда остаются детьми, какими бы они ни были: «…надо быть поистине виртуозом, чтобы завладеть их вниманием на 45 минут урока…»

Выйдя на пенсию, Нина Дмитриевна, продолжала работать, несмотря на ухудшающееся здоровье. И все-таки сил хватало на все. В конце 90-х она побывала в краевой экологической экспедиции на озере Малое Яровое с. Богдановка. Тот же юмор, романтические ночи у костра, печеная картошка и походные песни были рядом с ней. Открытый, интересный, простой в общении, коммуникабельный человек, человек с которым тепло, уютно и комфортно всегда.

Тяжелые потрясения, сопровождающие её в течение всей жизни, не могли не сказаться на здоровье. Похороны родителей, братьев и сестры, которые ушли из жизни очень рано, перенесла тяжело. Всё чаще и чаще чувствовала она себя одинокой. Тревожили боли в сердце. 1 мая 2001 года Логвиненко Нины Дмитриевны не стало; ее сердце остановилось.

Прощались с Ниной Дмитриевной в стенах родной школы. Ее неожиданная смерть потрясла всех: и взрослых и детей.

На следующий день в школе все уроки географии не были отменены. Каждый класс вместо того, чтобы открыть учебник писал о самом сокровенном и наболевшем. Им была предложена тема «Сегодня на урок к нам не пришел учитель…». В этом сочинении каждый ученик школы выразил свое отношение к Нине Дмитриевне.

«…сегодня к нам на урок не пришел учитель, и причина этому стала смерть. Это был человек школы. Всю свою жизнь Нина Дмитриевна посвятила ей. Она даже не создала семью. Работа Нины Дмитриевны для школы неоценима. Когда мы учились в 5 классе, мы вместе с Ниной Дмитриевной, ходили в школьный музей. Она рассказывала много историй о наших дедушках и бабушках. Во многом мы не понимали этого человека и плохо вели себя на уроках. Теперь если бы ее можно было вернуть, я бы многое себе и другим не позволила в поведении. Нам в школе так не хватает Нины Дмитриевны. Она была добрым и хорошим человеком. Если бы я могла это сделать, я вернула ее и отдала бы свою жизнь взамен» (Бройль Валя).

«Я только сейчас начал осознавать, какого учителя мы потеряли. Ведь она была не просто учитель – это был хороший человек. Сколько дополнительного материала она выдавала на уроках. Постоянно показывала свои фотографии и рассказывала о тех местах, где она побывала. Но мы этого не понимали: нам было все равно – лишь бы отсидеть урок. Она постоянно терпела все наши выходки. Сейчас мне стыдно за свои поступки…» (Лаптев Саша)

«Логвиненко Нина Дмитриевна – замечательный человек и учитель! Она очень много сделала для нас и для школы. была добрым и спокойным человеком. Мне запомнился один ее урок: она принесла разные фотографии о разных странах, сувениры, которые ей дарили. Сама по себе Нина Дмитриевна была спокойная. Любила придумывать разные интересные игры. Всегда заходила в класс с улыбкой. Как не хватает сегодня этой улыбки. Мне кажется, что ни один учитель не может заменить ее. Она сильно болела, но все равно шла на работу давать детям знания. Много она прощала, скрывая все в себе. Мы не ценили ее труд и любовь. Очень жаль, когда нет хорошего человека. Она всегда будет с нами» (Уашева Сауле).

«Я считаю, что Нина Дмитриевна, за всю свою жизнь сделала очень много хорошего. Особенно много для нашей школы. Она хотела открыть музей и он, только благодаря ей открылся. Сейчас она покинула нас. Мы выражаем свои чувства и скорбь о ней, когда могли бы услышать ее голос. Нина Дмитриевна была хорошим учителем. Она выучила многих людей, в том числе моего отца и мать. Передала своим ученикам все то, что знала и видела. За всю свою жизнь она побывала во многих местах, но не это главное – главное это жизнь человека, которая внезапно оборвалась. Мне не верится, что такой учитель, такой человек умер» (Мальчик Наташа).

«Логвиненко Нина Дмитриевна – что это был за человек? Каким она была человеком для меня, и всех окружающих ее людей? Это добрейшей души человек, которая никогда и никому не отказывала в помощи. Любой человек, обратившись к ней всегда мог рассчитывать на помощь и поддержку с ее стороны… Нина Дмитриевна обучала меня очень интересному предмету – географии. И не случайно спустя годы, когда я пришла работать в Большеромановскую школу, я преподавала во всех классах географию. Это интересный и увлекательный предмет. Нина Дмитриевна очень интересно рассказывала новый материал на уроках. Старалась каждый раз по-новому преподнести материал. Она никогда нас не ругала нас на уроках, всегда была спокойна, уравновешена» (Яковлева Е. М).

35 лет своей жизни было посвящено учительской работе. Радости, переживания, волнения, огорчения – все это сливалось в одном слове «жизнь». Не могла иначе жить Нина Дмитриевна. Обладая удивительной силой воли, титаническим терпением и невероятным сочетанием желания и усердия, этот преподаватель сумел за столь непродолжительную жизнь сделать такой объем работы, что мог бы позавидовать любой человек. Еще в начале своего профессионального пути, она задалась целью сохранить для потомков историю того, что нас окружало. Поездки, переписка, исследовательская работа – все было направлено на реализацию этой цели. Начинали с самого малого: сбор материала об участниках ВОВ, вдовах, о репрессированных, земляках, трудармейцах. История сел Большеромановка, Табуны, Карпиловка - еще один этап работы Нины Дмитриевны. Целинная тематика впервые была затронута ребятами группы «Поиск». Она подсознательно чувствовала, и сердце ей подсказывало, что целина станет исторической эпохой в нашей жизни. Именно ей принадлежит работа по накапливанию материала о героях целины, судьбах людей, связавших свою жизнь с нашей степной зоной.

«Вот сидит в голове «гвоздь», что бы я ни делала, думаю об этом до тех пор, пока задумка не воплотится в конкретный материал», - так говорила о своем увлечении Нина Дмитриевна.^⁴ Переживания, связанные с сохранением собранного материала, были не напрасны. Весь материал стал не просто доступным и понятным, он стал частью истории нашего района.

В чем смысл жизни был у Нины Дмитриевны? Этот вопрос не просто заинтересовал меня, а затронул до глубины души.

Ведь вся ее энергия была отдана только одному делу – работе. Повседневный труд стал для Нины Дмитриевны смыслом жизни. Любовь, которая сохранилась в ней с детства к родному краю, и стремление передать ее окружающим, светилась всю жизнь.

Я думаю, что такого учителя и человека в одном лице сейчас не встретишь. Нина Дмитриевна занималась любимой профессией. Она была достойным Учителем с большой буквы.

Мало найдется таких людей, для которых школа станет самой жизнью.

Все те, кто знал Нину Дмитриевну, должны гордиться, вспоминая о том, что был на свете такой замечательный, прекраснейший человек.

Надо помнить, что жизнь это книга, которую каждый пишет сам. Ничего нельзя писать начерно, с помарками: переписывать не дадут. Сделанное в жизни остается навсегда. Писать надо так, чтобы потом не захотелось вычеркивать какие-то страницы.

VI Районный туристско-краеведческий слет «Табуния»

с.Табуны, октябрь 2004г.

Фомичев В. – 10 кл., рук. Яковлева Е.М.

Blog

Vi всероссийская конференция «Отечество»

Содержание

Что цените, прежде всего, в учителе, в людях?