Программа факультативных занятий для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений Авторы-составители

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

«ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО ЭТИКЕТА»

Программа факультативных занятий

для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений

Авторы-составители:

Ю.В. Савицкая

А.В. Савицкая

Н.Н. Рогалевич

Минск, 2010

Пояснительная записка

Феномен этикета занимает значительное место в жизни человечества, во многом определяя лицо культуры, ее ценности, равно как и нравственный облик человека. Приобщение к этикетной культуре способствует социальной адаптации молодого поколения, закладывает основы для личностного роста и самореализации. Представляется очевидным, что современное образование невозможно без изучения этикета, и прежде всего тех его аспектов, которые способствуют формированию позитивного и альтруистичного мировоззрения у учащихся.

Учебно-методический комплекс «Основы современного этикета» разработан на основе общегражданского и делового этикета. Структурная особенность данного УМК способствует формированию и развитию у учащихся целостного представления о правилах поведения взрослых людей, что поможет решить задачу адаптации подростков к взрослой жизни. В ходе занятий учащиеся смогут овладеть базовыми этикетными знаниями о построении конструктивных взаимоотношений с окружающими.

Программа факультативных занятий предназначена для обучения этикету в общеобразовательных учреждений, рассчитана на учащихся 9(10,11) классов. Длительность курса 32 академических часа, по 1 часу в неделю. Занятия может проводить педагог, психолог, классный руководитель.

Цели:

Заложить основы этикетной культуры учащихся и способствовать развитию концептуально устойчивой, позитивно ориентированной и исповедующей активную жизненную позицию личности.

Задачи:

Объяснить учащимся роль этикета в развитии культуры, в воспитании людей, показать его значимость в организации межличностных отношений;
Показать органическую связь между этикой и этикетом, между моралью человека и его поведением в обществе;
Ознакомить учащихся с нормами и правилами этикета, компонентами этикетного поведения;
Формировать у учащихся умения и навыки социально приемлемого поведения и адекватного взаимодействия в обществе;
Расширить общую культуру и кругозор учащихся, сформировать у них уважительное отношение к окружающим, укрепить дух патриотизма и внедрить идею толерантности в восприятии обычаев и нравов других наций;
Способствовать формированию у учащихся позитивного мышления;
Прививать учащимся навыки самоанализа и постоянной работы над собой с целью содействия их будущей успешной самореализации.

Рекомендуемые формы и методы организации работы:

В основе обучения лежат диалогический и тренинговый принципы, соответствующие возрастным особенностям учащихся. Формы работы: беседы, обсуждения, лекции, дидактические и ролевые игры, тренинговые упражнения, моделирование в пластилине, мини-сочинения и эссе, ведение дневника; тестирование, карточки с заданиями, работа со словарем. Тесты для самоконтроля позволят учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень владения материалом. В ходе занятий рекомендуется комбинировать лекции, беседы и практические задания. Предполагается использование дидактических пособий, видеоматериалов. Предусмотрена внешкольная деятельность – посещение различных культурных мероприятий с последующим их обсуждением. В качестве внешкольного мероприятия рекомендуется посещение музея и/или театра с последующим его обсуждением.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема занятий	Кол-во часов
1	История этикета. Общество и этикет	1
2	Государственная и патриотическая символика	1
3	Культура общения	3
4	Формирование и реализация цели (тренинг)	1
5	Семейный этикет	2
6	Личность и семья (тренинг)	1
7	Знакомство и представление	1
8	Приветствие и обращение	1
9	Формы делового общения: визитные карточки, деловая переписка, поздравительные открытки	1
10	Организация деловых мероприятий	1
11	Мода и стиль; Дресс-код	2
12	Организация приёмов	1
13	Приглашение на приём	1
14	Приём гостей	1
15	Неофициальные приёмы: чай, кофе; пикник	1
16	Столовый этикет	2
17	Общение по телефону	1
18	Правила служебного этикета	1
19	Поведение в общественных местах и на улице	1
20	Хозяева и гости	1
21	Путешествие	1
22	Транспорт общественный и личный	1
23	Подарки, поздравления, комплименты	1
24	Манеры и их социальная значимость	2
25	Личность и общество (тренинг)	1
26	Итог по принципам и компонентам этикетного поведения	1
Всего		32

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История этикета. Общество и этикет (1 ч)

Понятие «этикет». История возникновения этикета. Этикет как механизм, регулирующий отношения людей в обществе. Необходимость изучения и активного использования норм и правил этикета. Виды этикета. Этика и этикет.

Государственная и патриотическая символика (1 ч)

Ценность патриотических символов. Почитание государственной символики в качестве выражения патриотического духа. Этикетное восприятие символики государства.

Культура общения (3 ч)

Эффективность общения как достижение целей в общении. Слово как средство определения явления. Необходимость обдуманного и грамотного изложения информации. Что такое коммуникация. Общение вербальное и невербальное. Дистанция. Интонация. Умение слушать. Национальные особенности общения. Культура речи. Основные речевые формулы в общении. Конструктивная стратегия и правила ведения спора.

Формирование и реализация цели (тренинг) (1 ч)

Единство индивида с окружающим миром при формировании и реализации своих замыслов (целей), ответственность за собственную жизнь.

Семейный этикет (2 ч)

Семья как ячейка общества. Общая концепция и организация семейных отношений. Основные семейные ценности. Проблемы в семейных отношениях и их решения. Этикет как регулятор семейных отношений. Необходимость внедрения правил этикета в быту.

Личность и семья (тренинг) (1 ч)

Совместное формирование и построение семьи. Причинно-следственные связи, определяющие ход развития семейных взаимоотношений; личная ответственность.

Знакомство и представление (1 ч)

Знакомство и представление как этикетные ситуации. Правила и процедура знакомства и представления.

Приветствие и обращение (1 ч)

Приветствие и обращение как первичный контакт, задающий установку для дальнейшего общения; правила, порядок и разные формы приветствий и обращений.

Формы делового общения: визитные карточки, деловая переписка, поздравительные открытки (1 ч)

Визитные карточки, деловая переписка, деловые поздравительные открытки как основные формы делового общения. Общие правила обмена контактами и информацией.

Организация деловых мероприятий (1 ч)

Общие правила деловых мероприятий. Согласование целей и методов их достижения при организации и участии в деловых мероприятиях.

Мода и стиль; Дресс-код (2 ч)

Разница понятий «мода», «манера», «стиль» в одежде. Критическое, осмысленное отношение к собственной манере одеваться. Основные критерии подбора одежды. Dress Cod как форма одежды, задающая форму взаимоотношений между людьми. Влияние DC на карьеру. Основные правила при подборе делового костюма.

Организация приемов (1 ч)

Целевое назначение и основные виды приемов. Правила планирования, подготовки и проведения приемов.

Приглашение на прием (1ч)

Основные правила составления приглашений и ответов на них.

Прием гостей (1 ч)

Основные правила приема гостей. Роли, обязанности и возможности хозяев и гостей.

Неофициальные приемы: чай, кофе; пикник (1 ч)

Значимость неофициальных контактов для выстраивания межличностных отношений. Основные правила поведения на неофициальных приемах. Пикник как форма совместного времяпрепровождения. Подготовка и проведение пикника.

Столовый этикет (2 ч)

Общие правила организации стола. Обращение со столовыми приборами. Поведение за столом как отражение культуры и образа жизни человека.

Общение по телефону (1 ч)

Общие правила разговора по телефону дома и на работе. Допустимые и недопустимые варианты начала разговора, корректировки, прерывания, завершения телефонного общения.

Правила служебного этикета (1 ч)

Значимость соблюдения этикета на рабочем месте. Ключевые принципы поведения и общения в рабочем коллективе. Различные этикетные ситуации на работе: обращение, просьба, выражение несогласия/одобрения, извинение, пресечение нежелательного разговора.

Поведение в общественных местах и на улице (1 ч)

Основные правила поведения на улице, в кинотеатре, театре, ресторане, на выставке, во время танцев. Необходимость соблюдения норм этикета и осмысления собственных действий при нахождении в общественных местах и на улице.

Хозяева и гости (1 ч)

Общие правила и принципы гостеприимства. Наиболее распространенные ситуации, связанные с пребыванием в гостях, и возможные модели поведения в них.

Путешествие (1 ч)

Основные правила поведения в ходе поездок. Поездка в купе поезда, салоне самолета. Пребывание в гостинице, мотеле. Чаевые. Необходимость целенаправленного, осмысленного, ответственного подхода к своим действиям в различных ситуациях.

Транспорт общественный и личный (1 ч)

Основные правила поведения в общественном транспорте, такси, автомобиле другого человека. Наиболее распространенные проблемные ситуации и их решение в соответствии с нормами этикетного поведения.

Подарки, поздравления, комплименты (1 ч)

Подарки, поздравления, комплименты как особые формы общения. Основные критерии, которыми следует руководствоваться при выборе подарков, формулировке поздравлений, комплиментов. Умение правильно делать и принимать подарки, комплименты, поздравления.

Манеры и их социальная значимость (2 ч)

Понятие «манеры». Манеры поведения как один из способов самовыражения человека в мире. Значение манер при выстраивании взаимоотношений. Манеры «желательные» и «нежелательные». Необходимость работы над собственными манерами.

Личность и общество (тренинг) (1 ч)

Значимость и ценность индивида и его деятельности в системе общества. Коллективное построение единой общественной модели. Взаимосвязь и взаимовлияние общества и индивида.

Итог по принципам и компонентам этикетного поведения (1 ч)

Принципы этикета: гуманность, целесообразность, эстетичность, следование традиции. Компоненты этикетного поведения: вежливость, тактичность, внимательность, точность.

Ожидаемые результаты

В конце обучения учащиеся должны –

знать:

нормы и правила этикета;
принципы и компоненты этикетного поведения;

специфику общественного сосуществования и налагаемую ею ответственность на каждого члена общества;
значение позитивного мышления для личностного роста и самореализации:
основные методы работы над собой;

уметь:

определять различные этикетные ситуации и соблюдать принятые для них правила поведения;
выбирать правильные варианты поведения в сложных ситуациях, руководствуясь наиболее общими принципами этикета;
различать положительные и отрицательные модели в собственном поведении и поведении окружающих;
пропагандировать этикетное поведение, в том числе и собственным примером;
использовать методы самоконтроля и рефлексии в отношении собственного поведения.

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

Акишина, А.А. Этикет русского телефонного разговора: [Учебное пособие] / А.А.Акишина, Т.Е.Акишина. – Москва: URSS: ЛЕНАНД, 2008. – 119 c.
Баева, О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учеб. пособие / О.А.Баева. – 5-е изд., стер. – М.: Новое знание, 2005. – 368 с.
Головин, Б.Н. Основы культуры речи: [Учеб. пособие] /Б.Н.Головин. – М.: Высш. школа, 1980. – 335 с.
Иванов, А.В. Этикет: методика преподавания в школе: учебно-методическое пособие / А.В.Иванов. – Москва: Центр гуманитарной литературы, 2008. – 140 с.
Кондаленко, Л.К. Культура этикета: Пособие для педагогов / Л.К.Кондаленко, С.М.Симонова. – Мн.: Бел. навука, 2002. – 291 с.
Кузнецов, И.Н. Современный этикет / И.Н. Кузнецов. – Москва: Дашков и Кº, 2008. – 494 с.
Курочкина, И.Н. Современный этикет: Метод. пособие для преподавателя курса. / И.Н.Курочкина – Калуга, 1993. – 147с.
Наумчик, В.Н. Этика педагога: Учеб.-метод. пособие / В.Н.Наумчик, Е.А.Савченко. – Минск: Унiверсiтэцкае, 1999. – 216 с.
Лаптенок, С.Д. Этика и этикет: Учеб.-метод. пособие для учителей / С.Д.Лаптенок. – Мн.: Изд. гос. предприятие «Нар. Асвета», 1998. – 159 с.
Чиненный, А.И. Этикет на все случаи жизни: Учеб.-практ. пособие / А.И.Чиненный [и др.]; под общ. ред. А.И.Чиненного. – М.: Акалис: ВИЦГУЛ, 1996. – 152 с.

Дополнительная литература

Алберте, Л.В. Семья принимает гостей / Л.В.Алберте, И.П.Литвинова, Н.П.Масилюне. – М.: Профиздат, 1990. – 237 с.
Азбука семейной жизни / Авт.-сост. О.В.Мелеш. – Мн.: Парадокс, 2004. – 415 с.
Алехина, И.В. Имидж и этикет делового человека / И.Алехина. – М.: Дело, 2001. – 111 с.
Береговская, Э.М. Занятная риторика / Э.М.Береговская, Ж.-М.Верже. – М.: Яз. рус. культуры: Кошелев, 2000. – 152 с.
Васильев А. Этюды о моде и стиле / А.Васильев. – 3-е изд. – Москва: Альпина нон-фикшн, 2010. – 560 с.
Венедиктова, В.И. О деловой этике и этикете / В.И.Венедиктова. – М.: Фонд «Правовая культура», 1994. – 175 с.
Вольф, И. Современный этикет: Джинсы или смокинг?: Пер. с нем. / И.Вольф. – М.: Кристина и Ко, 1997. – 255 с.
Гросс, К.Дж. Дресс-код / К.Дж.Гросс, Дж.Стоун. – Москва: Эксмо, 2008 – 208 с.
Диттрич, Т.В.Повседневная жизнь викторианской Англии / Т.Диттрич. – Москва: Молодая гвардия, 2007. – 381 с.
Домострой / Под ред.В.Сенина. – СПб.: Лениздат, 1992. – 141 с.
Лаврентьева, Е.В. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры: этикет / Е.В.Лаврентьева. – Москва: Молодая гвардия, 2007. – 662 с.
Лапшичев В.В. Самый надежный и правдивый метод избавления от любой вредной привычки. Метод Шичко. Москва, АСТ, 2008, 167 с.
Лихачев, Д.С. Письма о добром / Д.С.Лихачев. – Санкт-Петербург: Логос, 2006. – 253 с.
Лотман, Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции рус. дворянства (XVIII – нач. ХIХ в.) / Ю.М.Лотман. – СПб.: Искусство – 1996. – 399 с.
Лотман, Ю.М. Великосветские обеды / Ю.М.Лотман. – СПб.: Пушкин. фонд, 1996. – 319 с.
Лощинский, В.М. Сервировка и этикет стола / В.М.Лощинский. – Мн.: ООО «Элайда», 1998. – 238 с.
Муравьева, О.С. Как воспитывали русского дворянина / О.С.Муравьева. – М.: ТОО фирма «Linka-Press», 1995. – 270 с.
Некрасова, И.Н. В гостях / И.Н.Некрасова. – Минск: Современная школа, 2008. – 175 с.
О государственных символах Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь от 5 июля 2004 г. N 301-З: текст приведен по состоянию на 24 мая 2005 г. – Минск: Дикта, 2005. – 23 с.
Овчинников, В.В. Сакура и дуб: сборник / В.В.Овчинников. – Москва: АСТ: Люкс, 2005. – 570 с.
Опалев, А.В. Умение обращаться с людьми: Этикет делового человека. – М.: Культура и спорт: Изд. об-ние «ЮНИТИ», 1996. – 318 с.
Поварнин, С. И. Искусство спора: О теории и практике спора. – М.: Память, 1993. – 96 с.
Полякова, И.Ю. Искусство быть вместе: мужчина и женщина: искусство взаимоотношений; искусство быть родителем / И.Ю.Полякова, А.Ю.Меньшова, О.И.Панова. – Москва: Амрита-Русь, 2006. – 237 с.
Рассадин, С.Е. Государственные символы Беларуси: исторические истоки и судьбы герба и флага / С.Е.Рассадин. – Минск: Беларусь, 2009. – 111 с.
Савицкая, А.В. Современный этикет / А.В.Савицкая, Ю.В.Савицкая. – М.: Новое знание, 2004. – 67 с.
Сатир, В. Вы и ваша семья: руководство по личностному росту [перевод с английского] / В. Сатир. – Москва: Институт общегуманитарных исследований: Секачев В. Ю., 2008. – 279 с.
Тамберг, Ю.Г. Как научиться говорить комплименты / Ю.Г.Тамберг. – Москва: Флинта: Наука, 2005. – 134 с.
Формановская, Н.И. Культура общения и речевой этикет / Н.И.Формановская. – Москва: Икар, 2005. – 234 с.
Формановская, Н. И. Вы сказали: «Здравствуйте!»: Речевой этикет в нашем общении / Н.И.Формановсквая. – М.: Знание, 1987. – 156 с.
Честерфилд, Ф.С. Письма к сыну: Перевод с англ. / [Предисл. Л.Б.Волченко]. – М.: Знание, 1991. – 62 с.
Школа этикета: Поучения на всякий случай / Авт.-сост. Л.С.Лихачева. – Екатеринбург: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1995. – 448 с.
Эрланже, Ф. Эпоха дворов и королей: Этикет и нравы в 1558 – 1715 гг.: Пер. с англ. / Ф.Эрланже. – Смоленск: Русич, 2005. – 284 с.
Этикет: деловой этикет, торжественные события и обряды, прием гостей, этикет в общественных местах, этикет путешественника / М.Б.Кановская. – Москва: АСТ. – Санкт-Петербург: Сова, 2005. – 477 с.
Этикет, сервировка, украшение праздничного стола / Сост. Е.Светлова. – М.: Гамма пресс 2000: Лада, 2000. – 399 с.
Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению: собранное от разных авторов / редактор-составитель Т.Г.Тетенькина. – Калининград: Янтарный сказ, 2005. – 77 с.

Blog

Программа факультативных занятий для 9(10,11) классов общеобразовательных учреждений Авторы-составители

Содержание