Уры, в которой идущие друг за другом слова или обороты расположены в порядке постепенного нарастания или убывания значимости явлений, обозначенных этими словами

Вид материала

Документы

Содержание К модулю 4 (авторская позиция и ключевые слова) К модулю 5 (интертекстуальность) К модулю 6 (комментирование текста) Ответы и комментарии

Подобный материал:

• Федеральный закон, 404.04kb.
• Лекция № Дата: Раздел: «Электродинамика», 53.33kb.
• Лекция 2 Раздел общая характеристика автоматизированных информационных систем, 30.67kb.
• Обязательно нужно сокращать слова «век», «год» при указании конкретных дат и просто, 30.93kb.
• Фразеология русского языка Понятие о фразеологии и фразеологическом обороте, 298.14kb.
• Тезисы представляются в электронном виде как текстовый документ Microsoft Word, объемом, 142.58kb.
• Анализ технологий corba и com александр Цимбал Впоследние 2-3 год, 248.72kb.
• Система комплекс элементов, находящихся во взаимодействии и единстве (Л. Берталанфи), 47.71kb.
• Цветовые тесты Люшера. Можно пройти тестирование и скачать тесты бесплатно разные тесты,, 544.78kb.
• Контрольная работа по международному праву международно-правовой режим международных, 82.38kb.

КОТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2


Повторение материала модулей 1-3

1. 
   Как называется стилистическая фигура разговорной или художественной речи, состоящая в отступлении от обычного порядка слов («Увяданья золотом охваченный, / Я не буду больше молодым»)?
   

2. Укажите название стилистической фигуры, в которой идущие друг за другом слова или обороты расположены в порядке постепенного нарастания или убывания значимости явлений, обозначенных этими словами.
   

3. К какому приёму обращается С. Есенин в строках стихотворения «Всё пройдет, как с белых яблонь дым…»?
   

4. Укажите средство художественной изобразительности, основанное на переносе свойств одних предметов или явлений на другие («в дымных тучках пурпур розы», «отблеск янтаря»).
   

5. Как называется приём, позволяющий А. Фету выразительно передать лирическое напряжение в строчках: «И лобзание, и слёзы, / И заря, заря»?
   

6. Какой приём использован автором в следующей фразе: «…он говорит, что в детстве мамка его ушибла, и с тех пор от него отдаёт немного водкою»?
   

7. Как называется тип художественной образности, основанный на причудливом сочетании и контрасте фантастического и реального?
   

К модулю 4 (авторская позиция и ключевые слова)

8. Прочитайте рассказ И.А. Бунина «Часовня» и определите способы выражения авторской позиции в тексте. Обратите внимание на смысл заглавия, ключевые слова, смену «точек зрения» на изображаемое (вопрос-помощник: «кто говорит?»). Изложите свои наблюдения в виде развернутого ответа.
   

Часовня 

Летний жаркий день, в поле, за садом старой усадьбы, давно заброшенное кладбище, – бугры в высоких цветах и травах и одинокая, вся дико заросшая цветами и травами, крапивой и татарником, разрушающаяся кирпичная  часовня . Дети из усадьбы, сидя под часовней на корточках, зоркими глазами заглядывают в узкое и длинное разбитое окно на уровне земли. Там ничего не видно, оттуда только холодно дует. Везде светло и жарко, а там темно и холодно: там, в железных ящиках, лежат какие-то дедушки и бабушки и еще какой-то дядя, который сам себя застрелил. Все это очень интересно и удивительно: у нас тут солнце, цветы, травы, мухи, шмели, бабочки, мы можем играть, бегать, нам жутко, но и весело сидеть на корточках, а они всегда лежат там в темноте, как ночью, в толстых и холодных железных ящиках; дедушки и бабушки все старые, а дядя еще молодой...

- А зачем он себя застрелил?

- Он был очень влюблен, а когда очень влюблен, всегда стреляют себя...

В синем море неба островами стоят кое-где белые прекрасные облака, теплый ветер с поля несет сладкий запах цветущей ржи. И чем жарче и радостней печет солнце, тем холоднее дует из тьмы, из окна.

2 июля 1944

К модулю 5 (интертекстуальность)

9. «Переведите» на латинский язык следующие понятия: «намек», «воспоминание», «лоскутное одеяло».
   

10. Определите, кто «авторы» следующих стихотворных отрывков и в каком жанре они выполнены.
    

1. 
   Но я её люблю — за что, не знаю сам,
   Её степей холодное молчанье,
   Где слит с прохладою растений фимиам
   И дольней лозы прозябанье...
   
2. На руль склонясь,
   Наш кормщик умный в молчанье правил
   Грузный чёлн,
   И вдаль глядел... Пред ним широко
   Река неслася...
   

1. 
   В басне И.А. Крылова «Волк на псарне» рассказывается о том, как волк решил утащить овцу. Но обычно принято считать, что в образах Волка и Ловчего писатель в условной форме изобразил события войны 1812 года, как бы зашифровав здесь отношения Наполеона и Кутузова. Как называется в литературоведении прием подобной «шифровки» и какой смысл писатель вкладывает в слова Ловчего: «Ты сер, а я, приятель, сед!»?
   

2. Сопоставьте отрывки из произведений Пушкина и Ахматовой, определите какие мотивы «сближают» эти тексты и как называется подобный «диалог» между текстами.
   

Духовной жаждою томим,

В пустыне мрачной я влачился

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился.

Перстами легкими как сон

Моих зениц коснулся он.

                                                                       (А.С.Пушкин)

Так я, Господь, простерта ниц:

Коснется ли огонь небесный

Моих сомкнувшихся ресниц

И немоты моей чудесной?

                                                                      (А.А.Ахматова)

К модулю 6 (комментирование текста)

3. Какое из привёденных высказываний относится к поэзии С. Есенина?
   

1. 
   «Примирение между днём и ночью, между космосом и хаосом, между тишиною одинокой человеческой души, с её воспоминаниями и тенями, и пестрым шумом окружающего человечества, не идёт у <поэта> в пушкинскую наглядность, в ясную и простую глубь» (Ю. Айхенвальд);
   
2. «Удовлетворяясь настоящим, улавливая текучее мгновение в сфере чувства, он и внешнюю природу, красоту земли, постигает здесь, около себя. Ему дороги русский пейзаж с «горным хрусталём» его зимы, половодье на Днепре, родная Воробьёвка – и как раз через неё проходит первый меридиан земного шара» (Ю. Айхенвальд);
   
3. «Его закрутила метель жизни, та снежная вьюга, которую он так часто поминает, и Богу неведомому, неведомой, начал приносить он свои шаткие молитвы, – а она прихотливо меняла свои облики и являлась ему то как упавшая с неба голубая звезда, то как Мария, как дальняя Мэри, то как грешная скиталица ресторанов» (Ю. Айхенвальд);
   
4. «Более сочувственно и проникновенно, чем в прежней поэзии, раскрыты образы животных, которые становятся самостоятельными субъектами трагически окрашенных переживаний и с которыми у лирического героя кровно-родственная близость…» (М. Эпштейн).
   

1. 
   Назовите литературное течение в России 1920-х гг., участники которого декларировали самоценность не связанного с реальностью слова-образа, фатальную неизбежность антагонизма искусства и государства.
   

2. С творчеством художников какого направления сопоставляют поэзию А. Фета и что в творчестве поэта дает основания для такого сравнения?
   

3. Какое из приведённых высказываний относится к поэзии А. Фета?
   

1. 
   «Своеобразие <его> как новатора поэтической мысли именно в этой намеренной хаотичности слога, соединяющего все формы литературного языка, традиционно-поэтической речи классиков и романтиков, профессиональных жаргонов – крестьян, рабочих, ремесленников, художников, актёров, литераторов…» (Е.Г. Эткинд);
   
2. «Ни у какого другого поэта близость к природе не связана до такой степени с любовными переживаниями…» (М. Эпштейн);
   
3. «Вот эта единая книга природы и есть тот глубинный образ, тот сквозной сюжет, который проходит через всё творчество <поэта> и составляет его основное содержание» (Р.В. Дуганов);
   
4. «Старый и Новый Завет и Апокалипсис, Гомер и Сапфо, Овидий и Тибулл, Данте и Тассо, Вийон, Расин,… Языков, Тютчев, Лермонтов,... Блок – это только несколько источников, отражающихся в поэзии <поэта>, или как явные реминисценции, или как зашифрованный подтекст» (К. Тарановский).
   

1. 
   Какое высказывание героев «Ревизора» стало крылатым выражением со значением «зачем переходить меру»?
   

1. 
   «Нет человека, который бы за собою не имел каких-нибудь грехов»;
   
2. «…и вольтерьянцы напрасно против этого говорят»;
   
3. «…в ином случае много ума хуже, чем бы его совсем не было»;
   
4. «Александр Македонский, но зачем же стулья ломать?».
   

ОТВЕТЫ И КОММЕНТАРИИ

1. 
   Инверсия
   
2. Градация
   
3. Сравнение
   
4. Метафора
   
5. Повтор/анафора/единоначатие
   
6. Алогизм
   
7. Гротеск
   
8. Семантика заглавия, «минорный» ряд эпитетов, яркие контрасты-антитезы – вариации главного противостояния рассказа - жизни и смерти, атмосфера тайны, смена «точек зрения» взрослый/ребенок.
   
9. «Аллюзия», «реминисценция», «центон»
   
10. Перед нами  центоны  — стихотворения, целиком составленные из строк других стихотворений. Слово  центон  происходит от латинского «cento», что значит «лоскутное одеяло». Эти стихи действительно как будто сшиты из разных лоскутков:
    

1) из строк «Родины» Лермонтова, стихотворения Жуковского «Вечер» и «Пророка» Пушкина

2) из строк о стихотворения «Арион» и поэмы «Медный Всадник» Пушкина.

11. Коранические мотивы произведения Пушкина «Пророк»  в произведении Ахматовой из цикла «Белая стая» «Я так молилась…» будут являться реминисцентными (интертекстуальность проявляется в том, что Ахматова «вспоминает» строчки Пушкина, оба поэта «вспоминают» мотивы Корана). Известно, какое важное значение в развитии восточных традиций в творчестве Ахматовой имели произведения Пушкина, под непосредственным влиянием которого ею заимствуются и коранические мотивы: Ахматова, так же как и Пушкин, говорит о связи Бога и поэта. 
    
12. Намек на определенные исторические или политические события и называется  аллюзией  (от лат. allusio - намек, шутка). Чтобы у читателя сразу возникло нужное восприятие образа, писатель вкладывает в уста Ловчего следующие слова: «Ты сер, а я, приятель, сед!», намекая на ответ Кутузова на предложение Наполеона о мире во время войны 1812 года.
    
13. 4) высказывание М. Эпштейна.
    
14. Имажинизм.
    
15. Импрессионизм не сложился в литературе в направление, но о нём можно говорить как о стиле того или иного писателя, поэта. Стиль Фета  называют  импрессионизмом  в поэзии. Он первым уловил это новое веяние жизни и в своих стихах предвосхитил 20 век, начав удивительную игру со словом, которой ещё не знала поэзия.
    

Первая особенность, которая роднит  импрессионизм  в живописи и лирику А. Фета, - это стремление зафиксировать впечатление от мгновения, «трепет жизни».  Вторая особенность – предмет изображения. Как и в живописи, импрессионизм в поэзии – это отражение предметов не в целостности, а будто бы в случайных снимках памяти. Перед читателем проходят отдельные обрывки события, но вместе взятые эти отрывки образуют неожиданную цельную, психологически достоверную картину. Способность передавать яркость, красочность природы – это ещё одна общая черта стихов Фета и полотен импрессионистов.

16. 2) высказывание М. Эпштейна
    
17. 4)