Geum.ru

Сфера образования в постсоветской россии: социально-философский анализ 09. 00. 11 Социальная философия

Вид материалаАвтореферат

Содержание


Статьи в ведущих рецензируемых журналах, включенных в список ВАК РФ для публикации основных научных результатов диссертаций
Подобный материал:
1   2

Основное содержание диссертационного исследования

отражено в следующих публикациях:

Статьи в ведущих рецензируемых журналах, включенных в список ВАК РФ для публикации основных научных результатов диссертаций:
  1. Веселова, В. С. Социально-философский анализ проблем образования человека / В. С. Веселова // Аспирантский вестник Поволжья : науч. ст. молодых ученых. Секция : Философия.  Самара, 2009. – № 1/2. – С. 16-19.


Публикации научных статей в других изданиях:
  1. Веселова, В. С. Предназначение философии образования / В. С. Веселова // Философия. Культура. Гуманизм: история и современность : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Секция : Философия и образование: проблемы взаимодействия.  Оренбург, 2006.  С. 387-389.
  2. Веселова, В. С. Путь современного ребенка к ценностному пониманию своего образования / В. С. Веселова // Современное образование : научные школы, подходы, опыт, проблемы, перспективы : материалы всерос. науч.-практ. конф. / под ред. М. А. Родионова. – Пенза, 2007.  С. 228-230.
  3. Веселова, В. С. Антиценности как препятствие воспитанию гуманистических ценностей в образовании / В. С. Веселова // Мировоззренческая парадигма в философии : гуманизм – от апологетики до фальсификации : сб. тр. V Всерос. межвуз. науч. конф. / Волж. гос. инженер.-пед. ун-т. – Н. Новгород, 2007. – С. 31-33.
  4. Веселова, В. С. Классификация основных подходов к пониманию статуса и задач философии образования / В. С. Веселова // Философские проблемы современного общества : межвуз. сб. науч. тр. / Воронеж. гос. техн. ун-т.  Воронеж, 2008. – С. 4-7.
  5. Веселова, В. С. Взаимосвязь развития образования и художественной сферы общества в эпоху Возрождения / В. С. Веселова // Законы художественной сферы общества : материалы XI Междунар. ярмарки идей, 36 Академ. симп. – Н. Новгород, 2008. – С. 95-96.
  6. Веселова, В. С. Ценности образовательного общества как пространства формирования профессиональной элиты России / В. С. Веселова // Совершенствование качества профессиональной подготовки и переподготовки учительства в процессе формирования профессиональной элиты России : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. / Тобол. гос. пед. ин-т им. Д. И. Менделеева. – М. ; Тобольск, 2008.  Т. 1.  С. 15-17.
  7. Веселова, В. С. Учебный курс «Философия» для студентов, или Приглашение к размышлению / В. С. Веселова // Вестник Волжского государственного инженерно-педагогического университета. Сер. «Философские науки». - Н. Новгород, 2008.  С. 73-78.
  8. Веселова, В. С. Рационализм и образование / В. С. Веселова // Инновации в системе непрерывного профессионального образования : материалы X Междунар. науч.-методол. конф. преподавателей вузов, ученых и специалистов / Волж. гос. инженер.-пед. ун-т. – Н. Новгород, 2009.  С. 122-127.
  9. Веселова, В. С. Подлинное, симулятивное, мнимое в образовании / В. С. Веселова // Мировоззренческая парадигма в философии: «Бытие и мышление (подлинное, мнимое, симулятивное)» : VI Межвуз. науч. конф. / Волж. гос. инженер.-пед. ун-т. – Н. Новгород, 2009.  С. 38-40.



Публикации тезисов докладов:
  1. Веселова, В. С. Аксиологический аспект образования / В. С. Веселова // XI Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки : тез. докл. – Н. Новгород, 2006.  С. 152-153.
  2. Веселова, В. С. Болонский процесс в России : возможные модели образования / В. С. Веселова // XII Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки / отв. за вып. И. А. Зверева. – Н. Новгород, 2007. – С. 113-114.
  3. Веселова, В. С. Аксиологические основания образовательного общества / В. С. Веселова // XIII Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки : тез. докл. – Н. Новгород, 2008. – С. 207-208.
  4. Веселова, В. С. Философия образования : направления и цели изучения / В. С. Веселова // XIV Нижегородская сессия молодых ученых. Гуманитарные науки : тез. докл. – Н. Новгород, 2009.  С. 214-216.


Статьи в электронных научных изданиях:
  1. Веселова, В. С. Предназначение философии образования или поиски подводных камней / В. С. Веселова // Материалы докладов XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» [Электронный ресурс] / отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев. – М. : МАКС Пресс, 2009.  Режим доступа : ссылка скрыта
  2. Веселова, В. С. Образовательное общество : определение, проблемы, противоречия / В. С. Веселова // Материалы Международного молодежного научного форума «Ломоносов-2010» [Электронный ресурс] / отв. ред. И. А. Алешковский, П. Н. Костылев, А. И. Андреев, А. В. Андриянов. – М. : МАКС Пресс, 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).  Режим доступа : ссылка скрыта /archive/Lomonosov_2010/index.php



Подписано в печать _________ Формат 60х90 1/16

Бумага офсетная. Объем 1,2 п.л.

Тираж 100 экз. Заказ № ___




Отпечатано в Полиграфическом центре

Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета,

603959, Н.Новгород, ул. Ильинская, 65

1 Федотова, В.Г. Хорошее общество / В.Г.Федотова. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – С. 42.

2 Бауман, З. Текучая современность / Пер. с анг. под ред. Ю.В. Асочакова. – СПб.: Питер, 2008. – С.131, 136-137.

3 Становление общества знаний  цель реформирования образования и науки // Высшее образование сегодня. – М.: 2004.  № 4.  С. 68.

4 Субетто, А.И. Образовательное общество как форма реализации стратегии развития образования в XXI веке // «Академия Тринитаризма», М., Эл № 77-6567, публ.13946, 27.10.2006.

5 Степин, В.С. Философия в эпоху перемен / В.С.Степин // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. -2006. – №4. – С. 18-34.

6 Бауман, З. Текучая современность. Пер. с анг. под ред. Ю.В. Асочакова. – СПб.: Питер, 2008. – 240 с.; Белл, Д., Иноземцев, В.Л. Эпоха разобщенности: Размышления о мире XXI века. М.: Центр исследования постиндустриального общества, 2007. – 304 с.; Бек, У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: 2000. – 384 с.; Гидденс, Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь. Пер. с анг. М.Л. Коробочкина. – М.: Изд-во «Весь мир», 2004. – 120 с.

7 Под «потребностями общества» в этом случае понимается позиция работодателей, зависимая от влияния государства и экономической политики.

8 Международная летняя школа «Гуманизм, свобода совести, научное мировоззрение» (30 июля-10 августа 2007, Суздаль); Международная летняя школа «Гуманизм, биоэтика и человеческое поведение» (28 июля-8 августа 2008, Москва, МГУ); Международная летняя школа «Личность и гуманизм в глобальных процессах» (6-15 июля 2009, Москва, МГУ).

9 Карлов, Н.В. Преобразование образования. По программе Межвузовского Центра гуманитарного образования МФТИ «Петр Великий». Препринт МФТИ № 4 / Н.В.Карлов. – М., 1998. – 31 с.

10 Фасмер, М.Р. Этимологический словарь русского языка / Автор сост. Богатова Г. А., Изд-во «ИДДК» Россия: 2004.

11Гегель, Г. «Предисловие» к Феноменологии духа. Философия истории / Георг Вильгельм Фридрих Гегель. – М.: Эксмо, 2007. – С. 25.

12 Хайдеггер, М. Время и бытие. Статьи и выступления / М.Хайдеггер. Перевод с немец. В.В. Бибихина. – СПб.: Изд-во «Наука», 2007. – С. 483-484.

13 Монро, П. История педагогики: В 2 ч. / П.Монро.  М., 1932. Ч.1.  С. 78-81.

14 Гусейнов, А.А. Об идее абсолютной морали / А.А.Гусейнов // Вопросы философии. 2003.  № 3.  С. 6.

15 Кувакин, В.А. Наука и образование: век XXI / В.А.Кувакин // Здравый смысл. – М., 2006. – №2 (39). – С. 2-3.

16 Миронов, В.В. Модернизационные процессы в управлении образованием / В.В.Миронов // Вестник Российского философского общества. – М., 2008. – №2(46). – С. 51-59.

17 Булдаков, С.К. Социально-философские основания и логика образовательной революции / С.К. Булдаков. Автореферат дисс…. на соис. степени канд. философ. наук по спец.: 09.00.11 – социальная философия. – Н.Новгород: НГАСУ, 2000. – С. 21.

18 Дробницкий, О.Г. Мир оживших предметов. Проблемы ценностей и марксистская философия / О.Г.Дробницкий. – М.: 1967. – С. 7.

19 Ильин, В.В. Аксиология / В.В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 2005. – 216 с.

20 Словарь иностранных слов. – 18-е изд. – М.: Русский язык, 1989. – 624 с.

21 Рыскельдиева, Л.Т. Аксиологический эстетизм Николая Гартмана / Л.Т.Рыскельдиева // Вопросы философии. – 2005. – № 4. – С. 34-38.

22 Полани, М. Личностное знание: На пути к посткритической философии / М.Полани / Пер. с англ.; общ. ред. В.А.Лекторского, В.И.Аршинова; предисл. В.А.Лекторского. – М., 1985. – 344 с.

23 Теория аутопоэза – одна из современных попыток выразить критерий жизни. Авторы этой концепции – чилийские нейробиологии Умберто Матурана и Франциско Варела, работавшие в университете Сантьяго / Матурана У., Варела Ф. Древо познания. – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – 224 с. / В.И.Моисеев. Краткий обзор теории аутопоэза.

24 Ракитов, А.И. Наука, образование и супериндустриальное общество: реалистический проект для России / А.И.Ракитов // Вопросы философии. 2009. – № 10. – С. 60-69.

25 Розин, В.М. Философия образования: Этюды-исследования / В.М.Розин. – М.: Изд-во Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. – С. 20.

26 Федотова, В.Г. Хорошее общество / В.Г.Федотова. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – С. 42.

27 Кутырев, В.А. Субъекты образованности: интеллигент-интеллектуал-интеллагент / В.А.Кутырев // Alma mater. Вестник высшей школы. – 2007. – № 10. – С. 23-29.

28 Белинский, В.Г., Герцен, А.И., Чернышевский, Н.Г., Добролюбов, Н.А. Педагогическое наследие / Сост. А.Ф.Смирнов. – М.: Педагогика, 1988. – С. 192-193.