Лекция «Каприз конфликт интересов» Тема моей лекции актуальна во все времена. Бывают моменты, когда поведение ребёнка ставит взрослых в тупик. Почему так происходит?
| Вид материала | Лекция |
- Во все времена, политика оказывала огромное влияние на функционирование государства, 53.86kb.
- Лекция поведение потребителя, 61.41kb.
- Бывают дни, когда все не ладится, 4717.46kb.
- Тема моей лекции «Финансовые скандалы xviii века». Она, наверное, звучит слишком многообещающе., 236.38kb.
- Тема: медицина Мониторинг и анализ сми в городе Киров Дата: 10. 04. 2011, 413.66kb.
- Подошли к концу все девять месяцев моей беременности, и на последнем приеме гинеколог, 26.59kb.
- Химия любви, 20.71kb.
- Юлия Гиппенрейтер Продолжаем общаться с ребенком. Так? Продолжаем общаться с ребенком., 4565.17kb.
- Наташи Ростовой «Война и мир» Роман, 20.97kb.
- Из всех жалоб родителей на своих почти взрослых детей агрессивное поведение стоит, 81.75kb.
Лекция
«Каприз – конфликт интересов»
Тема моей лекции актуальна во все времена. Бывают моменты, когда поведение ребёнка ставит взрослых в тупик. Почему так происходит?
Английский философ Джон Локк сказал: «Взрослые, поощряя капризы детей, портят в них природные задатки, а потом удивляются, что вода, источник которой они сами отравили, имеет горький вкус».
Все взрослые воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни, редко задумываясь над тем, почему в определённых ситуациях поступают так, а не иначе. Отсюда – конфликт интересов: дети и родители не понимают друг друга.
Источником таких конфликтов является противоречивость в родительских требованиях к ребёнку. Бывают случаи, когда кто-то из родителей говорит одно а на эмоциональном уровне подразумевает другое. Тогда ребёнок оказывается загнанным в угол: что бы он ни сделал, всё будет плохо.
Очень часто родители жалуются на капризы детей. Знакомо вам это? Наверняка вы с этим встречались.
Давайте рассмотрим подробнее, что мы называем капризными действиями.
На мой взгляд, это такие действия, которые лишены смысла или разумного основания, это неверный способ утверждения своего «Я», способ привлечь к себе внимание.
Обратимся к словарям.
Так в словаре иностранных языков, слово «каприз» в переводе с французского означает прихоть, причуда.
А в толковом словаре В. И. Даля слово «каприз» - это упрямство, упорство; причуда, привередливость, прихоть.
Почему капризы возникают, каковы их причины?
1. Есть капризы «оправданные» - они от болезни (и тут нужны терпение, любовь, нежность и особый подход). Но это явление временное, оно пройдёт вместе с болезнью.
- Есть капризы-подражания старшим. «Весь в отца уродился — такой же капризный характер», - говорит мать. Нет, капризы, как и характер, не бывают врождёнными. Тут действует другое — пример взрослого. А дурные примеры, как известно, особенно заразительны. Не зря говорят в народе: «Добрый пример — лучшее поучение».
- Каприз — это форма проявления слабости, с помощью которой в семье растёт сила маленького деспота. Ему нужно показать себе и окружающим, что он что-то значит, что он имеет силу. Таким детям хочется обращать на себя внимание окружающих, слушать их похвалы, заставлять их исполнять свои желания.
Мои наблюдения показывают: капризными бывают очень часто дети изнеженные, заласканные, которым в семье во всём потворствуют.
Когда такие дети встречают вне семьи противодействие своим капризам, в них возникает чувство обиды, злости, которую они вымещают на других людях.
4. Самые упорные, самые тяжёлые детские капризы бывают от несправедливого отношения взрослых, от нежелания выслушать ребёнка, и он неосознанно «мстит» взрослым капризными выходками.
Я считаю, что детские капризы, как и всё в поведении детей, не случайность. Они всегда имеют какой-то источник, всегда скрывают за собой ту или иную слабость ребёнка, а неправильное поведение взрослых поддерживает и укрепляет их, помогает им пускать все более глубокие корни в поведении.
Зная источники детских капризов, можно выбрать пути борьбы с ними.
Итак, как бороться с капризами?
На мой взгляд, ответ на этот вопрос может показаться парадоксальным: не надо бороться с капризами, ибо ребёнок видит внимание к своим выходкам и это усугубляет положение. Бороться надо не с капризами, а с их причинами, устранять обстоятельства, порождающие их. Поступать следует так, как поступает доктор, когда лечит больных. Он сначала узнаёт, какая болезнь у больного, потом находит причину, а затем подбирает средства, чтобы устранить эту причину.
У каждого ребёнка свои фокусы. Не стоит надеяться, что мы найдём какое-то универсальное средство для всех. От родителей всегда требуется помнить одно – мы старше, следовательно, мы умнее и нам необходимо найти выход из ситуации. Не загонять её в тупик криками, требованиями прекратить безобразие – ребёнок и рад бы прекратить, да не контролирует себя, не может, физически не может в таком состоянии.
Нам, взрослым, приходится много думать, пока наш ребёнок вырастет и станет самостоятельным человеком, много узнавать и оценивать, искать выход из многих критических ситуаций. И помнить – ситуация, в которой некомфортна нам, некомфортна и нашему ребёнку. И выход из неё должен быть взаимным. Надо дать ребёнку возможность отступить, не потеряв лица. Вот здесь не должно нам изменить чувство юмора (да и не только в таких случаях).
Многое можно изменить, рассмеявшись. Сумейте улыбнуться – и вы увидите, как много может сделать одна улыбка.
В одной из своих лекций А. С. Макаренко на вопрос слушателя «Моему сыну 9 месяцев. С какого возраста нужно начинать его воспитывать?», он ответил: «Вы опоздали на 9 месяцев»
Процесс воспитания начинается с рождения и идёт непрерывно. Мы воспитываем нашего ребёнка всем, что он видит и слышит вокруг себя. Тем, как мы входим в свой дом – и как приходим в гости, как встречаем друзей и соседей, как разговариваем с разными людьми, как ведём себя на людях и как тогда, когда наш единственный зритель – ребёнок. У нас есть постоянный свидетель и судья, соучастник всей нашей жизни – ибо всей своей жизнью, её будничным и праздничным течением, мы воспитываем своего ребёнка.
Не требуйте от него слепого подчинения, формальных извинений и формальных благодарностей. Надо искренне любить своего ребёнка. Это снимет многие проблемы.
Я мать, я учитель — и я позволю себе дать вам совет из собственного опыта: если ребёнок раскапризничался, не нужно выходить из себя. Да и вообще не нужно постоянно обращать внимание на капризные выходки — в том наше оружие. Не распаляться, не злоупотреблять окриками, одёргиваниями, упрёками, лучше занять ребёнка, переключить его внимание на полезную деятельность. Спокойное, ровное обращение — лучшее средство.
Один искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай». Он с трудом перевернул его и прочёл на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?»
Для своей лекции я взяла это за основу. Истина — на поверхности. Зачастую проблемы в поведении наших детей, их трудности — в нас самих.
Необходимо посмотреть на проблему глазами истины и в душе воцарится мир и душевный комфорт.