Geum.ru

Новейшая история стран европы и америки

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Цели и задачи семинарских и практических занятий
Источники и литература
Источники и литература
Источники и литература
Подобный материал:
1   2   3   4   5

Цели и задачи семинарских и практических занятий



В освоении курса «Новейшая история стран Западной Европы и Америки» важное место занимают семинарские занятия, которые предполагают углубленное изучение предмета; приобретение навыков самостоятельной работы с источниками и научной литературой; рассмотрение подходов, сложившихся в отечественной и зарубежной историографии. Задача студента заключается в том, чтобы, используя уже приобретенные на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебной и научной литературой знания, научиться ориентироваться в источниках и литературе и уметь их анализировать. Одним из видов работы на семинарских занятиях является подготовка докладов по предложенным темам.

Основными учебными материалами, используемыми на занятиях, являются: литература по темам (прилагается к каждой теме), исторические карты и схемы; методические материалы преподавателя.


Тема 1. Версальско-Вашингтонская система международных отношений

  1. Версальский мирный договор
  2. Вашингтонская конференция: Договоры четырех, пяти и девяти держав
  3. Конференция в Локарно


При подготовке к семинарскому занятию следует обратить особое внимание на источники. Необходимо проанализировать текст Версальского договора, Устав Лиги Наций, «14 пунктов» президента В. Вильсона, договоры четырех, пяти, девяти держав, Рейнский гарантийный пакт и другие доступные документы. На основании изученных источников студент сможет составить представления об условиях мирного договора с Германией, о решении территориальных и колониальных проблем после первой мировой войны, о принципах мандатной системы, структуре и принципах деятельности Лиги Наций. Анализ текстов договоров четырех, пяти и девяти держав позволит изучить подходы союзников к решению территориальных и политических вопросов в Восточной Азии, рассмотреть проблему ограничения гонки морских вооружений, составить представление об основных принципах Вашингтонского порядка. Изучение решений Локарнской конференции также необходимо для более полного понимания сути Версальско-Вашингтонской системы.

Источники и литература
  1. Аршинцева О.А. Механизм формирования внешней политики правительства Д. Ллойд Джордж в 1918-1922 гг.// Исторические и историографические вопросы международных отношений. - Барнаул, 1993.
  2. Аршинцева О.А. Обсуждение проблем Лиги Наций в правительстве Д. Ллойд Джорджа в 1916- 1918 гг. // Актуальные вопросы истории международных отношений. - Барнаул, 1996.
  3. Вашингтонская конференция по ограничению вооружений и тихоокеанским и дальневосточным вопросам 1921-22 годов: Полный перевод актов и документов. - М., 1924.
  4. Версаль: 1918-1919 гг.// Знание-сила. – 1999. - № 5-6.
  5. Версальский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1925.
  6. Виноградов К.Б. Дэвид Ллойд Джордж. - М., 1970.
  7. Германская история в новое и новейшее время. Т. 2. - М., 1972.
  8. Гершов З.М. Вудро Вильсон. - М., 1983.
  9. Глушков А.Е. Лондонский ультиматум Антанты (1921 г.). // Исторические и историографические вопросы внешней политики. - Томск, 1987.
  10. Глушков А.Е. Репарационная политика Антанты и позиция правящих кругов Германии. 1920-1921 гг. // Из истории буржуазной дипломатии. - Томск, 1986.
  11. Европа в международных отношениях 1917-1939. – М., 1979.
  12. Европа между миром и войной. 1918-1939 гг. - М., 1992.
  13. Ефимов Е. В., Дубинский А. М. Международные отношения на Дальнем Востоке. Кн.2: 1917-45. – М., 1973.
  14. Иванов Л. Н. Морская политика и дипломатия империалистических держав. – М., 1964.
  15. Илюхина Р.М. Лига Наций: 1919-34 годы. - М., 1982.
  16. Индукаева Н.С. От войны к миру. Политика США в германском вопросе в 1919-1921 гг. - Томск, 1977.
  17. Иноземцев Н. Н. Внешняя политика США. – М., 1960.
  18. История дипломатии / Под ред. А.А. Громыко. Т. 3. - М., 1965.
  19. История международных отношений / Курс Лекций МГУ. – М., 2000.
  20. История международных отношений и внешней политики СССР / Под ред. В. Г. Трухановского. - М., 1967.
  21. История США. Т. 3. - М., 1985.
  22. Киссинджер Г. Дипломатия. - М., 1997.
  23. Лан В.И. США. От первой до второй мировой войны. - М., 1976.
  24. Лемин И. М. Внешняя политика Великобритании от Версаля до Локарно 1919-1925 – М., 1947.
  25. Ллойд Джордж Д. Правда о мирных договорах. Т. 1-2. - М., 1957.
  26. Локарнские соглашения. – М., 1925.
  27. Международные отношения на Дальнем Востоке 1840-49. – М., 1956.
  28. Мир между войнами. Сб. док. - М., 1997.
  29. Новейшая история США, Великобритании, Франции, Италии, Германии, Японии.
  30. Поздняков Э.А. Геополитика. – М., 1995.
  31. Попова Е. И. Политика США на Дальнем Востоке (1918-1922). – М., 1967.
  32. Прицкер Д. П. Жорж Клемансо: Политическая биография. – М., 1983.
  33. Севрский мирный договор и акты, подписанные в Лозанне / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1927.
  34. Сен-Жерменский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1925.
  35. Советская внешняя политика в ретроспективе: 1917-1991. - М., 1993.
  36. Советская внешняя политика: 1917- 1945: Поиски новых подходов. - М., 1992.
  37. Стегарь С. А. Практикум по новейшей истории (1917-1945) – М., 1975.
  38. Трианонский мирный договор / Под ред. Ю.В. Ключникова, А.В. Сабанина. - М., 1926.
  39. Трухановский В.Г. Внешняя политика Англии: 1918-1939 гг. - М., 1962.
  40. Уткин А.И. Дипломатия Вудро Вильсона. - М., 1989.
  41. Хрестоматия по новейшей истории. Т. 1. 1917-1939. Документы и материалы. – М., 1960. (стр. 179-188, 188, 189, 190 - Версальский договор, Сен-Жерменский и др., 202-203 - Лозанский мирный договор с Турцией, Конвенция касательно режима проливов 24 июля 1923 г., 212-213 Локарнский договор, 216-217 Пакт Бриана-Келлога 27 авг. 1928 г.)


Тема 2. Тоталитарные и авторитарные режимы в странах Запада


Тема 2.1. Политика нацистов в Германии
  1. Политическая система Третьего рейха
  2. Экономическая система и социальная политика национал-социалистов
  3. Внешнеполитическая программа и военная доктрина нацистов
  4. Политический портрет Адольфа Гитлера



При подготовке к семинарскому занятию студентам следует изучить программу НСДАП, основные идеологические установки нацистов, изучить немецкий вариант сплетения партии и государства, составить представление об аппарате террора, насилия и пропаганды в Германии, культе вождя, политике национализма и расизма. Второй вопрос предполагает рассмотрение национал-социалистской модели модернизации, системы внеэкономического принуждения и государственного регулирования в Третьем рейхе, милитаризации экономики страны. На семинаре предполагается изучение различных аспектов социальной политики А. Гитлера. Идеологическое обоснование внешней экспансии и нацистская модель геополитического передела мира анализируется студентами при ответе на третий вопрос. Не менее важным при изучении данной темы является рассмотрение личности Адольфа Гитлера. Студенты могут подготовить сообщения и о других известных деятелях Третьего рейха. (Й. Геббельс, В. Кейтель, И. Риббентроп, Г. Геринг, Р. Гесс, Г. Гиммлер, М. Борман, А. Розенберг и др.)

Тема 2.2. Сравнительный вариант политики тоталитарных/

авторитарных режимов в странах Запада

  1. Политика Б. Муссолини в Италии
  2. Политика Ф. Франко в Испании
  3. Политика А. Салазара в Португалии


При подготовке к первой теме студентам следует обратить внимание на следующие вопросы: приход фашистов к власти в Италии и начало фашизации страны, политический портрет Бенито Муссолини, фашистское законодательство, особенности экономической и социальной политики Муссолини, корпоративная система, взаимоотношения с Ватиканом, характер и основные направления идеологической деятельности режима, политика в сфере культуры. Рассмотрение политики Ф. Франко и А. Салазара помогут создать более полную картину политики авторитарных режимов. Студенты должны выделить сходства и различия между политикой западных тоталитарных режимов и Советской моделью тоталитаризма.


Один из вариантов проведения семинарского занятия по данной теме предполагает проведение студентами самостоятельного исследования о существующих националистических и фашистских организациях в современном мире, о степени их популярности и влияния на общественное мнение.
Несколько студентов изучают периодическую печать о современных фашистских организациях. Этот материал привлекается на последнем этапе семинарского занятия. Другая группа студентов из 4—5 человек проводит социологический опрос по теме: «Распространение фашистских идей в современном мире». Обсуждение в конце занятия его результатов позволит учащимся глубже понять корни данного явления, сформировать собственное отношение к данной проблеме. Опрос рекомендуется проводить среди различных возрастных групп (например, 15—19 лет; 20—30 лет; 30—40 лет; старше 40 лет и т.д.). Целесообразно также проследить изменения ответов в зависимости от пола и рода занятий. Результаты опроса можно представить в виде схем, графиков или диаграмм.

Возможные вопросы
  1. Возраст, пол, род занятий.
  2. Что такое фашизм? Какое отношение имеет фашизм к нашей стране?
  3. Какие современные фашистские или близкие к ним организации в нашей стране и за рубежом вы знаете?
  4. В чем причины популярности подобных идей среди определенной части современного общества?
  5. Каково ваше отношение к подобным идеям и организациям?


Семинарское занятие может быть проведено и в форме практической работы с документами. Основой постановки проблемы перед студентами могут стать два высказывания видных деятелей НСДАП. 

Геббельс Й.: «Фашизм ничем не похож на национал-социализм. В то время как последний идет корнями вовнутрь, фашизм есть только поверхностное явление».

Гиммлер Г.: «Фашизм и национал-социализм — это два глубоко различных явления... Абсолютно не может быть сравнения между ними, как между духовными, идеологическими движениями».

Студентам предлагается на основе анализа документов выявить различия между фашизмом и национал-социализмом.

Вопросы и задания для студентов:
· Что лежит в основе фашизма и национал-социализма?
· В чем принципиальное различие в отношении к государству фашистов и национал-социалистов?
· Каковы цели и задачи государства в понимании А. Гитлера и Б. Муссолини? 
· Каково отношение к личности в данных концепциях? Как соотносятся личность и государство в понимании авторов документов?
· Как понимают «нацию» и ее роль в истории фашисты и национал-социалисты?
· Представьте схему «социального порядка» в понимании национал-социалистов. По каким признакам люди будут относиться к различным социальным группам?
Источники:
· Гитлер А. «Майн кампф».
· Муссолини Б. Доктрина фашизма.

Источники и литература
  1. «Круглый стол»: Советский Союз и страны Восточной Европы: эволюция и крушение политических режимов // История СССР. – 1991. - № 1.
  2. 50/50: Опыт словаря нового мышления. – М., 1989.
  3. Алатри П. Происхождение фашизма. - М., 1961.
  4. Белоусов Л. С. Б. Муссолини: политический портрет // Новая и новейшая история. – 1991. - № 5-6.
  5. Бурдерон Г. Фашизм: идеология и практика. - М., 1983.
  6. Верников В. Франсиско Франко. Монарх без трона: диктатор, который запирал двери, но открывал окна // Новое время. – 2001. - № 5.
  7. Випперман В. Европейский фашизм в сравнении 1922-1982. – Новосибирск, 2000.
  8. Вирус тоталитаризма // Новое время. – 1991. - № 1.
  9. Гаджиев К. С. Тоталитаризм как феномен ХХ века. //Вопросы философии. – 1992. - № 2.
  10. Галкин А. А. Германский фашизм. – М., 1989
  11. Галкин А.А. О фашизме - его сущности, корнях признаках и формах проявления // Политические исследования. - 1995. - N 2.
  12. Германская история в новое и новейшее время. - М., 1972.
  13. Гинцберг Л.И. На пути в имперскую канцелярию. - М., 1972.
  14. Гинцберг Л.И. Сталин и КПГ в преддверии гитлеровской диктатуры (1929-1933 гг.) // Новая и новейшая история. - 1990. - N 6.
  15. Гинцберг Л.И. Тень фашистской свастики. Как Гитлер пришел к власти. - М., 1967.
  16. Гордон Л. А., Клопов Э. В. Что это было? – М., 1985.
  17. Желев Ж. Фашизм // Философская и социологическая мысль. – 1991. - № 1.
  18. Загладин Н.В. Тоталитаризм и демократия: конфликт века // Кентавр – 1992. - № 7-8.
  19. Застольные беседы в ставке Гитлера // Новая и Новейшая история. – 1992. - № 4.
  20. Игорева О. Так что же такое фашизм? // Сибирь. – 2003. - № 1.
  21. История Италии. Т.3. - М., 1971.
  22. История фашизма в Западной Европе. - М., 1978.
  23. Кин. И.И. Начало итальянского фашизма: Муссолини. Социально-психологический портрет.// Вопросы философии. - 1988. - N 11.
  24. Комолова Н.П. Новейшая история Италии. - М., 1970.
  25. Лопухов Б. Р. Эволюция буржуазной власти в Италии в первой половине ХХ в. – М., 1986.
  26. Лопухов Б.. История фашистского режима в Италии: 1919-1929. - М., 1977.
  27. Люди и власть: От тоталитаризма к демократии // В человеческом измерении. – М., 1989.
  28. Мазер В. Адольф Гитлер. - Ростов-на-Дону, 1998
  29. Мельников Д. Е., Черная Л. Б. Империя смерти. Аппарат насилия в гитлеровской Германии 1933-45 гг. – М., 1987.
  30. Мельников Д. Е., Черная Л. Б. Преступник № 1…. – М., 1981.
  31. Мирский Г. Ушел ли тоталитаризм вместе с ХХ веком? // Мировая экономика и международные отношения. – 2002. - № 1.
  32. Мурашко Г.П. К дискуссии о типах тоталитаризма // Вопросы истории. – 2001. - № 8.
  33. Пожарская С. П. Франкизм как испанская разновидность фашистской государственности. – Фашизм и антидемократические режимы в Европе. Начало 20-х гг. – 1945. – М., 1981.
  34. Пожарская С. П. Генералиссимус Франко и его время // Новая и новейшая история. – 1990. - № 6.
  35. Пожарская С. П. От 18 июля 1936 г. – долгий путь. – М., 1977.
  36. Пожарская С.П. Франсиско Франко // Вопросы истории. – 2005. - № 1.
  37. Пожарская С. П., Хенкин С.М. Послевоенный франкизм и его демонтаж. – Тоталитаризм в Европе ХХ в.: из истории идеологии, движение, режимов и их преодоления. – М., 1996.
  38. Потапов И.И. Характеристика режима Франко в западной литературе // Новая и новейшая история. – 2002. - № 4.
  39. Природа тоталитарной власти… // Социологические исследования – 1989. - № 5.
  40. Рахшмир П. Ю. Происхождение фашизма. – М., 1981.
  41. Розанов Г. Л. Германия под властью фашизма: 1933-39. – М., 1964.
  42. Руге В. Как Гитлер пришел к власти. - М., 1985.
  43. Смит Д. М. Муссолини. – М., 1995.
  44. Страда В. Тоталитаризм / Тоталитаризмы // Россия и современный мир. – 2001. - № 4.
  45. Сумбатян Ю.Г. Политология. Тоталитаризм – политический феномен ХХ в. // Социально-гуманитарные знания. – 1999. - № 1.
  46. Сьюард Д. Наполеон и Гитлер. – Смоленск, 1995.
  47. Токарева Е. Церковь и государство: «брак по расчету» // Независимая газета. – 2004. – 18 февр.
  48. Тольятти П. Лекции о фашизме. - М., 1974.
  49. Тоталитаризм в Европе ХХ века. Из истории идеологий, движений, режимов и их преодоления. - М., 1996.
  50. Тоталитаризм как исторический феномен./ Отв. Ред. А.А. Кара-Мурза, А. К. Воскресенский. – М., 1989.
  51. Фест И. Адольф Гитлер. Т. 1-3. – М., 1993.
  52. Хавкин Б. Л. Рейхсфюррер СС….// Новая и новейшая история. – 1991. - № 1
  53. Хенкин С.М. Испания после диктатуры (социально-политические проблемы перехода к демократии). – М., 1993.
  54. Хибберт К. Муссолини. Р-Д., 1998.
  55. Хрестоматия по новейшей истории. Т. 1.: 1917-1939. Документы и материалы. – М., 1960. (стр. 244-246 – оккупация Рейнской области в 1936 г., стр. 250-253 – Веймарская конституция 1919, стр. 311-12 – Лейпциг. процесс 1933 г., также смотреть стр.312-13, 386-88, 403-404.)
  56. Ширер У. Взлет и падение Третьего рейха. М., 1991
  57. Энциклопедия Третьего Рейха. - М., 1999



Тема 3. Реформизм в странах Запада 1930-х гг.


Тема 3.1. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта

  1. Политический портрет Франклина Д. Рузвельта.
  2. Мероприятия первого этапа «Нового курса»
  3. Мероприятия второго этапа. Итоги и значение «Нового курса».


Студентам следует обратить внимание на законодательство «Нового курса»: в банковской и финансовой сфере, сельском хозяйстве (закон ААА), промышленности (закон НИРА), социальной сфере (Закон Вагнера, Закон о социальном обеспечении, Закон о справедливых условиях труда), а также на организацию общественных работ. Студентам необходимо сравнить мероприятия первого и второго этапов, выявить особенности двух этапов. Необходимо рассмотреть попытку Ф. Рузвельта провести реформу Верховного суда и объяснить причины провала реформы. При подведении итогов «Нового курса» студенты должны сделать выводы о значении мероприятий Ф. Рузвельта для экономики США, уделить особое внимание расширению прав американских граждан и становлению социально ориентированного общества в Соединенных Штатах.


Тема 3.2 Сравнительный вариант политики реформизма в странах Запада.
  1. Особенности британского реформизма
  2. Особенности скандинавского реформизма


При рассмотрении данной темы особого внимания требуют следующие вопросы: Великобритания в годы экономической депрессии, особенности мирового экономического кризиса в стране, антикризисная политика второго лейбористского правительства и ее крах, «национал-лейборизм», создание коалиционного «национального правительства», борьба против фашистской угрозы и военной опасности, социальная политика «национального правительства», протекционизм, имперская политика «национального правительства», Великобритания и ее доминионы, Вестминстерский статут, Оттавская конференция и создание зоны фунта стерлинга, выборы 1935 г., правительства С. Болдуина и Н. Чемберлена, внутренняя политика консерваторов, британский вариант государственного регулирования, особенности британского варианта реформистских методов управления.

Реформы социал-демократических правительств в скандинавских странах.
Источники и литература:



  1. Афанасьев В. С. Буржуазная экономическая мысль 30-70-х гг. ХХ в. – М., 1976.
  2. Берлин И. Президент Франклин Делано Рузвельт // Вестник РАН. – 2002. – Т. 72. - № 4.
  3. Васильев В.С. Франклин Д. Рузвельт и Джон М. Кейнс: экономическая политика в годы «великой депрессии» // США. Канада. Экономика. Политика. Культура. – 2001. - № 10, 11.
  4. Гаджиев К.С. Американская нация: Национальное самосознание и культура. - М., 1990.
  5. Зубок Л. И., Яковлев Н. Н. Новейшая история США. – М., 1972.
  6. Иванян Э. А. Белый Дом: президенты и политика. – М., 1979.
  7. История рабочего движения в США в Новейшее время: 1918-65 гг. / Под ред. Б.Я. Михайлова. Т. 1. - М., 1970.
  8. История США в 4-х т. – М., 1985., Т.3.
  9. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. – М., 1978.
  10. Королькова Е. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта: Предпосылки, логика, результаты // Вопросы экономики. - 1992. - № 11.
  11. Кредер А. А. Американская буржуазия и «новый курс» 1933-40 гг. – Саратов, 1988.
  12. Лан В.И. США: от первой до второй мировой войны. - М., 1976.
  13. Мальков В. Л. «Новый курс» в США: социальные движения и социальная политика. – М., 1973.
  14. Мальков В. Л. Франклин Рузвельт: Проблемы внутренней политики и дипломатии. – М., 1988.
  15. Мальков В.Л., Наджафов Д.Г. Америка на перепутье 1929- 1933 гг.: Очерк социально-политической истории "нового курса" в США. - М., 1967.
  16. Маныкин А.С. История двухпартийной системы США. - М., 1981.
  17. Очерки новой и новейшей истории США. Т. 2. - М., 1960.
  18. Селигмен Б. Кризис и "новый курс" Рузвельта. // Диалог. – 1994. – N 11.
  19. Сивачев Н. В. Политическая борьба в США в середине 30-х гг. ХХ в. – М., 1966.
  20. Сивачев Н. В., Язьков Е. Ф. Новейшая история США. – М., 1972., М., 1980.
  21. Сивачев Н.В. США: Государство и рабочий класс: От образования США до окончания второй мировой войны. - М., 1982.
  22. Согрин В. В. Мифы и реальность американской истории. – М., 1968. (гл. 3.)
  23. Согрин В.В. Американский опыт в новых измерениях // Новая и новейшая история. - 1992. - № 2.
  24. США: Государство и рынок / Под ред. В.Т. Мусатова, В.А. Федоровича. - М., 1991.
  25. Хрестоматия по новейшей истории. Т.1. – М., 1960. (смотреть стр. 502-547)
  26. Шестаков В.П. Америка извне и изнутри: очерки американской культуры и национального характера. – М., 1996.
  27. Шкундин М. З. К истории государственно-монополистической социальной политики США 1929-1939. – М., 1980.
  28. Шлезингер А.М. Циклы американской истории. - М., 1992.
  29. Экономическая история зарубежных стран / под ред. В.И. Голубовича. – М., 1996.
  30. Юнгблюд В.Т. Гарри Гопкинс // Вопросы истории. – 1996. - № 11-12.
  31. Яковлев Н.Н. Франклин Рузвельт: Человек и политик. Новое прочтение. - М., 1981.