В оргкомитет Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, проектных и творческих работ учащихся «Первые шаги»
СодержаниеГлава II. Опытная работа по формированию речевых навыков
Объект исследования
Цель исследования
Гипотеза исследования
Практическая значимость
Глава IНарушения речи у детей как психолого- педагогическая
Нарушение устной речи у учащихся начальных классов
Приемы выявления речевых нарушений
Симптоматика дисграфии
Ошибки на уровне буквы и слога
Ошибки звукового анализа
Ошибки фонематического восприятия
Звонкие и глухие
Лабиализованные гласные
Смешение букв по кинетическому сходству
Буквы рукописного шрифта, имеющие сходство
Башня выглянуло гмуро»
Приемы работы по постановке звука, его различению и совершенствованию навыков звукового анализа
Ко…кА поймала мышку. Кошка поймала мышку.
Опытная работа по нормализации чтения, письма и каллиграфии у детей с нарушением речи
Состояние латералиты и пространственной ориентировки
Состояние ориентировки по времени
Состояние двигательной функции руки
Состояние слухо-моторных координаций
Iii-i-i-i-i-i; ii-iii-i…
Состояние речевого внимания и фонематического восприятия
Состояние звукового анализа и синтеза слов
Особенности словарного запаса
Особенности грамматического строя речи
Петю встречал Миша. – Кто приехал? – Приехал Миша.
Стало тепло, потому что выглянуло солнышко.
2.2 Работа по устранению нарушений речи
2.3 Коррекционная работа на фонетическом уровне.
Диктуется слово «отодвинуть»
Таблица №4 Дифференциация звуков (система работы)
Варианты слоговых таблиц
Звуки речи и буквы. Строение и функции речевого аппарата
Образование звуков
Глассныу звуки
Узнавание гласного звука (на слух)
В начале слова.
В середине слова.
Вычленение гласного звука (на слух)
Работа над каллиграфией
Стихи, потешки, загадки, скороговорки
Стихи, потешки, скороговорки, загадки
Чтение шепотом и медленно
На птичьем дворе
Какая буква сломалась в пишущей машинке?
Диагностика учащихся на начало учебного года
