Значение преморбидных профессиональных навыков для восстановления речевой функции
| Вид материала | Документы |
- 9 Речевой портрет города в аспекте речевой культуры, 44.04kb.
- Темы контрольных работ по дисциплине «Речевые и письменные коммуникации» Основные понятия, 41.76kb.
- Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными закон, 279.28kb.
- Я зык, речь, 2528.83kb.
- Тема : Представление данных в электронных таблицах в виде диаграмм и графиков, 270.5kb.
- Задачи практики: воспитание и закрепления интереса к профессии учителя физической культуры;, 415.17kb.
- Курсовая работа по информатике, 20.84kb.
- Методические указания и контрольные задания для студентов заочников специальности, 815.96kb.
- Правительстве Российской Федерации» кафедра «Финансы и кредит» рабочая программа, 1218.15kb.
- Программы разрабатывать как консольные приложения!! Все программы будут проверяться, 232.61kb.
Значение преморбидных профессиональных навыков для восстановления речевой функции.
Введение. Значение преморбидных особенностей играет огромную роль при восстановлении речевой функции. Эти приёмы работы описаны в литературе (В.М.Шкловским, А.Р.Лурия, Л.С.Цветковой, В.В.Оппель). Мы в своей практике столкнулись с ярким примером продуктивности использования этого метода в работе.
Объект. Объектом явился больной 55 лет, финансовый работник, поступивший в ЦПРиН через месяц после инсульта. 09.03.2010г с диагнозом: острое нарушение мозгового кровообращения в бассейне левой внутренней сонной артерии от 02.02.2010г. Результаты нейропсихологического обследования выявили очаги в левой лобной доле, теменно-затылочной области, теменной доли левого полушария; комплексную моторную афазию (афферентную, эфферентную). Речевой дефект грубой степени выраженности.
Цель. Показать эффективность опоры на профессиональные навыки в восстановительной работе.
Методы. На ряду с общепринятыми был использован метод, непосредственно учитывающий профессиональные навыки пациента. Растормаживание проходило на специально подобранном материале учитывающем сферу деятельности пациента (счёт, чтение специальных документов и статей, протоколы заседаний, диалоги с логопедом на профессионально значимые темы, устное составление докладов на профессиональные темы), рассчитанные на оживление следовой памяти.
Результаты. В результате целенаправленной логопедической работы удалось достичь значительного улучшения речевой функции. Расширились рамки слухового восприятия, улучшилось понимание обращённой речи, память. В спонтанной речи значительно расширился активный словарь. Появилась возможность конструирования собственной фразы. Стал возможен пересказ сюжетных текстов. Стали реже выявляться аграмматизмы согласования, что свидетельствует об оживлении чувства языка. А главное постепенно удаётся достичь приближения пациента к профессиональной ориентации и в перспективе возвращения к прежнему образу жизни.
Выводы. Ориентация на преморбидные навыки, погружение в сферу профессиональной деятельности является значимым в работе с больными, перенесшими острое нарушение мозгового кровообращения, особенно на раннем этапе восстановительной работы.