Логическая модель
| Вид материала | Документы |
- Рис. Структурно-логическая модель факторной системы объема производства продукции растениеводстваРис., 539.84kb.
- Лекция 5 Методы построения математических моделей асу, 53.76kb.
- Примеры моделей дискретных элементов рэа. Модель пленочного резистора. Модель диффузного, 131.9kb.
- Методические материалы для студентов 1 курса Юридического факультета, 874.23kb.
- Программа зачетной работбы по модулю 2 дисциплины «Микроэкономика», 28.39kb.
- Методика оценки удовлетворительности структуры баланса. Модель Э. Альтмана. Модель, 14.46kb.
- Исследование математических моделей., 277.76kb.
- Темы рефератов Финансовые пирамиды (простейшая схема, ммм, Властелина, гко и др.) Влияние, 20.5kb.
- Термины и понятия (лекция), 51.44kb.
- Удк ???? Модель оценки альтернатив управления слабоструктурированными динамическими, 149.96kb.
2. Логическая модель
Чаще всего используется для записи математических аксиом и теорем с использованием логики предикатов, что позволяет сократить количество записываемых «знаков» в несколько раз.
Пример: словесное изложение теоремы «Если две прямые а и в параллельны третьей прямой с, то они параллельны между собой» можно сжать до следующего вида: (а || с, в || с) → (а || в ).
В данной словесной записи 67 знаков, а в логической модели – всего 15.
Такая форма записи позволяет сократить запись, что приводить к тому, что все выражение воспринимается учащимся целиком и при этом не теряется нить рассуждений (высказывания).
Логические модели широко используются не только в математике, но и в других, в том числе гуманитарных, предметах. Это можно применять при кконспектировании лекций, переводя развернутое изложение преподавателя в форму логической модели.
3. Модель семантической сети
Как правило, используется для раскрытия объема понятия, то есть тех разновидностей, которые характеризуют данный предмет. Примером семантической сети могут служить формально-логические приемы отражения блоков информации большого масштаба. Графы, блок-схемы, терминологические гнезда также являются разновидностями семантических сетей. По мере их построения не только расширяется объем понятия, но и устанавливаются межпонятийные связи с выше, ниже, рядом стоящими понятиями. На рисунке 3 приведена семантическая сеть моделей представления знаний.
Рис. 3 Модели представления знаний
Использование семантических сетей позволяет изменить взгляд на сами принципы изложения учебной информации – становится возможным активный зрительный анализ структуры учебного материала. При этом объем текстовой информации уменьшается, опускается большинство из промежуточных логических операций, тщательные и подробные выкладки заменяются образами. Представление факта становится возможным провести визуально без подробного текстового описания.
Вернуться к Занятию 2_Часть3.