Аудит / Институциональная экономика / Информационные технологии в экономике / История экономики / Логистика / Макроэкономика / Международная экономика / Микроэкономика / Мировая экономика / Операционный анализ / Оптимизация / Страхование / Управленческий учет / Экономика / Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям) / Экономическая теория / Экономический анализ Главная
Экономика
Институциональная экономика
| Олейник А.Н.. Институциональная экономика: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М,2002. - 416 с. - (Серия Высшее образование)., 2002 | |
4.2. Экспериментальная экономика: эмпирическое опровержение |
|
|
Следующий ряд критических аргументов относительно рациональности как нормы повседневного поведения связан с экспериментами, нацеленными на эмпирическую проверку модели рационального выбора. Хотя экспериментальная экономика сформировалась в отдельную отрасль знания и занимается эмпирической проверкой выводов широкого спектра теорий - от теории игр до теории отраслевых рынков33, мы остановимся лишь на результатах, напрямую касающихся модели рационального выбора. Так, рациональный выбор в условиях риска предполагает, что линдивиды оценивают возможные варианты развития событий с точки зрения своей полезности и выбирают тот вариант, который обеспечивает им максимальную ожидаемую полезность34. Математически максимизацию ожидаемой полезности можно выразить следующей формулой: тах ЕЦ = рЦ(А) + (1 - р)Ц(В), где Еи - ожидаемая полезность; р - вероятность события А; (1 - р) - вероятность события В; 1/(А) - полезность индивида при наступлении события А; и {В) - полезность индивида при наступлении события В. Максимизация ожидаемой полезности требует от индивида способности достаточно достоверно оценивать вероятность наступления того или иного события, в том числе вероятность совместного наступления событий. Однако лабораторные опыты показывают, что обычно способности индивидов в оценке и подсчете вероятностей очень ограничены, особенно по следующим параметрам35. Чаще всего индивиды не пересматривают (лкалибруют) свои оценки вероятностей после наступления событий. Например, они продолжают с уверенностью ожидать наступления события А уже после того, как практика показала, что оно наступает лишь в 80% случаев. Восприятие событий и оценка их вероятности зависят во многом от уже накопленного опыта. Чем больше новизна события, тем выше вероятность ошибки. Оценка вероятности того или иного события является функцией его лрепрезентативности, т. е. вероятность события оценивается по степени сходства с другими событиями и по наличию ярких, запоминающихся элементов, на основе которых дается характеристика событию в целом. Оценка вероятности часто зависит не от объективных, а от субъективных факторов - самопроизвольного оптимизма или пессимизма36. Индивиды оценивают не зависящие от их действия события, как будто на развитие этих событий они могут повлиять (лиллюзия контроля) и, следовательно, изменить вероятность их наступ-ления. Рассмотрим более подробно механизм оценки вероятности события на основе его репрезентативности, опытов А. Тверскн и Д. Канемана37. Они использовали следующий метод анализа: интервьюируемым представляли краткий портрет некоего человека. А затем их просили оценить степень соответствия этому портрету ряда отдельных утверждений, якобы дополняющих портрет. Иными словами, интервьюируемые должны были оценить вероятность того, что обсуждаемый человек обладает вдобавок качествами А, Б, В и т. д. Например, задан следующий портрет: Лене 20 лет. Она старательна, интеллигентна, но отнюдь не сильна в точных науках. Целеустремленна. Старается добиться своего в жизни, и в этом ей пока сопутствует успех. А теперь предлагается список из 8 дополнительных утверждений, оценить достоверность каждого из которых и требуется с помощью шкалы от 1 (наиболее вероятно) до 8 (наименее вероятно): Лена работает кассиром в банке; Лена является студенткой юридического факультета в университете; Лена любит часто проводить вечера на дискотеках; Лена - хорошая домохозяйка, умеет хорошо готовить и делает это часто и с удовольствием; Лена учится на вечернем отделении геологического факультета; Лена является студенткой юридического факультета и в то же время она - хорошая домохозяйка; Лена работает кассиром в банке и учится на вечернем отделении геологического факультета; Лена любит носить мини-юбки. Очевидно, что, учитывая портрет Лены, наиболее репрезентативным будет утверждение (2), наименее - (4). По правилу сложения вероятностей, вероятность (6), объединяющая в себе два утверждения 6 = 2 + 4, должна быть меньше вероятности того, что Лена - студентка юридического факультета, и того, что она - хорошая домохозяйка: р (2) > р (4) > р (2 + 4), р (2 + 4) = р (2) р (4). Однако 85Ч90% участников опыта, среди которых были и студенты, изучающие статистику, считали, что утверждение (6) более вероятно, чем утверждение (4): р (2) > р (2 + 4) > р (4). Авторы назвали этот результат лэффектом слияния, отражающим увеличение репрезентативности суждения через добавление деталей, ярких элементов. В заключение обсуждения эмпирических результатов отметим, что их основной итог не в том, что рационального поведения не существует, а в том, что идеальный тип рационального поведения, на котором построена модель рационального выбора, включает элементы, которые не используются индивидами в повседневной жизни. Нужно скорректировать веберианский идеальный тип рациональности таким образом, чтобы включить в него действительно значимые элементы реальности. |
|
| << Предыдушая | Следующая >> |
| = К содержанию = | |
Похожие документы: "4.2. Экспериментальная экономика: эмпирическое опровержение" |
|
|