Воспроизводство интелектуальной составляющей человеческого капитала как условие становления экономики знаний

Иванов, Сергей Владимирович

Темы диссертаций по экономике » Экономическая теория

Воспроизводство интелектуальной составляющей человеческого капитала как условие становления экономики знаний тема диссертации по экономике, полный текст автореферата

Автореферат

Ученая степень	кандидат экономических наук
Автор	Иванов, Сергей Владимирович
Место защиты	Тамбов
Год	2011
Шифр ВАК РФ	08.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Воспроизводство интелектуальной составляющей человеческого капитала как условие становления экономики знаний"

ИВАНОВ Сергей Владимирович

ВОСПРОИЗВОДСТВО ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА КАК УСЛОВИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ

Специальность: 08.00.01 - Экономическая теория

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

1 7 НОЯ 2011

ТАМБОВ 2011

005000791

Работа выпонена на кафедре политической экономии и мирового глобального хозяйства Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина

Научный руководитель: кандидат экономических наук, доцент

КУЦЕРУБОВ Александр Евгеньевич

Официальные оппоненты: доктор экономических наук, профессор

СТЕРЛИКОВ Федор Федорович

кандидат экономических наук, доцент КОЖЕВНИКОВА Татьяна Михайловна

Ведущая организация: Ярославский государственный

университет им. П.Г. Демидова

Защита состоится л30 ноября 2011 года в 10 часов на заседании диссертационного совета Д 212.261.01 при Тамбовском государственном университете имени Г.Р. Державина по адресу: г. Тамбов, ул. Советская, 6, Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина, зал заседаний диссертационного совета.

С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в библиотеке Тамбовского государственного университета имени Г.Р.Державина и на официальном сайте ВАК Минобрнауки РФ (Ссыка на домен более не работаетp>

Автореферат разослан л29 октября 2011 года.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор экономических наук, доцент

ЕЛ. Колесниченко

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. В условиях перехода к экономике знаний предельно актуализируется роль человеческого капитала. Это связано с тем, что человеческий капитал является системообразующим элементом данной экономики и учет его воздействия на все стороны общественной (в том числе экономической) жизни становится императивом государственной экономической политики.

Тенденции последних лет показали, что изменяются не только количественные оценки человеческого капитала, но и понимание его структуры. Это связано с усилением интелектуальной составляющей в капитале человека, изменением характера его вклада в создание богатства нации.

Доминирующая роль высококвалифицированного интелектуального труда становится определяющим фактором развития нового типа общества и присущей ему экономики. Происходит формирование человека с разносторонними социальными и интелектуальными потребностями. В начале XXI века ведущие Мировые Державы убедительно демонстрируют, что научные знания, образование и профессиональная подготовка, линвестиции в человека, формирующие человеческий капитал при условии его успешного применения, играют решающую роль в обеспечении конкурентных преимуществ перед другими странами.

Само понятие лэкономика, основанная на знаниях отражает признание того, что научные знания и специализированные, уникальные навыки их носителей становятся ключевым фактором развития материального и нематериального производства. В экономике, основанной на знаниях, главным источником производительности становятся креативные способности человека, создание и эффективное использование новых научных знаний. Этот процесс во многом обусловливает высокий динамизм социально-экономического развития общества и высокие темпы экономического роста.

Изменение роли человеческого капитала в современных экономических отношениях, обусловленное превращением знаний в главный стратегический ресурс, а также смена производственной деятельности творчеством как сущностной характеристикой интелектуального типа развития, вызывает усиление научного интереса к данной проблематике и определяет актуальность темы диссертационного исследования, ее теоретическую и практическую значимость для достижения стратегических целей развития общества.

Степень разработанности проблемы. При исследовании современных изменений теории человеческого капитала ключевое значение приобретает понятие капитал. Различные трактовки данного понятия представлены в работах классиков экономической мысли Дж. Кендрика, Дж. Кларка, А. Маршала, У. Петти, Д. Рикардо, А. Смита, Дж. Хикса.

Специфика развития экономики, основанной на знаниях, нашла свое отражение в научных публикациях и работах российских ученых М. Витцеля, Я.Б. Данилевича, И.А. Данилова, B.JI. Едышева, В.А. Ионцева, Г.Б. Клейнера, В.П. Колесова, B.JI. Макарова, Н.В. Манохина, Т.Е. Степанова, Б.С. Хореева. В зарубежных странах к разработке этой проблемы обращались Ф. Махлуп, Л.Э. Миндели, Б.З. Мильнер, Л.К. Пипия, Э. Хершберг, Дж. Ходжсон.

Весомый вклад в исследование человеческого капитала как стратегического ресурса формирования экономики знаний внесли работы отечественных ученых: Х.А. Бекова, Г.И. Бондаренко, С.А. Дятлова,

A.B. Корицкого, М.М. Критского и работы зарубежных авторов: М. Армстронга, Д. Бела, М. Бойсота, В. Гейтса, X. Вариана, Д. Йоф-фи, Р. Карбаха, А. Купера, М. Кастельса, Т. О-Райли, М. Робинсона, Э. Тоффлера, Ф. Уэбстера, А. Хила, К. Шапиро, М. Элзверса.

Интелектуализация экономики, знания и инновации, как основа развития экономики знаний, ставят в центр внимания вопросы обеспечения расширенного воспроизводства человеческого капитала, выступающего основой потенциального роста экономики. Значительный вклад в развитие теоретических основ функционирования системы человеческого капитала внесли зарубежные исследователи - Г. Беккер,

B. Боуэн, П. Бурдье, М. Вебер, Т. Веблен, М. Кастельс, К. Маркс, JI. Туроу, П. Хейне, Дж. Ходжонс, Т. Щульц и др.

В отечественной научной литературе исследованиям в рамках теории человеческого капитала посвящены работы B.C. Гойло, Р. И. Капелюшникова, O.A. Кацук, В.И. Марцинкевича, К.З. Сабирья-новой, Е.Д. Цыреновой и др.

К работам, содержащим изучение современных проблем перехода, к экономике, основанной на знаниях в России необходимо отнести исследования A.B. Бузгалина, А.И. Коганова, A.C. Булатова, В.В. Варнавского, Г.С. Вечканова, Ю.Г. Винслава, В.Д. Дементьева, A.C. Мелентьева, Ю.В. Якутина, А.Б. Вифлиемского, Л.С. Гохберга.

Поиском путей совершенствования государственной политики для обеспечения воспроизводства и развития интелектуальной составляющей человеческого капитала занимались А.И. Добрынин, И.В. Ильинский, В.А. Коннов, С.А. Курганский, В.П. Щетинин и др.

Роль усиления интелектуальной составляющей человеческого капитала в становлении экономики, основанной на знаниях, недостаточно изучена. В научной литературе концепция формирования данного типа экономики находится на стадии разработки. Актуальность темы диссертационной работы и необходимость дальнейшего анализа этой многоаспектной проблемы предопределили постановку цели и задач исследования.

Цель исследования заключается в обосновании необходимости воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала как условия становления экономики знаний и разработки соответствующих направлений совершенствования государственной экономической политики.

В рамках поставленной цели данного исследования необходимо решить следующие задачи:

Х обосновать интелектуальную составляющую человеческого капитала как стратегический ресурс формирования экономики знаний;

Х выявить тенденции развития характера воспроизводства человеческого капитала при переходе к экономике знаний;

Х провести анализ эволюции составляющих человеческого капитала;

Х определить основные проблемы воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала как ограничения перехода к экономике знаний в России;

Х выявить необходимые условия для формирования экономики знаний в России, связанные с возможностью обеспечения воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала;

Х определить направления совершенствования государственной экономической политики в сфере обеспечения воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала.

Объектом исследования является интелектуальная составляющая человеческого капитала как фактор, обеспечивающий становление экономики знаний.

Предметом диссертационного исследования является система экономических отношений и управленческих решений, реализуемых в рамках государственной экономической политики и направленных на обеспечение усиления интелектуальной составляющей человеческого капитала в условиях становления экономики, основанной на знаниях.

Теоретическая и методологическая основы исследования. Теоретическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных экономистов, монографии, материалы международных,

всероссийских и региональных научно-практических конференций по исследуемой проблеме.

Методологическую основу исследования составляет диалектический метод познания, предопределяющий изучение экономических явлений в их постоянном развитии и взаимосвязи. В работе были применены общенаучные методы; методы историко-логического, системно-функционального, сравнительного анализа, а также научной абстракции, индукции и дедукции, сравнения, группировки, классификации, экономико-статистические методы обработки информации.

Содержание диссертационного исследования соответствует пункту 1.1. Политическая экономия: теория линформационной, постиндустриальной экономики и экономики, основанной на знаниях 08.00.01 - Экономическая теория Паспорта специальностей ВАК РФ.

Информационно-эмпирической базой диссертационной работы, обеспечивающей доказательность положений, выносимых на защиту, достоверность выводов и рекомендаций, являются статистические и аналитические данные Федеральной службы государственной статистики РФ, а также монографии отечественных и зарубежных авторов по исследуемой теме, статьи, опубликованные в научных изданиях и периодической печати.

Нормативно-правовую основу диссертационной работы составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, субъектов РФ, органов местного самоуправления, постановления Правительства РФ, регулирующие отношения в области развития и воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в обосновании процесса интелектуализации человеческого капитала как стратегического ресурса формировании экономики знаний (использование интелектуального ресурса как нового способа производства) и разработке приоритетных направлений государственной экономической политики обеспечивающих его расширенное воспроизводство.

1. Определено, что переход экономики в новое качественное состояние (характеризуемое как экономика знаний) обусловлен тенденциями изменения характера воспроизводства человеческого капитала, поскольку он обладает определенными характеристиками: поэтапность, определяемая эволюцией трансформации человеческого капитала паралельно со сменой технологических укладов; преемственность, формирующая экономику знаний на основе материально-технологического базиса предшествующих укладов; интелектуализация, предполагающая доминирующую роль интелектуальной со-

ставляющей человеческого капитала; глобальность, связывающая развитие интелектуальной составляющей человеческого капитала с глобализацией научно-технологических открытий и применяемых знаний; многоуровневая интеграционность - внешняя ускоряющая технологическое развитие за счет межстранового объединения интелектуального человеческого капитала и внутренняя, способствующая объединению интелектуального капитала в колективы с целью процесса производства нового знания.

2. Установлено, что циклы роста и развития интелектуальной составляющей человеческого капитала поностью соответствуют генерации инновационных вон циклического развития экономики. На этой основе определены соответствующие этапы трансформации интелектуальной составляющей человеческого капитала: I этап - зарождение интелектуальной составляющей человеческого капитала (I технологический уклад экономики, формирование индустриального общества); II этап - профессионализация человеческого капитала (II-VI технологические уклады экономики, создание развитого индустриального общества); III этап - интелектуализация человеческого капитала (VI-V технологические уклады экономики, начало IV, переход развитых стран к постиндустриальной экономике, формирование в передовых станах экономики знаний).

3. Выделены факторы, сдерживающие расширенное воспроизводство интелектуальной составляющей человеческого капитала, что выступает препятствием становления экономики знаний: сырьевая направленность развития экономики; отсутствие цивилизованного рынка интелектуальных продуктов и недостаточное развитие научно-инновационной инфраструктуры распространения интелектуального капитала; отсутствие современных организационных, политических, экономических моделей формирования интелектуальной составляющей человеческого капитала как основного ресурса развития экономики знаний; отношение к человеку как к объекту неоправданных затрат, а не как к объекту, инвестирование в который представляет собой вклад в будущее; несоответствие внутреннего состояния экономической системы и ее структуры требованиям инновационного развития национальной и мировой экономики; несоответствие уровня и направлений развития экономики масштабам и ориентирам развития образовательных систем; отсутствие поного комплекса условий для постоянного обновления человеческого капитала - его интелектуализации; недоиспользование ранее накопленного человеческого капитала как важнейшего интелектуального ресурса; превышение экспорта знаний над импортом и высокая степень заимствования готовых технологий.

4. Предложена вербальная модель процесса формирования и реализации государственной экономической политики направленной на обеспечение воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала, которая включает в себя: определение целей формирования государственной экономической политики; анализ и прогноз факторов сдерживающих и способствующих развитию интелектуальной составляющей человеческого капитала; обоснование задач экономической политики для реализации выявленных возможностей и устранения ограничений развития интелектуальной составляющей человеческого капитала; определение соответствующих принципов государственной экономической политики; разработку направлений государственной экономической политики, обеспечивающих усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала; разработку целевых программ по приоритетным направлениям; разработку детальных планов по мероприятиям; реализацию планируемых мероприятий; контроль процесса реализации экономической политики, выявление пробелов и разработка направлений корректировки государственной экономической политики.

5. Разработаны направления государственной экономической политики в контексте формирования условий для усиления интелектуальной составляющей человеческого капитала, ориентированные на развитие социально-экономической компоненты (содействие продуктивной занятости; создание условий для роста денежных доходов населения; индексация оплаты труда работников бюджетных организаций, государственных пособий семьям с детьми и других социальных групп; обеспечение координации деятельности государственных внебюджетных фондов и соответствия направлений расходования средств фондов приоритетам социальной политики; достижение справедливой системы распределения; совершенствование финансового обеспечения системы здравоохранения; оптимизация соотношения государственного и частного медицинского обслуживания; обеспечение повышения доступности жилья в соответствии с платежеспособным спросом граждан и стандартами обеспечения их жилыми помещениями) как базовых составляющих воспроизводства человеческого капитала и совершенствование институциональной компоненты (формирование благоприятной институциональной среды для развития науки и образования и их тесной интеграции; трансформация финансового обеспечения системы образования с целью ее переориентации на удовлетворение текущих и перспективных потребностей реального сектора экономики; активизация деятельности государства в сфере культурно-нравственного воспитания; создание равных стартовых возможностей для де-

тей в получении образования и рост доступности качественного общего образования; поддержка конкуренции в сфере науки и высоких технологий; усиление направленности научного и вузовского потенциалов на взаимодействие с реальным сектором экономики; усиление приоритетов подготовки специалистов для сферы высоких технологий, экономики услуг, для формирования функциональных и институциональных технопарков; построение системы государственного регулирования экономики, направленного на перераспределение инвестиционных ресурсов из добывающих отраслей в человеческий капитал и новейшие технологии), что обеспечит позитивную динамику экономического роста.

Теоретическая значимость исследования. Представленные теоретические выводы и предложения, авторский подход к оптимизации мер государственной экономической политики обеспечения воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала могут послужить базой для дальнейших теоретических и прикладных разработок в данной области. Предлагаемые теоретические и методические рекомендации могут быть использованы при совершенствовании государственной экономической политики в сфере становления экономики знаний на основе развития и воспроизводства человеческого капитала.

Практическая значимость проведенного исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть применены в качестве методической базы при разработке рекомендаций по совершенствованию государственной экономической политики в области воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала.

- теоретические положения, диссертационного исследования связанные с выявление предпосылок успешной реализации интелектуальной составляющей человеческого капитала и содержания специфики экономики знаний могут найти применение при чтении учебных курсов дисциплин Экономическая теория, Макроэкономика, Экономика социальной сферы в вузах РФ;

- разработанные направления государственной экономической политики в области обеспечения и воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала могут быть применены в деятельности федеральных и региональных органов власти при разработке программ социального и интелектуального развития человеческого капитала.

Апробация работы. Теоретические выводы, полученные в результате проведенного исследования, апробированы в процессе преподавания дисциплин Экономическая теория, Макроэкономика,

а также спецкурсов Экономика социальной сферы в ТГУ имени Г.Р. Державина, что подтверждено справкой о внедрении.

Публикации. По результатам диссертационного исследования опубликовано 6 научных работ общим объемом 3,4 пл. (авторский объем п.л.), в том числе 3 работы (авторским объемом 2,1 п.л.) в изданиях, рекомендованных ВАК.

Структура и объем диссертационной работы были определены в соответствии с необходимостью решения поставленных научных задач. Работа построена по проблемно-тематическому принципу и имеет следующую структуру:

Глава 1. Теоретические аспекты формирования экономики знаний

1.1. Человеческий капитал как стратегический ресурс формирования экономики знаний

1.2. Специфика воспроизводства человеческого капитала как условие формирования экономики, основанной на знаниях

1.3. Содержательная трансформация человеческого капитала как отражение развития экономики: ретроспективный анализ

Глава 2. Совершенствование государственной экономической политики воспроизводства человеческого капитала как условие становления экономики знаний

2.1. Проблемы перехода, к экономике, основанной на знаниях в России

2.2. Предпосыки успешной реализации интелектуальной составляющей человеческого капитала

2.3. Приоритетные направления государственной политики в контексте воспроизводства и развития интелектуальной составляющей человеческого капитала

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ, СОДЕРЖАЩИЕСЯ В ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЕ

Во-первых, определено, что переход экономики в новое качественное состояние (характеризуемое как экономика знаний) обусловлен тенденциями изменения характера воспроизводства человеческого капитала, поскольку он обладает определенными характеристиками.

В диссертационном исследовании установлено, что характер воспроизводства человеческого капитала обладает определенными характеристиками, таких как:

Поэтапность. Трансформация индустриальной экономики в экономику знаний происходит не скачкообразно, а постепенно с накоплением качественных характеристик, с ярко выраженными элементами информационной экономики.

Преемственность. Экономика знаний формируется на основе материально-технологического базиса предшествующих укладов, сочетает в себе все черты преемственности индустриальной эпохи, но с возрастающей значимостью невещественных факторов. Структура национального богатства развитых стран илюстрирует сокращение вещественного богатства в пользу невещественного (в США доля человеческих ресурсов составляет - 76%, физического капитала - 19%, природного капитала - 5%, для стран ОЭСР - 68%, 30%, 2% соответственно)1. Таким образом, постиндустриальное развитие опирается на производительные силы, созданные за время промышленной революции. Но не на их материально воспроизводимую часть, а на интелектуальную составляющую (накопленные знания, умения, общую культуру труда, научно-технические разработки, фундаментальные научные идеи и гипотезы), в основе которой лежит творческое начало. При таком подходе экономика знаний не является, следствием перехода на принципиально новую траекторию развития, а представляет тот отрезок исторического развития, на котором начинают проявляться новые информационные характеристики (на предшествующих этапах они существовали только в скрытой форме).

Интелектуализация. Знаниевая модель экономики предъявляет высокие требования к интелектуальной доминанте человеческих ресурсов. Знания предполагают постоянное обновление индивидуальных способностей и восприятие новой информации. По экспертным оценкам, в настоящее время ежегодно обновляется около 5% теоретических знаний и 20% профессиональных знаний. Для поддержания компетентности на требуемом уровне, по мнению специалистов, необходимо в течение недели знакомиться с 3-4-мя новыми публикациями по специальности. Экономика знаний требует не менее 60% трудоспособного населения с высшим образованием (это в 2-3 раза выше, чем имеется сегодня в развитых странах: в США - 30%, ОЭСР - 22%), и в ближайшие 10-15 лет человечество будет переживать всемирный бум спроса на образовательные услуги2.

1 Доклад о развитии человека 2009 Преодоление барьеров: человеческая мобильность и развитие / Пер. с англ. - М.: Издательство Весь мир, 2009.

2 Там же.

Глобальность. Новую экономику связывают с глобализацией современных научно-технологических открытий и применяемых знаний. В связи с этим ее характерными чертами становятся: глобальность происходящих изменений, их скорость и масштабность, многообразие, сочетание общемировых тенденций с их индивидуализацией в различных странах, многократный рост производительности и интенсивности труда, как производителей информационных продуктов, так и их потребителей.

Доступность всех видов знания, обеспечивает одинаковые возможности для разных стран ускорить свое развитие, решить важнейшие социальные проблемы (гарантированное обеспечение продовольствием, энергоресурсами, здравоохранение, образование и т. д.).

По оценке Всемирного банка сравнительное преимущество стран все меньше и меньше определяются богатством природных ресурсов и дешевой рабочей силой и все больше - технологическими инновациями и конкурентным применением знаний. В рамках глобализации интенсифицируются экспорт научных знаний, высокоинтелектуальных продуктов, интелектуальных и образовательных услуг: знания превращаются в глобальный воспроизводственный ресурс, способный быстро увеличиваться в масштабах.

Многоуровневая интеграционность. Внешняя интеграционность, ускоряющая технологическое развитие за счет объединения совместных усилий многих стран в решении важнейших научно-исследовательских проблем. В современных условиях свыше 32% научных статей опубликованы учеными разных стран в соавторстве, 67% технологических альянсов имеют межстрановый характер. Глобализационные процессы углубили специализацию научной деятельности, и к концу XX века сложилось своеобразное разделение труда по узким специализациям: таковыми для США являются прикладные промышленные разработки, для азиатских стран - распространение новых технологий, тогда как для Западной Европы - фундаментальная наука. Каждый из национальных лидеров мировой науки нацелен на завоевание ведущих позиций по всему спектру НИОКР.

Интеграционность внутренняя - усложнение процесса производства нового знания, рост факторов неопределенности и риска требуют, чтобы научным поиском занимались целые колективы. Знания такого типа не могут быть произведены только внутри прежних, стабильных иерархических академических структур посредством индивидуальной исследовательской работы. На основе чего эти структуры заменяются гетерархичными и недоговечными, с упором на колективное творчество, и сети временных соглашений между практиками и исследователями. В результате наука постиндустриального социума утрачивает

свой индивидуальный характер и становится интерперсональной. Кроме того, указанное обстоятельство предполагает информационное обеспечение научного процесса, сетевое общение с колегами, внешнюю экспертизу полученных результатов. Таким образом, колективный характер современной науки обусловлен его сетевой структурой: сетевое общество информационной эпохи своим главным субъектом делает группу, без которой не может существовать сеть.

Во-вторых, установлено, что циклы роста и развития интелектуальной составляющей человеческого капитала поностью соответствуют генерации инновационных вон циклического развития экономики. На этой основе определены соответствующие этапы трансформации интелектуальной составляющей человеческого капитала.

Промышленные и научно-технические революции, смена технологических укладов экономики и типов обществ рассматриваются в диссертационном исследовании с позиций теории и практики развития человеческого капитала.

Смена одного экономического уклада другим происходит благодаря тому, что на каждом эволюционном витке экономических преобразований при производстве экономических продуктов интелектуальная составляющая увеличивается, а физическая становится все меньше (рис. 1). Анализ этих процессов показывает, что человеческий капитал и циклы его роста и развития являются главными факторами генерации инновационных вон развития и цикличного развития мировой экономики и общества.

Проведем паралели между типами экономики, технологическими укладами и уровнем, качеством и составляющими человеческого капитала, взяв за основу ведущие его составляющие - ментальность, воспитание, культуру, здоровье, образование, науку, эффективность элиты, качество жизни и условий труда.

Первая промышленная революция и первый технологический уклад (1770-1830 гг.), совпадают по времени. Этот рывок в развитии мировой экономики произошел на основе быстрого роста производительных сил и становления капитализма. Но машины, технологии, оборудование и сам капитализм можно определить и этапом развития человеческого капитала и его главных составляющих - культуры, воспитания, образования, знаний, медицины, экономической науки, совершенствования религий, развития экономики, общественных отношений и государственности. Капитализм, с его урбанизацией, с первыми машинами и оборудованием, с соответствующим ростом производительности труда, стал материальным воплощением ускоренного развития человеческого капитала, его нового качества - интелектуальной мощи и знаний.

Физическая составляющая человеческого каптала, необходимая для производства экономического продукта

Интелектуальная составляющая человеческого капитала, необходимая для производства экономического продукта

Агр; рная

(доиндустриальная) экономика

Индустриальная экономика_^

Постиндустриальная экономика

Экономика знаний! (информационная экономика, ин-телекгукльная экономика) 4--

Производство экономического продукта

Рис. 1. Увеличение интелектуальной составляющей и уменьшение физической составляющей человеческого капитала в производстве экономического продукта при переходе к экономике знаний

Рост величины и качества человеческого капитала (качества культуры, образования, здоровья, науки, предпринимательского ресурса, качества элиты и управления, качества жизни и государственных институтов и т.д.) позволил создать станки и машины, ставшие крупнейшими инновационными продуктами того времени.

В итоге в первой половине XIX века сформировались индустриальная экономика. На этом этапе совершились следующие качественные изменения в человеческом обществе:

- произошло накопление и реализация на практике знаний и инноваций (в промышленности);

- произошла индустриализация - механизация производств, переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике;

- возникли конкурентные отношения и рынки;

- происходило опережающее развитие человеческого капитала за счет увеличения в него инвестиций, роста знаний, совершенствования

профессионального образования, специализации научных исследований и роста количества и качества научных организаций, роста экономической и политической свободы.

- повысилось качество жизни населения; развивались культура, образование, наука и постепенно готовилась база для очередного витка ускоренного роста экономики, развития промышленности и технологий.

Вторая промышленная революция (последняя треть XIX века -начало XX века) осуществилась на базе нового витка роста качества и уровня накопленного человеческого капитала. Углубилось и приняло массовый характер профессиональное образование, развивалась и специализировалась наука, повышалась культура народов. Вторая промышленная революция на базе развития человеческого капитала сформировала П-1У-е технологические уклады экономики, создала развитое индустриальное общество с высокой производительностью труда, вызвала массовую генерацию инноваций, которые непрерывно повышали производительность труда. На базе научных исследований зарождалась индустрия знаний.

Третья научно-техническая революция - началась с середины XX века и продожается до сих пор. Она продожила формирование ГУ-го, осуществила У-й технологический уклад экономики в развитых странах мира и начало У1-го технологического уклада, реализовала переход развитых стран к постиндустриальной экономике. Началось формирование экономики знаний и информационного общества, глобализация мировой экономики.

На основе вышесказанного в диссертационном исследовании определены этапы трансформации интелектуальной составляющей человеческого капитала (табл. 1).

В-третьих, выделены факторы, сдерживающие воспроизводство интелектуальной составляющей человеческого капитала, что выступает препятствием становления экономики знаний.

Развитие экономики знаний открывает перед национальной экономикой широкие перспективы, однако, поностью переход от индустриальной к интелектуальной экономике не может произойти одномоментно. Существуют определенные барьеры на пути к экономике знаний, основные из которых непосредственно связаны с воспроизводством интелектуальной составляющей человеческого капитала.

В России наблюдается дисбаланс между государственными ресурсами, направляемыми на создание знаний и наблюдаемыми результатами в сфере инноваций. Причина данной проблемы лежит в неэффективности государственной политики в экономической сфере науки.

Таблица 1

Этапы трансформации интелектуальной составляющей человеческого капитала

Название этапа динамики человеческого капитала Этапы развития экономики, ее типы, технологический уклад Специфика реализации человеческого капитала

Этап зарождения интелектуальной составляющей человеческого капитала Конец XVIII - начало XIX вв. (первая промышленная революция), I технологический уклад экономики, формирование индустриального общества Переход к массовому образования, возникновение профессионального образования, развитие науки, развитие индивидуальной научной деятельности, возникновение научных организаций, рост предпринимательского ресурса.

Этап профессионализации человеческого капитала Вторая промышленная революция, И-У1 технологические уклады экономики, создание развитого индустриального общества Переход к массовому профессиональному образованию, рост продожительности жизни, создание научно-технических центров и организаций, специализация и развитие науки, рост числа инноваций, рост качества жизни.

Этап интелектуализации человеческого капитала Третья научно-техническая революция, У1-У-е технологические уклады экономики, начало IV, переход развитых стран к постиндустриальной экономике, формирование в передовых станах экономики знаний, Ускоренное развитие образования и науки, создание инновационных систем, технополисов, инновационного бизнеса, замещение в национальном богатстве результатов реализации физического капитала интелектуальным, создание индустрии знаний, высокое качество жизни.

Низкий уровень инвестиций сдерживает структурные преимущества роста, препятствуя знаниям овеществляться в основных товарах и снижая спрос на инновации. Структура бизнес-инвестирования перекошена с ущербом для инноваций из-за сдерживающих факторов в бизнес-окружении, особенно из-за недостаточного развития конкуренции. Неэффективность государственного корпоративного сектора снижает способность России успешно соревноваться на высокотехнологичных рынках.

Инновационная инфраструктура и институты национальной инновационной системы все еще не достигли зрелости или имеют недостаточную поддержку: например, неразвиты знаниевая сеть и кластеры, законодательство о правах на интелектуальную собственность.

Международные связи развиты и сбалансированы только на крупных технологических предприятиях (например, аэрокосмическая отрасль), чего нельзя сказать о рыночно ориентированных предприятиях из за внутренних и внешних барьеров для высокотехнологичного развития.

Исследовательский сектор имеет множество сегментов, которые не удовлетворяют критериям конкурентности, размещение средств часто не является прозрачным.

Наука, технологии и инновационная политика мало ориентированы на цели улучшения структурных условий для инноваций, остающихся весьма неразвитыми, внимание сосредоточено больше на снабжении ресурсами, чем на стимулировании спроса. В частных вложениях в инновации доминируют портфельные инвестиции в ущерб прямым инвестициям.

Недостаток конкуренции усиливает технологическую отсталость во многих секторах. Перекос в размещении ресурсов в ущерб инвестициям ради догосрочных социальных выгод.

Постоянно низкий уровень расходов на науку и технологии, а также бизнес-инвестирования в инновации делает догосрочную стратегию проблематичной с точки зрения финансовой перспективы. Правительство вынуждено вмешиваться в процесс инновационного развития иными, нерыночными методами.

Государственный корпоративный сектор остается черным ящиком с точки зрения перспектив инновационной политики. Непрозрачность имеет результатом многочисленные проблемы в размещении ресурсов (крупные ресурсы приносят малый рыночный доход).

Сильная конкуренция за новые глобальные возможности со стороны как развитых стран, так и динамично развивающихся новых экономик.

Наблюдается процесс старения поколения инженеров и исследователей. Россия проигрывает в усиливающейся глобальной конкуренции за таланты.

Недостаток децентрализации препятствует переводу национальных целей и приоритетов в реальные действия, которые удовлетворяли бы возможностям и потребностям регионов. В свою очередь, регионы развивают инновационные стратегии, которые не укладываются в национальную модель.

В-четвертых, предложена вербальная модель процесса формирования и реализации государственной экономической политики направленной на усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала.

Важнейшим условием становления и развития экономики знаний выступает комплексная государственная политика, направленная на усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала. Без всесторонней, целенаправленной постоянной поддержки социальных сфер, а также фундаментальных и прикладных знаний государством невозможно восстановление, сохранение и развитие когнитивного потенциала нации, а значит, и продвижение к обществу знаний.

Общепризнано, что человеческий капитал стал в настоящий момент не только одним из прямых факторов производства, но и, по мнению многих экономистов, одним из основных факторов становления экономики знаний. Поэтому одним из главных приоритетов экономической политики является воздействие на усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала.

Выявлено что политика информационных технологий есть ключевое звено в осуществлении политики экономического роста. В связи с этим нами предложена вербальная модель процесса формирования и реализации государственной политики экономического роста на основе внедрения информационных технологий, которая включает в себя: определение целей формирования государственной политики; анализ и прогноз сдерживающих и способствующих факторов развития интелектуальной составляющей человеческого капитала; обоснование задач экономической политики для реализации выявленных возможностей и устранения ограничений развития интелектуальной составляющей человеческого капитала; определение соответствующих принципов государственной экономической политики; разработку направлений государственной экономической политики, обеспечивающих усиление интелектуальной составляющей; разработку целевых программ по определенным направлениям; разработку детальных планов по мероприятиям; реализацию планируемых мероприятий; контроль процесса реализации экономической политики, выявление пробелов и разработка направлений корректировки экономической политики (рис. 2).

Рис. 2. Вербальная модель процесса формирования и реализации государственной экономической политики направленной на усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала

В-пятых, разработаны направления государственной экономической политики в контексте формирования условий для усиления интелектуальной составляющей человеческого капитала, ориентированные на развитие социально-экономической компоненты и совершенствование институциональной компоненты.

В России на современном этапе развития складывается ситуация, при которой экономическая база страны характеризуется значительным по размеру быстро обесценивающимся и устаревающим промыш-

ленным капиталом. Все это усугубляется тем, что российские и международные инвесторы, четко отреагировав на возможность извлечения прибыли за счет экспорта продукции ресурсодобывающего сектора, как правило, игнорируют возможности наукоемкой сферы исследований и разработок.

В то же время, несмотря на все негативные тенденции, Россия все еще имеет двойное сравнительное преимущество для перехода от сырьевой экономики к экономике знаний: во-первых, крупную исследовательскую технологическую инфраструктуру, во-вторых, высокообразованную рабочую силу. Именно формирование человеческого капитала, адекватного современным реалиям, становится для России тем фундаментом, опираясь на который она способна совершить переход к экономике, основанной на знаниях. В качестве основных факторов развития в российских условиях экономики, основанной на знаниях, зависящих от эффективного использования интелектуальной составляющей человеческого ресурса, приведены следующие: развитая инновационная система; высокий научный потенциал; современная система образования; развитая научная индустрия.

Стержнем государственной политики дожна стать разработка системы направлений, мер и мероприятий стимулирующих воспроизводство и развитие интелектуальной составляющей человеческого капитала страны, направленного в догосрочной перспективе на становление экономики знаний, за счет всеохватывающего использования технологического и интелектуального потенциалов.

Развитие интелектуальной составляющей предполагает раскрытие человеческого потенциала, творческой активности всех агентов. Свобода творчества, свобода информационных потоков, свобода включения индивидов в эти потоки является важнейшей предпосыкой становления экономики знаний. Необходимо создание политических и экономических условий, благоприятных для развития в стране интелекта.

Становление экономики знаний и определяющее значение интелектуальной составляющей человеческого капитала в ее развитии обуславливают необходимость переосмысления роли государства в обеспечении данного процесса, признания априорного характера его воздействия на функционирование человекоформирующих отраслей - образование, науку, здравоохранение. Более того, практика показывает, что переход страны к постиндустриальной стадии развития практически невозможен без осуществления расширенного воспроизводства национального человеческого капитала, а также его эффективного использования.

Таким образом, в современных условиях существует насущная необходимость в модернизации государственной экономической поли-

тики ее социализации и ориентации на усиление интелектуальной составляющей человеческого капитала человека дожно быть реализовано комплексно, по целому ряду направлений (рис. 3).

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА ? В СФЕРЕ УСИЛЕНИЯ ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

БАЗОВЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ

Х содейстмю продуктивной дшяссш;

стояние условий дв росл деаоквых декада гаселенна;

- кнгггяпм опдщ труда работник баод ткых организаций, госудфиаешщх пособий ссммы сдшд ж других рхдадькъп груш;

- обеспечений координация дателыюста государсткявьк яжбоджгтных фондов соотапепш направления раехдажнка сристя фондов приоритетам амаолыюй водипаи,

- дкпженае офцвдтпой сясгош рашрсаслени; соасушсаспоиатЕфидвссядгообсакчеяивсастеммздвво^

- оппшквдня соошжквна государственного частяого ^гг*"!""**"**4 обслуживания;

- обеспечение псиьдддм достутаосгнжжмвтотае^ыцеш^сжа^ииойига Чим!

- -птигчуггелыл* тжрмп^нт теку тар тшы ни гаригтав швганцл ^прпрачгД пгыгжтт. ш^^ТЩ*

Х повышение уровня обеегеяности вастшгия ягитьрм путгм увеличения объемов мышиного строительства раатня фянаково-цхдятных институтов рынга жилы;

- реформирование системы одеяния сошальяой иоджрид. совсртжшяанвс исхадвмов оказания адресной сошашюй помощи; .диьй-енро! вт.д, втом чнеде посредством формирования нноа натрудоустройстно;

< подерга льготных социальных групп;

госулаоствеввой политики по иашиво блипттиооитишосп.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПРОИЗВОДСТВА ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

-ферщ|ри>аяб^С1уцп1ойшетпу1ио1ам

- трянгфпрдшия финзнежгп и6цд1чииы астмы пбргтжнтл с пальм не ясрспртдиму на у/иижтжу.иж тяутд* пцг п^тщщих потребностей реального сектора жмомш;

Х аятишиадии диятомося государств в сфере культурно-нравственного восшшняя,

- агуднне равных стартовых нмажношеД д,и детей получат обрвэошша н рост доступности качественного общего обрриваыжж;

Х ооджрпа конкуренции сфере пуки высоких технологий;

-уешжЧ^ мщмждясд яяучяпга иутпаотго нмщжаяпв та е. р^ттедуч р-гтпр^ упнпхчяг

- ршде араорятегов подготовка акааввтаа да сферы идеях технологий, эковоыпа услуг, для формирования функциональных иасшущмашшх шнсцаркш;

Х иостросняе сгсгсмы государственен) регувнреааша ткпиомист, тгаиммжяц на пЕрераофцсдение твестнововних ресурсов ю до-бываюаоп отраслей человеческий капитал ж вовеЁшве технологии;

Х рамтв системы вспрерывжирпрофеажтльасгеобря'жжни^

. раияих етяртгжш типжиодтА цш .югрй ж пгмучгя г^трятгтостст ж рпг-г у*-туттткуги стдггирнипт г^пугр ОДртУЯ'ТГТ.

- пптнтшн дго"

Х пжышснис ючестиа професяо дольного обращая яня, его соответствия структуре потребностей рывка труда.

- обесшгченж условий дш развила тучных школ а фуяааыситалывы явмеаерпм<раэоваинн, в сфере информационных гешшогий.

Х уяедаенне ичаи ш > объема облиго образования, повысить его фуядаметшмост* нцпвиввостк

- ИЛ дячстя я^-пя ншии тнгяляпгЧи чатчупм гг+л на мирпарм рыст^ ячуа от ярттргп гтгур^гщ ГТа1ТЧфГВт'рт{?ТО ЭЯТЯ-

са, т.е. подготовки шш количеспа дамфдирсиимж озров, которое сегодня может показаться пбытгашм, во в ооспио'ищж пит

- тдэержяц теореттестой; шухя кзх ресурса будущею, пк основы вьюаето обраэоаанвя мирового уровня; ох базы для с^тдЧ ирнн-цитпишо вовю( идей и продуттов;

Х обсспьчсяяе мер, претятстауюоих прностадвннамдих бегсш вицщевтучмого ишпала ю страны; восспшсяцйвве цмсджвоа трудя ученых, а

л гранта* а аыаелеяяе пенешх к

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПРОИЗВОДСТВА ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА

Рис. 3. Направления государственной экономической политики в сфере усиления интелектуальной составляющей человеческого капитала в контексте становления экономики знаний

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ АВТОРА

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Иванов C.B. Эволюция исследования экономической категории человеческий капитал / C.B. Иванов // Социально-экономические явления и процессы. Тамбов, 2011. №. 7.0,6 пл.

2. Иванов C.B. Теоретические основы формирования экономики знаний / C.B. Иванов// Социально-экономические явления и процессы. Тамбов, 2011. №. 8.0,9 пл.

3. Иванов C.B. Роль интелектуальной составляющей человеческого капитала в процессе становления экономики знаний /' C.B. Иванов // Социально-экономические явления и процессы. Тамбов, 2011. №. 9.0,6 пл.

Прочие публикации по теме диссертационного исследования:

1. Иванов C.B. Проблемы реализации расширенного воспроизводства интелектуальной составляющей человеческого капитала / C.B. Иванов // Сборник научных трудов кафедры экономической теории и истории. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. Вып. 5. 0,4 пл.

2. Иванов C.B. Государственная поддержка развития интелектуальной составляющей человеческого капитала / C.B. Иванов // Сборник научных трудов кафедры экономической теории и национальной экономики. Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2010. Вып. 3. 0,5 пл.

3. Иванов C.B. Комплекс условий успешной реализации интелектуальной составляющей человеческого капитала / C.B. Иванов // Сборник научных трудов кафедры политической экономии и мирового глобального хозяйства. Тамбов: Изд-во ТРОО Бизнес-Наука-Общество, 2011. Вып. 3.0,5 пл.

Подписано в печать 27.10.2011 г. Формат 60x84/16. Объем 1,33 п.л. Тираж 100 экз. Заказ № 0329. 392000, г. Тамбов, ул. Советская, 6. Издательство ТРОО Бизнес-Наука-Общесгво

Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Иванов, Сергей Владимирович

Введение