Управление внебюджетной деятельностью ВУЗов тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Вокова, Татьяна Михайловна |
| Место защиты | Москва |
| Год | 1999 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.05 |
Диссертация
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Вокова, Татьяна Михайловна
Введение
Глава I. Теория и практика управления вузами в условиях рыночной экономики.
з I. Теоретические основы и сущность экономического механизма деятельности вуза.
з 2. Роль государства в экономической деятельности российских вузов.
з 3. Зарубежный опыт управления высшей школой.
Глава 2. Характерные особенности функционирования российских вузов в условиях рыночной экономики.
з 1. Основные тенденции развития высшего образования при переходе российской экономики к рыночным отношениям.
з 2. Основные направления реформирования высшей школы в России с начала 80-х годов.
з 3. Внебюджетная деятельность государственного вуза на современном этапе развития высшей школы.
з 4. Отношения собственности в системе государственного вуза.
Глава 3. Методические подходы к анализу и планированию деятельности государственных вузов в рыночных условиях.
з 1. Методика анализа использования основных видов ресурсов в деятельности вузов.
з 2. Экономико-математическая модель получения максимального дохода от внебюджетной образовательной деятельности.
Диссертация: введение по экономике, на тему "Управление внебюджетной деятельностью ВУЗов"
Актуальность темы исследования. Образование - это ключевая отрасль, без которой невозможно дальнейшее развитие общества. Значимость образования признавалась большинством экономистов-теоретиков еще с начала восемнадцатого века. Но значительного расцвета экономические исследования в сфере образования достигли во второй половине текущего столетия. Во многих странах в настоящее время занимаются изучением возможностей систем образования с точки зрения их соответствия требованиям предстоящих десятилетий. Образование рассматривается при этом как необходимое условие, как основное средство реализации стратегии на поддержание высокого уровня производства и конкурентоспособности на мировом рынке.
Проводимые в России социально-экономические преобразования обусловили необходимость реформирования отечественной высшей школы, способной превратить ее в более гибкую и открытую систему, своевременно и адекватно реагирующую на происходящие в обществе перемены. Целью реформы высшей школы дожен быть поиск рационального соотношения централизма и децентрализма, то есть новой модели управления и финансирования. По мнению Ф.Перегудова [ 110 ]: "Рынком слишком часто движут сиюминутные интересы. А так как образование - феномен договременного действия, то подчинить его поностью законам рынка недопустимо."
Для успешного поиска модели реформирования системы управления высшей школой помимо исследования теоретических основ экономики образования и анализа опыта управления и финансирования высшей школы в развитых странах, было бы разумно, по нашему мнению, изучение всех сторон прежней и ныне существующих моделей отечественной системы.
В период планово-распорядительной системы подготовки кадров предусматривалось утверждение вузу сметы расходов по бюджетным средствам. Структура расходов по статьям сметы была достаточно рациональна, так как существующие статьи охватывали практически все направления использования бюджетных и внебюджетных средств. Но одновременно, сметная модель финансирования жестко регламентировала использование средств вузами, не позволяя последним самостоятельно распоряжаться своим бюджетом. Кроме того, многоканальное бюджетное финансирование привело к отсутствию более или менее весомых экономических стимулов для развития высшей школы, следствием чего явилась и низкая эффективность затрат. Большое беспокойство стало вызывать несоответствие между качеством и ориентирами образования, научной подготовкой и научными исследованиями, проводимыми вузами, с одной стороны, и новыми требованиями экономики, с другой стороны. Сложившаяся ситуация в системе высшего образования России, особенно в период перехода к смешанной экономике, привела к необходимости включения в нее рыночных механизмов, которые позволили бы сделать ее более открытой. Основными задачами реформирования высшей школы были отказ от чрезмерно централизованной и политизированной системы высшего образования, а так же предоставление вузам права автономии не только в разработке новых учебных и научных программ, но и в поиске новых источников финансирования и новых механизмах управления ими.
Расширению рынка образовательных услуг способствовало введение многоканального финансирования вузов. Одним из новых методов финансирования стало проведение разнообразных конкурсов на разработку учебных программ или научных исследований. Особенностью этих конкурсов было то, что их организаторами могли быть не только государственные органы, но и частные, в том числе иностранные и международные организации.
В результате предоставления вузам права на оказание допонительных платных услуг появились новые источники финансирования отечественных вузов. Начиная с 90-х годов вузами стала шире практиковаться организация платных образовательных курсов, договоров с предприятиями о проведении прикладных научно-исследовательских работ, о подготовке и переподготовке специалистов. При крупнейших вузах страны были созданы научно-технологические парки.
Однако, по причине экономической нестабильности в стране многие задуманные методы управления, необходимые для проведения столь крупномасштабной реформы образовательной системы, были реализованы частично либо вовсе не нашли применения, причиной чему были как экономическая нестабильность в стране, так и недостаточная проработка некоторых мер.
Прежде всего, до настоящего времени не удалось ликвидировать остаточный метод формирования статей бюджета, касающихся сферы образования. По различным оценкам в 1996-1997 годах государственные вузы финансировались за счет средств федерального бюджета лишь на одну треть их потребностей. Анализируя уровень финансирования государственных вузов за счет федерального бюджета можно сделать, на наш взгляд, следующие выводы:
- ограниченные финансовые возможности страны не позволяют обеспечить поное финансирование высших учебных заведений, развивать на дожном уровне их материально-техническую базу, и что хуже всего, бюджетное финансирование вузов имеет тенденцию к сокращению;
- улучшение положения вузов возможно только на основе консолидации бюджетных средств всех уровней, внебюджетных источников и средств населения, с учетом эффективного их использования. Важность расширения внебюджетных источников вузов неоспорима, но они дожны лишь допонять государственные источники, а не заменять их;
- в связи с острой нехваткой бюджетных средств, выделяемых российским вузам, особенно важной является задача по разработке организационно-экономического механизма внебюджетной деятельности, стимулирования ее при сохранении целостности вуза и его образовательной и научной миссии;
- вместе с повышением автономии вузов, самостоятельности во внебюджетной деятельности необходима разработка системы внутреннего и внешнего контроля и оценки эффективности деятельности вузов.
Очень важным, на наш взгляд, является изучение зарубежного опыта управления высшими учебными заведениями. Анализ происходящих там перемен позволит сделать ряд выводов, полезных и актуальных для российских вузов. И за рубежом важной тенденцией является повышение активности вузов во внебюджетной, коммерческой сфере их деятельности с целью увеличения средств на содержание и развитие, что потребовало разработки новых методов управления вузами. Это не означает, что следует копировать какую-либо определенную систему, но опыт зарубежных вузов дожен быть учтен.
Объектом исследования являются государственные высшие учебные заведения, функционирующие на современном этапе развития российской высшей школы.
Предметом исследования является механизм управления внебюджетной деятельностью государственных российских вузов.
Теоретической и методической основой диссертации послужили фундаментальные исследования ведущих отечественных и зарубежных экономистов и социологов, посвященные проблемам управления и оптимизации использования ограниченных ресурсов в сфере высшего образования.
Информационную базу исследования составили официальные государственные статистические данные в сфере экономики образования, статистические данные Министерства образования России, НИИ высшего образования, нормативно-правовые документы Российской Федерации в области высшего образования, данные отчетности отдельных вузов, данные из научных публикаций. Научная новизна исследования состоит в следующем:
- разработана методика анализа использования ресурсов, применяемых для осуществления деятельности вуза по обучению студентов;
- разработан методический подход к оценке максимально возможной численности студентов, принимаемых на первый курс вуза;
- предложена методика для оценки рейтинга специальностей на основе данных приёмной комиссии;
- предложен методический подход к определению оптимального размера платы по коммерческому обучению на основе данных опроса абитуриентов;
- разработан методический подход к оценке доходности различных видов внебюджетной деятельности.
Практическая значимость работы заключается в том, что основные положения диссертации могут быть использованы в дальнейших исследованиях теоретических и практических проблем экономики высшего образования, а так же в практике организационно-экономической деятельности вузов, при подготовке учебных курсов по экономике образования.
Апробация результатов работы. Основные положения исследования докладывались на семинарских занятиях Школы менеджеров при Московской государственной академии приборостроения и информатики ( 1996/ 1997 учебный год), ряд методических и экономических рекомендаций был использован Московской государственной академией приборостроения и информатики.
По теме диссертации опубликованы следующие работы:
1. Вокова Т.М. Финансовый аспект работы вуза в современных условиях.// Фонд "Новое тысячелетие". Сборник научных статей № 3, -1997.
2. Вокова Т.М. Некоторые аспекты экономической подготовки менеджеров. // Ежегодник "Информатика. Социология. Экономика." Выпуск №3. Москва-Ярославль. 1997.-321.
3. Вокова Т.М. Финансовая информатика.// Информатизация общества и социализация информатики. Москва. -1998.
4. Дмитриев Я.В., Вокова Т.М. Предложения по повышению эффективности деятельности в государственном вузе. Н Фонд "Новое тысячелетие". Сборник научных статей . -1999.
5. Дмитриев Я.В. Вокова Т.М. Методический подход к распределению ресурсов по различным видам деятельности. И Фонд "Новое тысячелетие". Сборник научных статей. -1999.
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Вокова, Татьяна Михайловна
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В диссертации разработан комплекс решений, направленных на повышение эффективности функционирования российских государственных вузов на современном этапе развития высшей школы. Этим разработкам предшествовал анализ, затрагивающий следующие вопросы: теоретические основы и сущность экономического механизма деятельности вуза; роль государства в экономической деятельности российских вузов; ^зарубежный опыт управления высшей школой; < основные тенденции в среде высшего образования при переходе российской экономики к рыночным отношениям; основные направления регулирования высшей школой с начала 80-х годов; внебюджетная деятельность российского государственного вуза на современном этапе развития высшей школы.
После проведенного анализа были получены следующие результаты:
Х установлены существенные признаки и формы проявления системного кризиса экономики государственных вузов;
Х выявлены общемировые тенденции, относящиеся к системам финансирования вузов за рубежом;
I Х определена роль внебюджетной деятельности в вузе, её основные направления и виды, а также организационно-правовые формы;
Х проведен анализ новой структуры отношений собственности в государственном вузе;
Х определен характер взаимоотношений вуза с вышестоящими государственными инстанциями при различных формах собственности ;
Х выявлены внутренние противоречия в вузе, их характер и экономическая природа;
Х определены основные тенденции развития российской высшей школы на современном этапе ; ^
Х разработаны ресурсные методы планирования и управления внебюджетной деятельностью ;
Х разработаны общие практические рекомендации по организации и управлению внебюджетной деятельностью вуза.
Если обратиться к основным тенденциям, наблюдающимся на современном этапе развития российской высшей школы, то они сводятся к следующему. В соответствии с одной из тенденций происходит снижение размера бюджетного финансирования российских государственных вузов, в соответствии с другой -расширение их самостоятельности.
Эти тенденции приводят к следующему. Снижение размера бюджетного финансирования государственных высших учебных заведений не позволяет им развивать материально - техническую базу так, чтобы она отвечала современным требованиям. Это также отрицательно сказывается на уровне заработной платы профессорско - преподавательского состава государственных вузов, в результате чего существует отток высококвалифицированных преподавательских кадров. В свою очередь, большая самостоятельность государственных вузов связана с предоставлением им права на оказание допонительных платных услуг и в том числе обучение коммерческих студентов, коммерческой деятельности и научно-исследовательской деятельности, оплачиваемой заказчиками. Эти права позволяют государственным вузам иметь внебюджетные средства, которые они могут использовать по своему усмотрению, в том числе для развития материально-технической базы и повышения размера оплаты труда профессорско-преподавательских кадров.
Располагая возможностями осуществления внебюджетной деятельности, перед каждым государственным вузом возникает задача, требующая своего решения. Она сведена с определением оптимальных объемов различного вида оказываемых платных услуг за очередной учебный год, обеспечивающим вузу максимально возможный размер получаемого дохода с учетом ожидаемого спроса на них и существующих у образовательного учреждения возможностей. Решению этой задачи дожен предшествовать анализ, в результате которого необходимо выявить резервы ресурсов, которыми располагает вуз в очередном учебном году, и оценить доходность различных осуществляемых им видов внебюджетной деятельности.
При анализе использования основных видов ресурсов, требующихся при обучении студентов, рассматриваются трудовые ресурсы в лице профессорско-преподавательских кадров; площади, предназначенные для проведения аудиторных занятий VI лабораторных работ, лабораторное оборудование.
Для планирования внебюджетной деятельности государственного вуза на очередной учебный год в работе предложены :
Х методический подход к определению доходности различных видов внебюджетной деятельности, осуществляемой вузом ;
Х математическая модель, предназначенная для определения максимально допустимого числа студентов, которое может быть принято на первый курс вуза в очередном учебном году по различным сп ециал ьностям ;
Х формулы расчета рейтинга различных специальностей, по которым вуз осуществляет прием студентов на первый курс, на основе мнения абитуриентов, поступающих в вуз для обучения как на бюджетной, так и на коммерческой основе ;
Х методический подход и формулы расчета для определения оптимального размера платы за обучение по различным специальностям на основе данных опроса абитуриентов ;
Х математическая модель, предназначенная для определения числа студентов, зачисляемых на первый курс для обучения на платной основе по различным специальностям на очередной учебный год из числа студентов, успешно сдавших приемные экзамены, с учетом возможностей вуза за данный период времени, определяемых ограничениями по видам ресурсов, требующихся для осуществления образовательной деятельности.
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Вокова, Татьяна Михайловна, Москва
1. Федеральный Закон "О внесении изменений и допонений в Закон Российской Федерации "Об образовании". Принят Государственной Думой 12 июля 1995 года. Одобрен Советом Федерации 5 января 1996 года. // Российская газета. 23 января 1996г.
2. Федеральный Закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". Принят 19 июня 1996 года № 125 ФЗ // Бюл.Гос.ком.РФ по выс.образованию . -1996.- №10. -С. 1-59.
3. Федеральный Закон Российской Федерации "О некоммерческих организациях" ог 12 января 1996 года №7 -ФЗ// Собрание законодательства Российской Федерации. 1996.-№3 (15янв.) -С. 650 -665.
4. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч.1.-М.: Изд-во "Юрид.коледж МГУ", 1995.
5. Указ Президента Российской Федерации №1 от 11 июля 1991 года "О первоочередных мерах по развитию образования в РСФСР"
6. Государственная программа развития высшего образования в РСФСР. Утверждена Президиумом Совета Министров РСФСР 19 апреля 1991 года.
7. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации // Бюл.Гос.ком.РФ по выс. образованию. 1993.т.-сл -21.
8. Абакин JL, Островский В. Об экономических мифах. // Биржевые ведомости. -1995. -№1 З.Март.
9. Бабич A.M., Егоров Е.В., Жильцов E.H. Социальная сфера в условиях перехода к рынку.- М.: Изд.РАУ, 1993. 170с.
10. Бабич A.M., Егоров Е.В. Экономика и финансирование социально-культурной сферы. Казань, 1996. -242с.
11. Балабанов И.Т. Основы финансового менеджмента. Как управлять капиталом. -М.: Финансы и статистика, 1994.-384с.
12. Беляев Г.И., Слесарев В.В., Воронин A.A. Вопросы предпринимательской деятельности в системе образовательных учреждений. -М., 1994.-64с.- Экономика высшей школы: Обзор.информ./ НИИВО; Вып.2,3.
13. Бергхорн Г. Высшее образование в Германии: структура и система финансирования. // Вестник Моск.университета. Сер.6, Экономика. -1995.- №6.-с.47-55.
14. Бугакова Н., Афанасьев П. Действа казначейства. // Поиск. -1995. 410 марта.
15. Богачев E.H.,Воронин A.A. Разработка многовариантного прогноза установления новой системы отношений собственности в высшей школе. -М.,1993.-72с.- Экономика высшей школы: Обзор.информ./НИИВО; Вып.6,7.
16. Вадайцев C.B., Завлин П.Н., Мин дели Л.Э. Нематериальные активы в науке: оценка и использование // Бюл.ВАК России. -1997.-№2. с.24-40.
17. Вадайцев C.B.,Завлин П.Н.,Миндели Л.Э. Проблемы управленияактивами в науке и предложения по их решению// Бюл.ВАК России.-1997.- №4.-с.26-43.
18. В Госкомвузе России. // Магистр. -1995. -№3.-с.5.
19. Владимиров В.Н. Внебюджетная деятельность государственного вуза. // Высш. образование в России.-1997.-№2.-с25-33.
20. Владимиров В.Н. Государственный вуз в рыночной экономике: диалектика функционирования // Высш.образование в России. 1997.-№3.
21. Владимиров В.Н., Голубев А.Ф., Рапопорт А.Н. Моделирование внебюджетной деятельности государственного вуза. // Математические методы и компьютеры в экономике: Материалы П Междунар.научно-практ.конф,- Ч. 2. Пенза,1997,- с28-29.
22. Владимиров В.Н., Голубев А.Ф. Имитационная модель внебюджетной деятельности вуза //Математические методы и компьютеры в экономике: Материалы П Междунар.научно-практ.конф. -Ч.1.-Пенза, 1997.-С.16-17.
23. Вопросы экономики. -1992.-№8.-с.82.
24. Ворожейкина О.Л. Система образования в ФРГ. М.1991. Проблемы зарубежной высшей школы. //Обзорн.информ. НИИВШ. Вып. 1.-е.49.
25. Воронин A.A. Предпринимательская деятельность учреждений профессионального образования: Учеб.пособие.-М.:НИИВО, 1996.- с.92.
26. Воронин A.A. Региональные аспекты финансирования системы высшей школы // Финансы. -№11.-е.18-20.
27. Высшая школа в 1994 г. Ежегодный доклад о развитии высшего профессионального образования. // -М. -НИИВО. -1995.
28. Высшая школа в 1995 г. Ежегодный доклад о развитии высшего профессионального образования. // -М. -НИИВО. -1996.
29. Высшая школа в 1996 г. Ежегодный доклад о развитии высшего профессионального образования. // -М. -НИИВО. -1997.
30. Высшая школа в 1997 г. Ежегодный доклад о развитии высшегопрофессионального образования. // -М. -НИИВО. -1998.
31. Галаган А.И. Университеты в региональных экономических и управленческих структурах США, стран Западной Европы и Японии. -М.НИИВО, 1994.-е. 128.
32. Галан А.И. Связь высшего образования и производства в странах Запада. //Экономические науки. -1991. -№3.
33. Галан А.И., Тараснж JI.H., Цейкович К.Н. Основные тенденции развития высшего образования в развитых зарубежных странах. // -М. -1988.
34. Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе. М. -Высшая школа.-1989.
35. Георгиева Т.С. Образование как сфера культуры: пути обновления. Информационно-технологическая революция и подготовка кадров в США.-М. ,-1992.
36. Горчаков A.A., Орлова И.В. Компьютерные экономико-математические модели. // Учебное пособие для вузов.-М.'1 Компьютер", "ЮНИТИ", 1995.-c.136.
37. Гостомыслов А.П. Контрактная система обучения в вузе. // Высшее образование в России. -1993. -№4.
38. Государство и образование, опыт стран Запада. // -М. -ИНИОН РАН. -1992.
39. Давиденко Н., Кудашев А. Финансовый менеджмент: эволюция взглядов и уточнение предмета. // Пробл.теории и практики упр.- 1997.-№ I. -с.116-118.
40. Денисов Н. Социальное расслоение общества: причины, последствия, меры по ограничению. //Экономист.-1997.-№1. -с.73 82.
41. Доклад начальника Главного Управления развития научных исследований Госкомвуза РФ А.Суворинова. // Поиск. -1994. -№8. Март.
42. Дмитриев М. Политика социальных расходов в современной России
43. Вопросы экономики.- 1996.-№10.-с.49-63.
44. Донин Ю. Налогообложение некоммерческих организаций. // Экономика и жизнь. № 35. -1995.
45. Дятлов С.А. Экономика образования в условиях переходного периода. // Изд-во С.Петерб.ун-та экономики и финансов. -1995. с. 160.
46. Егоров Е.В. Организационно-экономический механизм социальной зашиты научно-педагогических работников высшей школы. М.: Изд-во МГУ, 1993.-c.103.
47. Егоров Е.В. Социальная инфраструктура вузов: управление и планирование. //Экономика высш.шк.: Обзор.информ. НИИ ВО, Вып. 1.-М. 1991.-с.40.
48. Егоров Е.В. Эффективность социально-культурного комплекса. // -М. Изд-во МГУ.-1989.
49. Егоров Е.В.,Кокорев В.Ю.,Чупрунов Д.И. Формирование и использование внебюджетных средств университетов. //Экономика высш.шк.: Обзор.информ. НИИВО; Вып.4. -М.,1992.-с.40.
50. Ефимова Е.Г. Зарубежный опыт финансирования системы высшего образования; обзор международных тенденций // Вестник С.-Петерб. унта. Сер.5, Экономика. 1994. Вып.4. -с.120-129.
51. Жильцов E.H., Зуев В.М., Егоров Е.В. и др. Деятельность университетов в условиях рыночной экономики. // М.: Изд.МГУ, 1991.-c.46.
52. Жильцов E.H., Зуев В.М., Колосова Р.П. Коммерциализация высшего образования в России: возможности и границы. // Вестн. МГУ, Сер.6. Экономика,- 1993.
53. Жильцов E.H. Основы формирования хозяйственного механизма в сфере услуг. // М.: Изд-во МГУ, 1991.
54. Жильцов E.H., Егоров E.H., Бабич A.M. Социальная сфера в условиях перехода к рынку. // М.Д -1993.
55. Проблемы формирования финансово-экономического механизма высшей школы. // Материалы международной конференции "Экономика и управление высшей школой". Красногорск. -1992.
56. Жильцов E.H. Экономика общественного сектора и некоммерческих организаций. // М.: Изд.МГУ, -1995. с. 185.
57. Зуев В.М. Планирование развития высших и средних специальных учебных заведений в регионе. // М., 1982.
58. Зуев В.М. Экономические проблемы реформы высшей школы Экон. науки. 1988. №1. - с. 110-115.
59. Интрилигатор М. Математические методы оптимизации и экономическая теория. //М., 1975.
60. Карелова Г.Н. Российское образование в зеркале государственного бюджета. // Унив. управление: практика и анализ. 1997. - №1. - с.4-6.
61. Касимов Р.Я., Зинченко В.Я., Грандберг И.И. Рейтинговыйконтроль. ((Высшее образование в России. -1994. №2.
62. Кинилев В.Г. Объективная необходимость. История, проблемы и перспективы реформирования высшего образования в России. М.: Республика, -1995.
63. Кинилев В.Г. Региональная политика в области высшего образования: какой ей быть ? // Высшее образование в России. 1993. -№4.
64. Китаев И. Управление бюджетным дефицитом в учреждениях высшего образования: современный опыт и практика. II Унив.управление: практика и анализ. -1997. №1.
65. Клочков В.В. Экономика образования: илюзии и факты. М.: Мысль, -1985.
66. Клюев А.И. Внебюджетные средства университета в 1996 году. II Унив. управление: практика и анализ. -1997.- №1.
67. Кокодеев С. Федотов А. Вузовские финансисты сегодня и завтра. II Высш.образование в Росс. -1996.- №4.
68. Константинеску Р. Высшее образование Румынии в переходный период. // Высшес образование в Европе. №3.-1995.
69. Концепция нового экономического механизма функционирования профессионального образования в рыночных условиях (проект Минобразования России) // Унив.управление: практика и анализ. -1997.-№1. с.26-34.
70. Крушевский A.B. Справочник по экономико-математическим моделям и методам. -Киев: Техника, 1982.-с.208.
71. Кроль В. Кадровый потенциал и финансовое обеспечение высшей школы России. Сравнение с развитыми странами мира. I! Высш. образование в России.-1996.-;4.-с22-30.
72. Кроль В., Краснушкин Е., Назарова Т. Мировые системы высшего образования: сравнительный анализ профессиональной структурывыпусков. // Высш.образование в России.-1996.-№2.-с. 130.
73. Куклин В.Ж., Мешакин В.И., Наводнов В.Г., Савельев Б.А. О компьютерной технологии качества знаний . // Высшее образование в России. -1993, №3.
74. Кульков В.М. Смешанная экономика (теоретико-методологические аспекты) // Вестн.Моск.ун-та.Сер.6, Экономика. -1996.-№5.-с. 18-30.
75. Кудинова Т.А. Оценка финансовых рисков. // Вестник С.-Петерб. унта. Сер.5, Экономика. -1996.-Вып.2. -с. 103-106.
76. Кураков Л.П. Проблема управления высшей школой на современном этапе.- М.: Республика, 1995. -с. 157.
77. Курс экономической теории. Учебное пособие. //Моск.гос.ин-т междунар. отношений ; Под редак.М.Чепурина, Е.Киселевой. Киров : Б.и.,-1993. -с.474.
78. Куров И.Е., Касьян А.А. Научные исследования и учебный процесс. //Высшее образование в России. -1994. №2.
79. Ларионова З.А. Современная бюджетная политика итальянского правительства в социальной сфере. // Актуальные валютно-финансовые проблемы в капиталистических и развивающихся странах. -М.,1989, (НИФИ МФ СССР. Обзорная информация. Вып.8).-с.12.
80. Лившиц А.Я. Введение в рыночную экономику. // В 2-х ч.
81. Лобанов B.C., Иванников А.Д., Богатырь Б.Н. Концепция информатизации высшего образования России. // Высшее образование в России. -1994. №1.
82. Львов Д. К обновлению ориентиров экономической политики // Рос.экон. журнал. 1996. -№10. - С. 3-15.
83. Львов Д. и др. Как лучше распорядится собственностью. // Вопр. экономики. 1995. - №9. - С.98 - 106.
84. К.Маркс, Ф.Энгельс. Капитал, т.1 собр.соч. в 23т. с. 182-183.
85. Мартен Ш.-К., Вердагуэр А. Развитие и диверсификация социальной и экономической функции французских университетов. // Высш. образование в Европе. Т. XX, №3. - 1995. - С.30 - 44.
86. Марцинкевич В.И. США : человеческий фактор и эффективность экономики. М.: Наука, 1991.
87. Марцинкевич В.И. Образование и потребности экономики. // ЭКО , 1991, №1.
88. Марцинкевич В.И. Экономический человек : прошлое и будущее. // МЭиМО. 1994, №5.
89. Макконнела К., Брюс С. Экономикс. Принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Пер. с англ. 11-го изд. -М. Республика. -1992. т.1.-с.97.
90. Марчук Г.И. Страна без науки подняться не сможет. // Поиск, 1991,
91. Математические методы и компьютеры в экономике: Материалы II Международной научно-практической конференции. 1 и II часть.- Пенза. 1997.
92. Материалы международной конференции "Экономика и управление высшей школой" (12-14 мая 1992 года). Красногорск, 1992.
93. Моделирование и применение вычислительной техники в строительном производстве: Справ.пособие / А.А.Гусаков, Н.И.Ильин, Ю.А.Куликов и др.; М.: Стройиздат, 1979.-С.384.
94. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: //Пер. с англ. М.: -Дело. -1993. -с.702.
95. Мозес И. Повешение качества сложности и тенденции в австралийских университетах. )) Высш. образование в Европе. - Т. XX,3.- 1995.-С. 61-63.
96. Москвин Д., Биншок Ф. О формах собственности на средства производства. // Вопр. экономики. 1995. - №12. - С. 68 -75.
97. Моргунов В.И. Цены и эффективность вложений в подготовку рабочей силы. С.-П. -1992.-c.94.
98. Новрузов Р. Об эффективности управления государственной собственностью. // Проблемы теории и практики управления. 1997. -№1.-С. 86-91.
99. Новые условия хозяйствования в сфере культуры. // Сб. документов. -М. -1989. -С.9.
100. Нормативная база ресурсного обеспечения подготовки специалистов в вузах в условиях рыночной экономики. / E.H. Попов, В.В. Шестопалова, Т.А. Евстигнеева и др. М., 1992. - 56 с. - (Экономика высш. шк.: Обзор, информ. / НИИВО; Вып. 9).
101. О введении Основных положений хозяйственного механизма в народном образовании. Приказ Министерства народного образования РСФСР от 10 апреля 1990 года. № 82. // Информационный сборник-Министерства народного образования РСФСР. -1990. №17.
102. Осипов Ю.М. Основы теории хозяйственного механизма. М.: Изд-воМГУ , 1994.-363 с.
103. Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране. -М. -1987. -с.38-39.
104. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и допонительном образовании. М.: Интерпракс, 1995. - 238 с.
105. Перегудов Ф. "Рынок и новая система образования" // Экономические науки. 1991. № 2. 6.
106. Перспективы существования и развития вузов в условиях рыночной экономики: Тез. докл. Всерос. науч.-метод. конф. (20-23 мая 1997 года). -Н.Новгород, 1997. 4.1-с.52,4.2-с.41,4.3-с.38.
107. Политическая экономия. Учебник для вузов. // Под ред. Медведева В.А., Абакина Л.И., Ожирельева О.И. -М. Политиздат. -1988. -с.52.
108. Попов ЕИ., Воронин A.A., Журавлева Л.Л. Об организации государственного финансирования образовательных учреждений в соответствии с Законом Российской федерации "Об образовании". М., 1993. - 60 с. - (Экономика высш. шк.: Обзор, инфор. / НИИВО; Вып. 2).
109. Попов Е.И., Евстигнеева Т.А. Проблемы финансирования образовательных услуг. // Финансы СССР.-1991, №11.
110. Приватизация и собственность работников // Вопр. экономики. -1996. -№8.-С. 109- 121.
111. Проблемы привлечения внебюджетных средств для эффективного развития вузовской науки и образовательных услуг: Тез. докл. Междунар. науч. семинара. Спб., 1997. - 84 с.
112. Развитие образования в России: Федеральная программа. Раздел "Высшее образование1' / Госкомвуз, НИИВО. М.НИИВО, -1993.-88 с.
113. Развитие образования в России: Государственная научно-техническая программа России.-М.,1993.
114. Развитие университетов в условиях рыночной экономики. М.: Изд-воМГУ, 1994.
115. Развитие университетов в условиях рыночной экономики.-М.: Изд-во МГУ, 1994.
116. Репина О.В. Экономические стратегии функционирования высшей школы в условиях рыночных отношений: Автореф.дис.д-ра экон.наук. -Рига,-1991,-с.38.
117. Реформа собственности как предпосыка восстановления и развития предпринимательства в России. // Вест.Моск.ун-та. Сер. 18, Социология и политология. -1996.-№1.
118. Роза Ж.-Ж. Национализация, приватизация и распределение прав финансовой собственности. // Вестн.Моск.ун-та.Сер.6,Экономика -1994.
119. Рудник Б., Шишкин С., Якобсон Л. Приватизация в социально-культурной сфере: проблемы и возможности реформы. // Вопросы экономики.-1996. -№4.-с. 18-32.
120. Рудницкий А.Л. Перспективы выживания российской науки. // ЭКО.-1994. №5.
121. Рыбаков Ф.Ф. Социально-культурная сфера и рыночные отношения. // Вести. С.-Петерб.гос.ун-та.Сер.5.-1996.-ВыпЗ.
122. Савченко В., Шулус А. Феномен государственного предпринимательства. //Рос.экон.журнал.-1997. №1. -с.63-69.
123. Садовничий В.А. Университеты в контексте научных проблем развития. Доклад на международном конгрессе "Ломоносов-94",-1994.
124. Садовничий В.А. Итоги прошлого задачи будущего. С заседания Колегии Министерства общего и профессионального образования РФ,-1997.- № 3.-С.8-10.
125. Садовничий В.А. Образование и наука как фактор национальной безопасности. //Вести.Моск.ун-та.Сер.18.Сошюлогия и политология.-1996.-JMbl.-C.3-10.
126. Саймон Г., Смитбург Д., Томпсон В. Менеджмент в организации: Пер. с англ.-М.: РАГС: Экономика, 1995.- С.336.
127. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. -М.: МГП "Агон" ВНИИСП. -1992.-Т. 1.-е. 162.
128. Северцев В.А. Чащихин Б.Д. Аккредитация учебных заведений. // Опыт США.М.: Изд-во МГАП"Мир книги". -1993.
129. Семенов В. Университеты и рынок. // Российский экономический журнал. -1993. -№3.
130. Сенашенко А. Магистратура: второе рождение. // Высшее образование в России. -1993.-№3. -с.95.
131. Системы высшего образования стран Запада. -М.,1991,4.1,11.
132. Социальная политика буржуазного государства. -М.,-1982.
133. Смирнов А. Компенсация затрат зарубежных вузов на обучение иностранных граждан. // Вестник ВШ.1992. №4.-С.79-80.
134. Смирнов И.П. Поиск модели многоканального финансирования профессионального образования В России. // MAGISTER.-1996.-№4. -С.24-34.
135. Соколов В.Г. Социалистическая собственность: общественная или частная // Вестн.Ленингр.ун-та.Сер.5.-1990.-Вып.4 (№26).-С.З-16.
136. Сопельняк А.Г. Управление временно свободными деньгами в некоммерческих организациях. // Бюджетные и некоммерческие организации.-1997 .-С. 3 3-38.
137. Справочник по оптимизационным задачам в АСУ. // В.А.Бункин, Д.И.Колев, Б.Я.Курицкий и др. Л.'Машиностроение, 1984.
138. Сурин A.B., Яковлев Б.Г. Образовательная "ниша". // Высшее образование в России. -1994.-№3.
139. Тенденции развития высшего образования в современном мире (социально-экономический аспект). //Жильцов E.H., Иванов С.С., Кокорев В.Ю. и др. М., 1991.
140. Тенденции развития образования в современном мире (социально-экономический аспект. // Жильцов E.H., Колесов В.П., Соколов В.В. и др.-М.-1992.
141. Типенко Н. Тенденции изменения заработной платы в образовании. // MAGISTER.-1996. -№4.
142. Тихонов А.Н., Пузин И.Н., Амосов Б.А. Вуз и рынок. Коммерческая деятельность в системе высшей школы России. Н -М.: Кн.1 и кн.2.- Колектив. -1993.
143. Тихонов А.Н. Вузовская наука: проблемы и перспективы. И Высшее образование в России.-1994.№ 1.
144. Торкановский Е. Государственное предпринимательство:организационно-правовые формы. // Вопр.экономики.-1995.-№ 12.
145. Тужикин В.И. Больше вопросов, чем ответов ( О проблеме ликвидации бюджетного дефицита и формировании внебюджетного фонда) // Высш.образование в России.-1994.-№3.
146. Тумкина Н.С. Высшая школа в системе рыночных отношений. // Финансы. 1995. - №8.
147. Управление экономикой переходного периода. Научный анализ для правящей элиты и конструктивной оппозиции. // Под редакцией В.В.Макарова. 3 кн. -М.,Наука .Физматлит.-1998.
148. Уроки прошлого в современном ракурсе ( о внебюджетной поддержке системы высшего технического образования)//Голубев В., Горчакова Г., Мышелов В. и др. // Высш. образование в России.- 1994.
149. Ушкалов И., Валюков В. "Утечка умов" и рынок научных кадров. // Российский экономический журнал. 1993. -№5.
150. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты. // Под ред. Тихонова А.Н. -М.: Вита-Пресс, -1998.
151. Филиппов В. Некоторые тенденции развития классических университетов. // Высш.образование в России. 1996. -№3.3 57. Хохлов И.Г. Направления и формы интеграции образования, науки и производства. И Высшее образование в России. -1994.-№1.
152. Черникова Г. Проблемы подготовки экономистов и менеджеров в вузах России. // Российский экономический журнал.-1993.№ 10.
153. Хозяйственный механизм общественных формаций. // Под ред. П.И.Абакина. -М. Мысль. -1986.
154. Чупрунов Д.И., Жильцов E.H. Экономика, организация и планирование высшего образования. Учебное пособие для вузов.-М.:Высш.школа, -1988.
155. Чурьянов Ю.Д. Финансирование вузов: опыт некоторыхзарубежных стран. // Вестн.Моск.ун-та. Сер.б.-Экономика.
156. Шерменев М.К., Воронин A.A. Нормативный метод финансового обеспечения непроизводственной сферы. // Финансы СССР. -1989.№1.
157. Шестопалов Е.Ф., Евстигнеева Т.А., Воронин A.A. Попов E.H. Финансирование высших учебных заведений. // М.: -1991. Экономика высшей школы. -Обзор.информ. НИИВО. Вып.№4.
158. Шленов Ю.В. Планирование и финансирование научно-предпринимательской деятельности высшей школы.-СПб.,-1994.
159. Шукшунов В.Е., Взятышев В.Ф., Романкова Л.И. Взгляд в XXI век. И Высшее образование в России. -1993.-№4.
160. Шукшунов В.Е., Взятышев В.Ф., Романкова Л.И. Задача сохранения научно-технического и интелектуального потенциала. // Специалист. -1993.-№5.
161. Шукшунов В.Е., Сенин A.A. Концепция создания научных и технологических парков. -Спб.,-1993.
162. Щетинин В.П., Хроменков H.A., Рябушкин B.C. Экономика образования: Учебное пособие. -М.МПУ, -1995.- с.201.
163. Экономика высшей школы в условиях становления рыночных отношений: Сб.научн.тр. -М.: НИИВО, -1993. с.144.
164. Юдин В.К. Роль и место вуза в системе рыночных отношений. // Высш. образования в России. 1. -с.96-107.
165. Якобсон Л.И. Хозрасчет социально-культурной сферы. Развитие непроизводственной сферы в условиях перестройки хозяйственного механизма. -М. -1990. Научные труды, -с. 15.
166. Якобсон Л.И. Экономика общественного сектора. Основы теории государственных финансов: Учебник. -М.: Наука. -1995.-с.276.
167. Якобсон Л.И. Механизм хозяйствования в отраслях социально-культурного обслуживания. -М. Изд. МГУ. -1988.
168. Якобсон Л.И. Экономические методы управления в социальнокультурной сфере. -М.: Экономика, -1991. -с.150-151,176.
169. Яраб Й. Реформирование систем высшего образования и исследований Чехии. // Высш. образование в Европе. -1995. -№3.-Т.ХХ. -с. 128-137.
170. Ясин Е., Кузьминов Я. Изменить состояние умов. // ЭКО. -1994, № 8.
Похожие диссертации
- Управление предпринимательской деятельностью высших учебных заведений в России
- Формирование системы оценки деятельности вузов в быстроменяющихся внешних экономических условиях
- Управление внебюджетной деятельностью в уголовно-испонительной системе
- Торговый протекционизм в мировом хозяйстве
- Управление инновационной деятельностью вузов