Управление подготовкой и переподготовкой работников промышленного предприятия в системе менеджмента персонала тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Янковская, Лариса Анатольевна |
| Место защиты | Львов |
| Год | 2000 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.30 |
Автореферат диссертации по теме "Управление подготовкой и переподготовкой работников промышленного предприятия в системе менеджмента персонала"
МНСТЕРСТВО ОСВТИ НАУКИ УКРАпНИ ДЕРЖАВНИЙ УНВЕРСИТЕТ "ЛЬВВСЬКА ПОЛТЕХНКА"
ЯНКОВСЬКА ЛАРИСА АНАТОЛпВНА
Р Р 0 0 /| УДК338.86.056
2 ) ОПТ 2ССЗ
УПРАВЛННЯ ПДГОТОВКОЮ ТА ПЕРЕПДГОТОВКОЮ ПРАЦВНИКВ ПРОМИСЛОВОГО ПДПРИкМСТВА В СИСТЕМ МЕНЕДЖМЕНТУ ПЕРСОНАЛУ
Спецальнсть 08.06.02 - Пдпримництво, менеджмент та маркетинг
АВТОРЕФЕРАТ дисертацÿ на здобуття наукового ступеня кандидата економчних наук
ЛЬВВ - 2000
Робота виконана в Державному унверситет УЛьввська потехнкаФ
Мнстерства освти науки Укра
Науковий кервник доктор економчних наук,
професор Плоткн Якв Данилович,
Державний унверситет СХЛьввська потехнкаФ, професор кафедри економки пдпримства менеджменту.
Офцйн опоненти:
доктор економчних наук, професор Крижко ван Данилович, Одеський державний економчний унверситет, професор кафедри економки соцологÿ прац, м. Одеса,
кандидат економчних наук, доцент Тарнавська Наталя Петрвна, Тернопльська академя народного господарства, доцент кафедри менеджменту, м. Тернопль.
Провдна установа Ч Чернвецький державний унверситет м. Ю.Федькович кафедра економчно
Захист вдбудеться " з "?с СЬ У^-С^ 2000 р. о ^ годин на засдан спецазовано
З дисертацúю можна ознайомитись у бблотец Державного унверситет "Льввська потехнка" за адресою: 7^013, м. Львв-13, вул. Професорська, 1.
Автореферат розсланий " 3 " Р-
Вчений секретар
спецазовано
Пащенко . Н.
Загальна характеристика роботи
Актуальнсть теми. Сучасний етап розвитку економки Укра
Проблемам зайнятост населення, формування стану динамки безробття, ефективного використання трудових ресурсв ншим питанням менеджменту персоналу присвячена значна кльксть наукових праць втчизняних зарубжних науковцв, серед яких з втчизняних сд вдзначити Д.Богиню, .Бондара, С.Вовканича, В.Гуменюка, М.Дошнього, .Крижко, к.Крикавського, О.Кузьмна, Я.Плоткна, Н.Тарнавську, Б.Трубенка, Л.Шевченка, Г.Щокна, Ф.Хмля та нших, а з зарубжних - М.Мескона, М.Альберта, Ф.Хедоур, Пола А.Семюесона, Вльяма Д.Нордгауза, С.В.Шекшню, Н.Гаузнера, Г.Гаслера нших. Але, незважаючи на позитивн зрушення у вивченн проблеми зайнятост, в економчнй тератур, в роботах перечених авторв або зовсм не висвтлюються питання професйно
У модел системи Уменеджмент персоналуФ не знайшла вдображення складова ц㺿 модел - система ППП, що вдбиваться на теоретичному обгрунтуванн методичному ? забезпеченн. Вдсутнсть у наукових працях методичного пдходу до оцнки ефективност дúвост програм ППП не да можливост розробити обгрунтован заходи до ? покращання, а також до пдвищення рвня конкурентоспроможност спецаств на ринку прац. Баланс чисельност працвникв не досконалим це позбавля пдпримства та заклади професйно
процесу навчання контролю знань учасникв програм ППП, що значно знижу результативнсть професйного навчання.
Необхднсть адаптування ус㺿 освтньо
Такий стан виршення цих питань визнача актуальнсть дисертацйного досдження.
ЗвТязок роботи з науковими програмами, планами, темами. Дисертацйне досдження виконане у вдповдност з науковим напрямом кафедри економки пдпримства менеджменту Державного унверситету "Льввська потехнка" "Реформування органзацйного механзму дяльност пдпримств органзацй у вдповдност до ринкових вдносин" (ДБ/54 №0197Ш00197), з регональною програмою зайнятост на Льввщин, розробленою Льввським центром зайнятост.
Матерали дисертацÿ використан у науково-методичнй тем "Удосконалення економчно
Мета завдання досдження. Метою досдження розроблення теоретичних, методологчних, методичних практичних рекомендацй з удосконалення ППП для промислових пдпримств на пдстав аназу сану професйно
Щоб досягти ц㺿 мети, в дисертацÿ поставлен виршен так завдання:
Х аназ безробття в Укра
Х побудова модел менеджменту персоналу промислового пдпримства (в тому числ планування чисельност працвникв на його пдстав
Х вивчення узагальнення зарубжного досвду управння пдсистемою ППП розроблення рекомендацй для Укра
Х розроблення методичних засад визначення ефективност пдсистем ППП;
Х досдження форм та засобв професйно
Х органзаця управння програмами ППП;
Х розроблення критерÿв, показникв умов
Предметом досдження процес управння професйним навчанням
працвникв пдпримств; обТктами досдження - слухач програм ППП;
навчальний процес професйно
Наукова новизна одержаних результатв. Новими науковими результатами
так:
Х запропоновано нову модель системи менеджменту персоналу, яка мстить в соб структуру ц㺿 системи, у тому числ пдсистему ППП. Така модель дозволя бльш широко тлумачити змст менеджменту персоналу пд кутом зору розширення його функцй, у тому числ в царин управння професйним навчанням працвникв (с. 29);
Х удосконалена класифкаця причин, як спонукають до пдготовки, перепдготовки пдвищення квафкацÿ працвникв на пдстав подлу
Х вперше запропонований методологчний пдхд до оцнки ефективност програм ППП за критерúм працевлаштування або збереження посади (вдповдно перепдготовки або пдвищення квафкацÿ), визначення показникв умов
Х запропоновано визначення показника конкурентоспроможност спецаств на ринку прац в залежност вд оцнки якост професйно
Х удосконалена побудова балансу чисельност працвникв пдпримства з точки зору потреби, джерел наявност
да можливсть пдпримству визначитися в потреб у працвниках рзних професй, спецальностей квафкацй, пдготовц рзних груп слухачв, програм ППП або набору працвникв, а закладам професйно
Х дстала подальший розвиток класифкаця засобв активного навчання контролю та самоконтролю знань, надан науково обгрунтован рекомендацÿ щодо вдосконалення професйного мислення працвникв. Застосування цих засобв сприя пдвищенню якост навчання, а отже, конкурентоспроможност працвникв на ринку прац (для безробтних) (с.с. 148-159).
Практичне значення одержаних результатв. Результати дисертацйного досдження знайшли практичне застосування у перепдготовц пдвищенн квафкацÿ працвникв ВАТ "ЛАЗ" (лист вд 23.05,99р.№711), Державного концерну "ЛОРТА", Льввсько
Результати досдження можуть бути використан в навчальному процес пдготовки перепдготовки працвникв у навчальних закладах вищо
Особистий внесок здобувача. де
Апробаця результатв дисертацÿ. Основн положення та висновки дисертацйного досдження доповдалися були схвален на таких науково-практичних конференцях нарадах: семнар з економки для вчитев (Харквський Центр Економчно
викладання економки за програмою Нацонально
Пубкацÿ. За результатами проведених досджень автором опубковано 10 наукових праць загальним обсягом 5,1 друк.арк. У фахових виданнях опубковано 5 наукових статей.
Структура дисертацÿ. Дисертацйна робота викладена на 216 стор. друкованого тексту, який складаться з вступу, трьох роздв, одинадцяти пдроздв, висновкв, списку використаних джерел (111 найменувань). Робота мстить 17 таблиць, 23 рисунки, 9 додаткв обсягом 31 стор.
Основний змст дисертацÿ
В роздл 1 - УТеоретичн та практичн засади менеджменту персоналу в умовах ринково
Уточнене визначення менеджменту персоналу як сукупност методв, способв форм управння персоналом з метою забезпечення виробничих невиробничих структур працвниками необхдних професй, спецальностей квафкацй, а також управння людськими вдносинами у процес виробництва. Однúю з складових системи менеджменту персоналу пдсистема регулювання його професйно
В дисертацÿ доведено, що саме ринок прац, а точнше, безробття, головним мотивом, який спонука до перепдготовки пдвищення квафкацÿ працвникв. Як свдчать дан статистичних спостережень, середньорчний темп вивльнення працвникв за 1995-1998 p.p. в Укра
Провдну роль у спонуканн до участ у програмах ППП вдгра мотивування до прац. У дисертацÿ проведено аназ рзних теорй мотивування, пдсумок якого вдображено у табл.1. З табл.1 видно, що бльше половини груп мотивування до прац спонуканням до участ у програмах ППП.
Оскльки основою здйснення програм ППП органзаця професйного навчання, пропонуться модель системи ППП (рис. 1).
Таблиця 1
Вплив груп мотивування до участ у програмах ППП
Т еорÿ Зазначено груп мотивування до прац Кльксть груп, що спонукають до участ у програмах ППП
Туган-Барановського 5 3
Маслоу 5 3
Мак-Клеланда 3 2
Герцберга 10 5
Очкувань 1 1
Справедливост 1 -
Портера Лоурена 3 1
Разом 28 15
Рис. 1. Модель системи ППП (фрагмент)
В роздл 2 - УУправння пдготовкою, та перепдготовкою персоналу для промислового пдпримстваФ - розглянут мета та завдання системи ППП, наданий аназ управння цими системами на зарубжних фрмах на пдпримствах Укра
Як свдчать дан табл. 2, переважна кльксть респондентв виявили бажання здержати другу вищу освту, тобто помняти професю або спецальнсть, як одержан за першою вищою освтою (81,8 %), у звТязку з втратою роботи або з необхднстю утриматися на тепершнй
Таблиця 2
Причини для отримання друго
УПричини Кльксть респондентв, %
Пдвищення шансв на ринку прац (пдвищення Уринково
Профль роботи за першою вищою освтою 27,2
Нова робота 13,6
Започаткування власно
Разом 100
Незважаючи на труднощ з працевлаштуванням громадян, Льввським обласним центром зайнятост активзовано дяльнсть у напрям професйно
Таблиця З
Динамка профнавчання на Льввщин (1997-1998рр.)
Вихдн дан 1997 р. 1998 р. 1998 р. у % до 1997 р.
. Чисельнсть незайнятих громадян, як перебували на обку у центр зайнятост, чол. 105819 161595 155,4
2. Проходило профнавчання, чол.; 926 3961 427,8
% до рядку 1 1,1 3,3 X
Критерями соцально
В першому випадку основним показником коефцúнт працевлаштування Кп який може бути визначений за формулою
де Ьп - кльксть осб, шо працевлаштовано з числа тих, хто навчався за цей промжок часу, чол./час; Ц, - кльксть осб, що навчалися (проходили перепдготовку) у певному заклад професйно
У другому випадку (збереження роботи) основним показником пропонуться коефцúнт збереження роботи К,, розрахувати який можна таким чином :
де L3 - кльксть осб, як зберегли свою роботу за даний перод часу, чол./час. Умова прийнятност: К3 Ч> 1.
Основною метою пдвищення квафкацÿ працвникв зростання продуктивност
де п, - ндекс пдвищення продуктивност прац -го працвника за рахунок зростання квафкацÿ, вдносна величина; п - кльксть працвникв пдпримства, як навчалися ( пдвищували квафкацю) у навчальних закладах професйно
1 Х =1^3- (5)
1 П ^-г 5
де Пп - продуктивнсть прац -го працвника псля здйснення професйного навчання, од.продуктивност прац (натуральн, часов або грошов в залеясност вд характеру виробництва); Пд - те саме до здйснення професйного навчання. Умовою прийнятост пу->мах.
Для аназу ефективност системи пдготовки перепдготовки працвникв будь-якого рвня (навчальний заклад, регон) застосування певних заходв щодо ?
Кпн=1-Кб.
пдвищення пропонуться система порвняння вдповдних показникв (формули 1,3,4) для таких випадкв:
1) для одного навчального закладу професйно
2) клькох навчальних закладв мж собою;
3) певного навчального закладу у порвнянн з середнми значеннями цих показникв в регон.
У перших двох випадках прийнятними умови, коли в наступному роц величини всх показникв зросли у порвнянн з попереднм або в певному навчальному заклад вони бльш, нж у конкуруючих. У третьому випадку величини показникв певного навчального закладу професйно
Наведен вище показники умови
Тод економчна ефективнсть професйно
- за спвставленням рзниц затрат ефекту
^п.р = Ед.р - 3П р, (6)
де Епр - економчна ефективнсть професйно
допомога з безробття тим , хто влаштувався на роботу в результат участ у
програм ППП),грн./рк; 3Д р - затрати на професйну освту працвникв за рк (для вдповдного субТкту професйно
- за спвставленням вдношення затрат ефекту
Кс=|^, (7)
де Ке - коефцúнт ефективност професйно
Тод умовою економчно
Третй роздл - УПдготовка та перепдготовка працвникв як засб формування
В робот констатовано, що причин або, накше, мотивв брати участь у трограмах ППП досить багато (рис.2). На засадах узагальнення досвду та зивчення тературних джерел втчизняних та зарубжних науковцв структурно-шстовну модель професйно
Щодо оцнки якост пдготовки та перепдготовки працвникв, то, як свдчать досдження, мж оцнкою ц㺿 якост з боку закладу професйно
- для пдпримства ()
Оп=а0 +
це Оп -оцнка пдпримством якост професйно
о, а - коефцúнти регресйних рвнянь (визначаються вдомими методами
регресйного аназу);
- показники, вд яких залежить оцнка Оп
- для закладу професйно
03=а0+Еа]х, > Х (9)
це Оз - оцнка закладом професйно
Зо, aj - коефцúнти регресйних рвнянь; к, - показники, вд яких залежить оцнка 03.
(а а к
Причин
потреби або необхдност участ у програмах ПППП
Г рупÿ
Економчн
Безробття^
Науково-
технчний
прогрес3'
Банкрутство
дпгришств
працвникв
Соцальн
Змни потреби в працвниках (змна обсягв виробництва)
Депреся в економц
Покликання
Пдвищення квафкацÿ
Бажання одержати пдвищення або зайняти нову посаду
Пдготовка
резерву
працвникв
Демобзаця з армÿ'
Бажання
вдкрити
"власну
справуФ
(бзнес)
Колишня зайнятсть у домашньому господарств
Зацкавленсть у пдвищенн заробтно
Псрквал фкац я (у звТязку з дивер-сифкацао; змною характеру роботи працвника)
нтерес до процесу оволодння знаннями
Незадоволенсть характером роботи
Ч} Бженц
Бажання встановити контакти з ншими учасниками програми професйного нав'гання
Бологчн
Демографчн
Природне
вибуття
працвникв
(смертнсть.
вихд на пенсю т. д.)
здатност
Мграця
населення
Надлишок
нестача
робочо
Зовншня
Внутршня
Переселен- ня з зон стихйного лиха або катастроф
Емграця [ммграця]
(^).2. Класифкаця причин, як обумовлюють потребу^
Маться на уваз безробття з багатьох причин ( наприклад вивльненням з народного господарства у зв'язку з квдацúю, реорганзацúю, пере профлюванням пдпримств, установ, орпнКшш, скороченню чисельност працюючй, звльненням за власним бажанням або за рзного роду порушення: випускники навчальних закладв, як потребують працевлаштування та н.)
1) В зв'язку' з прагненням зберегти роботу, залишитися на сво
Рис.З. Структурно-змстова модель системи професйно
Для Х пропонуються: час "входження" в роботу (адаптаця); час першого (другого) пдвищення заробтно
На пдстав рвнянь (8) (9) можуть бути визначен коефцúнти (ндекси) конкурентоспроможност спецаств, як проходять пдготовку або перепдготовку в певному заклад професйно
к=Ч > о
к 0ЗТ ' '
де к - ндекс конкурентоспроможност спецаста, вдносна величина; 0Д^ -середня сумарна оцнка якост пдготовки або перешд отоики спецаств
пдпримствами, бали; 0,т; - середня сумарна оцнка якост пдготовки чбс перепдготовки спецаств закладом професйно
Якщо може бути вибр мж закладами професйно
Висновки
1. Проблема пдготовки, перепдготовки пдвищення квафкацÿ персоналу промислового пдпримства вимага комплексного, системного пдходу до 3 постановки виршення, тобто у взамозвТязку функцй системного пдходу (планування, органзацÿ, обку, мотивацÿ тощо). Спроба такого комплексного виршення ц㺿 проблеми зроблена в дисертацÿ.
2. Досдження управння системою ППП в систем менеджменту персоналу дасть можливсть пдпримствам бльш цлеспрямовано, а закладам професйно
3. Для системи ППП в дисертацÿ наведен найважливш показники умови
4. Класифкаця причин, як спонукають до пдготовки перепдготовк працвникв, визначення
5. Кльксна оцнка якост пдготовки працвникв на пдстав запропонованого коефцúнта (ндекса) конкурентоспроможност спецаста його прийнятност дозволя як суб'кту так об'кту системи ППП зробити вибр: першому (субТкту) - пдпримства, з яких комплектувати контингент слухачв -учасникв програм ППП, другому (обТкту) - заклади професйно
6. На пдстав результатв дисертацйного досдження пропонуться:
6.1. Пдпримствам Державного комтету промислово
6.2. Центрам зайнятост Мнстерства прац соцально
6.3. Закладам професйно
опубкованих прань за гемою дисертацÿ Пубкацÿ у фахових виданнях:
1. Янковська Л.А. Органзаця системи пдготовки та перепдготовки персоналу: зарубжний досвд. - Всник УПроблеми економки та управнняФ. -Львв: ДУ УПФ № 331,1998. - С. 164-169.
2. Плоткн Я.Д., Дубодлова A.B., Янковська J1.A. Цикл менеджменту людських вдносин на пдпримств. - Львв: Менеджмент та пдпримництво в Укра
3. Янковська Л. А. Планування персоналу на промисловому пдпримств. Ч Всник УПроблеми економки та управнняФ. - Львв: ДУ УПФ № 345, 1998. -С.218 -222.
4. JI. А. Янковська. Ринок прац професйна освта персоналу в управнн персоналом. - Всник Тернопльсько
- Тернопль: видавництво ТАНГ УЕкономчна думкаФ, 1999. -С.151-158.
5. Янковська Л. А. Ринок прац слядипломна освта в систем менеджмент) персоналу. - Всник УПроблеми економки та управнняФ. - Львв: ДУ УПФ №363, 1999. -С.209-214.
Додатков пубкацÿ:
6. Плоткн Я. Д., Янковська. Л. А. Органзаця пдготовки перепдготовкт персоналу: аназ зарубжного досвду. - Деп. В ДНТБ Укра
7. Янковська Л. А. Активзаця навчання як метод формування спецаств при пдготовц перепдготовц персоналу (на приклад виробничого менеджменту) Посбник для викладачв. - Львв: ДУ УПФ, 1997. - 33 с.
8. Я.Д. Плот㳳н, Л.А. Янковська. Використання засобв активного навчання в економчнй пдготовц студентв та перепдготовц працвникв. Проблеми освти: Наук.-метод. збрник. Сол. авторв. - K.: Мносвти, ЗМН, 1998. - Вин. 9. - С.44-52. Особистий внесок автора дисертацÿ: дстала подальший розвиток класифкаця засобв активного навчання, а також приклади
9. Яков Плоткин, Лариса Янковская. Необходимо ежегодно на один месяц переводить генералов на низшие дожности... и наоборот.- K.: Персонал. -1998 .- №6. - С.76-81.Особистий внесок автора дисертацÿ: запропонований змст одн㺿 з функцй сектору професйно
10.Янковська Л. А. Соцально-економчний аспект безробття професйна освта персоналу. 36. наукових праць. - Харкв, ХГБМ. - 1999. - С. 182-186.
Анотаця
Янковська Л. А. Управння пдготовкою та перепдготовкою працвникв промислових пдпримства в систем менеджменту персоналу. - Рукопис.
Дисертаця на здобуття наукового ступеня кандидата економчних наук за спецальнстю 08.06.02.
- Державний унверситет "Льввська потехнка", Львв, 2^)00.
Розглядаться роль безробття у створенн та функцонуванн програм пдготовки та перепдготовки працвникв (1111П) в систем менеджменту пдпримства, необхднсть планування працвникв для визначення потреби в учасниках програм ППП. Проведено аназ управння системою ГПП в Укра
Запропоновано методику оцнки управння ефективност функцонування систем ППП на пдстав певних показникв умов
Розглянуто види та способи пдготовки, перепдготовки пдвищення квафкацÿ рзних категорй працвникв та запропоновано засоби активзацÿ навчального процесу, контролю та самоконтролю знань. Визначен принципи управння якстю пдготовки та перепдготовки працвникв.
Ключов слова: персонал, пдготовка, перепдготовка, оцнка,
ефективнсть, активзаця, яксть ППП, конкурентоспроможнсть спецаств.
Summary
L.A. Yankovska. Preparation and repreparation of the staff in the Management System-Manuscript.
The Master's Thesis for a Candidate of Economic Science Degree. Profession Line
08.06.02.
The State University "Lviv Politehnics", Lviv, 2000
The role of working and unemployed market, making up and funktion of the programme of preparation and repreparation of the staff in the Management System, necessity of the staff planning for appointment of the need of the partisipants of the programme (PRS) is consideret. It was to analyse the management of the system PRS in Ukraine and abroad, the recomendation the empoyment of the foreign know-how in the modern conditions of Ukraine was given.
Themethods of valuing of management and efficiency of the fimcnion PRS system were offered. This system was given with good reason of the difinite indices and conditions, their acceptability for the objects and subjects of the PRS system.
The considered kinds and ways of the preparation, reperparation different categories of the staff and offered methods of the activating education, control and selfcontrol of the knovledge. To work out the principles of management, the quality of preparation and repreparation of staff. Т
The key words: personal, staff, preparation, repreparation, value, efficiency, activating, quality PRS.
Аннотация
Янковская Л. А. Управление подготовкой и переподготовкой работников промышленного предприятия в системе менеджмента персонала.-Рукопись.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук по специальности 08.06.02.
- Государственный университет "Львивська политехника", Львов, 2000.
Диссертация посвящена вопросам управления системой (подсистемой) подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников промышленного предприятия (управления системой ППП).
В первом разделе рассматривается роль и значение менеджмента персонала в условиях рыночной экономики как системы, составляющей которой является система (подсистема) ППП.
Поскольку рынок труда является неизбежным, а иногда и необходимым атрибутом рыночной экономики, а безработица - основным побуждающим фактором участия в программах ППП (среди других, рассмотренных, в диссертации), то основная часть этого раздела посвящена вопросам причин возникновения и обоснования роли рынка труда в обеспечении участия в программах ППП.
В разделе обоснована безработица в рыночной экономике на основании объективных законов ограниченности ресурсов, падающей отдачи, наличия так называемых деловых циклов, закона Оукена. Приводится классификация видов безработицы и их значимости для участия в программах ППП.
Среди особенностей менеджмента персонала на промышленном предприятии в условиях рыночной экономики выделена аналогия между производством (производственным процесом) и учебным заведением (профессиональным обучением работников), которая позволяет перенести некоторые особенности изготовления продукции на процесс подготовки ("изготовления") работника (с пользой для функционирования систем ППП). Предложена одна из организационных структур менеджмента персонала, включающая и подсистему профессионального обучения. Рассмотрены вопросы планирования потребности в трудовых ресурсах, в том числе и в допонительной потребности, несмотря на парадоксальность на первый взгляд такого подхода (при росте безработицы), "Управление системой ППП на промышленном предприятии" - предмет рассмотрения раздела 2, основной темой которого является анализ управления системой ППП в Украине и за рубежом и перенос опыта такого управления из-за рубежа в Украину.И хотя сравнение пока не в нашу пользу, у нас тоже есть чему поучиться зарубежным организаторам системы ППП. Это особенно относится к вопросам оценки управления, а главным образом к определению социальной и экономической еффективности функционирования системы ППП, формализованные зависимости для определения показателей которых и условия их
приемлемости приведены в параграфе 2.4. В этом же параграфе предложен оригинальный подход к оценке еффективности функционирования систем ППП на основе критерия, показателей и условий этой еффективности, причем оригинальными являются именно эти три фактора в применении к социальной и экономической еффективности функционирования систем ППП.
Проведен анализ методов обучения на зарубежных формах, а также управления подготовкой и переподготовкой персонала на основании разрабатываемых в Украине государственных компонентов квалификационнообразовательных характеристик специалистов.
Раздел 3 посвящён подготовке и переподготовке работников промышленных предприятий как средства формирования их профессионально-квалификационного состава с помощью регулирования трудового потенциала предприятия за счёт участия в программах ППП, во-первых, выбора соответствующего вида и способа ППП в зависимости от категории персонала, во-вторых, активизации учебного процесса, контроля и самоконтроля знаний, в-третьих, управления качеством подготовки, переподготовки и повышения квалификации, в-четвертых, предложена класификаиия факторов-причин, которые обусловливают потребность или необходимость в профессиональном образовании (подготовке и переподготовке работников предприятия), а также проведено ранжирование этих факторов-причин по степени их влияния на участие в программах ППП.
Предложена система способов активного обучения и схема активного контроля знаний, ранее не применявшаяся (Удля чего?Ф (цель)-> Упочему?Т' (причина) Укак?Ф (способ достижения цели)).
Что касается управления качеством ППП, то в работе предлагается весьма интересный зарубежный опыт и авторский, основаный на оценке качества ППП УзаказчикомФ (предприятием) и УиспонителемФ (учебным заведением). На основании этой оценки предложен коэфициент (индекс) конкурентоспособности специалистов в результате участия в программе ППП.
Ключевые слова: персонал, подготовка, повышение квалификации оценка, ефективность, конкурентоспособность специалистов, активизация обучения, качество ППП.
Похожие диссертации
- Формирование профессионально-квалификационного состава работников промышленных предприятий
- Управление организационно-экономическими факторами развития промышленных предприятий
- Управление рисками текущих активов промышленного предприятия
- Управление реализацией стратегических проектов на промышленных предприятиях
- Инновационный механизм управления подготовкой специалистов для авиационной промышленности