Особенности финансирования общего образования в регионе тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Родина, Наталья Викторовна |
| Место защиты | Москва |
| Год | 2006 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.05 |
Диссертация
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Родина, Наталья Викторовна
ВВЕДЕНИЕ.
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ.
1.1 Основные направления модернизации общего образования и его финансирования в России.
1.2 Направления анализа механизмов финансирования общего образования за рубежом
1.3 Региональная дифференциация финансирования общего образования в России.зо
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БЮДЖЕТНЫХ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ НА ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
2.1 Специфика Ростовской области в развитии общего образования.
2.2 Особенности финансирования общего образования на региональном уровне.
2.3 Особенности финансирования общего образования на муниципальном уровне.
2.4 Условия для внедрения подушевого нормативного финансирования общего образования в Ростовской области.
3. ОСОБЕННОСТИ ВНЕБЮДЖЕТНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
3.1 Методические подходы к анализу внебюджетных финансовых потоков в общем образовании.
3.2 Анализ внебюджетного финансирования общеобразовательных учреждений в Ростовской области.
3.3 Пути повышения объемов внебюджетного финансирования общеобразовательных учреждений в Ростовской области.
Диссертация: введение по экономике, на тему "Особенности финансирования общего образования в регионе"
Актуальность темы исследования. Курс на подъем экономики России и выбор инновационного пути развития предъявляют повышенные требования к системе образования, в том числе общего, повышают значимость модернизации отрасли. Развитие образования включено в число важнейших национальных проектов.
Одним из ключевых приоритетов реформы общего образования является совершенствование механизмов его финансирования. Признана необходимость внедрения нормативного подушевого финансирования (на основе численности учащихся), усиления финансовой и хозяйственной самостоятельности общеобразовательных учреждений и их ответственности за результаты деятельности, повышения роли потребителей услуг и внебюджетного финансирования, улучшения системы оплаты труда.
Необходимым условием модернизации образования и его финансирования в России является учет региональных особенностей школьной экономики, что определяет актуальность данного диссертационного исследования.
Степень изученности проблемы. Переход к информационному обществу ведет к расширению исследований в сфере экономики образования и в том числе его финансирования. Однако в России эта тематика проработана существенно меньше, чем в других странах.
В зарубежной науке сформировалось несколько научных направлений, исследующих различные аспекты финансирования общего образования: эффективность вложений, влияние механизмов финансирования на общедоступность образовательных услуг, организация финансирования, роль потребителей услуг и их расходов в функционировании образования. Указанные направления рассматриваются зарубежными авторами преимущественно на уровне стран с использованием широкого багажа современных научных подходов и методов исследования. Это работы следующих авторов: Б. Вейсброд, М. Вудхол, Г. Левин, Г. Псахаропоулос, Г.А. Патринос, М. Фридман, P.A. Кинг, Т. Шульц, Дж. Колеман, П. Мортимор, Дж. Миль, Т. Мое, Дж. Чубб, Дж. Ширенс, Т. Фабо, Р. Гловер, У. Хокомб, С.
Стоукс и др.
В сфере финансирования общего образования российскими авторами поднимались вопросы: межбюджетных отношений (Абанкина И.В., Башкина Г.В., Задоров O.A., Занадворов B.C., Клячко T.J1., Колосницына М.Г., Куштанина Е.В., Лившиц В.Б., Якобсон Л.И.), дифференциации объемов финансирования образования по регионам России (Абанкина И.В., Абанкин Д.А. и др.), нормативного подушевого финансирования общего образования (Башкина Г.В., Клячко Т.Л., Типенко Н.Г., Никитина E.H., Мусарский М.М., Якушева К.В.); влияния объемов бюджетного финансирования на показатели качества образования (Агранович М.А., Картаева Е.А. и др.); оценки вложений родителей в подготовку и получение высшего образования, внебюджетных доходов школ (Гохберг Л.М., Пинский A.A.), развитие институтов гражданского общества (Сабуров Е.Ф., Пинский A.A., Шишлов A.B.).
Однако в отечественных и зарубежных исследованиях не выявлены региональные особенности формирования школьной экономики и ее финансирования, не определены условия реализации федеральных направлений модернизации образования в регионах РФ.
Цель исследования - определение особенностей финансирования общего образования в регионе.
Достижение цели связано с решением следующих задач исследования.
1. Обосновать теоретико-методические подходы к анализу финансирования общего образования в регионе.
2. Оценить региональную дифференциацию финансирования общего образования в России.
3. Определить особенности бюджетного финансирования общего образования в Ростовской области и условия для внедрения нормативного подушевого финансирования.
4. Выявить особенности внебюджетного финансирования общего образования в Ростовской области и пути его повышения.
Объект исследования - система общего образования в Ростовской области. В качестве объекта исследования регион был выбран по следующим причинам:
1. Достаточный финансовый потенциал и передовые позиции в области реформы управления бюджетными финансами.
2. Значительная внутрирегиональная дифференциация по уровню социально-экономического развития, обусловливающая особую актуальность выравнивания условий получения качественных общеобразовательных услуг.
3. Опыт, полученный автором в ходе работы над проектами МБРР Обзор бюджетных расходов на финансирование учреждений общего образования в Ростовской области (2002 г.), Оценка качества управления общественными финансами в Ростовской области (2000-2001 гг.).
Предмет исследования - особенности финансирования общего образования в Ростовской области.
Научная новизна работы и вклад автора в исследование заключается в следующем:
1. Классифицированы направления анализа финансирования общего образования в регионе по признаку целевых стратегических ориентиров управления.
2. Разработана типология регионов РФ на основе динамики показателей финансирования общего образования и учитывающая факторы региональной дифференциации: коэффициент удорожания бюджетных услуг и распределение учащихся по ступеням обучения.
3. Определена классификация факторов территориальной дифференциации удельных финансовых затрат на предоставление общеобразовательных услуг с учетом видов затрат и уровня социально-экономического развития территории.
4. Выявлены особенности финансирования общего образования в муниципалитетах Ростовской области и увеличение разрыва в их подушевом финансировании.
5. Разработан и апробирован методический подход к анализу и определению путей развития внебюджетного финансирования в регионе, в основе которого лежит классификация целей и задач исследования, совершенствование управления и учет спроса. Выявлены факторы, обусловливающие территориальные различия внебюджетной деятельности.
Представленное исследование базируется на теории региональной экономики и опирается на работы известных российских ученых, среди которых: А.Г. Гранберг, И.А. Ильин, Н.В. Зубаревич, В.Н. Лексин, В.Я. Любовный, О.С. Пчелинцев, С.Н. Смирнов, А.Н. Швецов, Штульберг Б.М. и др. Используются подходы к анализу финансирования общего образования и результаты исследований, обозначенные в вышеупомянутых работах отечественных и зарубежных авторов.
В работе применены следующие методы анализа: системно-аналитические (обобщение, сопоставление, систематизация), экономико-статистические (метод ранжирования и группировок), картографический. Информационно-эмпирическая база исследования включала:
Х материалы, собранные автором в 2001-2003 гг. в Министерстве образования Ростовской области, Министерстве финансов Ростовской области, муниципальных отделах управления образованием Ростова-на-Дону, Новошахтинска, Неклиновского района, Аксайского района;
Х результаты обследования бюджетного финансирования 12 школ Ростовской области, проведенного в 2002 г. при участии автора;
Х статистические данные Государственного комитета по статистике РФ, Государственного комитета по статистике Ростовской области;
Х нормативную базу, регламентирующую вопросы управления общим образованием и его финансирования в России и в Ростовской области (правовая база данных Гарант по РФ и Ростовской области);
Х результаты социологического опроса выпускников школ и их родителей 12 школ Ростовской области (подготовлен и проведен при участии автора), объем выборки - 850 респондентов.
Практическая значимость результатов исследования. Результаты, выводы и рекомендации диссертации выдвигаются теоретической и методической основой последующих научных исследований в области совершенствования финансирования общего образования в регионах РФ, а также могут использоваться в практической деятельности органов управления
Ростовской области.
Апробация результатов исследования. Основные положения диссертации были использованы при составлении программы реформирования системы общего образования в Ростовской области. Программа реформирования обсуждалась на конференции в г. Ростов-на-Дону весной 2002 года. Результаты исследования были доложены на конференциях молодых ученых Региональная наука в 2003, в 2005 гг.
Публикации. По теме диссертации автором опубликовано 7 научных работ общим объемом 6,5 а.л.
Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Содержание диссертации изложено на 124 страницах и включает в себя 21 таблицу и 31 рисунок. Список использованной литературы содержит 123 наименования.
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Родина, Наталья Викторовна
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Родина, Наталья Викторовна, Москва
1. Абанкина И.В., Абакин Д.А., Белов Н.В., Вавилов А.И., Голубовский А.Б., Зиньковский К.В., Куштанина Е.В., Майминас В.А., Рожков И.А. Финансирование общеобразовательных учреждений: региональный аспект. М.: ГУ Высшая школа экономики, 2003.
2. Абанкина И.В., Абакин Д.А., Вавилов А.И., Куштанина Е.В., Майминас В.А., Рожков И.А., Свешникова Е.В. Экономика школы: нормативное финансирование, передача собственности, соучредительство. М.: Пульс, 2002.
3. Аверкин В.Н. Территориальные основы и опыт проектного управления территориальной образовательной системой. Великий Новгород, 1999.
4. Акперов И.Г. Прогнозирование потребности в специалистах и управление региональной системой образования. М.: Высшая школа, 1998.
5. Алексеев Ю.П., Алисов А.Н., Багрова Н.Б. и др. Муниципальное управление и поддержка предпринимательства: учебное пособие. М.: Логос, 2001.
6. Анимица П.Е. Тенденции функционирования и развития муниципальной экономики (на примере крупнейшего города). Автореферат на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Екатеринбург. 2005.
7. Артюхов М.В. Управление развитием муниципальной системы образования. Томск: Изд-во ТГУ, 1999.
8. Асейнов P.C., Асейнов С.А. Инструменты маркетинга образовательных услуг. Астрахань: Изд-во ООО ЦНТЭП, 1998.
9. Асейнов С.А., Асейнов P.C. Ценообразование на рынке образовательных услуг. Астрахань: Изд-во ООО ЦНТЭП, 1998.
10. Аскольская Г.А. Основные направления совершенствования документационного обеспечения управления в сфере образования в государствах СНГ. М.: ГУ ВШЭ, 2000.П.Афанасьева Т.П., Ерошин В.И. Предпринимательство в образовании. М.: АПО, 1995.
11. Бабич A.M., Павлова J1.H. Государственные и муниципальные финансы. М., 1999.
12. Вазина К.Я. Единая система критериев оценки-самооценки управления учебным заведением: методическое пособие. Н.Новгород, 1997.
13. Варламов B.C., Семенов П.Е. Пропорциональность развития экономики СССР: региональный аспект. М.: Знание, 1982.
14. Вифлеемский А. Б. Совершенствование социально-экономического механизма образовательных учреждений в условиях рыночных преобразований. Н. Новгород, 2001.
15. Воронин А.Г. Муниципальное хозяйство и управление. М.: Финансы и статистика, 2004.
16. Гневко В.А. Особенности менеджмента учебных заведений в современных условиях. СПб: Институт управления и экономики, 2002.
17. Горев К.В., Кудрявцев Ю.А. Образование в условиях рыночных отношений: зарубежный опыт. М., 1994.
18. Горелин О.М. Региональные механизмы управления образовательной деятельностью: методология формирования. М.: Финансы и статистика, 2001.
19. Государство и образование: опыт стран Запада. Сб. обзоров. М.: РАН. Институт научной информации по общественным наукам, 1992.
20. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики. М.: ГУ Высшая школа экономики, 2000.
21. Диагностика финансового состояния и совершенствование управления бюджетным процессом на региональном уровне. М.: Фонд социальных проектов, 2003.
22. Дятлов С.А. Экономика образования в условиях переходного периода. СПб: Изд-во Санкт-Петербургского университета экономики и финансов, 1995.
23. Ильин В.И. Поведение потребителей. СПб, 2000.
24. Ильин И.А. Региональные проблемы развития социальной инфраструктуры. М., 1987.
25. Ильин И.А. Экономика городов: региональный аспект развития. М.: Наука, 1982.
26. Ильин И.А., Курнышев В.В., Хватов С.И. Методологические проблемы социальной стандартизации // Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития. 2003. №1 с. 12-20.
27. Кармаев А.Г. Новые типы учебных заведений: история и современность. М., 2000.
28. Клочков В.В. Экономика образования: илюзия и факты. М.: Мысль, 1985.
29. Концепция экономической политики Ростовской области, 1999.
30. Копылова A.B. Политико-правовые, социальные и организационные проблемы формирования целей и приоритетов развития органов управления общего ипрофессионального образования России. Орел, 2000.
31. Кудрявцев H.A. Стабилизация доходных источников местных бюджетов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Москва. 2004.
32. Куров C.B. Образовательные услуги: гражданско-правовой аспект. М.: Изд-во РАГС, 1999.
33. Лексин В. Н., Швецов А.Н. Муниципальная Россия. Социально-экономическая ситуация, право, статистика. Т.1. М.: Эдиториал УРСС, 2001.
34. Леоненко Н.И. Правовое обеспечение современного образования за рубежом. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994.
35. Малиновская О.В. Новый хозяйственный механизм в образовании (экономика школы). СПб: Изд-во СПб государственного университета педагогического мастерства, 1993.
36. Методические рекомендации по расчету и внедрению показателей подушевого бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений. М.: Изд-во Народный учитель, 2000.
37. Мортимор П. В поиске новых ресурсов // Экономика школы и эффективная школа: сб. статей. М., 1999. с. 11-13.
38. Мотин В.В. Внебюджетная деятельность образовательных учреждений. Домоделово, 1999.
39. Никитенко В.Н. Основы управления образовательными системами. Биробиджан, 2000.
40. Никитин М.В., Поляк Ю.С. Формирование договорных отношений с обучающимися в учреждениях профессионального образования: методические рекомендации. М.: Министерство образования РФ. Институт развития профессионального образования, 1996.
41. Никоненко Е.В. Образование: бюджет, нормы и эффективность реформы. М.: Экономика, 1998.
42. Нововведения в муниципальном управлении образованием: сб. Под ред. Малахова Н.Д. М.: Новая школа, 1997.
43. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики, М. 1997.
44. Общее среднее образование России, 2001-2002 гг. (сборник нормативных документов). М.: Про-Пресс, 2001.
45. Опыт восстановления и совершенствования деятельности общеобразовательных учреждений в Новосибирской и Ростовской областях. М.: Фонд социальных проектов, 2003.
46. Организация коммерческо- хозяйственной деятельности в образовательном учреждении (в помощь руководителям образовательных учреждений). М.: Институт управления образованием Российской Академии Образования, 1993.
47. Пинский А. Новая школа: проект системного регионального эксперимента по созданию комплексного механизма обновления содержания образования, школьной экономики и общественного управления школой. Рабочий материал. М. 2002.
48. Пинский А. Образование свободы и несвобода образования. М.: Изд-во УРАО, 2001.
49. Планирование, финансирование и управление образованием в СССР: Материалы семинара ЮНЕСКО. Сост. Раянгу В.А. Талин, 1989.
50. Подшибякина E.H. Методологические рекомендации по реорганизации экономических и управленческих отношений в системе общего образования. СПб., 2002.
51. Правовое регулирование российского образования в период проведения модернизации: организационно-правовые формы, трудовые отношения, управление. Под ред. Вавилова А.И. М.: ГУ Высшая школа экономики, 2003.
52. Радаев В.В. Социология рынков: к формированию нового направления. М.: Государственный университет Высшая школа экономики, 2003.
53. Региональная политика и национальная доктрина образования. М.: Институт развития профессионального образования, 1999.
54. Результаты анализа региональных образовательных систем и механизмов их финансирования. Материалы к заключительной конференции по проекту Обзор бюджетных расходов на финансирование образования. Москва, 19-20 сентября 2001.
55. Родина Н.В. Влияние периферийности на формирование потребительской культуры в общем образовании (на примере Ростовской области) // Сб. Статей Проблемы приграничных территорий. М.: Российская академия наук. Институт географии. 2005. с. 232-235.
56. Родина Н.В. Роль институциональных факторов в проведении реформы региональной системы общего образования // Сборник научных трудов молодых ученых Региональная наука. Книга 1. М.: СОПС, 2004. С. 148-156.
57. Рождественская И.А., Клячко T.JI. Образование. М.: Институт экономики переходного периода, 1999.
58. Сивов М.Б. Образование и рынок // Администратор образования: управленческая компетентность в современных условиях: Сб. материалов научно-практической конференции НИРО. Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2000. с.120.123.
59. Система финансирования общеобразовательных школ в Англии: основные принципы и возможность их применения в России. Материалы к заключительной конференции по проекту Обзор бюджетных расходов на финансирование образования. Москва, 19-20 сентября 2001.
60. Смирнов С.Н. Региональные аспекты социальной политики. М.: Издательство Гелиос Ассоциации российских вузов, 1999.
61. Смирнов С.Н. Социальная политика переходного периода: от ужаса к комедии. М.: Компания Спутник, 2003.
62. Смирнов С.Н., Сидорина Т.Ю. Социальная политика. Учебное пособие. М.: Издательство: Высшая школа экономики, 2004.
63. Современный экономический словарь. М.: Инфра-М, 1998.
64. Справочник менеджера образования в 2-х томах. Сост. Гиршович B.C. М.: Новая школа, 1995.
65. Типенко Н.Г. Международный опыт организации и финансирования общего образования. М.: Фонд Институт экономики города, 2003.
66. Типенко Н.Г., Лившиц В. Концепция реформирования экономики системы образования. М.: Новая школа, 1994.
67. Типенко Н.Г., Никитина E.H. Оптимизация расходов муниципального бюджета на образование на основе нормативного финансирования. М.: Фонд Институт экономики города, 2003.
68. Третьяков П.И., Сидорина Т.В. и др. Регион: управление образованием по результатам (теория и практика). М.: Новая школа, 2001.
69. Тулебаев Ш.С. Управление образовательным учреждением в новых условиях хозяйствования. СПб., 2000.
70. Филатов O.K. Образовательные услуги: финансирование и ценообразование. М., 2002.
71. Шаронов A.B., Ильин И.А. Управление социальными процессами в России: формирование системы минимальных социальных стандартов. М. 1999.
72. Штульберг Б.М., Введенский В.Г. Региональная политика России. М.: Гелиос АРВ, 2000.
73. Экономика школы и эффективная школа: Сб. статей. Сост. Пинский A.A., М.: Б.к., 1999.
74. Экономическая концепция развития системы образования: материалы к международному семинару. М.: В/О Знание, 1990.
75. Якушева К.В. Методические рекомендации по расчету нормативов бюджетного финансирования образовательных учреждений, М.: Новая школа, 1995.
76. Ainley J., McKenzie P. School governance: research on educational and management issues // International education journal. 2000, Vol. 1. No 3.
77. Berliner David C. Educational reform in an era or disinformation // Education Policy Analysis Archives. 1993, Vol. 1. Number 2.
78. Bryk A. Chicago school reform: linkages between local control, educational supports and students achievement. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association. San Diego. 1998.
79. Cheng Kai-ming. Education and Market: How Could It Be Different and What Is New? // Current Issues in Comparative Education. 1999. Vol.1. Number 2.
80. Coleman J., Campbel E., Hobson C., McPartland J., Mood A., Weinfeld F., York R. Equality of educational opportunity. Washington. DC, US Department Health, Education and Welfare. 1966.
81. Covalevskie John F. The education system and resistance to reform: the limits of policy // Education Policy Analysis Archives. 1994, Vol.2. Number 4.
82. Cox P. School choice and Blaine game // The James Madison Institute. A foundation for Florida's future. 2005, January 18.
83. Decentralizing education in transition societies. Case studies from Central and Eastern Europe. Ed. by Fiszbein A. World Bank Institute. 2001.
84. Economics of education: research and studies. Ed. by Psacharopoulos G. Oxford, 1987.
85. Handy C., Aitkin R. Understanding schools as organizations. London: Pengiun. 1986.
86. Jahangeer S.A., Jahangeer A.C. School culture in a private secondary institution in Mauritius // International Educational Journal. 2004, Vol. 5. No 2. Pp. 247 254.
87. Leithwood K., Menzies T. A review of research concerning the implementation of site-based management // School effectiveness and school improvement. 9 (3). 1998. Pp. 223-285.
88. Levacic R., Hardman J. The performance of grant maintained schools in England: an experiment in autonomy // Journal of education policy. 14(1). Pp. 185-212.
89. Levin H.M. School finance // Economics of education: Research and studies. Ed. by George Psacharopoulos. Oxford. 1987. Pp. 426-435.
90. Malen B., Ogawa R., Kranz J. What do we know about site-based management: a case study of the literature. In Clune W., Witte J. Choice and control in American Education Volume 2: The practice of school choice and school restructuring. London. 1990.
91. Patrinos Harry Anthony. School choise in Denmark. World Bank. 2001.
92. Psacharopoulos G., Papakonstantinou G. The real university cost in a лfree higher education country // Economics of education review. 2005. 24. Pp. 103-108.
93. Scheerenc J., Bosker R. The foundations of educational effectiveness. London. Pergamon. 1997.
94. Walberg H., Paik S., Komukai A., Freeman K. Decentralization: an international perspective. Paper presented at the Annual Meeting of the AERA. New Orleans. 2000.
95. Witte J. Achievement effects of the Milwaukee voucher program. Paper presented at the 1997 American Economics Association Annual Meeting, The New Orleans Hilton Hotel, January 4-6, 1997.
96. Wong K. Chicago school reform: from decentralization to integrated governance // Journal of educational change. 1. Pp. 97-105.
97. Woodhall M. Economics of Education: A Review // Economics of education: Research and studies. Ed. by George Psacharopoulos. Oxford. 1987.
98. Woodhall M. Student Loans // Economics of education: Research and studies. Ed. by George Psacharopoulos. Oxford. 1987. Pp. 445-450.Список использованных нормативно-правовых документов
99. Бюджетный кодекс Российской Федерации.
100. ФЗ №3266-1: Закон РФ Об образовании в редакции Федерального закона от 13.01.1996 г. №12-ФЗ.
101. Постановление Правительства РФ № 196 от 19.03.2001 г. Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении.
102. ФЗ №95 О внесении изменений и допонений в Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и испонительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации от 04.07.2003г.
103. ФЗ №131 Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации от 06.10.2003г.
104. Приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 №373 О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.
105. Постановление Правительства РФ от 5.07.2001 №505 Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования.
106. Распоряжение Правительства РФ от 3.07.1996 г. №1063-р.
107. Распоряжение Правительства РФ от 19.10.1999 г. № 1683-р.
108. Областной закон Ростовской области Об областном бюджете на 2005 год от 26 ноября 2004 г.
109. Областной закон Ростовской области Об областном бюджете на 2004 год от11 декабря 2003 г.
110. Областной закон Ростовской области Об областном бюджете на 2003 год от 10 декабря 2002 г.
111. Областной закон Ростовской области О межбюджетных отношениях органов государственной власти и органов местного самоуправления в Ростовской области на 2003 год от 29 августа 2002 г.
112. Областной закон Ростовской области Об областном бюджете на 2002 год от 21 декабря 2001 г.
Похожие диссертации
- Влияние конкурентоспособности вуза на развитие человеческого капитала
- Инвестиционная политика районной кооперативной организации
- Организационно-экономический механизм развития общего образования в регионе
- Бюджетное планирование расходов на общее образование
- Финансирование общего образования в России в условиях применения бюджетирования, ориентированного на результат