Моделирование потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученаd>кандидат экономических наук | |
| Автор | Ярошенко, Елена Валерьевна |
| Место защиты | Москва |
| Год | 2010 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.13 |
Диссертация
Автореферат диссертации по теме "Моделирование потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах"
084615638
На правах рукописи УДК 519.863
Ярошснко Елена Валерьевна
МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОТРЕБНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ И ОТРАСЛЕЙ ЭКОНОМИКИ В ТРУДОВЫХ РЕСУРСАХ
Специальность 08.00.13. - Математические и инструментальные методы
экономики
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук
-2 ЛЕК 2010
Москва-2010
004615638
Работа выпонена на кафедре Прикладной Информатики в экономике в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ).
Научный руководитель: кандидат экономических наук, доцент
Лихачева Галина Николаевна
Официальные оппоненты: доктор экономических наук, профессор
Дик Владимир Владимирович
кандидат экономических наук Романников Александр Николаевич
Ведущая организация: Центральный экономико-математический
институт Российской академии наук
Защита состоится л 22 декабря 2010г. в // часов на заседании диссертационного совета Д 212.151.01 в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ) по адресу: 119501, г. Москва, ул. Нежинская, д.7.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке университета.
Автореферат разослан <?($> ноября 2010 г.
Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат технических наук, доцент
^^ Мастяева И.Н.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность исследования
Переход российской экономики к рыночным условиям хозяйствования привел не только к изменениям в структуре современного рынка труда, но и к появлению новых требований к образованию и квалификации рабочей силы. В условиях формирования инновационной экономики, в целях создания высокотехнологичных товаров, способных конкурировать на внутреннем и внешнем рынках, уровень профессионализма персонала дожен быть достаточным для постоянного повышения технологической сложности работ. Поэтому формирование профессионально-квалификационной структуры рабочей силы дожно опираться на прогнозы численности групп населения с обязательным учётом их образовательного уровня.
Одной из основных современных макроэкономических проблем сферы занятости является постепенное сокращение численности населения России, а, следовательно, и экономически активной его части. По прогнозам Федеральной службы государственной статистики при сохраняющихся тенденциях численность экономически активного населения сократится к 2015 году на 15%, а после 2015 года будет уменьшаться более чем на 1 мн. человек ежегодно.
Неблагоприятный прогноз динамики экономически активного населения усугубляется объективно-действующей тенденцией старения общества. К 2015 году численность впервые вступающих в трудоспособный возраст будет почти в два раза меньше, чем численность выходящих из него, что приведёт к снижению кадрового потенциала российской экономики
Существенным является тот факт, что увеличивается дисбаланс между структурой подготовки кадров в учебных заведениях профессионального образования и потребностями в них на рынке труда. В значительной степени это обусловлено недостаточно обоснованным планированием объёмов и структуры подготовки специалистов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, которое дожно проводиться с учётом перспективной занятости работников востребованной экономикой специальностей на соответствующих рынках труда. В сложившейся ситуации народнохозяйственная актуальность задачи преодоления имеющихся на российском рынке труда диспропорций представляется очевидной. Одним из путей решения этой задачи является формирование более точных прогнозов, адекватно учитывающих количественные и качественные потребности предприятий и отраслей экономики в квалифицированных кадрах.
Эти вопросы актуальны ещё и потому, что тенденция к снижению численности экономически активного населения России и постарение населения трудоспособного возраста приводит к снижению кадрового потенциала российской экономики. Научно-обоснованное прогнозирование численности занятого населения с различными уровнями образования позволит наиболее поно использовать имеющиеся трудовые ресурсы для обоснования
государственной политики, как в области профессионального образования, так и в области занятости.
В свою очередь формирование эффективной структуры занятости при одновременном совершенствовании структуры управления, организации труда и повышении технического и технологического уровня производства повысит производительность труда и выявит резервы её роста. Это позволит при меньшей, но более качественно подготовленной численности занятого населения, по меньшей мере, сохранить темпы роста экономики страны и, кроме того, уменьшить импорт трудовых ресурсов и влияние миграционной составляющей.
Однако на сегодняшний день отсутствует единый научно-обоснованный подход к прогнозированию количественных потребностей предприятий российской экономики в работниках с разными уровнями образования. Данное направление недостаточно исследовано в научной литературе, что и определило научную актуальность темы данного диссертационного исследования.
Степень разработанности темы исследования
Практической разработкой прогнозов кадровых потребностей отечественного рынка труда занимается целый ряд организаций: Институт макроэкономических исследований, Институт народнохозяйственного прогнозирования, Государственный университет - Высшая школа экономики, Петрозаводский государственный университет и др. Существующие методики прогнозирования потребностей экономики в рабочей силе, разработанные их научными колективами, основываются чаще всего на статистических и экспертных методах, реже - на методах математического моделирования.
Недостаток данных государственной статистики обусловил частое применение в прогнозах локальных статистических баз данных, сформированных в ходе выборочных обследований населения, социологических опросов крупнейших работодателей и служб занятости. Зачастую не совершенны и используемые методы прогнозирования на основе экстраполирования показателей прошлых периодов в будущее. Такие методы применимы для устойчивых, мало изменяющихся условий, что не соответствует сегодняшнему состоянию экономики России.
Научное обобщение и осмысление имеющейся теории и практики определения перспективных потребностей в персонале позволяют сделать вывод о том, что одним из самых удачных, но мало используемых методов прогнозирования социально-экономических процессов является экономико-математическое моделирование с использованием, в частности, аппарата производственных функций. Несмотря на широкое освещение вопросов, связанных с влиянием накопления человеческого капитала персонала на выпуск продукции предприятиями, включение его в производственную функцию в работах отечественных экономистов не получило своего практического продожения. Настоящее диссертационное исследование посвящено развитию данного направления.
Цель н задачи исследования
Цель исследования заключается в разработке экономико-математнческой модели определения оптимальной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования. В соответствии с указанной целью в работе были поставлены и решены следующие задачи:
- провести анализ современного состояния и структуры рынка труда и рынка образовательных услуг России;
- выявить факторы, формирующие спрос и предложение на рынке труда, положительно влияющие на увеличение темпов роста экономики;
- обосновать выбор метода прогнозирования оптимальных потребностей предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования, позволяющий наиболее поно оценить перспективную кадровую потребность;
- построить экономико-математическую модель, определяющую оптимальную численность работников с разными уровнями образования на предприятиях и в отраслях экономики;
- получить прогноз1гую оценку численности рабочей силы всех уровней образования в среднесрочной перспективе.
Объект и предмет исследования
Объектом диссертационного исследования являются трудовые ресурсы предприятий и отраслей экономики.
Предметом диссертационного исследования являются методы прогнозирования потребности экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования.
Теоретическая и методологическая основа исследования
Методологической основой исследования послужили методы математической статистики, системного анализа, нелинейного программирования, экономического анализа. Теоретической основой исследования явились труды отечественных и зарубежных ученых в областях: экономико-математического моделирования с использованием производственных функций (Р.Харрод, Р.Солоу, Р.Лукас, П.Ромер, М.Н.Узяков, В.А.Колемаев и др.); анализа современного состояния российского рынка труда и рынка образовательных услуг (В.Е.Гимпельсон, Л.М.Гохберг, Г.Б. Клейнер, Н.Е. Егорова, Р.И.Капелюшников, С.А.Кузьмин, Н.В.Ковалева и др.); теории оптимального управления (В.Ф.Кротов, Б.А.Лагоша, Л.С.Понтрягин и др.); прогнозирования кадровых потребностей отечественного рынка труда (В.А.Гуртов, С.Ю.Алашеев, А.Г.Коровкин, А.В.Полежаев, Л.СЛижова и др.); исследования человеческого капитала (Т.Шульц, Э.Денисон, Г.Беккер, К.Н.Сабирьянова, Д.В.Нестерова, А.И.Добрынин, И.В.Ильинский и др.).
Информационную базу исследования составили официальные данные Федеральной службы государственной статистики РФ и Министерства науки и образования РФ, материалы конференций и научные труды
отечественных и зарубежных ученых-экономистов. Проанализированные и систематизированные исходные данные явились информационной основой при разработке предлагаемого автором инструментария.
Научная новизна дисссртационного исследования
- разработана модификация производственной функции, которая в отличие от традиционного её варианта, отображает влияние на конечный результат, деятельности экономических объектов не величины трудовых ресурсов, а размеры их человеческого капитала, учитывающего уровень профессионального образования.
- предложен коэффициент человеческого капитала работника и раскрыт его экономический смысл. По сравнению с имеющейся практикой экономического планирования и прогнозирования, ориентированной на количественные индикаторы оценки трудовых ресурсов, данный коэффициент учитывает качественную составляющую и отражает темп прироста выпуска совокупного продукта в зависимости от накопления знаний и умений персонала предприятий.
- сформулирована оптимизационная статическая экономико-математическая модель определения потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах определённого уровня образования, предназначенная для обоснования рациональной образовательной структуры персонала на предприятиях и в отраслях экономики. В отличие от традиционных подходов, разработанная модель учитывает эффективность труда работников разного уровня образования.
- построен агоритм определения перспективной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах, на базе которого проведено прогностическое моделирование . кадровой потребности и разработана структурная схема агоритма.
- приведена концептуальная схема факторов, воздействующих на баланс спроса и предложения на рынке труда, и отражена связь влияния сферы занятости на динамику макроэкономических показателей и устойчивых темпов роста.
Основные результаты исследования, полученные лично автором, содержащие элементы научной новизны, и выносимые на защиту
- представлена процедура определения прогнозных значений совокупной численности персонала и объёмов капитала на среднесрочную перспективу, позволяющая осуществлять попонение информационной базы модели.
- разработан сценарий динамики коэффициента человеческого капитала на среднесрочный период, позволяющий рассчитать образовательную структуру персонала.
- осуществлён прогноз ежегодного баланса распределения совокупной численности работников по трём уровням имеющегося у них образования в зависимости от эффективности их труда и финансовых возможностей
предприятий, являющийся основой для планирования системы спроса и предложения на рынке труда.
- сформирована информационная база систематизированных входных переменных и параметров модели, необходимых для прогнозирования кадровой потребности одной из отраслей экономики.
Область исследования и результаты диссертационной работы соответствуют требованиям следующих пунктов паспорта специальности 08.00.13 -Математические и инструментальные методы экономики:
- 1.4 Разработка и исследование моделей и математических методов анализа микроэкономических процессов и систем: отраслей народного хозяйства, фирм и предприятий, домашних хозяйств, рынков, механизмов формирования спроса и потребления, способов количественной оценки предпринимательских рисков и обоснования инвестиционных решений.
- 1.9 Разработка и развитие математических методов и моделей анализа и прогнозирования развития социально-экономических процессов общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения.
Теоретическая и практическая значимость результатов исследования
Разработанная оптимизационная модель определения кадровой потребности развивает современный аппарат производственных функций в области моделирования научно-технического прогресса (НТП). Результаты проведённых исследований расширяют возможности применения методов экономико-математического моделирования в целях прогнозирования кадровых потребностей предприятий и отраслей экономики. Отдельные положения и выводы диссертации могут быть использованы в учебном процессе при чтении дисциплин Математические методы в экономике, Макроэкономика, Управление трудовыми ресурсами.
Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования организациями и отраслями экономики для управления собственной структурой занятости. Использование найденного оптимального распределения работников по трём уровням образования позволит корректировать кадровую политику на рассматриваемых экономических объектах, что повысит эффективность комплектования персонала.
Созданный экономико-математический инструментарий позволяет осуществить прогнозирование кадровой потребности. В целях динамичного развития экономики на основе основного прогноза в дальнейшем могут разрабатываться вариантные прогнозы, учитывающие изменение размеров цены труда и капитала.
Потребности отраслей в рабочей силе различного уровня образования напрямую связаны с системой профессионального образования. Поэтому пошаговый агоритм определения оптимальной численности персонала может стать инструментом как для формирования государственной политики в области занятости, так и для обоснования стратегии развития системы
профессионального образования в области её государственного финансирования. В частности, полученные результаты по одному из видов деятельности, могут быть использованы Федеральным агентством по образованию РФ при создании государственного заказа на подготовку специалистов учреждениями профессионального образования.
Апробация результатов Основные положения диссертационного исследования докладывались и получили одобрение на XI научно-практической конференции Реинжиниринг бизнес-процессов на основе современных информационных технологий. Системы управления знаниями (2008г.). Практические результаты и выводы проведённого исследования были обсуждены и получили положительную оценку на семинаре в Центральном экономико-математическом институте Российской академии наук (2010г.).
Публикации По материалам диссертационной работы опубликовано шесть научных работ, посвященных данной тематике, общим объемом 2,2 п.л., в т.ч. три статьи в изданиях, рекомендованных ВАК. Все публикации без соавторов.
Структура работы Диссертационная работа изложена на 178 страницах и состоит из введения, трёх глав с выводами по каждой главе, заключения, списка литературы и семи приложений. Работа содержит 26 рисунков и 5 таблиц. Список литературы содержит 106 наименований.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
Во введении обоснованна актуальность темы диссертационной работы, сформулированы цель и задачи исследования, раскрыта научная новизна и практическая значимость диссертационной работы.
В первой главе Исследование спроса и предложения рабочей силы на российском рынке труда выпонен анализ состояния и структуры современного рынка труда и рынка образовательных услуг, рассмотрены причины дисбаланса спроса и предложения на российском рынке труда, дана характеристика понятия человеческого капитала трудовых ресурсов и обоснована необходимость использования аппарата производственных функций для прогнозирования кадровых потребностей экономики России.
На формирование современного российского рынка труда оказывало влияние множество внутренних и внешних факторов. Структурные изменения экономики в период переустройства государственной системы управления привели к сокращению рабочей силы в отраслях, являющихся наиболее трудоёмкими и требующими постоянных капитальных вложений и инвестиций. Зато увеличилась численность занятых в экспортно-ориентированных добывающих отраслях и в активно развивающемся третичном секторе экономики (в сфере услуг, в органах управления, в финансовой сфере).
За эти годы профессионально-квалификационная структура рабочей силы претерпела значительные изменения. В структуре занятого населения за период 1992-2008 годов доля специалистов с профессиональным образованием
выросла с 64,1% до 75,3%. Доля специалистов с высшим образованием увеличилась с 18,4% до 27,9% и выпускники вузов стала преобладать в структуре занятого населения. Но, несмотря на высокий уровень образования российской рабочей силы, сложившийся в России рынок труда оказася не готов к оживлению в экономике и качественному росту трудовых ресурсов. По оценкам Института народнохозяйственного прогнозирования, более 80% предприятий и организаций по-прежнему ощущают дефицит в рабочих кадрах низкой квалификации, и только 25% - дефицит в специалистах высшей квалификации.
Анализ состояния современного российского рынка труда показал, что на сегодняшний день научно-технический прогресс не оказывает значительного влияния на рост экономики России, а увеличение количества работников высшей квалификации на рост производительности труда. Реструктуризация занятости продожаег происходить хаотично, без продуманного регулирования со стороны государства, что приводит к неэффективному использованию трудового потенциала. Появившиеся новые требования к квалификации работников, в частности, к их численности и образованию, не учитываются при формировании задания на подготовку кадров определённой квалификации в области государственного финансирования образования.
Рост численности студентов учреждений профессионального образования без привязки к профессионально-квалификационной структуре кадров на федеральных и региональных рынках труда привёл к тому, что значительное количество выпускников не могут трудоустроиться по полученной специальности. Ни одна непроизводственная отрасль экономики России не развивалась такими высокими темпами, как сфера профессионального образования. По данным Федеральной службы государственной статистики общая численность студентов только высшего профессионального образования за период 1993 - 2008 годов возросла в 2,9 раза (с 2,6 мн. до 7,6 мн. человек).
Одной из форм проявления нарастающего дисбаланса спроса и предложения рабочей силы на рынке труда является несоответствие структуры подготовки трудовых ресурсов сферой образования структуре потребностей отраслей экономики. Существующее несовершенство подготовки профессиональных кадров приводит к ежегодным потерям государства и дисбалансу спроса-предложения на российском рынке труда. Проблема несбалансированности спроса и предложения на рынке труда приводит к увеличению доли худшей из видов безработицы - структурной безработице.
Проведённый автором анализ современного рынка труда и рынка образовательных услуг выявил основные ценовые и неценовые факторы, оказывающие воздействие на объёмы спроса и предложения рабочей силы на рынке труда России и формирующие сложившийся дисбаланс. Разработанная автором концептуальная схема, представленная на рис.1, характеризует сложность прямых и обратных связей, определяющих роль рынка трудовых ресурсов в обеспечении устойчивых темпов экономического роста и его влияние на государственную социальную политику.
Рис.1 Концептуальная схема влияния факторов, формирующих количественные и качественные потребности рынка труда РФ, на основные макроэкономические
индикаторы
Одним из важнейших факторов, влияющих на объёмы предложения трудовых ресурсов на рынке труда, является неблагоприятная демографическая обстановка в стране. В силу инерционности демографических процессов возможное увеличение спроса на трудовые ресурсы стокнётся с их уменьшенным, недостаточным предложением. Тогда для достижения устойчивых показателей экономического роста процесс подготовки работников определенной квалификации востребованных экономикой специальностей за счёт государственных средств дожен быть спрогнозирован как можно точнее.
Использование экономико-математического инструментария для этих целей позволит сформировать сценарии развития рынка труда во взаимосвязи с рынком образовательных услуг, обосновывая государственную политику в области демографии, занятости, профессионального образования. Созданный автором экономико-математический инструментарий состоит из двух взаимосвязанных частей: производственной функции и оптимизационной модели. Их взаимовлияние заключается в том, что основой оптимизационной модели является производственная функция и её параметры, а исходные данные для производственной функции определяются в ходе решения модели.
Производственные функции позволяют рассмотреть и учесть влияние каждого из ресурсов, участвующих в производстве, на объём выпуска совокупной продукции. При заданном уровне технологий производства объёмы трудовых ресурсов зависят, прежде всего, от объёмов совокупного выпуска продукции и от объёма основных фондов (капитала).
Y(t) = f(K(t),L(t)) , t = 1,T, (1)
где Y(t) - объём выпуска совокупного продукта; t - год; K(t) - физический капитал; L(t) - объём используемых трудовых ресурсов.
Рост экономических показателей не может быть объяснён только количественными изменениями традиционных факторов - трудом, капиталом, природными ресурсами. В производственной функции дожен учитываться допонительный фактор, который накапливается в значительных масштабах и который активно и непрерывно влияет на рост производственных показателей. К таким факторам можно отнести научно-технический прогресс и человеческий капитал персонала. В экономиках развитых стран доля именно этих факторов в экономическом росте составляет более 40-50% , что выводит их в разряд основообразующих и стимулирующих прирост ВВП.
Необходимость использования в прогнозах качественных характеристик рабочей силы обусловила необходимость: 1) введение понятия человеческого капитала трудовых ресурсов; 2) решение проблемы измерения данной экономической категории; 3) введения соответствующего экономического индикатора.
Активное влияние НТП на процессы, происходящие в экономике, ускорило формирование современного представления о первостепенном влиянии умственных способностей человека на деятельность предприятий. В настоящем диссертационном исследовании принимается, что интенсивный рост экономических показателей происходит за счёт человеческого капитала персонала, который и является движущей силой, обеспечивающей внедрение достижений НТП в производство. По аналогии с физическим капиталом, совокупность индивидуально приобретаемых и накапливаемых в течение жизни человека знаний и умений, навыков и опыта работы, реализуемых в трудовой деятельности человека, которые также способны приносить доход человеку и предприятию, стали называть термином человеческий капитал.
Исследуя составляющие национального богатства США, Всемирный банк оценил их так: 76% всего богатства приходится на долю человеческого капитала, на долю физического капитала - 19%, природного капитала - всего 5%. В России доля человеческого капитала в национальном богатстве составляет 50%, физического 10%, природного 40% .
При прогнозировании кадровой потребности экономики и формировании стратегии в сфере подготовки кадров важнее учитывать человеческий капитал занятого трудовой деятельностью населения. Именно их нематериальный образовательный, культурный, политический, гражданский потенциал способен влиять на темпы экономического роста и финансовые показатели предприятий.
На рис. 2 показаны основные факторы, влияющие на источники формирования человеческого капитала трудовых ресурсов, и отражена важность составляющих его частей для трудовой деятельности.
Приоритетными источниками формирования человеческого капитала трудовых ресурсов являются образование и трудовые навыки. Образование рассматривается как доминирующий фактор накопления человеческого
капитала, а увеличение инвестиций в образование (как со стороны индивидуума, так и со стороны предприятия или государства) как основное условие договременного роста производительности труда и увеличения объемов выпуска продукции.
Рис. 2 Факторы, влияющие на формирование человеческого капитала трудовых ресурсов, и степень использования его составляющих в трудовой деятельности.
Недооценённость человеческого капитала и недоиспользование его в трудовой деятельности приводит к уменьшению отдачи от вложенных в работника инвестиций, к снижению производительности труда, уменьшению отдачи от капитала, увеличению трудовых затрат предприятий. Поэтому знания, опыт, мастерство именно трудовых ресурсов необходимо учитывать в прогнозах кадровой потребности.
Оценить потенциал работника на рынке труда крайне сложная задача. Сложность стоимостной оценки человеческого капитала состоит в огромном количестве количественных и качественных факторов, по-разному влияющих на величину человеческого капитала и являющимися по своей сути вероятностными величинами. В зависимости от цели исследования методы оценки человеческого капитала могут быть различными - единой методики оценки ценности человека не существует.
Использование производственных функций с учётом НТП является одним из направлений, способных связывать количественные потребности предприятий и отраслей экономики с человеческим капиталом рабочей силы. Будущие объёмы трудовых ресурсов определяются с помощью аппарата производственных функций с учётом эндогенного, нейтрального по Харроду НТП. Используя такой подход к отражению НТП, носящий трудосберегающий характер, объёмы выпуска совокупного продукта на предприятиях и в отраслях экономики зависят от численности занятого населения и от размеров не только физического, но и человеческого капитала:
Y(t) Ч f(K(t),L*(t),a) , L*(t) = L(t)-HL(t), t = l,T, a = (aД...aj, (2)
где Y(t) - объём выпуска продукта в году t; K(t) - физический капитал;
L*(t) - численность работников с учётом НТП; L(t) - численность работников,
соответствующая их количеству при отсутствии НТП;
HL(t) - функция накопления человеческого капитала, отражающая повышение эффективности труда под воздействием НТП;
а - вектор параметров функции, подлежащих определению при идентификации модели на основе исходных данных, m - число параметров.
Проанализированные методы определения размеров человеческого капитала работника позволили сделать вывод о том, что ни один из методов стоимостной оценки человеческого капитала не сможет дать однозначного результата для дальнейшего включения его значений в производственную функцию. Поэтому в производственную функцию автором включаются не стоимостные значения человеческого капитала, а относительные безразмерные параметры, отражающие степень влияния размеров человеческого капитала работников с определённым образованием на экономические производственные показатели экономических объектов.
Во второй главе Разработка модели определения потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования предложена модификация производственной функции с учётом накопления человеческого капитала, построена модель определения оптимальной потребности предприятий и организаций в рабочей силе различного уровня образования и создан агоритм определения оптимальной численности работников с различными уровнями образования.
Образовательная структура населения предполагает распределение населения по трём основным уровням полученного образования: среднему (с наличием основного общего и поного общего образования), средне-специальному (с наличием начального и среднего профессионального образования) и высшему (с наличием высшего профессионального образования).
где ,(0 - численность работников \ уровня образования, участвующих в процессе производства в году 1; Щ) - совокупная численность работников; Э, -доля работников, имеющих \ уровень образования; Ц - высший уровень образования; Ь2 - средне-специальный уровень образования Ь3 - средний уровень образования.
Для определения перспективной потребности предприятий и отраслей экономики в рабочей силе различного уровня образования был построен агоритм, представленный на рис. 3.
L,(t) = L(t), i = I,3, t = I,T,
Рис.3 Агоритм определения оптимальной численности работников с различными уровнями образования
Создание информационной базы модели предусматривает сбор и систематизацию исходных данных значений K(t), L(t), Y(t) и Wi(t), Uj за период 1995-2008гг., на основе которых строится производственная функция. Вид функциональной зависимости между объёмом выпуска и факторами производства определяется в результате проведения спецификации функции, которая позволит выбрать наилучшую аналитическую форму производственной функции. Идентификация параметров производственной функции осуществляется с помощью модели линейной регрессии методом наименьших квадратов.
Для определения оптимального распределения совокупной численности трудовых ресурсов по уровням имеющегося у них образования на период 2008-2011гг. разрабатывается экономико-математическая модель, за критерий оптимальности которой принимается совокупная полезность труда работников всех уровней образования.
Попонение, информационной базы происходит из двух источников: за счёт данных, полученных из статистических источников K(t), L(t), Y(t) и Wj(t), а также за счёт полученных в предыдущем прогнозном году значений долей работников определённого уровня образования и,. Полученные значения включаются в исходный временной ряд, и по обновлённым значениям увеличившегося временного ряда проводится повторная параметризация
производственной функции. Используя обновлённые исходные данные и новые параметры производственной функции, вновь определяется оптимальное распределение работников по уровням образования на следующий год.
Таким образом, оптимальные значения численности рассчитываются пошагово на каждый год прогнозируемого периода и являются основой для поиска рациональной структуры трудовых ресурсов в следующем году. Результаты прогноза, полученные в конце прогнозируемого периода, используются для принятия управленческого решения о целесообразности наличия сотрудников определённого уровня образования на предприятиях и в отраслях экономики.
Осуществляя спецификацию функции, анализу были подвергнуты существенные факторы производства, в число которых в соответствии с принятой гипотезой был добавлен человеческий капитал трудовых ресурсов. Принимая, что НТП происходит за счёт накопления на предприятиях человеческого капитала работников и проявляется в постепенном увеличении их трудоотдачи, была построена функция, которая с точки зрения автора, наиболее поно и адекватно описывает механизм развития экономики, связывая воедино труд, капитал и человеческий капитал трудовых ресурсов.
Основой для выбора аналитической формы производственной функции являются существующие закономерности и особенности взаимосвязи между факторами производства. Формирование человеческого капитала, процессы его накопления и отдачи в трудовой деятельности связаны с фактором времени и функция его накопления Нь(0 постепенно растет во времени. Если фактор времени не учитывается, то модель не будет адекватна описываемой реальности.
Автором рассмотрены несколько подходов к включению в производственную функцию накопления человеческого капитала трудовых ресурсов, в соответствии с которыми построено несколько модификаций производственной функции. У каждой из функций найдены числовые значения параметров и среди построенных функций выбрана та, у которой сумма квадратов отклонений значений построенной производственной функции от наблюдаемых значений наименьшая. Функция, в которой накопление человеческого капитала отражается через экспоненциальную функцию, лучше других отображает имеющуюся статистику. В ней степень влияния человеческого капитала работника с определённым образованием на экономические производственные показатели предприятий выражается через безразмерный коэффициент человеческого капитала И;, который включается в производственную функцию как множитель, зависящий от времени и выраженный через экспоненту: еь* 1. Коэффициенты человеческого капитала Ь, так же, как и параметры производственной функции, подлежат определению через процедуру параметрической идентификации на основе исходных данных.
Производственная функция представляет собой степенную мультипликативную функцию, в которой множители являются факторами
производства, а степень при факторе производства отражает вклад данного фактора в выпуск продукта:
. 1 = 1,3, 1 = 1,Т, (5)
где У (1) - объём выпуска совокупного продукта в году I, руб.; I - номер года; Т - длина временного ряда; 1 - уровень образования;
К(1:) - объём основных производственных фондов предприятий в году 1, руб.;
- численность работников I уровня образования, участвующих в процессе производства в году I, чел.;
Ь! - коэффициент человеческого капитала работника с 1 уровнем образования, характеризующий темп прироста выпуска совокупного продукта под влиянием накопления человеческого капитала работника с I уровнем образования, б/р; а; - коэффициент совокупной производительности факторов производства, характеризующий уровень развития технологии, б/р;
а2 - коэффициент эластичности по капиталу, позволяющий оценить вклад физического капитала в совокупный выпуск продукта, б/р; (1-а2) - коэффициент эластичности по труду, позволяющий оценить вклад уровня занятости в совокупный выпуск продукта, б/р.
> О, 0 < а2 < 1, О < (1 Ча2) < 1. (6)
Коэффициент совокупной производительности факторов производства а, отражает зависящий от времени рост эффективности всех факторов производства. Сумма коэффициентов эластичности по труду и капиталу равна единице в случае постоянной отдачи от масштаба производства. Эти коэффициенты положительны и постоянны.
По временным рядам затрат ресурсов и объёмов выпуска за период 1995-2008гг. по виду экономической деятельности Образование определены параметры производственной функции. Оценка параметров произведена с помощью модели множественной линейной регрессии с использованием метода наименьших квадратов. Для оценки производственной функции с помощью модели линейной регрессии степенная производственная функция подвергается линеаризации путём логарифмирования её правой и левой части.
1п Уф = 1п а, + а21пК(0 + (1 - а2) Х 1п ]Г (Ц (1) ем), (7)
Оценка уравнения линейной регрессии осуществляется по рядам логарифмов исходных данных. Параметры функции а,, а2, И], Ь2, Ь3 определены по методу наименьших квадратов, который позволяет находить наилучшие значения неизвестных величин, при которых сумма квадратов отклонений) расчётных значений уровней от фактических значений была бы минимальной:
1п У(0 -(Ь а, + а21пК(1)+(1 - а2) Х 1п (I)
шт . (8)
Дифференцируя выражение (8) по ai, а2, Ьь h2, Ьз и приравнивая производные к нулю, получилась система уравнений, в которых фактические уровни заменены натуральными логарифмами. Используя инструментальное средство MS Excel, получены параметры производственной функции. После произведённой оценки функция принимает вид:
Y (t) = 3,486Х K(t)0,749-(L,(t)Х e0,4151 + L2(t)Х e0,1691 H-I^-e00661)0'25'. (9)
Найденные эластичности выпуска по капиталу и труду позволяют оценить процентное изменение выпуска продукта в зависимости от изменения затрат каждого фактора производства. Доли факторов в доходе равны эластичностям совокупного выпуска по факторам. Коэффициент а2=0,749 отражает долю капитала в совокупном доходе, а коэффициент эластичности по труду О - а2) = 0,251 отражает долю труда в совокупном доходе. Значительное превышение а2 над а3 позволяет сделать вывод, что вклад физического капитала в совокупный выпуск продукта значительнее, чем вклад уровня занятости. При этом суммарная экономическая эффективность остаётся неизменной. Это говорит о том, что имеет место фондоинтенсивный или трудосберегающий рост. Найденные значения коэффициентов человеческого капитала работников hi, h2, Ьз отражают темп прироста выпуска совокупного продукта иод влиянием накопления человеческого капитала работника с определённым уровнем образования.
Проведённый анализ точности производственной функции показал, что разница между фактическим и модельным значениями объёма выпуска совокупного продукта малосущественна, относительная ошибка прогноза составляет 7,92%. Величина ошибки прогноза незначительна, что говорит о хорошей точности построенной функции и об адекватности её реальным данным.
= 100% = 7,9208% , (10)
где 5(t)Ч относительная ошибка прогноза; Y(t)- фактическое значение показателя; YA(t)~ прогнозное значение показателя.
Для проверки качества построенной производственной функции найден коэффициент детерминации, показывающий насколько в процентном содержании изменения результирующего признака объясняются изменениями факторных признаков и насколько поно они учтены в функции. Значение коэффициента детерминации R2=0,9632 близко к единице, что говорит о хорошем качестве полученного результата. Факторные признаки объясняют результативный признак на 96%, что позволяет сделать вывод о пригодности построенной функции на практике в связи с наличием между показателями тесной связи.
Используя построенную производственную функцию, разработана оптимизациошгая экономико-математическая модель определения оптимального кадрового состава предприятий и отраслей экономики с учётом образовательного уровня их персонала.
Кадровая политика организаций состоит в распределении фонда оплаты труда между работниками в зависимости от фактической производительности их труда. Предельная производительность труда отражает стоимость единицы труда разной квалификации для предприятия при существующей на данный момент технологии производства и показывает, на сколько размер человеческого капитала работника с 1 уровнем образования повлияет на прирост выпуска совокупного продукта.
:а1.(1-а2)-еь''
1 = Т ,
где 01(1) - предельная производительность труда работника 1 уровня образования в году 1; К(0 _ капиталовооружённость труда.
Работники с определённым уровнем образования полезны предприятию до тех пор, пока предельная доходность от них или равна или превышает затраты предприятия на содержание этих работников. Распределение занятых работников эффективно до тех пор, пока каждый допонительный работник приносит допонительный доход, равный предельным издержкам на труд этого работника.
СШ^*^), (12)
где (2, (0 - совокупная полезность труда всего персонала;
и^) - затраты предприятия на содержание работника с 1 уровнем образования.
В целях определения в году I оптимальной численности работников с различными уровнями образования, максимизирующей совокупную полезность труда работников всех уровней образования, разработана следующая экономико-математическая модель.
Требуется определить переменные
и Э*1 , = и , 1 = 1Д,
для которых функция
и выпоняются следующие ограничения:
(16) (17)
Здесь иобщ(0 - совокупная полезность работников всех уровней образования; Т - последний год исследуемого временного ряда; \ - уровень образования;
У (1) - объём выпуска совокупного продукта в году I;
1ОД - объём основных производственных фондов предприятий;
ЦО - совокупная численность работников;
Ь,^) - численность работников 1 уровня образования;
- доля работников, имеющих 1 уровень образования; Ф(0 - удельный вес оплаты труда наёмных работников в объёме совокупного выпуска продукта;
- затраты предприятия на содержание работника с 1 уровнем образования; <2|(0 ~ совокупная полезность труда работников всех уровней образования
при оптимальном распределении работников по уровням образования;
^С^ЧО - совокупная полезность труда работников всех уровней образования
при исходном распределении работников по уровням образования.
Целевая функция (13) характеризует максимизацию критерия оптимальности и показывает взаимосвязь между численностями работников, обладающих 1 уровнем образования и эффективностями их труда. В качестве критерия оптимальности рассматривается максимум совокупной полезности труда работников в зависимости от наличия у рабочей силы разного уровня профессионального образования. Численность работников с 1 уровнем образования будет тем большей, чем больший вклад в общее повышение эффективности производства они внесли.
Ограничение (14) отражает трудовой баланс занятых работников. Сумма численностей работников разных уровней образования не дожна превышать заданную величину Ь(0.
Ограничение (15) показывает, что затраты предприятий на труд работников не дожны превышать величину фонда оплаты труда при существующем исходном распределении работников. Удельный вес затрат предприятий на оплату труда наёмных работников в объёме выпуска продукта <р(е), а также размеры затрат предприятия на содержание работника
=1 ММ ы
К(0>О, У(0>0, Ь((0>0, Ь>0, 9>0, а, >0, а2 >0, ^>0 .
являются управляющими переменными и позволяют предприятиям управлять размерами своей прибыли.
Ограничение (16) показывает, что совокупная полезность работников при оптимальном их распределении по уровням образования не дожна быть ниже совокупной полезности работников при исходном распределении работников по уровням образования.
Ограничение (17) отражает условия неотрицательности переменных и параметров производственной функции.
В модели используются, изменяющиеся во времени эндогенные переменные Y(t), K(t), L(t), Lj(t), а также экзогенные переменные Wj(t) и <p(t). Предложенная модель представляет собой целевую функцию, характеризующую максимизацию критерия оптимальности и ограничений на решение задачи. Модель (13)-(17) является задачей нелинейного программирования. Распределение численности занятого населения по группам в зависимости от уровня профессионального образования находится путём решения задачи условной оптимизации методом Зойтендейка.
В третьей главе диссертационного исследования Прогнозирование оптимального распределения трудовых ресурсов предприятий и отраслей экономики представлена процедура определения прогнозных значений труда и капитала для попонения информационной базы модели и показаны результаты этого прогноза, приведены результаты расчёта прогноза оптимального распределения работников по трём уровням образования на среднесрочную перспективу. Инструментальным средством для расчётов выбран Microsoft Excel.
Модель определения оптимальной среднегодовой численности работников с различными уровнями образования была реализована на ретроспективных статистических данных по виду экономической деятельности Образование за период 1995-2008гг. и на прогнозных данных за период 20082011гг. Т.к., начиная с 2003 года, классификация отраслей экономики России стала осуществляться с использованием общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД), взамен ранее действовавшего общероссийского классификатора отраслей народного хозяйства (ОКОНХ), данные за период 1995-2003гг пересчитаны от классификатора ОКОНХ к классификатору ОКВЭД на основе методики перевода, разработанной колективом Петрозаводского государственного университета.
Попонение информационной базы модели осуществляется за счёт прогнозных значений объёмов выпуска, труда и капитала, полученных из программ социально-экономического развития отраслей экономики РФ. Недостаток официальных данных привёл к необходимости создания самостоятельного прогноза значений труда и капитала при известных значениях объёма выпуска продукта и цен труда и капитала.
Одновременное изменение объёмов труда и капитала может по-разному воздействовать на объёмы выпуска совокупного продукта, что приводит к необходимости использовать эти факторы производства в
определённой пропорции. Заданный объём совокупного выпуска осуществим только при ограниченном количестве сочетаний капитала и труда. Ограничителем являются их цены. Предельная производительность труда начинает уменьшаться, достигнув оптимальной капиталовооружённости труда.
Среди различных сочетаний труда и капитала, обеспечивающих один и тот же объём выпуска продукта, показано нахождение оптимального сочетания факторов производства, обеспечивающее минимум издержек. Согласно теории предельной производительности для нахождения оптимального сочетания факторов производства предельная норма технического замещения труда капиталом дожна быть равна соотношению их цен, а также соотношению их предельных производительностей. Это соотношение показывает равновесие производителя, при котором рубль, вложенный производителем в единицу труда равнозначен рублю, вложенному в единицу капитала.
Производственная функция (5), записанная с использованием доли работников, имеющих 1 уровень образования, выглядит:
У (0 = 8, -КО)".ад1-' Х(>; Хеь<')у->1 (18)
При этом предельная норма технического замещения труда капиталом:
S SWSUO V^'Ml-aJ-UO'-H.g^^My-. ^^ 3Y(t)/dK(t) ~ vvK(t) ~ а2 L(t)
Условие равновесия производителя:
(1-а2) а2 L(t) r(t) '
где u(t) - стоимость единицы труда; r(t) - стоимость единицы капитала.
Такое сочетание труда и капитала соответствует минимальным затратам на производство заданного объёма выпуска совокупного продукта в исследуемом году. Соотношение цен труда и капитала - один из основных критериев эффективности финансовой политики предприятия.
Из условия равенства соотношения предельных производительностей факторов производства соотношению их цен (20) было найдено K(t):
K(t) = -^--L(t) = r.L(t), где Т = т~-~гг (21)
Выражая из производственной функции (18) труд L(t) и подставляя полученное выражение в (21), найдено оптимальное значение Kon(t):
Kon(t) = Y
Y(t)Nts,(t)<sM)~^ (22)
Подставив полученное оптимальное значение Kon(t) в L(t), найдено и оптимальное значение Lon(t):
Полученными значениями Коп(0 и Ьоп(0 попоняется информационная база модели. Допонительно в работе приводится графический анализ зависимости объёма выпуска от размеров основных фондов предприятий и от совокупной численности трудовых ресурсов. Для этого анализируются кривые равного выпуска (изокванты) и кривые равных издержек (изокосты); показано графическое определение оптимального соотношения труда и капитала, которое находится в точке касания изокосты с изоквантой.
На основе данных информационной базы на каждый год прогнозируемого периода произведена идентификация параметров производственной функции, в том числе и коэффициентов человеческого капитала, найденные значенЩ которых представлены в табл.1.
Таблица 1
год ai а* 1-az hi h2 h3
2008 3,486 0,749 0,251 0,415 0,169 0,066
2009 3,499 0,751 0,249 0,445 0,180 0,069
2010 3,502 0,752 0,248 0,448 0,182 0,071
2011 3,511 0,755 0,245 0,456 0,191 0,072
Рост численности персонала с наличием высшего образования фактически ежегодно' увеличивается от 0,56% до 4,15%. Численность сотрудников со средне-специальным уровнем образования увеличивается не более чем на 0,8% в год, а со средним уровнем образования ежегодно уменьшается от 0,6% до 9,1% .
Результаты оптимального распределения трудовых ресурсов по трём уровням образования в зависимости от оценки эффективности их труда, представленные в табл.2, позволили сделать вывод, что увеличение сотрудников высшей квалификации действительно даёт возможность снизить затраты предприятий по достижению определённого объёма совокупного продукта, но не столь значительно, как в реальной экономике. На 2008 год фактические значения численности сотрудников с высшим уровнем образования превышают вычисленные на 11,69%, со средне-специальным уровнем образования на 8,41%. Фактическая численность сотрудников со средним образования меньше на 7,65%, чем её прогнозные значения.
Полученные результаты позволили сделать вывод о достоверности прогнозных данных, полученных при решении модели, созданной в ходе
данного диссертационного исследования и модель можно признать работоспособной.
Таблица 2
Распределение трудовых ресурсов по уровням образования (расчёты но модели)
год высшее образование средне-специальное образование среднее образование
доля !ч*() И, !**() доля ь, доля Из
2008 2813549 0,468 0,415 2153184 0,358 0,169 1043268 0,174 0,066
2009 2844925 0,473 0,445 2099933 0,349 0,180 1043881 0,173 0,069
2010 2864078 0,476 0,448 2045533 0,340 0,182 984967 0,164 0,071
2011 2928659 0,486 0,456 2110500 0,350 0,191 926139 0,154 0,072
В Заключении приводятся основные выводы исследования и подводятся итоги.
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Проведённый анализ состояния и структуры российского рынка труда и рынка образовательных услуг свидетельствует о тенденции увеличения рассогласования между системой подготовки кадров и потребностями, предъявляемыми экономикой в них, что является препятствием для увеличения темпов экономического роста. Представленная автором концептуальная схема факторов, формирующих количественные и качественные потребности рынка труда, характеризует их влияние на основные макроэкономические показатели.
2. К основным факторам, влияющим на предложение рабочей силы на рынке труда, отнесён человеческий капитал трудовых ресурсов, и в качестве доминирующего источника его формирования обоснованно названа система образования. Проведённое исследование воздействия человеческого капитала работников на экономические показатели позволило автору выбрать особый способ включения человеческого капитала в производственную функцию и оценить его значения,
3. Прогнозирование развития трудовых ресурсов позволяет активно влиять на кадровую политику, обеспечивая эффективность производства. Важной задачей, имеющей народнохозяйственное значение, является прогнозирование динамики занятости, эффективным методом изучения процессов которого является экономико-математическое моделирование. Автором создан экономико-математический инструментарий, состоящий из производственной функции и оптимизационной модели, позволивший
сформировать прогноз оптимального распределения работников по уровням их образования.
4. Производственные функции являются классическим инструментом анализа влияния соотношений факторов производства на объём выпуска продукции. Автором построена новая модификация производственной функции, в которую введён человеческий капитал трудовых ресурсов, являющийся движущей силой, обеспечивающей внедрение достижений научно-технического прогресса в производство. Предложенный способ включения человеческого капитала позволяет наиболее поно оценить влияние развития человеческих ресурсов на результаты деятельности экономических объектов.
5. Создана экономико-математическая модель определения оптимального кадрового состава предприятий и отраслей экономики с учётом образовательного уровня их персонала. Для решения проблемы рационального использования имеющегося трудового потенциала построен и реализован на реальных данных агоритм определения перспективной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования.
6. Прогнозы кадровой потребности позволяют влиять на государственную политику в области занятости. На основании проделанных расчётов выпонен среднесрочный прогноз распределения трудовых ресурсов одной из отраслей экономики по трём уровням образования и получен оптимальный образовательный баланс персонала в ней, подтвердивший, что увеличение сотрудников с наличием высшего профессионального образования действительно даёт значимый экономический эффект. Прогнозная оценка среднегодовой численности рабочей силы разного уровня образования в среднесрочной перспективе способна стать основой для формирования эффективной образовательной структуры рынка труда.
СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
(курсивом отмечены статьи в изданиях, рекомендованных ВАК):
1. Ярошенко Е.В Использование оценки человеческого фактора при прогнозировании потребностей отраслей экономики в рабочей силе//Экономические науки № 64, 2010 (0,5 п.л.)
2. Ярошенко Е.В Прогнозирование потребности экономики России в рабочей силе с разным уровнем образования //Экономические науки № 64, 2010 (0,5 п.л.)
3. Ярошенко Е.В Прогнозирование потребности предприятий и организаций в рабочих кадрах различного уровня образования//Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО № 4, 2010 (0,5 п.л.)
4. Ярошенко Е.В. Модель формирования государственного заказа на подготовку специалистов системой высшего профессионального образования // Математические и инструментальные методы в экономических системах.
Сборник научных трудов М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2006.-202с. (0,2 п.л.)
5. Ярошенко Е.В. Влияние накопления человеческого капитала на рост экономических показателей в современной экономике России // XI научно-практическая конференция (РБП - СУЗ - 2008) Реинжиниринг бизнес-процессов на основе современных информационных технологий. Системы управления знаниями. М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2008.-335с. (0,3 п.л.)
6. Ярошенко Е.В. Рассогласование профессионального и образовательного стандартов в современной экономике России // Математические и инструментальные методы в экономических системах. Сборник научных трудов М.: Московский государственный университет экономики, статистики и информатики, 2006.-232с. (0,2 п.л.)
Подписано к печати 19.11.10
Формат издания 60x84/16 Бум. офсетная №1 Печать офсетная
Печ.л. 1,6 Уч.-изд.л. 1,5 Тираж 100 экз.
Заказ № 8728
Типография издательства МЭСЙ. 119501, Москва, Нежинская ул., 7
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Ярошенко, Елена Валерьевна
Введение
Глава 1 Исследование спроса и предложения рабочей силы на российском рынке труда
1.1 Анализ современного рынка труда и рынка образовательных услуг
1.2 Дисбаланс спроса и предложения на российском рынке труда
1.3 Задача определения кадровых потребностей предприятий и отраслей в условиях повышенного внимания к человеческому капиталу
Выводы по главе
Глава 2 Разработка модели определения потребности предприятий и о граслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования
2.1 Агоритм определения потребностей предприятий и отраслей в работниках с разными уровнями образования.
2.2 Построение производственной функции
2.3 Модель определения потребностей экономики России в работниках с разными уровнями образования с учётом накопления человеческого капитала.
Выводы по главе 2.
Глава 3 Прогнозирование оптимального распределения трудовых ресурсов предприятий и отраслей экономики
3.1 Прогнозирование значений объёмов труда и капитала на предприятиях отраслей экономики
3.2. Прогнозная оценка оптимального распределения трудовых ресурсов отраслей экономики в среднесрочной перспективе
3.3 Верификация модели определения кадровой потребности экономики России в трудовых ресурсах
Выводы по главе
Диссертация: введение по экономике, на тему "Моделирование потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах"
Актуальность исследования
Стремительный научно-технический прогресс, ставший важнейшей чертой XX века, изменил мир - главной ценностью стали информация и знания. На каждом из этапов развития цивилизации изменялось содержание труда. Знания, которыми обладало общество, а также желание сделать свой труд всё более эффективным, приводили к появлению новых технических устройств и технологий, которые, в свою очередь, приводили к появлению новых знаний и умений. Постепенно знания, интелектуальный капитал работника стали главным, стратегическим ресурсом и основным фактором производства.
В условиях постиндустриального, информационного общества на первый план вышло лидерство государств в области интелектуальных услуг и высоких технологий и именно технологическое превосходство стало мощнейшим инструментом международной конкуренции государств. Страны, обладающие таким стратегическим, высокотехнологичным товаром получили преимущества перед другими странами и широкие перспективы на будущее.
Глобальные процессы перестройки экономики, происходящие в России в последние 20 лет, внесли свои коррективы в структурные изменения и рынка труда и рынка образовательных услуг. Переход российской экономики к рыночным условиям хозяйствования не только изменил структуру современного рынка труда, но и обозначил новые требования к образованию и квалификации рабочей силы. Начавшийся рост в экономике России постепенно привёл к появлению тенденции увеличения спроса на труд, а, следовательно, и к увеличению занятости.
В условиях формирования инновационной экономики, в целях создания высокотехнологичных товаров, способных конкурировать на внутреннем и внешнем рынках, уровень профессионализма персонала дожен быть достаточным для постоянного повышения технологической сложности работ. Для достижения устойчивых показателей экономического роста процесс подготовки работников определённой квалификации востребованных экономикой специальностей за счёт государственных средств дожен быть спрогнозирован как можно точнее, что позволит выстраивать рациональную кадровую политику на предприятиях отраслей экономики. Поэтому формирование профессионально-квалификационной структуры рабочей силы дожно опираться на прогнозы численности групп населения с обязательным учётом их образовательного уровня.
Сегодняшнее состояние экономики страны, уровень развития общества, её будущее всё больше зависят от уровня образованности граждан страны. Понимание того, что рост экономики страны напрямую зависит от качества трудовых ресурсов и эффективности их использования сформировало устойчивое мнение о том, что образование, являющееся определяющим фактором развития индивидуума, является и одним из главных средств развития целой страны. Это привело к увеличению масштабов профессионального образования во всём мире. Мировые тенденции постепенной замены лэлитарности прежде всего высшего профессионального образования его массовостью, увеличение сроков обучения, желание продожить его на более высоких уровнях и в России получили распространение.
В широком смысле, образование, являющееся капиталовложением в будущее гражданина своей страны, экономически выгодно государству [29], [45]. С одной стороны, высокообразованные работники приносят больший вклад в экономику, способствуя её инновационному развитию, ведь без дожного повышения качества рабочей силы невозможно внедрение и использование современных технологий, повышение производительности труда и, как следствие, повышение валового внутреннего продукта.
С другой стороны, сегодняшнее состояние экономики таково, что, во-первых, столь большое количество высокопрофессиональных специалистов ей
I с не нужно, так как она не может предоставить равнозначного количества рабочих мест соответствующей квалификации. Во-вторых, по статистике, несмотря на ежегодный рост выпускников вузов, лишь 50% выпускников только государственных вузов трудоустраиваются! по специальности, па 5 которую они учились, а по независимым оценкам Организации экономического а сотрудничества и развития (ОЭСР) - только 18% [33]. То есть половина бюджетных средств, выделяемых высшему профессиональному образованию, расходуется на подготовку специалистов, не нужных рынку труда.
Одной из основных современных макроэкономических проблем сферы занятости является постепенное сокращение численности населения России, а, следовательно, и экономически активной его части. По прогнозам Федеральной службы государственной статистики при сохраняющихся тенденциях численность экономически активного населения сократится к 2015 году на 15%, а после 2015 года будет уменьшаться более чем на 1 мн. человек ежегодно.
Неблагоприятный прогноз динамики экономически активного населения усугубляется объективно-действующей тенденцией старения общества. К 2015 году численность впервые вступающих в трудоспособный возраст будет почти в два раза меньше, чем численность выходящих из него, что приведёт к снижению кадрового потенциала российской экономики.
Увеличение удельного веса специалистов с высшим образованием в общей потребности национальной экономики в рабочей силе происходит на фоне сохраняющейся ситуации нехватки квалифицированных специалистов определенных профессий с иным уровнем профессионального образования. По данным Института народнохозяйственного прогнозирования Российской Академии Наук более 80% предприятий испытывают дефицит в высококвалифицированных специалистах [40]. Такая ситуация складывается на фоне расширения системы профессионального образования. Возникает парадокс: система образования всё более расширяется, готовит всё больше специалистов, а экономике страны по-прежнему не хватает высококвалифицированных работников.
Существенным является тот факт, что увеличивается дисбаланс между структурой подготовки кадров в учебных заведениях профессионального образования и потребностями в них на рынке труда. В значительной степени это обусловлено недостаточно обоснованным планированием объёмов и структуры подготовки специалистов на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, которое дожно проводиться с учётом перспективной занятости работников востребованной экономикой специальностей на соответствующих рынках труда.
Хуже всего, когда несоответствие спроса-предложения рабочей силы происходит не на количественном, а на структурном уровне. Проблема несбалансированности спроса и предложения на рынке труда приводит к увеличению доли худшей из видов безработицы - структурной безработице. Догое нахождение специалиста в состоянии незанятости, что характерно для структурного безработного, снижает мотивацию к труду, вынуждает его менять квалификацию и профессию, а, следовательно, замедляет процессы замещения вакантных мест в экономике [38]. Тогда для ослабления напряженности на региональных рынках труда без грамотной государственной поли гики в области занятости не обойтись.
Желание наиболее эффективно использовать рабочую силу в целях достижения экономического роста в России привело к необходимости прогнозирования потребности экономики России в рабочей силе разного уровня образования для обоснования государственной политики, как в области профессионального образования, так и в области занятости. Эти две области чрезвычайно важны и неотделимы друг от друга, при прогнозировании одной, необходимо принимать во внимание прогнозы развития другой области.
Тенденция к снижению численности экономически активного населения России и постарение населения трудоспособного возраста приводит к снижению кадрового потенциала российской экономики, что является ещё одной проблемой российской экономики. А это, в свою очередь, приведёт к необходимости или более эффективно использовать трудовые ресурсы или активнее внедрять миграционные процессы. Научно-обоснованное прогнозирование численности занятого населения с различными уровнями образования позволит наиболее поно использовать имеющиеся трудовые ресурсы для обоснования государственной поли гики, как в области профессионального образования, так и в области занятости.
В свою очередь формирование эффективной структуры занятости при одновременном совершенствовании структуры управления, организации труда и повышении технического и технологического уровня производства повысит производительность труда и выявит резервы её роста. Это позволит при меньшей, но более качественно подготовленной численности занятого населения, по меньшей мере, сохранить темпы роста экономики страны и, кроме того, уменьшить импорт трудовых ресурсов и влияние миграционной составляющей.
Увеличение государственного вмешательства в эти социально-значимые области хотя и ограничит рыночные механизмы, но в интересах достижения экономических и социальных целей, такая политика государства в области подготовки специалистов востребованных специальностей сектором государственного финансирования образования необходима. Это придаст больше гибкости рынку труда по отношению к изменениям внешней и внутренней среды, обеспечит динамичное развитие экономики регионов.
В сложившейся ситуации народнохозяйственная актуальность задачи преодоления имеющихся на российском рынке труда диспропорций представляется очевидной. Одним из путей решения этой задачи является формирование более точных прогнозов, адекватно учитывающих количественные и качественные потребности предприятий и организаций в квалифицированных кадрах.
Однако на сегодняшний день отсутствует единый научно-обоснованный подход к прогнозированию количественных потребностей предприятий российской экономики- в работниках с разными уровнями образования. Данное направление недостаточно исследовано в научной литературе, что и определило научную актуальность<. темы данного диссертационного исследования.
Степень разработанности темы исследования
Практической разработкой прогнозов кадровых потребностей отечественного рынка труда занимается целый ряд организаций: Институт макроэкономических исследований, Институт народнохозяйственного прогнозирования, Государственный университет - Высшая школа экономики, Петрозаводский государственный университет и др. Существующие методики прогнозирования потребностей экономики в рабочей силе, разработанные их научными колективами, основываются чаще всего на статистических и экспертных методах, реже - на методах математического моделирования.
Недостаток данных государственной статистики обусловил частое применение в прогнозах локальных статистических баз данных, сформированных в ходе выборочных обследований населения, социологических опросов крупнейших работодателей и служб занятости. Зачастую не совершенны и используемые методы прогнозирования на основе экстраполирования показателей прошлых периодов в будущее. Такие методы применимы для устойчивых, мало изменяющихся условий, что не соответствует сегодняшнему состоянию экономики России.
Научное обобщение и осмысление имеющейся теории и практики определения перспективных потребностей в персонале позволяют сделать вывод о том, что одним из самых удачных, но мало используемых методов прогнозирования социально-экономических процессов является экономико-математическое моделирование с использованием, в частности, аппарата производственных функций. Несмотря на широкое освещение вопросов, связанных с влиянием накопления человеческого капитала персонала на выпуск продукции предприятиями, включение его в производственную функцию в работах отечественных экономистов не получило своего практического продожения. Настоящее диссертационное исследование посвящено развитию данного направления.
Цель исследования заключается в разработке экономико-математической модели определения оптимальной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования.
В соответствии с указанной целью в работе были поставлены следующие задачи диссертационного исследования:
- провести анализ современного состояния и структуры рынка труда и рынка образовательных услуг России;
- выявить факторы, формирующие спрос и предложение на рынке труда, положительно влияющие на инновационное развитие экономики России и на увеличение темпов её роста;
- обосновать выбор метода прогнозирования оптимальных потребностей предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования, позволяющий наиболее поно оценить перспективную кадровую потребность;
- построить экономике-математическую модель, определяющую оптимальную численность работников с разными уровнями образования на предприятиях и в отраслях экономики;
- получить прогнозную оценку численности рабочей силы всех уровней образования в среднесрочной перспективе.
Объектом диссертационного исследования являются трудовые ресурсы предприятий и отраслей экономики.
Предметом диссертационного исследования являются методы прогнозирования потребности экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования.
Информационную базу исследования составили: официальные данные Федеральной службы государственной статистики РФ. [61, 80] и Министерства науки и образования РФ [50, 81]; законодательные и нормативные акты, принятые вышеозначенными организациями в сфере профессионального образования и занятости Российской Федерации [25, 51, 52, 58, 68, 69]; документы Международных организаций: OECD [93],[94], ЮНЕСКО [29], ОЭСР [33], Европейского союза [45], Всемирного банка [49]; материалы конференций и научные труды отечественных и зарубежных учёных-экономистов. Проанализированные и систематизированные исходные данные явились информационной основой при разработке инструментария.
Теоретическая и методологическая основа исследования
Методологической основой исследования послужили методы математической статистики, системного анализа, нелинейного программирования, экономического анализа, а также общенаучные методы исследования: анализ, синтез, обобщение, формализация, моделирование. Теоретической основой работы явились научные труды отечественных и зарубежных ученых в различных областях, относящихся к теме исследования.
Анализ современного состояния рынка труда, анализ российского рынка образовательных услуг, их проблемы, взаимосвязи между ними рассматривались-в работах Капелюшникова Р.И. [30, 31], Гимпельсона В.Е., Клейнера Г.Б. [39], Егоровой Н.Е., Кузьмина С.А. [41], Ковалевой Н.В. [33]. Вопросами инновационного развития российской экономики занимались Бузгалин A.B.[10], Негодаев И.А. [47], Гохберг JIM. [13] и др.
Тема прогнозирования потребностей отечественного рынка труда в специалистах с наличием определённого уровня профессионального образования исследовалась в работах Гуртова В.А. [14, 15], Коровкина А.Г. [36, 37, 38], Чижовой Л. С. [70], Алашеева С.Ю.[2] и др.
Изучением влияния различных факторов на результаты деятельности экономических объектов и включением их в производственную функцию, занимались многие экономисты: Харрод Р., Солоу Р.[97], Сала-Мартин X. [104], Барро Р.[104], Лукас Р. [91], Ромер П. [95, 96], Домар Е. [87], Агийон Ф.[103], Хоувитт П., Купманс Т.[102], Узяков М.Н.[67], Колемаев В.А.[34] и др.
Вопросами инвестирования в человеческий капитал занимались зарубежные и отечественные экономисты: Шульц Т. [99], Денисон Э. [85], Шумпетер Й. [72], Беккер Г. [5, 6, 82], Турроу Л. [100], Сабирьянова К.Н., Нестерова Д.В. [59], Саградов A.A. [60], Добрынин А.И. [16], Аширова Г.Т. [4], Ильинский И.В.[24], Денисенко М.Б. [18], Корицкий A.B. [35] и др.
Научная новизна диссертационного исследования
Научная новизна проведённого исследования состоит в разработке экономико-математической модели определения оптимальной кадровой потребности предприятий и отраслей экономики для формирования эффективной структуры занятости. Наиболее существенные результаты, полученные лично автором и составляющие научную новизну:
- разработана модификация производственной функции, которая в отличие от традиционного её варианта, отображает влияние на конечный результат деятельности экономических объектов не величины трудовых ресурсов, а размеры их человеческого капитала, учитывающего уровень профессионального образования.
- предложен коэффициент человеческого капитала работника и раскрыт его экономический смысл. По сравнению с имеющейся практикой экономического планирования и прогнозирования, ориентированной на количественные индикаторы оценки трудовых ресурсов, данный коэффициент учитывает качественную составляющую и отражает темп прироста выпуска совокупного продукта в зависимости от накопления знаний и умений персонала предприятий.
- сформулирована оптимизационная статическая экономико-математическая модель определения потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах определённого уровня образования, предназначенная для обоснования рациональной образовательной структуры персонала на предприятиях и в отраслях экономики. В отличие от традиционных подходов, разработанная модель учитывает эффективность труда работников разного уровня образования.
- построен агоритм определения перспективной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах, на базе которого проведено прогностическое моделирование кадровой потребности и разработана структурная схема агоритма.
- приведена концептуальная схема факторов, воздействующих на баланс спроса и предложения на рынке труда, и отражена связь влияния сферы занятости на динамику макроэкономических показателей и устойчивых темпов роста.
Основные результаты исследования, содержащие элементы научной новизны, и выносимые на защиту
- представлена процедура определения прогнозных значений совокупной численности персонала и объёмов капитала на среднесрочную перспективу, позволяющая осуществлять попонение информационной базы модели.
- разработан сценарий динамики коэффициента человеческого капитала на среднесрочный период, позволяющий рассчитать образовательную структуру персонала.
- осуществлён прогноз ежегодного баланса распределения совокупной численности работников по трём уровням имеющегося у них образования в зависимости от эффективности их труда и финансовых возможностей предприятий, являющийся основой для планирования системы спроса и предложения на рынке труда.
- сформирована информационная база систематизированных входных переменных и параметров модели, необходимых для прогнозирования кадровой потребности одной из отраслей экономики.
Область исследования и результаты диссертационной работы соответствуют требованиям следующих пунктов паспорта специальности 08.00.13 Математические и инструментальные методы экономики:
- 1.4 Разработка и исследование моделей и математических методов анализа микроэкономических процессов и систем: отраслей народного хозяйства, фирм и предприятий, домашних хозяйств, рынков, механизмов формирования спроса и потребления, способов количественной оценки предпринимательских рисков и обоснования инвестиционных решений.
- 1.9 Разработка и развитие математических методов и моделей анализа и прогнозирования развития социально-экономических процессов общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения.
Теоретическая и практическая значимость работы
Разработанная оптимизационная модель определения кадровой потребности развивает современный аппарат производственных функций в области моделирования научно-технического прогресса (НТП). Результаты проведённых исследований расширяют возможности применения методов экономико-математического моделирования в целях прогнозирования кадровых потребностей предприятий и отраслей экономики. Отдельные положения и выводы диссертации могут быть использованы в учебном процессе при чтении дисциплин Математические методы в экономике, Макроэкономика, Управление трудовыми ресурсами.
Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования организациями и отраслями экономики для управления собственной структурой занятости. Использование найденного оптимального распределения работников по трём уровням образования позволит корректировать кадровую политику на рассматриваемых экономических объектах, что повысит эффективность комплектования персонала.
Созданный экономико-математический инструментарий позволяет осуществить прогнозирование кадровой потребности. В целях динамичного развития экономики на основе основного прогноза в дальнейшем могут разрабатываться вариантные прогнозы, учитывающие изменение размеров цены труда и капитала.
Потребности отраслей в рабочей силе различного уровня образования напрямую связаны с системой профессионального образования. Поэтому пошаговый агоритм определения оптимальной численности персонала можег стать инструментом как для формирования государственной политики в области занятости, так и для обоснования стратегии развития системы профессионального образования в области её государственного финансирования.
Публикации По материалам диссертационной работы опубликовано шесть научных работ, посвящённых данной тематике, общим объемом 2,2 пл., в т.ч. три статьи в изданиях, рекомендованных ВАК. Все публикации без соавторов.
Структура работы Диссертационная работа изложена на 177 страницах и состоит из введения, трёх глав с выводами по каждой главе, заключения, списка литературы и семи приложений. Работа содержит 29 рисунков и 15 таблиц. Список литературы содержит 106 наименований.
Диссертация: заключение по теме "Математические и инструментальные методы экономики", Ярошенко, Елена Валерьевна
Основные результаты исследования
1. Проведённый анализ состояния и структуры российского рынка труда и рынка образовательных услуг свидетельствует о тенденции увеличения рассогласования между системой подготовки кадров и потребностями, предъявляемыми экономикой в них, что является препятствием для увеличения темпов экономического роста. Представленная автором концептуальная схема факторов, формирующих количественные и качественные потребности рынка труда, характеризует их влияние на основные макроэкономические показатели.
2. К основным факторам, влияющим на предложение рабочей силы на рынке труда, отнесён человеческий капитал трудовых ресурсов, и в качестве доминирующего источника его формирования обоснованно'названа система образования. Проведённое исследование воздействия человеческого капитала работников на экономические показатели позволило автору выбрать особый способ включения человеческого капитала в производственную функцию и оценить его значения.
3. Прогнозирование развития трудовых ресурсов позволяет активно влиять на кадровую политику, обеспечивая эффективность производства. Важной задачей, имеющей народнохозяйственное значение, является прогнозирование динамики занятости, эффективным методом изучения процессов которого является экономико-математическое моделирование. Автором создан экономико-математический инструментарий, состоящий из производственной функции и оптимизационной модели, позволивший сформировать прогноз оптимального распределения работников по уровням их образования.
4. Производственные функции являются классическим инструментом анализа влияния соотношений факторов производства на объём выпуска продукции. Автором построена новая модификация производственной функции, в которую введён человеческий капитал трудовых ресурсов, являющийся движущей силой, обеспечивающей внедрение достижений научно-технического прогресса в производство. Предложенный способ включения человеческого капитала позволяет наиболее поно оценить влияние развития человеческих ресурсов на результаты деятельности экономических объектов.
5. Создана экономико-математическая модель определения оптимального кадрового состава предприятий и отраслей экономики с учётом образовательного уровня их персонала. Для решения проблемы рационального использования имеющегося трудового потенциала построен и реализован на реальных данных агоритм определения перспективной потребности предприятий и отраслей экономики в трудовых ресурсах различного уровня образования.
6. Прогнозы кадровой потребности позволяют влиять на государственную политику в области занятости. На основании проделанных расчётов выпонен среднесрочный прогноз распределения трудовых ресурсов одной из отраслей экономики по трём уровням образования и получен оптимальный образовательный баланс персонала в ней, подтвердивший, что увеличение сотрудников с наличием высшего профессионального образования действительно даёт значимый экономический эффект. Прогнозная оценка среднегодовой численности рабочей силы разного уровня образования в среднесрочной перспективе способна стать основой для формирования эффективной образовательной структуры рынка труда.
Заключение
Во введении обоснованна актуальность темы диссертационной работы, сформулированы цели и задачи исследования, раскрыта научная новизна и практическая значимость диссертационной работы.
В первой главе даётся анализ современного состояния рынка труда и рынка образовательных услуг.
- Проведён анализ современного состояния рынка труда и рынка образовательных услуг, выявивший основные особенности и проблемы современного рынка труда и рынка образовательных услуг. Анализ позволил сделать вывод о том, что экономика России оказалась, не впоне готова к количественным и качественным изменениям собственных трудовых ресурсов. В случае ограниченности материальных или трудовых ресурсов, использование достижений НТП и воспроизводство человеческого капитала является единственно возможным выходом из ситуации.
- Рассмотрены различные определения понятия человеческий капитал, структура человеческого капитала, его специфика и влияние накопления человеческого капитала на процессы, происходящие в стране. Обоснована правильность включения в производственную функцию человеческого капитала как фактора, положительно влияющего на объём совокупного продукта отраслей экономики.
- Рассмотрены ценовые и неценовые факторы, влияющие на формирование предложения на рынке труда.
- Проанализированы методы и методики определения прогнозных значений численностей групп населения, которые позволили выбрать в качестве метода прогнозирования экономико-математическое моделирование с использованием аппарата производственных функций.
Во второй главе диссертационного исследования предложена модификация производственной функции с учётом накопления человеческого капитала, построена модель определения оптимальной потребности предприятий и организаций в рабочей силе различного уровня образования и создан агоритм определения оптимальной численности работников с различными уровнями образования.
- Были собраны, проанализированы и систематизированы исходные данные для модели. Для преобразования имеющихся за определенный временной период реальных данных в модельную информацию проведена спецификация производственной функции.
- Выбран способ включения накопления человеческого капитала в производственную функцию.
- Разработана модификация производственной функции, в которую были включены не стоимостные оценки человеческого капитала, а степень влияния человеческого капитала на экономические показатели с учетом фактора времени.
- Раскрыт смысл коэффициента человеческого капитала работника h,: он отражает степень влияния человеческого капитала работника с определенным образованием на экономические производственные показатели предприятий;
- Построена экономико-математическая модель определения оптимальной потребности экономики России в работниках с разными уровнями образования с учетом эффективности их труда.
- Показан агоритм определения прогнозных значений труда и капитала при известном значении объема выпуска в году, следующем за модельным.
В третьей главе данного диссертационного исследования представлена процедура определения прогнозных значений труда и капитала для попонения информационной базы модели и показаны результаты этого прогноза, приведены результаты расчёта прогноза оптимального распределения работников по трём уровням образования на период 2008-2011гг.
- Осуществлена оценка производственной функции по данным вида экономической деятельности Образование за период 1995-2008гг.
- Проведен анализ изменений, происходящих с размерами совокупного выпуска, основными фондами, численностью занятого населения по ВЭД Образование за период 1995-2008гг.
- Определены прогнозные значения труда и капитала с горизонтом прогнозирования 4 года.
- Найдены оптимальные значения численностей работников с определенным уровнем образования в зависимости от эффективности их труда и от возможностей предприятий оплатить труд такого количества работников. Оптимальные значения численностей работников разного уровня образования определены на каждый год с 2008 до 2011 год включительно.
- Проведена верификация построенной модели, подтвердившая, что производственная функция выбрана правильно, модель адекватна реальным данным и имеет хорошую точность, т.е., что она работает.
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Ярошенко, Елена Валерьевна, Москва
1. Абанкина И.В., Савицкая Е.В. Бюджетное финансирование образовательных учреждений: структура и источники денежных средств. // Вопросы статистики. №7, 2006
2. Алашеев С. Ю. Методика среднесрочного прогнозирования кадровых потребностей экономики региона / С. Ю. Алашеев, Т. Г. Кутейницына, Н. Ю. Посталюк. Самара: Изд-во Профи, 2003. 84 с.
3. Анализ взаимосвязей системы образования и рынка труда в России. Информационный бюлетень М.: ГУ- ВШЭ, 2005.- 19с.
4. Аширова Г.Т. Современные проблемы оценки человеческого капитала.//Вопросы статистики №3, 2003.- с.26-31
5. Беккер Г. Человеческий капитал (главы из книги) // США: экономика, политика, идеология. 1993, №11.- с.109-119, №12,-с.86-104
6. Беккер Г. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории. М.: ГУ ВШЭ, 2003.
7. Борисов Г. В. Неоднородность человеческого капитала в переходной экономике России СПб.: Вестник Санкт-Петербургского Университета, выпуск 3 (№21), 2003.- стр.56-66
8. Бреслав Л.Б., Лисовик Б.С., Ломова И.Е. Человеческий капитал: организация и эффективность накопления в условиях формирования рынка труда. СПб.: ПФП, 2002
9. Бузгалин A.B., Герасименко В.В., Грандберг З.А. Транформационная экономика России. М.: Финансы и статистика, 2006.- 616с.
10. Булатов A.C. Экономика: Учебник под ред. Булатова A.C. (4-е изд.) М.: Экономистъ, 2006.- 831с.
11. Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры / Реферат // Альма Матер (Вестник высшей школы), №3, 1999.- с. 29-35
12. Гохберг JI.M. Новая инновационная система для новой экономики М.: ГУВШЭ, 2002,- 32с.
13. Гуртов В. А. Моделирование потребностей экономики региона в выпускниках системы высшего профессионального образования / В. А. Гуртов, А. Г. Мезенцев, Е. А. Питухин // Регионология, № 1-2, 2003, с. 262-267
14. Гуртов В. А. Математическая модель прогнозирования спроса и предложения на рынке труда в российских регионах / В. А. Гуртов, Е. А. Питухин // Обозрение прикладной и промышленной математики. Том 11. Выпуск 3. М., 2004, С.539
15. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования, СПб, 1999
16. Дагаев А. Новые модели экономического роста с эндогенным технологическим прогрессом // МЭиМО N 6, 2001. с. 40-51
17. Денисенко М.Б., Саградов A.A. Сравнительная ценность различных форм человеческого капитала в России //Человеческий капитал в России в 1990-х годах под ред. Саградова A.A., М., 2000.- с.32-52
18. Денисенко М.Б., Саградов A.A. Человеческий капитал в России: модели текущих и пожизненных доходов //Население России на рубеже XX-XXI веков: проблемы и перспективы/ под ред. В.А. Ионцева, A.A. Саградова М., 2002.-с.110-135
19. Демографический ежегодник России М.: Росстат, 2009.- 525с.21. д'Отюм А., Шараев Ю. В. Образование и эндогенный экономический рост: модель Лукаса. М.: ВШЭ, 1998
20. Давыдова Е.А. Анализ рынка образовательных услуг в современной России // Экономика образования, № 5, М., 2004
21. Дуброва Т.А. Статистические методы прогнозирования М.: Юнити, 2003.-205с.
22. Ильинский И.В. Человеческий капитал России: выбор модели развития (монография)/под ред. Ильинского И.В.-СПб.: СПГУТД, 2006
23. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 Об образовании (п. 6 ст. 2) ((Закона Российской Федерации Об образовании (в редакции от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ с последующими изменениями и допонениями по состоянию на 8 декабря 2003 г.))
24. Зарецкий А.Д. Человеческий капитал как социально-технологический ресурс общества (монография) Сывтывкар: СГУ, 2005.- 128с.
25. Зубаревич Н.В., Суринов А.Е., Шульга И.Е. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской федерации 2006/2007. Регион России: цели, проблемы, достижения. М.: Весь мир, 2007.- 144с.
26. Минэкономразвития Концепции социально-экономического развития России до 2020 года
27. Информационный бюлетень Сектора ЮНЕСКО по вопросам образования: Образование сегодня // Тема номера: Высшее образование и рынок, 2002.- № 3
28. Капелюшников Р.И. Человеческий капитал России: эволюция и структурные особенности // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. № 4 (78). М.: ГУ-ВШЭ, 2005.- с. 46-54
29. Капелюшников Р.И. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации // Экономическая социология. Т. 2. № 2. М.: ГУ-ВШЭ, 2001.- с. 5-22
30. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег. В кн. Петти В., Смит А., Рикардо Д., Кейнс Дж., Фридмен М. //Классика экономической мысли: Сочинения. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000
31. Ковалева Н.В. Экономика образования России: итоги мониторинга. // Народное образование. №10, 2005
32. Колемаев В.А. Экономико-математическое моделирование. Моделирование макроэкономических процессов и систем М.: Юнити, 2005
33. Корицкий A.B. Введение в теорию человеческого капитала // Учебное пособие Новосибирск: СибУПК, 2000
34. Коровкин А.Г., Догова И. Н., Королев И. Б. Демографические ограничения рынка труда: опыт количественной оценки / Демографические ограничения и состояние сферы занятости и рынка труда. Политика народонаселения: настоящее и будущее. Четверше
35. Валентеевские чтения: Сборник докладов / под ред. В. В. Елизарова, В. Н. Архангельского. М.: МАКС Пресс, 2005.
36. Коровкин А.Г. Динамика занятости и рынка труда: вопросы макроэкономического анализа и прогнозирования М.: МАКС Пресс, 2001
37. Коровкин А.Г., Королев И.Б., Полежаев A.B. Макроэкономические проблемы сферы занятости и рынка труда в России и некоторые направления их решения // Концепции №2 (12), М.: ЦЭМИ РАН, 2003.
38. Клейнер Г.Б. Производственные функции: Теория, методы, применение М.: Финансы и статистика, 1986.- 240с.
39. Кувалин Д. Б. Российские предприятия в середине 2004 г.: внутренние и внешние факторы развития / Д. Б. Кувалин, А. Харченко-Дорбек // Проблемы прогнозирования № 2, 2005
40. Кузьмин С.А. Занятость населения России на период до 2015 г. (прогноз) // Проблемы прогнозирования № 3, 2004. с.99-111
41. Лагоша Б.А., Апалькова Т.Г. Оптимальное управление в экономике: теория и приложения М.: Финансы и статистика, 2008.- 220с.
42. Майбуров И.А. Эффективность инвестирования и человеческий капитал в США и России // Мировая экономика и международные отношения, №4, 2004.- с.3-13
43. Медков В. М. Демография: Учебное пособие Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.- 448с.
44. Меморандум непрерывного образования Европейского Союза (изложение)// Новые знания №2, 2001.- с.4-8
45. Мочанова О.М. Использование модели человеческого капитала в оценке потребностей в услугах здравоохранения // Человеческий капитал и экономико-демографическое развитие. М., 2002
46. Негодаев И.А. На путях к информационному обществу Ростов-на Дону: Изд. центр ДГТУ, 1999. -246с.
47. Образование в России. 2008. Стат. сб. / Госкомстат России. М., 2008
48. О конкурсном порядке размещения государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием. Постановление Правительства Российской Федерации от 21 августа 2001 г. № 606.
49. Перечень направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования: утв. приказом Минобрнауки России от 12 янв. 2005 г. № 4 // Бюлетень Минобрнауки России, № 8, 2005,- с. 4-49
50. Положение о порядке формирования государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием.
51. Утверждено Министром образования Российской Федерации 03.04.2002 г.
52. Предположительная численность населения Российской Федерации до 2025 года (стат. бюл.). М.: Федеральная служба государственной статистики, 2005, с.74, 58, 64
53. Приказ N 1938 Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений от 30 сентября 2005 года.
54. Российский статистический ежегодник 2009. Официальное издание Госкомстата России. М.: Росстат, 2009.- 795с.
55. Сабирьянова К.Н., Нестерова Д.В. Инвестиции в человеческий капитал в переходный период в России М.: РПЭИ, 2003, 64 с.
56. Саградов A.A. Индекс человеческого развития: опыт применения. М., 2000
57. Социальное положение и уровень жизни населения России. 2004. / Стат. сб. М.: Федеральная служба государственной статистики, 2005
58. Современная демографическая политика: Россия и зарубежный опыт / Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ, №25(277), 2005
59. Стрелец И.А. Новая экономика и информационные технологии М.: Экзамен, 2003, 256с.
60. Смирнов И.П. Государственный дисбаланс и как с ним бороться / Третья Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция "Спрос и предложение на рынке труда и рынке образовательных услуг в регионах России", 2006.
61. Стюарт Т. Интелектуальный капитал. Новый источник богатства организаций. М.: Поколение, 2007, 368 стр.
62. Учащиеся на рынке образовательных услуг. Информационный бюлетень № 3 (21) М.: ГУ ВШЭ, 2006, 72с
63. Узяков М.Н. Проблемы построения межотраслевой модели равновесия российской экономики // Проблемы прогнозирования № зщш2, 2000
64. Федеральный закон от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ О высшем и послевузовском профессиональном образовании (п.З ст.15)
65. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-20Югоды (утверждена постановлением правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. №803).
66. Чижова Л.С. Механизм взаимодействия рынков труда и образовательных услуг Методологические подходы // Человек и труд № 8, 2004 с.37-40
67. Чижова Л.С. Реструктуризация экономики усиливает необходимость балансировки спроса и предложения рабочей силы // Человек и труд № 9, 2002 с.44-47
68. Шумпетер Й.А. История экономического анализа (в трех томах), том 3. Институт Экономическая школа, Высшая школа экономики, 2001
69. Региональные рынки труда России: сходство непохожих // Электронная версия бюлетеня Население и общество М.: Институт демографии ГУ ВШЭ, 2008
70. Ярошенко Е.В Использование оценки человеческого фактора при прогнозировании потребностей отраслей экономики в рабочей силе //Экономические науки № 64, 2010
71. Ярошенко Е.В. Прогнозирование потребности экономики России в рабочей силе с разным уровнем образования //Экономические науки № 64, 2010
72. Ярошенко Е.В Прогнозирование потребности предприятий и организаций в рабочих кадрах различного уровня образования//Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО № 4, 2010
73. Backer G.S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago, 1997
74. Boeri, Т., Burda, M.C., and J. Kollo. Mediating the Transition: Labour Markets in Central and Eastern Europe. N.Y.: Centre for Economic Policy Research, 1998
75. Bogue D.J. Techniques for Making Population Projections: Age-Sex Projections. // Readings in Population Research Methodology. Vol. 5, Chicago, 1993,p. 17
76. Denison E. Trends in American economic growth, 1929-1982. Washington: Brookings institution, 1985, p. 30
77. Desai M. Human Development. Concepts and Measurement // European Economic Review. Vol.35, 1991, p.350-357
78. Domar E. Capital Expansion, Rate of Growth, and Employment //Econometric. 1946. V. 14. - N 2. - P. 137-147.
79. Human Capital in transformation: Intellectual Capital prototype report, Skandia, 1998
80. Kuznets, S. Modern Economic Growth: Rate, Structure and Spread. Yale University Press, New Haven, 1966.
81. Layard R. and A. Richter. Labour market Adjustment the Russian Way, in: A.Aslund (ed.) Russian Economic Reform at Risk. L.: Penter, 1995.
82. Lucas R. E. On the Mechanics of Economic Development // Journal of Monetary Economics Vol. 22, 1988, p.3-42
83. Murphy K., Shleifer A., Vishny R. The Allocation of Talent: Implications for Growth // Quarterly Joiirnal of Economics. V. 106, №2, 1991, p.503-530
84. OECD Factbook 2006. Economic, Environmental and Social Statistics. -Paris.: OECD, [2006]. 268 p.: chart., tabl. - Analytical index: p. 263-266.]
85. OECD. The Well-being of Nations: The Role of Human and Social Capital, 2001, OECD, Paris.
86. Romer P. M. Increasing Returns and Long-Run Growth // The Journal of Political Economy Issue 5, 1986, p.1002-1037
87. Romer P. Endogenous Technological Change //Journal of Political Economy V. 98, № 5, Part II, 1990, p.71-102
88. Solow R. Growth Theory / Companion to Contemporary Economic Thought. -L., 1991.-P. 393-415.
89. Standing G. The Disappearing Men: Myths and Distortions of Russian Unemployment and Women Employment. Geneva: ILO, 1998.
90. Schultz T.W. Investment in Human Capital. N.Y., London. 1971
91. Thurow L. Investment in Human Capital. Belmont, 1970
92. Wacziarg R. Review of Easterly's лThe Elusive Quest for Growth //Journal of Economic Literature, V. 40, № 3, 2002, p.907-918
93. Koopmans T. On the Concept of Optimal Economic Growth // The Econometric Approach to Development Planning. Amsterdam. 1965.
94. Aghion P., Hewitt P. A Model of Growth through Creative Destruction //Econometrica. 1992. - V. 60. - N 2. - P. 323-351.
95. Barro R., Sala-i-Martin X. Technological Diffusion, Convergence and Growth //NBER Working Papers. 1995. - N 5151.
96. Cass D. Optimum Growth in an Aggregative Model of Capital Accumulation //Review of Economic Studies. 1965. - V. 32. - July. - P. 233-240.106. Ссыка на домен более не работаетev.php?ID=6204201&ID2=DOTOPlC -англоязычная статистика Юнеско
Похожие диссертации
- Университет как экономическая организация
- Трудовые ресурсы как фактор экономического роста
- Управление трудовыми ресурсами организаций потребительской кооперации: воспроизводственный аспект
- Статистическое исследование влияния демографических процессов на воспроизводство трудовых ресурсов региона
- Моделирование влияния социально-экономических факторов на формирование трудовых ресурсов региона