Формирование системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Сергеичева, Ирина Анатольевна |
| Место защиты | Челябинск |
| Год | 2010 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.05 |
Диссертация
Автореферат диссертации по теме "Формирование системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона"
На права описи
Сергеичева Ирина Анатольевна
ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА
Специальность: 08.00.05 - экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика; экономика труда).
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук.
Челябинск-2010
004616055
Работа выпонена на кафедре региональной и мировой экономики ГОУ ВПО Челябинский государственный университет.
Научный руководитель:
Официальные оппоненты:
Ведущая организация
доктор экономических наук, профессор Даванков Алексей Юрьевич, директор Института социально-экономических проблем развития региона ЧеГУ
доктор экономических наук, профессор Климова Нина Ивановна, заведующая кафедрой региональной экономики Уфимского государственного авиационного технического университета кандидат экономических наук, доцент Цуканов Валерий Христофорович, заведующий кафедрой Экономической теории и статистки Уральского социально-экономического института АТ и СО
ГОУ ВПО Уральский государственный экономический университет
Защита диссертации состоится 16 декабря 2010 г. в 14 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.296.06 в Челябинском государственном университете по адресу: 454001, Челябинск, ул. Молодогвардейцев, 70 б, ауд. 123.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Челябинского государственного университета.
Автореферат разослан л15 ноября 2010 г.
Отзывы на автореферат просьба высылать по адресу: 454001, г.Челябинск, ул.Братьев Кашириных, д. 129, Челябинский государственный университет, Ученому секретарю диссертационного Совета ДМ 212.296.06.
Ученый секретарь диссертационного совета кандидат экономических наук, доцент
В.Н. Козлов
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования. Функционирование национальной экономики в целом невозможно без учета особенностей экономического развития регионов. Решение экономических проблем и, в частности, проблем в сфере инноваций связано, прежде всего, с созданием инновационной среды в регионе, восприимчивой к нововведениям. Это требует подготовки специалистов нового типа, адекватно реагирующих на запросы инновационного развития промышленного производства, и разработки стратегии воспроизводства специалистов, необходимых для работы в условиях интенсивного развития промышленности и высоких технологий.
В условиях непрерывно ускоряющихся экономических и научно-технических изменений в России виден большой дефицит специалистов, способных управлять инновационным развитием промышленного производства. Наряду с общим дефицитом рабочей силы, обусловленным, в том числе и негативной демографической ситуацией, в российской экономике усугубляется проблема несоответствия уровня квалификации действующих работников требованиям работодателей. Поэтому одной из главных задач, стоящих перед государством, является развитие системы кадрового обеспечения инновационной деятельности на региональном уровне, призванной решать проблемы обеспечения регионов оптимально сбалансированными по количеству и качеству высококвалифицированными специалистами в сфере управления инновациями.
Таким образом, необходимость в совершенствовании системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона и недостаточное для этого теоретическое и методическое научное обеспечение, обусловили актуальность выбранной темы диссертационного исследования.
Степень разработанности проблемы. Анализ различных информационных источников показал, что к настоящему времени сформирована определенная теоретическая база исследования различных аспектов развития региональных экономических систем.
Вопросам комплексного развития региональной экономики посвящены работы ведущих отечественных и зарубежных ученых: П.М. Алам-пиева, Э.Б. Алаева, Н.Т. Агафонова, Е.Г. Анимицы, E.H. Борисовой, B.C. Бочко, A.A. Голикова, А.Г. Гранберга, Е.М. Казакова, В.В. Кистанова, H.H. Колосовского, Э. Куклински, Р. Платта, Е.Г. Сурниной, А.И. Татарки-на.
Институциональные аспекты региональной инновационной системы рассматривались в работах российских ученых: Н. В. Бекетова, Л.С. Блях-мана, В.В. Бузырева, С. В. Вадайцева, Н. В. Васильевой, В. П. Воротникова, Н. Ф. Газизулина, В. П. Галенко, В. А. Гневко, М.А. Горенбур-
гова, M. А. Гусакова, С. В. Казанцева, M. М. Качуриной, А. Е. Когута, Е. М. Коростышевской, О. Ф. Козлова, Г. А. Краюхина, О. П. Литовки, С. Н. Максимова, H.A. Платоновой, А. А. Румянцева, В. Е. Рохчина, Е. Б. Смирнова, В. Н. Соловьева, Р. А. Фатхутдинова, В. Б. Фраймовича, В. С. Чекалина, Д. В. Шопенко, П. Г. Щедровицкого, а также зарубежных ученых: Р. Барро, Т. Веблена, Д. Гэбрейта, Р. Лукаса, У. Митчела, Э. Нансена, Д. Норта, Р. Солоу.
Исследования в области эффективного использования ресурсов для обеспечения инновационного развития регионов представлены в трудах И.Б. Гуркова, В.В. Гончарова, Л.И. Евенко, С.Д. Ильенковой, Г.Б. Клей-нера.
Проблемы в области управления персоналом рассмотрены М. Армстронгом, Т. Базаровым, В.Н. Бекиным, H.A. Бекиной, Е. Ветлужских, П. Друкером, В.П. Журавлевым, А.Я. Кибановым, В.А. Киселевой, С.К. Мордо-виным, Е.А. Неживенко, Ю.Г. Одеговым, C.B. Шекшней.
Экономические проблемы образования и оценки его влияния на экономический рост, являются объектом исследования многих отечественных и зарубежных авторов, в том числе: A.B. Бузгалина, Г.Беккера, X. Боумэна, З.В. Брагиной, В.А. Дятлова, А.П, Егоршина, В.А. Жамина, E.H. Жильцова, А.И. Каганова, В.Н. Клочкова, Н.П. Литвиновой, Ю.С. Осипова, А.П. Панкрухина, Е.В. Попова, А.И. Субетто, Ю.Г. Татура, Л. Туроу, В.Г. Щетинина, В.В. Чекмарева, Ю.В. Яковца.
Эти работы имеют большое теоретическое и методологическое значение. Однако ряд вопросов требует дальнейшего изучения. Прежде всего это разработка обоснованного механизма оценки уровня инновационного развития региона. Отсутствуют исследования раскрывающие условия привлечения кадровых ресурсов в инновационную систему региона.
Актуальность и недостаточная проработанность вопросов кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона послужили выбору темы диссертационного исследования, его цели и задач.
Цель диссертационной работы состоит в обосновании теоретических положений и разработке практических рекомендаций по совершенствованию системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Исходя из цели, в диссертации поставлены и решаются следующие основные задачи:
- уточнить понятие система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона;
- предложить классификацию источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона;
- разработать методику оценки эффективности функционирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона;
- определить стратегию управления кадровыми ресурсами инновационного развития экономики Челябинской области.
Область исследования соответствует требованиям паспорта специальностей ВАК 08.00.05. - Экономика и управление народным хозяйством (Региональная экономика - 5.9. Исследование тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально-экономических подсистем. Экономика труда - 8.17. Управление персоналом и человеческими ресурсами как условие роста эффективности экономики труда цели, функции, методы, принципы, эволюция подходов, кадровая политика и стратегия.).
Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, регулирующие исследуемые процессы, публикации отечественных и зарубежных авторов. Кроме того, в ходе проведения данного исследования использовались сведения Территориального органа Федеральной службы государственной статистики Челябинской области и документы, опубликованные на интернет-сайтах, собственные практические и теоретические исследования автора.
Объект исследования - система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Предмет исследования - социально-экономические и управленческие отношения, возникающие в процессе формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
Теоретическая и методологическая основа исследования. Теоретической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных авторов в области теории инновационного развития, закономерности и законы функционирования современной экономики. Исследования базируются на основных положениях теории региональной экономики и экономики труда.
Методологической базой диссертационного исследования стали методы и приемы научного анализа: статистические методы обработки информации, элементы системного и комплексного подхода, методы сравнительного анализа, анкетирование.
Научные результаты диссертационной работы и их новизна заключаются в следующем:
В теоретико-методологической части:
1. Уточнено содержание понятия система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона, как комплекса ее кадровых ресурсов и механизмов (п. 5.9.), обеспечивающих инновационную направленность экономики региона, расширяющее научное представление о
сущности системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона и способствующее дальнейшей разработке методических основ ее формирования.
В методической части:
2. Предложена классификация источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона (п. 8.17.), отличающаяся подбором классификационных признаков (уровень квалификации, исходное местоположение, а также оперативность, продожительность и форма привлечения кадровых ресурсов), что позволяет обоснованно реагировать на возникающие потребности региона в кадровых ресурсах, призванных обеспечить инновационную направленность развития его экономики.
3. Разработана методика оценки эффективности функционирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона (п. 5.9.). Отличается тем, что оценку предлагается производить на основании величины показателя эффективности функционирования данной системы. Позволяет существующим службам, ответственным за инновационное развитие региона принимать адекватные управленческие решения.
В практической части:
4. Определена направленность стратегии управления кадровыми ресурсами инновационного развития экономики Челябинской области (п. 8.17.), основанная на оценке результатов инновационного развития экономики региона и региональной производительности труда. Позволяет принимать обоснованные управленческие решения по вопросам кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Теоретическая и практическая значимость работы. Теоретическое значение результатов исследования заключается в том, что содержащиеся в них положения, выводы и рекомендации, направленные на решение научной задачи использования кадровых ресурсов в инновационном развитии региона, расширяют теоретические представления о возможностях формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Практическая значимость заключается в том что, выводы и рекомендации, сделанные по результатам диссертационного исследования, позволяют создавать эффективный механизм обеспечения региона кадровыми ресурсами, включающий их привлечение, использование и оценку, направленный на развитие инновационной составляющей экономики субъектов РФ.
Содержащиеся в диссертационной работе выводы и предложения используются муниципальными и региональными органами власти, осуществляющими управление инновационной деятельностью.
Апробация результатов исследования. Основные положения и рекомендации, сформулированные в диссертационной работе, были представлены на обсуждение на Международных научно - практических конференциях (Челябинск 2003-2007, 2009, Владимир 2009, Рудный 2009); на Всероссийской научно-практической конференции (Челябинск, 2001); на межкафедральном научно-практическом семинаре (Челябинск, 2003).
Публикации. Результаты диссертационного исследования нашли отражение в 20 работах, общим объемом 67,3 печ. л.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Содержание работы изложено на 173 страницах, включая 5 таблиц и 6 рисунков. Список использованной литературы содержит 157 наименований.
Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены цель, задачи, объект и предмет исследования, сформулирована научная новизна, практическая и теоретическая значимость полученных результатов.
В первой главе Теоретические основы и особенности инновационного развития экономики региона рассмотрены основные термины и понятия, применяемые в концепции инновационного развития региона. Исследованы условия формирования региональной инновационной политики. Выявлена роль кадровых ресурсов в формировании инновационной экономики региона.
Во второй главе Методы привлечения и использования кадровых ресурсов в инновационной системе региона определены и классифицированы источники формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона. Раскрыто значение трудовой мобильности как фактора инновационного развития экономики региона. Анализируются методы и формы профессиональной подготовки специалистов в сфере управления инновационной деятельностью.
В третьей главе Эффективность региональной системы кадрового обеспечения инновационного развития определены условия развития кадровой составляющей региональной инновационной системы. Разработан механизм оценки эффективности развития региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности. Исследуется эффективность методов обучения специалистов в области управления инновациями.
В заключении диссертационной работы изложены результаты исследования, сформулированы выводы и рекомендации по формированию
системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
II. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА
1. Уточнено содержание понятия система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Анализ практики создания и продвижения на рынок инновационных продуктов показывает, что основная причина неэффективного использования объектов интелектуальной собственности в отсутствии профессионального менеджмента, в недостаточном кадровом обеспечении всех звеньев управления инновационной деятельностью. Очевидно, что не перспективная технология привлекает инвестиции в инновационный проект, а команда менеджеров, способная эффективно управлять технологическим бизнесом.
Ключевая роль в процессе воспроизводства высококвалифицированных специалистов для современной инновационной экономики принадлежит системе кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона. Отсутствие единой позиции в понимании сущности и роли системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона вызывает необходимость уточнения понятия.
Для осуществления широкомасштабной и результативной инновационной деятельности на региональном уровне необходимо не только иметь четкое представление о том, что такое инновационная деятельность, в каких формах и по каким направлениям она может осуществляться. Не менее важно знать, какие специалисты требуются для этого, и в каком количестве. Потребность в специалистах по управлению инновационной деятельностью дожна определяться на основе учета всего множества составляющих экономическую систему элементов и особенностей ее функционирования, учета целевых установок, ориентировки на инновационное развитие экономики региона.
По нашему мнению, региональная система кадрового обеспечения инновационной деятельности - составляющая социально-экономической системы региона, включающая ее кадровые ресурсы (количественные, качественные и структурные параметры), а также механизмы, обеспечивающие инновационную направленность развития экономики региона. Важнейшей целью создания региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности является удовлетворение потребности рынка труда в оптимально сбалансированных по количеству и качеству высококвалифицированных, лояльных и хорошо мотивированных кадрах, способных обеспечить инновационное развитие региона.
Задачи формирования региональной системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона:
1. Опережающее изучение потребностей региональной инновационной системы в кадровых ресурсах.
2. Создание условий для привлечения кадровых ресурсов в региональную инновационную систему.
3. Формирование устойчивых внешних связей, призванных обеспечить своевременный взаимосогласованный приток специалистов в сферу управления инновационной деятельностью региона.
4. Качественное обновление структуры, содержания и технологий профессионального образования.
5. Развитие системы переобучения высвобождаемых работников и незанятого населения.
Формирование системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона дожно включать методологическую разработку и организационную работу по обследованию инновационно-активных предприятий, научных и научно-технических организаций и образовательных учреждений, формирование социологической базы данных для многоаспектного мониторинга рынка труда в сфере инноваций.
Предлагаемая трактовка системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона уточняет экономическую сущность понятия и способствует дальнейшей разработке методических основ ее формирования.
2. Предложена классификация источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
В процессе формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона можно использовать различные средства и способы управляющего воздействия, позволяющие в той или иной степени влиять на качество, количество и сроки привлечения в регион кадровых ресурсов. Выбор способов и средств управляющего воздействия во многом определяется классификацией источников привлечения в регион кадровых ресурсов.
Классификация источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона означает распределение этих источников на конкретные группы по определенным критериям. Для построения классификационной схемы источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона определим классификационные признаки: исходное местоположение кадровых ресурсов; оперативность привлечения кадровых ресурсов; продожительность привлечения кадровых ресурсов; форма привлечения
кадровых ресурсов; уровень квалификации привлекаемых кадровых ресурсов.
В таблице 1 приведена классификация основных источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Таблица 1
Классификация источников формирования системы кадрового обес-
печения инновационного развития экономики региоиа
№ п.п. Классификационный признак Классификационные группировки Источники формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
1. Исходное местоположение кадровых ресурсов Внутренний рынок труда Обучение специалистов. Переподготовка (переобучение) специалистов. Привлечение квалифицированных специалистов, ушедших в другие отрасли экономики региона.
Внешние рынки труда Лизинг (аренда) специалистов. Миграция и релокация специалистов.
2. Оперативность привлечения кадровых ресурсов Привлечение за короткий период времени Переподготовка(переобучение) специалистов. Привлечение квалифицированных специалистов, ушедших в другие отрасли экономики региона. Лизинг (аренда) специалистов. Миграция и релокация специалистов.
Привлечение за длительный период времени Обучение специалистов.
3. Продожительность привлечения кадровых ресурсов Временно Переподготовка(переобучение) специалистов. Привлечение квалифицированных специалистов, ушедших в другие отрасли экономики региона. Лизинг (аренда) специалистов. Миграция специалистов.
Постоянно Обучение специалистов. Релокация специалистов.
4. Форма привлечения кадровых ресурсов Колективная Лизинг (аренда) специалистов. Релокация специалистов. Переподготовка (переобучение) специалистов.
Индивидуальная Обучение специалистов. Переподготовка (переобучение) специалистов. Привлечение квалифицированных специалистов, ушедших в другие отрасли экономики региона. Миграция и релокация специалистов. Лизинг (аренда) специалистов.
5. Уровень квалификации привлекаемых кадровых ресурсов Высокий Привлечение квалифицированных специалистов, ушедших в другие отрасли экономики региона. Лизинг (аренда) специалистов. Миграция и релокация специалистов.
Низкий Обучение специалистов. Переподготовка (переобучение) специалистов.
Создание, на основе предложенных автором классификационных признаков, классификации источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона имеет существенную практическую значимость, поскольку позволяет обоснованно реагировать на возникающие потребности региона в кадровых ресурсах, призванных обеспечить инновационную направленность развития его экономики.
3. Разработана методика оценки эффективности функционирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
Одной из важнейших задач проведения мониторинга системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона (Системы) является оценка ее эффективности. Результаты мониторинга позволяют судить об отклонении ее состояния, и тем самым указывают на проявление ситуации, требующей принятия решения, устранение причин проблем, выявленных в результате анализа состояния инновационной сферы.
Для оценки эффективности развития системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона автором предлагается использовать показатели, выбранные по результатам опроса экспертов. В таблице 2 приведены значения показателей за 2000 (базовый) и 2007 (исследуемый) годы по Челябинской области, а так же их значимость, определенная экспертными методами.
Применение экспертных методов оправдано в тех случаях, когда информацию, используемую для решения качественно новых экономических задач невозможно считать достоверной и надежной. Метод экспертных оценок заключается в опросе экспертов, отражающем их знания и опыт работы в сфере инноваций. Для проведения опроса экспертов были разработаны специальные анкеты. В качестве экспертов использовались специалисты в области управления инновациями.
Так как показатели имеют различную размерность, то для приведения их к единой размерности следует использовать зависимость (1).
= 1п(К>/Кю), (1)
где - приведенный показатель оцениваемого критерия;
Кю-значения показателей (Ю; К2;.....Кю), взятые за базовый период;
Ю - значения показателей (Ю; Кг;.....Кю), взятые за исследуемый период.
При > 0 - положительная динамика данного критерия, при < 0 - отрицательная.
Величина показателя эффективности Системы (Р) определяется зависимостью (2).
Р = 2 ф х \0 , (2)
где - значимость 1 - го показателя (см. табл. 1), которая определена по результатам опроса, проведенного среди независимых экспертов; п - количество показателей, выбранных для оценки возможностей или способностей предприятия в сфере инноваций.
Таблица 2
Результаты исследования эффективности развития системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики Челябинской
области
№ п.п. Показатели Величина В 2000 г. Юо Величина В 2007 г. К: Приведен, показатель Значимость Б!
1. Численность работников, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 16376 15174 -0,083 0,21
2. Доля занимающихся научной деятельностью в общей численности трудоспособного населения, %. 1,66 1,36 -0,2107 0,04
3. Численность докторов наук, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 92 110 0,1740 0,10
4. Численность кандидатов наук, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 476 467 -0,0202 0,08
5. Численность аспирантов, чел. 1333 2100 0,4511 0.07
6. Соотношение прибывших и выбывших работников, выпонявших научные исследования и разработки 1,05 0,67 -0,4623 0,04
7. Число созданных передовых производственных технологий, ед. 12 15 0,2231 0,17
8. Число использованных передовых производственных технологий, ед. 2573 4032 0,4447 0,12
9. Число организаций ведущих подготовку аспирантов, ед. 12 15 0,2231 0,06
10. Среднемесячная номинальная заработная плата работников, выпонявших научные исследования и разработки, руб. 2834,7 (15587,3)* 16410,8 0,0488 0,11
Величина показателя эффективности Системы Р = 0,1117 имеет положительное значение, что свидетельствует о позитивной направленности развития региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности Челябинской области.
* - с учетом дисконтирования (коэффициент дисконтирования выбран на основании данных об изменении минимальных размеров оплаты труда)
Предложенные автором подходы к оценке эффективности развития системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона, в случае практического применения, позволяют службам, ответст-
венным за инновационное развитие региона принимать адекватные управленческие решения.
4. Определена направленность стратегии управления кадровыми ресурсами инновационного развития экономики Челябинской области
Управление инновационной деятельностью на региональном уровне происходит посредством разработки и реализации стратегии инновационного развития, способной решать государственные задачи стимулирования инновационной активности и развития научно-технического потенциала. Таким образом, стратегию инновационного развития региона можно определить как догосрочные планы, намерения правительства региона, направленные на повышения эффективности инновационного развития экономики региона. Стратегия управления инновационными кадровыми ресурсами является составной частью стратегии инновационного развития экономики региона.
Для определения направленности стратегии инновационного развития регионов автором используется классификация, разработанная американскими экономистами М. Месконом и Ф. Хедоури. По мнению американских ученых, существуют три инновационные стратегии:
- стратегия роста;
- стратегия ограниченного роста;
- стратегия сокращения.
Критерием классификации служит динамика инновационного развития региона. Стратегия роста означает, что регион дожен значительно превышать показатели развития науки и инноваций по сравнению с уровнем предыдущего года. В стратегии ограниченного роста показатели развития науки и инноваций дожны превышать показатели прошлого года на величину официально установленного уровня инфляции. Стратегия сокращения используется, когда уровень показателей развития науки и инноваций является ниже достигнутого в прошлом.
Динамика инновационного развития региона, по мнению автора, характеризуется величиной интегрального показателя.
Автором предлагается следующая последовательность действий по определению величины интегрального показателя, характеризующего эффективность инновационного развития экономики региона. На первом этапе определяется величина относительного изменения всех выбранных показателей развития науки и инноваций, представленных в таблице 3. Далее определяется величина интегрального показателя, характеризующего эффективность инновационного развития экономики региона как среднее квадратическое величин си, 0.2, 0.3...0.&.
Таблица 3
Результаты инновационной деятельности Челябинской и Курганской областей в 2006 и 2007 гг.
Показатели состояния и развития инновационной деятельности в регионе Величина показателя по Челяб. обл. Величина относит, изменения показателя Челяб. обл. ОН Величина показателя по Кург. обл. Величина относит, изменения показателя Кург. обл. а:
2006 год 2007 год 2006 год 2007 год
1. Число организаций, выпонявших исследования и разработки, ед. 44 52 1,23 13 14 1,07
2. Число инновационно-активных организаций, ед. 87 91 1,04 30 36 1,20
3. Численность персонала, занятого исследованиями и разработками, чел. 17530 15174 0,86 945 924 0,97
4. Объем научно-технических работ, выпоненных собственными силами, мн. руб. 6052,6 6597,3* 6944,0 1,05 278,7 303,8* 261,4 0,86
5. Затраты на исследования и разработки, мн. руб. 7163,4 7808,1* 6992,6 0,89 208,7 227,5* 235,6 1,03
6. Затраты на технологические инновации, мн. руб. 14637,7 15955,1 15211,1 0,95 501,8 546,9* 1273 2,32
7. Число созданных передовых производственных технологий, ед. 8 15 1,87 2 1 0,5
8. Число использованных передовых производственных технологий, ед. 3642 4032 1,10 673 653 0,88
В том случае, если а < 1,0, это является свидетельством того, что экономике региона присуща инновационная стратегия сокращения, если 1,0 < а < 1,09 - регион ориентирован на инновационную стратегию лограниченного роста, если (X > 1,09 - в регионе имеет место инновационная стратегия роста.
Важным условием развития экономики региона является необходимость достижения стратегического соответствия. Этот термин используется в тех случаях, когда необходимо выявить соответствие различных областей стратегии, например соответствия стратегии управления кадровыми ресурсами - стратегии инновационного развития региона.
На рисунке 1 изображены стратегии инновационного развития региона и соответствующие им стратегии управления кадровыми ресурсами.
Ориентированный на ресурсы подход к стратегическому управлению кадровыми ресурсами региона уделяет особое внимание привлечению, удержанию и распределению кадровых ресурсов, при этом не предъявляется высоких требований к уровню квалификации работников. Управление, ориентированное на высокие показатели работы, включает в себя развитие некоторых взаимосвязанных процессов, которые в совокупности через работников влияют на такие показатели, как производительность, качество, рост бизнеса, прибыли. Стратегия управления кадровыми ресурсами, ориентированная на высокий уровень участия, приверженности подразумевает отношение к работникам как к партнерам, чьи интересы уважают и которые имеют право голоса при решении затрагивающих их вопросов.
Рис. 1. Стратегическое соответствие в региональной экономике
Стратегия управления кадровыми ресурсами вертикально интегрирована со стратегией инновационного развития региона, является неотъемлемой частью этой стратегии и вносит свой вклад в процесс инновационного развития региона. Вертикальная интеграция необходима для того, чтобы обеспечить согласованность стратегии инновационного развития региона и стратегии в сфере кадровых ресурсов так, чтобы вторая поддерживала реализацию первой.
Расчеты свидетельствуют, что величина интегрального показателя для Челябинской области (а = 1,138) превышает величину официально установленного уровня инфляции (9%), поэтому в 2007 году стратегию инновационного развития следует определить как стратегию роста. На основании теории стратегического соответствия для управления кадровыми ресурсами региона необходимо было применять стратегию, ориентированную на высокий уровень участия, приверженности. Так как для Курганской области величина интегрального показателя (а = 1,012) не превышает величины уровня инфляции, можно определить стратегию инновационного развития данного региона как стратегию ограниченного роста. Данной стратегии инновационного развития соответствует кадровая стратегия, ориентированная на высокие показатели работы.
В процессе исследования автором была выдвинута гипотеза о том, что мероприятия, направленные на повышение эффективности инновационной деятельности дожны приводить к изменению показателей, характеризующих эффективность управления кадровыми ресурсами, например региональной производительности труда.
На региональном уровне производительность труда определяется отношением величины валового регионального продукта к численности населения региона.
В результате была разработана модель, основанная на сопоставлении величины интегрального показателя отражающего эффективность инновационного развития экономики региона и величины производительности труда в соответствующем регионе за определенный промежуток времени.
На рисунке 2 представлены результаты статистического исследования взаимосвязи величины интегрального показателя, отражающего характер стратегии инновационного развития экономики региона и величины производительности труда по всем регионам-субъектам РФ в 2007 году.
Производительность труда, тыс. руб./чел.
инновационного
0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 развития региона
Рис. 2. Взаимосвязь величины интегрального показателя, отражающего характер стратегии инновационного развития экономики региона и величины производительности труда по всем регионам-субъектам РФ в 2007 году.
Зависимость (3), полученная автором на основе обработки статистических данных, отражает взаимосвязь величины интегрального показателя, характеризующего эффективность инновационного развития экономики региона и величины производительности труда (по всем регионам-субъектам РФ в 2007 году).
где Р - величина производительности труда в соответствующем регионе; а - интегральный показатель, отражающий характер стратегии инновационного развития экономики региона;
к - коэффициент эффективности, характеризующий влияние интегрального показателя на производительность труда;
Ь - коэффициент, отражающий региональные особенности инновационной деятельности.
По результатам инновационной деятельности в регионах России в 2007 году установлено, что к = 2,45, Ь = 4,64.
ь к е х а
Рост величины показателя инновационного развития региона на 1% приводит к увеличению средней производительности труда на 2,45%. Изменение производительности труда на 60,1% определяется показателем инновационного развития региона и на 39,9% не учтенными в модели факторами (R-squared = 0,601). Это подтверждает справедливость авторской гипотезы о существовании зависимости региональной производительности труда от эффективности инновационной деятельности региона.
На рисунке 2 выделены три сектора в соответствии с величиной показателя инновационного развития региона.
I сектор. Величина показателя инновационного развития региона (а) меньше 1,0. Величина региональной производительности труда не превышает уровня 105 тыс. руб./чел. Регионам, имеющим соответствующие результаты, необходимо воспользоваться стратегией управления инновационными кадрами ориентированной на ресурсы.
II сектор. 1,0 < а < 1,09. Величина региональной производительности труда изменяется в интервале от 105 тыс. руб./чел. до 140 тыс. руб./чел. Данный интервал соответствует стратегии управления инновационными кадровыми ресурсами, ориентированной на высокие показатели работы.
III сектор. Величина показателя инновационного развития региона (а) выше 1,09. Величина региональной производительности труда превышает 140 тыс. руб./чел. Данные результаты соответствуют стратегии управления инновационными кадровыми ресурсами, ориентированной на высокий уровень участия, приверженности.
Производительность труда в 2007 году в Челябинской области составила 166,0338 тыс. руб./чел. Это значит, что в процессе управления инновационными кадровыми ресурсами Челябинской области следует применять стратегию, ориентированную на высокий уровень участия, приверженности.
Выявленная автором направленность стратегии управления инновационными кадровыми ресурсами Челябинской области, на основе оценки результатов инновационного развития экономики региона и величины региональной производительности труда, позволяет принимать обоснованные управленческие решения по вопросам кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Результаты проведенного исследования дают основания считать, что поставленные в нем задачи решены и цель достигнута.
Основные положения диссертации отражены в следующих печатных
работах автора:
Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК
1. Сергеичева И.А., Соколов К.О., Слободин А.О. Внутрифирменная управленческая релокация//Вестник Челябинского государственного университета. Экономика. Выпуск 21.- 2009.- №19.-С.132-134 (в соавторстве, авторские 0,1 печ.л.).
2. Даванков А.Ю., Сергеичева, И.А., Соколов К.О. Административные методы оптимизации затрат на персонал в условиях кризиса//Вестник Челябинского государственного университета. Специальный выпуск.- 2009.-№14.-С. 24-27 (в соавторстве, авторские 0,1 печ.л.).
3. Сергеичева, И.А., Соколов К.О., Староверов В.А. Кадровые ресурсы и их роль в формировании инновационной экономики региона//Вестник Челябинского государственного университета. Экономика. Выпуск 24,2010,- №3.-С.76-78 (в соавторстве, авторские 0,15 печ.л.).
Прочие публикации по теме диссертации
4. Сергеичева, И.А. Некоторые особенности становления службы занятости на Южном Урале / И.А. Сергеичева // Бухгатерский учет, экономический анализ и аудит. Российский рынок труда и занятость в условиях социальной трансформации общества : материалы секций Всерос. науч.-практ. конф. Россия на пути реформ: подводя итоги XX столетия / Ур-СЭИ АТиСО [и др.].-Челябинск, 2001.-С. 132-133. (0,1 печ. л.).
5. Сергеичева, И.А. Некоторые подходы к определению величины прожиточного минимума в РФ / И.А. Сергеичева // Россия и регионы: социальные ориентиры политического и экономического развития : материалы XX Междунар. науч.-практ. конф. / УрСЭИ АТиСО [и др.]. - Челябинск, 2003. -Ч. IV. - С. 156-158. (0,2 печ. л.).
6. Сергеичева, И.А. Рост промышленного производства как фактор повышения уровня жизни населения региона / И.А. Сергеичева // Проблемы и перспективы развития российской экономики в XXI веке: материалы межкаф. науч.-практ. семинара / УрСЭИ АТиСО [и др.]. - Челябинск, 2003. - Вып. И. - С. 111-114. (0,2 печ. л.).
7. Сергеичева И.А. Факторы, определяющие стоимость жизни населения / И.А. Сергеичева // Россия и регионы: взаимодействие гражданского общества, бизнеса и власти : материалы XXI Междунар. науч.-практ. конф. / УрСЭИ АТиСО [и др.]. - Челябинск, 2004. - Ч. III. - С. 176-179. (0,2 печ. л.).
8. Сергеичева, И.А. Пенсионное обеспечение и сохранение человеческого потенциала / И.А. Сергеичева // Человеческий потенциал и конкуренто-
способность России : материалы XXII Междунар. науч.-практ. конф. / Ур-СЭИ АТиСО [и др.]. - Челябинск, 2005. - Ч. III. - С. 121-125. (0,3 печ. л.).
9. Сергеичева, И.А. Некоторые проблемы реформы профессионального образования / И.А. Сергеичева // Конкурентоспособность России и качество жизни : материалы XXIII Междунар. науч.-практ. конф. / УрСЭИ (фил.) АТиСО [и др.]. - Челябинск, 2006. - Ч. IV. - С. 163-168. (0,4 печ. л.).
10. Сергеичева, И.А., Даванков А.Ю., Соколов К.О. Аутсорсинг как фактор инновационного развития предприятия//Известия высших учебных заведений. Уральский регион.-2009.-№1.-С.7-10 (в соавторстве, авторские 0,1 печ.л.).
11. Сергеичева, И.А., Соколов К.О., Слободин А.О. Подготовка управленческих кадров для инновационного развития экономики региона// Экономические проблемы ресурсного обеспечения инновационного развития региона: Материалы международной науч.-практ. Конф. (пленарные доклады, тезисы выступлений) / отв. ред. В.Ф. Архипова; Владим. гос. ун-т. - Владимир: Изд-во Владим. гос. ун-та, 2009. - С.253-257 (в соавторстве, авторские 0,2 печ.л.).
12. Сергеичева, И.А., Соколов К.О., Староверов В.А. Дистанционное образование как инновационная форма профессионального образования// Перспективы интеграции науки, образования и бизнеса: сборник материалов 5-й Международной научно-практической конференции, 8 апреля 2009 г. / редколегия: А.Б. Марков (гл. редактор) и др. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. - С. 199-202 (в соавторстве, авторские 0,1 печ.л.).
13. Сергеичева, И.А., Соколов К.О., Староверов В.А. Классификация стратегических факторов внутренней и внешней среды предприятия// Стратегическое управление организациями: проблемы и возможности современной экономики: сборник научных трудов. Ч. 1. Ч СПб.: Изд-во Политехи, ун-та, 2009. - С. 90-92 (в соавторстве, авторские 0,1 печ.л.).
14. Сергеичева И.А. Трудовая мобильность как фактор инновационного развития экономики региона//Достойный труд - основа стабильного общества [Текст] : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Екатеринбург, 16 октября 2009 г.) : в 2 ч. / [отв. за вып. В. П. Иваницкий, Н. 3. Шай-марданов] ; Урал. гос. экон. ун-т. - Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2009. Ч. 1,- С. 148-152 (0,4 печ. л.).
15. Сергеичева, И.А., Слободин А.О., Соколов К.О. Факторы эффективной деятельности команды//Известия высших учебных заведений. Уральский регион.-2009.-№2.-С.31-38 (в соавторстве, авторские 0,2 печ.л.).
16. Сергеичева, И.А., Слободин А.О., Соколов К.О. Условия формирования региональной инновационной политики//Роль стратегии индустриально-инновационного развития Республики Казахстан в условиях глобализации: проблемы и перспективы: Сборник докладов международной науч.-практ. конф.
Рудный: Рудненский индустриальный институт, 2009.Т.2- С. 270-274 (в соавторстве, авторские 0,2 печ.л.).
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Сергеичева, Ирина Анатольевна
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические основы и особенности инновационного развития экономики региона
1.1. Основные термины и понятия, применяемые в концепции инновационного развития региона
1.2. Роль кадровых ресурсов в инновационном развитии экономики региона
1.3. Исследование условий формирования стратегии управления кадровыми ресурсами инновационного развития экономики региона
Глава 2. Методы привлечения и использования кадровых ресурсов инновационного развития экономики региона
2.1. Источники формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
2.2. Трудовая мобильность как фактор инновационного развития экономики региона
2.3. Методы и формы профессиональной подготовки кадровых ресурсов инновационного развития деятельности экономики региона
Глава 3. Эффективность системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
3.1. Условия развития кадровой составляющей региональной инновационной системы
3.2. Оценка эффективности развития системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
3.3. Исследование эффективности методов профессиональной подготовки специалистов в области управления инновациями 122 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 132 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 135 ПРИЛОЖЕНИЯ
Диссертация: введение по экономике, на тему "Формирование системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона"
Актуальность темы исследования. Функционирование национальной экономики в целом невозможно без учета- особенностей экономического развития регионов: Решен 11е экономических проблем и, в частности, проблем? в сфере инноваций'связано;.прежде:всего; с созданием инновационной среды в регионе, восприимчивой к нововведениям: Это требует подготовки' специалистов? нового типа,: адекватно- реагирующих на ' запросы инновационного' развития? промышленного производства;: и разработки: стратегии воспроизводства специалистов; необходимых длял работы, в? условиях интенсивного развития?промышленности и высоких технологий:
В условиях непрерывно ускоряющихся экономических и научно-технических: изменений: в России виден:, большой. дефицит, специалистов;; способных: управлять инновационным: развитием промышленного4' производства. Наряду с; общим: дефицитом: рабочей силы, обусловленным,- в том числе и негативной- демографической ситуацией;, в российской: экономике- усугубляется,: проблема' несоответствиял уровня квалификации действующих работников требованиям работодателей. Поэтому , одной/ из главных задач; стоящих перед государством, является: развитие: системы-кадрового обеспечения инновационной! деятельности? на:. региональном уровне,, призванной; решать проблемы обеспечения регионов; оптимальнол сбалансированными по-количеству и качеству высококвалифицированными специалистами в сфере управления инновациями.
Таким образом;, необходимость в совершенствовании системы, кадрового- обеспечения: инновационного развития экономики региона': и: недостаточное для этого теоретическое, и методическое научное обеспечение, обусловил И; актуальность выбранной темы диссертационного исследования:
Степень разработанности: проблемы. Анализ различных информационных источников показал, что. к настоящему времени сформирована определенная теоретическая: база исследованиям различных аспектов.развития региональных экономических систем.
Вопросам комплексного развития региональной-экономики посвящены, работы ведущих отечественных и зарубежных ученых: П.М: Алампиева, Э.Б. Алаева, Н.Т. Агафонова,; Е.Г. Анимицы,. E.H. Борисовой; BIG. Бочко, A.A. Голикова,А.Г. Гранберга,Е.М: Казакова, В;В. Кпстанова, Н:Н. Колосовского, Э; Куклински; Pf Платта,Е.Г.бурниной; А.И1 Татаркина.
Институциональные: аспекты региональной инновационной*, системы? рассматривались, в работах российских ученых: Н. В. Бекетова;. Л.С. Бляхмана;. В.В. Бузырева, С. В. Вадайцева, Н. В. Васильевой;, В: П. Воротникова; Н. Ф. Газизулина, BLH. Галенко, В: А. Гневко, МА. Горенбургова, М. А. Гусакова, С. В; Казанцева; M Ml. Качуриной; А. Е. Когута, Е. М. Коростышсвской, О. Ф. Козлова, Г. А. Краюхина; О. П. Литовки, Gl Н. Максимова, Платоновой; А.^Ах Румянцева;. В iE. Рохчина; Е. Б. Смирнова; B H. Соловьева; Р: А. Фатхутдинова, В. Б. Фраймовича, В. С. Чекалина, Д. В. Шопенко, П. Г. Щедровицкого, а также зарубежных ученых: Р: Барро, Т. Веблена, Д. Гэбрейта, Р: Лукаса^. У: Митчела, Э> Нансена, Д. Норта, Р. Солоу.
Исследования в области эффективного использования ресурсов для обеспечения инновационного развития регионов представлены в трудах ИЖ; Буркова; BiB Гончарова, Л.И; Евенко; С.Д: Ильенковой, Г.Б. Клейнера:
Проблемы в области управления персоналом рассмотрены M. Армстронгом, Т. Базаровым, В.Н. Бекиным, H.A. Бекиной, Е. Ветлужских, П., Друкером, В;П. Журавлевым, А.Я. Кибановым, В-А. Киселевой, С.К. Мордовиным,Е. А.Неживеыко, Ю.Г. Одеговым, С.В. Шекшней.
Экономические проблемы образования: и оценки: его влияния на экономический рост, являются объектом: исследования многих отечественных и зарубежных авторов, в том числе: A.B. Бузгалина, Г.Беккера, X. Боумэна, З.В. Брагиной, В1А. Дятлова, А.П. Егоршина, В.А. Жамина, E.H. Жильцова, А.И: Каганова, BIHi Клочкова, НШГ Литвиновой-;.Ю:@1<. йсипова,. А.Ж Панкрухина, Е.В. Попова, А.И. Субетто, Ю.Г. Татура, Л. Туроу, В.Г. Щетинина, В.В. Чекмарева, Ю.В. Яковца.
Эти работы имеют большое теоретическое и методологическое значение. Однако ряд вопросов требует дальнейшего изучения. Прежде всего это разработка обоснованного механизма оценки уровня инновационного развития региона. Отсутствуют исследования раскрывающие условия привлечения кадровых ресурсов в инновационную систему региона.
Актуальность и недостаточная проработанность вопросов кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона послужили выбору темы диссертационного исследования, его цели и задач.
Цель диссертационной работы состоит в обосновании теоретических положений и разработке практических рекомендаций по совершенствованию системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Исходя из цели, в диссертации поставлены и решаются следующие5 основные задачи:
- уточнить понятие система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона;
- предложить классификацию источников формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона;
- разработать методику оценки эффективности функционирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона; определить стратегию управления кадровыми ресурсами инновационного развития экономики Челябинской области.
Область исследования соответствует требованиям паспорта специальностей ВАК 08.00.05. - Экономика и управление народным хозяйством (Региональная экономика - 5.9. Исследование тенденций, закономерностей, факторов и условий функционирования и развития региональных социально-экономических подсистем. Экономика труда Ч 8.17. Управление персоналом и человеческими ресурсами как условие роста эффективности экономики труда цели, функции, методы, принципы, эволюция подходов, кадровая политика и стратегия.).
Информационную базу исследования составили законодательные и нормативные акты Российской Федерации, регулирующие исследуемые процессы, публикации отечественных и зарубежных авторов. Кроме того, в ходе проведения данного исследования использовались сведения Территориального органа Федеральной службы государственной статистики Челябинской области и документы, опубликованные на интернет-сайтах, собственные практические и теоретические исследования автора.
Объект исследования Ч система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Предмет исследования Ч социально-экономические и управленческие отношения, возникающие в процессе формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона
Теоретическая и методологическая основа исследования. Теоретической основой исследования послужили труды отечественных и зарубежных авторов в области теории инновационного развития, . закономерности и законы функционирования современной экономики. Исследования базируются на основных положениях теории региональной экономики и экономики труда.
Методологической базой диссертационного исследования стали методы и приемы научного анализа: статистические методы обработки информации, элементы системного и комплексного подхода, методы сравнительного анализа, анкетирование.
Научные результаты диссертационной работы и их новизна заключаются в следующем:
В теоретико-методологической части:
1. Уточнено содержание понятия система кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона, как комплекса ее кадровых ресурсов и механизмов (п. 5.9.), обеспечивающих инновационную направленность экономики региона, расширяющее научное представление й сущности системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона и способствующее дальнейшей разработке методических основ ее формирования;
В методической части:
2'. Предложена' классификация источников формирования- системьг кадрового обеспечения^ инновационного- развития экономики; региона (п. 8.17.), отличающаяся подбором классификационных признаков- (уровень квалификации, исходное местоположение, а" также оперативность, продожительность и форма привлечения кадровых ресурсов); что позволяет обоснованно реагировать на возникающие потребности, региона в кадровых ресурсах, призванных обеспечить инновационную направленность развития его- экономики.
3. Разработана методика оценки эффективности функционирования < системы кадрового обеспечения- инновационного развития экономики-региона (п. 5.9.). Отличается, тем, что- оценку предлагается производить-на основании величины показателя' эффективности, функционирования-данной системы. Позволяет существующим службам, ответственным- за инновационное' развитие региона принимать адекватные управленческие-решения.
В практической части:
4. Определена направленность стратегии управлениям кадровыми ресурсами инновационного развития экономики Челябинской области (п. 8.17.), основанная на оценке результатов инновационного; развития-экономики региона и региональной" производительности- труда. Позволяет принимать обоснованные управленческие решения по вопросам кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Теоретическая и практическая значимость работы: Теоретическое значение результатов исследования заключается в том, что содержащиеся, в них положения, выводы и рекомендации, направленные на решение научной задачи использования кадровых ресурсов в инновационном развитии региона, расширяют теоретические представления о возможностях формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития экономики региона.
Практическая значимость заключается в том что, выводы и рекомендации, сделанные пол результатам-, диссертационного исследования, позволяют создавать эффективный механизм обеспечения региона кадровыми, ресурсами, включающий их привлечение, использование и оценку, направленный на развитие инновационной составляющей экономики субъектов РФ.
Содержащиеся в диссертационной работе выводы и предложения используются муниципальными и региональными органами! власти, осуществляющими управление инновационной деятельностью.
Апробация результатов исследования. Основные положения и рекомендации, сформулированные в диссертационной работе, были представлены на обсуждение на Международных научно - практических конференциях (Челябинск 2003-2007, 2009, Владимир 2009, Рудный 2009); на Всероссийской научно-практической конференции (Челябинск, 2001); на межкафедральном научно-практическом семинаре (Челябинск, 2003).
Публикации. Результаты диссертационного исследования нашли отражение в,20 работах, общим объемом 67,3 печ. л.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Содержание работы изложено на 173 страницах, включая 5 таблиц и 6 рисунков. Список использованной литературы содержит 157 наименований.
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Сергеичева, Ирина Анатольевна
Результаты исследования эффективности развития системы кадрового л обеспечения инновационного развития экономики Челябинской области п.п. Показатели Величина В 2000 г. Кю Величина В 2007 г. К! Приведен, показатель Значимость Si
1. Численность работников, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 16376 15174 -0,083 0,21
2. Доля занимающихся научной деятельностью в 1,66 1,36 * -0,2107 0,04 общей численности трудоспособного населения, %.
3. Численность докторов наук, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 92 110 0,1740 0,10
4. Численность кандидатов наук, выпонявших научные исследования и разработки, чел. 476 467 -0,0202 0,08
5. Численность аспирантов, чел. 1333 2100 0,4511 0.07
6. Соотношение прибывших и выбывших работников, выпонявших научные исследования и разработки 1,05 0,67 -0,4623 0,04
7. Число созданных передовых производственных технологий, ед. 12 15 * 0,2231 0,17
8. Число использованных передовых производственных технологий, ед. 2573 4032 0,4447 0,12
9. Число организации ведущих подготовку аспирантов, ед. 12 15 0,2231 0,06
10. Среднемесячная номинальная заработная плата работников, выпонявших научные исследования и разработки, руб. 2834,7 (15587,3)* 16410,8 * 0,0488 0,11
Величина показателя эффективности Системы Р = 0,1117 имеет положительное значение, что свидетельствует о позитивной направленности развития региональной системы кадрового обеспечения инновационной? деятельности Челябинской области. - с учетом дисконтирования (коэффициент дисконтирования выбран на основании;данных об изменениишинимальных размеровюплаты труда)?
Предложенные автором подходы к оценке эффективности развития системы? кадрового обеспечения? инновационного- развития экономики! региона-,, в случае практического применения* позволяют службам, ответственным; за. инновационное- развитие региона; принимать адекватные управленческие решения.
3.3. Исследование эффективности методовл профессиональной подготовки специалистов в области управления инновациями
В условиях, прогнозируемого увеличения инвестиционной активности < Х * в России виден серьезный дефицит специалистов, способных управлять инновационным развитием промышленных предприятий. Наряду с общим дефицитом, рабочей силы, обусловленным, в том числе и негативной демографической ситуацией, в российской экономике усугубляется проблема несоответствия уровня квалификации действующих работников требованиям работодателей:; Как. следствие,, в; большинстве регионов России из года в, год воспроизводится дисбаланс профессионально-квалификационной структуры спроса и предложения на рынке труда.
Большая; часть потерь от несоответствия' квалификации- работников требованиям производственного процесса,, перспективам его развития, а, следовательно,, от низкого1 уровня- конкурентоспособности, предприятия* носит латентный, потенциальный характер. Эти потери не. включаются в; обычные объемные, показатели результатов производства и не воспринимаются? как экономическии ущерб*.хотя; он может быть значительным:
В; Основах политики Российской Федерации в. области развития науки и технологий на период Ддо 2010 года и дальнейшую перспективу [4] особо подчеркивается значимость > государственной политики в сфере
122 формирования системы кадрового обеспечения инновационного развития российской экономики. Проблемы обеспечения эффективной подготовки специалистов для управления инновационной деятельностыо наиболее остро стоят в регионах России, где еще не сложилась соответствующая учебно-методическая база, не хватает дожного обеспечения образовательных организаций педагогическими кадрами, значителен разброс в уровне их квалификации, недостаточна материально-техническая1 база, не сформировано общественное мнение о необходимости такой подготовки.
Федеральный закон Об образовании выделяет следующие субъекты системы образования: во-первых, образовательные учреждения, осуществляющие реализацию- программ различного уровня: начального, среднего, высшего, допонительного профессионального образования (далее, соответственно, Ч НПО* СПО, В ПО, ДПО). Во-вторых, эта система включает учреждения, подведомственные региональным органам управления образованием (методические центры, институты повышения, квалификации и пр.) и обеспечивающие функционирование образовательных учреждений. В-третьих, в нее входят сами органы управления образованием, являющиеся подразделениями государственных или муниципальных органов власти, а также: органы т. н. государственно-общественного управления (управленческие, * консультативные, попечительские и др. советы). Именно эти три элемента образуют субъектную структуру региональных систем, профессионального образования и подготовки кадров. Одним из важнейших признаков любой системы является наличие связей между составляющими ее элементами. Поэтому закон подчеркивает, что между выделенными им составляющими системы осуществляется взаимодействие.
В настоящее время в ряде регионов России начинает формироваться многоуровневая система, подготовки специалистов по управлению инновационной деятельностью в научно-технической и промышленной сферах, как подсистема национальной инновационной системы [51]. Организационная схема многоуровневой системы представляет собой совокупность государственных, муниципальных и негосударственных образовательных учреждений, осуществляющих деятельность в соответствии с действующим законодательством, а также органов управления системой на федеральном и региональном уровнях. Система подготовки кадров дожна базироваться на формировании в регионах сетей специализированных образовательных центров, использующих накопленный организационно-методический опыт, материально-технический , и кадровый потенциал организаций и учреждений, действующих на рынке образовательных услуг.
Импульсом к развитию системы многоуровневой подготовки специалистов инновационной деятельности в регионах призван стать проект Минпромнауки и Минобразования РФ Создание сети Региональных базовых центров подготовки специалистов инновационной деятельности, которая будет решать комплексные задачи организации многоуровневой1 модульной переподготовки и повышения квалификации специалистов инновационной деятельности, обслуживая весь цикл инновационного процесса. Имеется Концепция создания сети Региональных базовых центров (РБЦ), разработан пакет управляющих документов и бизнес-план создания и ввода в.эксплуатацию РБЦ. В настоящее время определяется круг участников из вузов региона и образовательных структур, имеющих опыт, ресурсную базу и кадровый потенциал для> участия в проекте.
Источники финансирования РБЦ будут формироваться с привлечением бюджетных (инновационные и научно-технические программы министерств и ведомств, программы развития регионов, целевые средства) и внебюджетных источников (международные программы и внебюджетные фонды поддержки инновационной деятельности, инновационные проекты и программы, банковские кредиты и пр.). РБЦ могут быть созданы в виде учебно-научно-инновационных комплексов, инновационных ходингов, отраслевых кластеров объединяющих организации сферы образования, исследовательские центры, производственные предприятия, финансовые институты, компании по поставке и сбыту продукции. Программы подготовки специалистов ИД используют накопленный опыт и результаты-прикладных исследований, технологии создания опытных и промышленных партий продукции и механизмы ее продажи, организацию системы сбыта в торговой организации.
Условиями динамичного развития и успешного функционирования РБЦ являются:
1Ч. Связь с ведущими учебными заведениями* ВПО региона;
2. Апробированная система многоуровневой, подготовки специалистов1 ИДИД;
3. Поддержка региональной администрации;
4. Наличие оперативной информации о потребностях хозяйственного комплекса региона в специалистах ИД;
5. Формирование совместных проектов с ИТЦ и инфраструктурой поддержки инновационного предпринимательства;
6. Наличие Концепции и стратегического плана развития;
7. Создание и развитие ресурсной* базы (корпус педагогов и консультантов, материально-техническое, методическое, информационное обеспечение);
8. Разработка комплекса учебных программ;, позволяющих гибко реагировать на запросы рынка труда.
Особо следует отметить обучение Х на факультетах и в институтах повышения квалификации (ИПК), действующих на базе отраслевых вузов и научно-исследовательских институтов. Этот вид профессиональной переподготовки и повышения квалификации достаточно1 высоко оценен экспертами с точки зрения поддержания уровня конкурентоспособности персонала, соответствия его профессионально-квалификационных характеристик требованиям производственных процессов. Более 50% экспертов, оценивавших эффективность форм повышения квалификации-экономистов и коммерсантов, и почти 40% руководителей технических отделов и служб отметили этот метод высокими балами - хорошо и отлично. В то же время они с сожалением отметили, что сегодня этот метод используется на практике значительно реже, чем раньше. Это во многом связано с плачевным состоянием системы допонительного профессионального образования в целом, с тяжелым экономическим положением самих организаторов данных методов обучения (НИИ, вузов). Между тем в командно-административном прошлом в отраслевых и межотраслевых институтах повышения квалификации и их филиалах при крупных предприятиях, организациях и учреждениях, на факультетах повышения квалификации при вузах, на курсах повышения квалификации при министерствах и ведомствах ежегодно обучались сотни руководящих работников и специалистов.
К началу реформ лишь 32% ИПК имели удовлетворительную учебно-материальную базу, а учебно-лабораторная площадь составляла менее 10% нормативной потребности. Удовлетворительное оснащение вычислительной техникой имели 40% ИПК и 30% ФПК [143]. В таких условиях образовательные учреждения вынуждены были свертывать программы обучения, часть из них вообще прекратили свою деятельность. Потребности в повышении квалификации и переподготовки кадров уже тогда удовлетворялись лишь на четверть.
Отсутствие дожной государственной поддержки (правовой, финансовой, организационной) значительно снизило потенциал некогда мощной системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников и специалистов. За годы реформ вдвое сократилось количество ИПК и в 1,4 -ФПК, на 40% снизилась численность обучающихся в них [143]. Уменьшение количества государственных учебных заведений сопровождалось появлением коммерческих структур, предлагающих свои услуги по переподготовке кадров. Однако в большинстве своем они не могли компенсировать происходящего сокращения по следующим причинам:
- ориентация на краткосрочные коммерчески выгодные курсы;
- недоступность обучения для большинства специалистов (а часто и предприятий) из-за высокой стоимости обучения;
- отсутствие эффективного государственного контроля за качеством учебного процесса.
Следствием недостаточного контроля за деятельностью образовательных учреждений, независимо от формы их собственности, является возникновение барьеров, препятствующих профессиональному росту, повышению конкурентоспособности персонала российских предприятий на внутреннем и международном рынках труда. Более того, в условиях обострения конкуренции, как среди отечественных предприятий, так и со стороны зарубежных компаний несоответствие человеческого фактора (в частности по профессионально-квалификационным характеристикам) критериям современной конкурентной борьбы, неподготовленность персонала к работе в новых условиях становится одной из наиболее серьезных преград появлению передовых производств и притоку инвестиций на российские предприятия.
Таким образом, перед системой профессионального обучения персонала российских предприятий сегодня стоят принципиально новые задачи, обусловленные, с одной стороны, необходимостью проведения модернизации, перепрофилирования производств, реструктуризации занятости и изменением требований к качеству рабочей силы, с другой - индивидуального подхода к организации данного процесса, учета мотивационной составляющей трудового потенциала.
Сегодня на повестку дня в кадровой политике выходят новые проблемы, решить которые будет невозможно без' проведения серьезной институциональной перестройки всей системы профессионального образования. Проблема подготовки специалистов будущего трансформируется вместе с политическими и социально-экономическими изменениями в стране и обществе, а их содержание и средства решения отражают позицию государства и общества в отношении системы высшего образования, а также возможности конкретных университетов и вузов в новых условиях развития.
Целями образования дожны стать не сумма знаний-умений-навыков, а формирование индивидуальности человека, развитие его интелектуального творческого потенциала.
Как для инновационных процессов, направленных на создание наукоемких технологий, так и в постановке и поноценной реализации инновационных образовательных программ необходимо изначально сконцентрировать усилия на создании региональной инновационной среды динамичного инновационного взаимодействия учреждений образования со своим окружением. Это предполагает конструирование принципиально новой совокупности институциональных взаимосвязей учреждений образования.
Эффективная система обучения специалистов в области управления, инновациями дожна стать своего рода внутрифирменным механизмом адаптации персонала предприятия к, изменяющимся условиям, механизмом поддержания конкурентоспособности предприятия и отдельных его работников. При этом выбор того или иного- метода подготовки, переподготовки или повышения квалификации работающих зависит от конкретной производственной ситуации, особенностей и, требований технологического процесса.
Среди методов обучения как специалистов технического профиля, так экономистов и коммерсантов первое место с большим отрывом- от остальных занимают сегодня профессиональные курсы и семинары, организованные на базе предприятия или региона. Из экспертов, оценивших эффективность методов повышения квалификации технических специалистов 60%, а из руководителей экономических служб 52% считают, что именно такие курсы наиболее поно удовлетворяют сегодняшним потребностям предприятий в новых технологиях и рыночных методах работы [138].
Для обучения руководящего состава наиболее предпочтительной (первое место в рейтинге) с точки зрения экспертов, в роли которых выступали директора заводов, главные специалисты, является стажировка на других предприятиях. Этот метод подготовки оценили на хорошо и лотлично 50% опрошенных. Второе место в рейтинге для данной категории персонала занимает обучение за рубежом: 41,7% экспертов считают эффективным с точки зрения последующего использования в практической деятельности изучение опыта работы рынка на зарубежных предприятиях [138].
Среди других форм обучения персонала предприятий эксперты (независимо от того, какую профессиональную группу или категорию работников онил оценивали) единодушно дали высокую оценку неорганизованным методам повышения уровня квалификации И' профессионализма, в частности самообразованию. Особенно часто этот метод отмечается экспертами, представляющими высший менеджмент предприятий. Среди них более 90% опрошенных оценили данный метод высшим балом -лотлично.
По мнению американских ученых, каждые 100 USD, потраченные на обучение персонала, способны принести более 1000 USD прибыли [17]. Данное утверждение, вероятно, отражает сложившуюся к настоящему времени тенденцию, однако не является, научно обоснованным, поэтому проблема оценки эффективности обучения персонала сегодня является весьма актуальной.
Ценность знаний сотрудников для компании состоит в возможности их применения, а точнее, в результатах, которых можно добиться с их помощью. Иными словами, чтобы оценить результат проведенного обучения, нужно установить взаимосвязь между изменением уровня знаний сотрудника и динамикой результативности его работы. Для выделения эффектов программы необходимо использовать, по крайней мере, одну из специальных методик.
Наиболее распространенные методы, позволяющие учесть влияние внешней среды на результаты обучения:
1. Для определения эффективности программы можно провести сравнение показателей работы пилотной группы участников и группы сотрудников, которые не были задействованы в обучении.
2. Планируемые результаты обучения сравниваются с результатами, достигнутыми на практике.
3. Участники сами проводят оценку степени влияния программы на их деятельность и ее ключевых моментов. л
Если участники обучения не демонстрируют улучшений в заданных программой сферах деятельности после ее прохождения; то можно предположить, что эффект от мероприятия либо незначителен, либо его вообще нет. Без серьезных подтверждений всякое указание на улучшения может негативно сказаться на правдоподобности анализа в целом.
Для оценки эффективности по краткосрочным программам целесообразно использовать только данные года, в котором был проведен тренинг. Если улучшений после осуществления таких программ не видно в ближайшей перспективе, то, возможно; они не оправдывают затраченных средств. Анализ по данным1 нескольких лет следует применять только для образовательных мероприятий, длящихся год или более.
Очевидно, что не - всегда можно выделить показатели, которые не подвержены влиянию внешних факторов. В таких случаях необходимо проанализировать эффект от проведенного тренинга по двум направлениям: реакция участников обучения и знания [119].
Используя в качестве одного* из направлений оценки реакцию участников обучения, мы исходим из предположения, что если проведенный семинар понравися, то и пользы от него будет больше. Реакция участников оценивается путем анкетирования. Анкеты содержат такие вопросы, как понравися ли тренинг, насколько применимы полученные знания, качество подачи материала и т.д. Каждый пункт оценивается в балах. Участники опроса запоняют анкеты, на основе которых и рассчитывается суммарный бал. Затем подсчитывается средний бал для всех участников. Следующий этап - это оценка знаний, а точнее их роста. Оценить изменение уровня знаний у сотрудников можно путем тестирования их до и после семинара. В идеале разработка тестов дожна проводиться специалистами предприятия совместно с преподавателем. Это позволяет ориентировать тесты на оценку конкретных знаний, которые необходимы для решения задач, стоящих перед предприятием.
В любом случае следует культивировать индивидуальный подход к обучению персонала [32]. Это означает, что решение о необходимости и методах профессионального обучения дожно основываться не только на определении для каждого работника (группы работников) сроков, формы, места, продожительности и стоимости обучения, но и на оценках уровня профессионального знания работника, а также его способности к обучению. Данные сведения могут быть получены преимущественно в результате психологических и социологических исследований.
Система профессионального обучения на предприятии может стать эффективной, если она будет основана на информации не только общей, внешней (требованиях технологического процесса, рыночной конъюнктуры и т. д.), но и на конкретной, со стороны самих работников [32]. Учет мнения работников об уровне и динамике их профессиональных знаний позволяет исключить формализм в обучении, точнее определить содержание, наиболее предпочтительные методы подготовки, ее сроки и т. д.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. По мнению автора, важным элементом системного управленческого подхода может стать региональный совет по инновационной политике, который координирует действия и осуществляет стратегическое планирование в этом направлении. Совет по инновационной политике может быть создан при региональных органах законодательной или испонительной власти. Пока на региональном уровне необходимость инновационного преобразования во всех сферах деятельности не будет принята как осознанная необходимость, вряд ли можно говорить о возможности успешной реализации региональной инновационной политики.
2. Автор считает, что стратегическое управление человеческими ресурсами вертикально интегрировано со стратегией инновационного развития региона, являются неотъемлемой частью этой стратегии и вносят свой вклад в процесс инновационного развития региона. Вертикальная интеграция необходима для того, чтобы обеспечить согласованность стратегии инновационного развития региона и стратегии в сфере человеческих ресурсов так, чтобы первая поддерживала реализацию второй и на самом деле помогала * определять ее.
3. Создание инновационной среды в регионе, устойчивой, самоподдерживающейся и восприимчивой к нововведениям требует подготовки специалистов нового типа, владеющих практическими навыками научно-технического предпринимательства и инновационной деятельности. Необходима инфраструктура воспроизводства такого рода специалистов, а также существенная организационная поддержки работы по подготовке высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими знаниями, навыками и видением, способных к поиску оптимальных способов решения задач в сфере промышленного производства.
4. Успешное экономическое развитие региона напрямую зависит от обеспечения предприятий высококвалифицированными профессиональными кадрами, адекватно реагирующими на запросы инновационного развития промышленного производства, и разработки стратегии подготовки специалистов, необходимых для работы в условиях интенсивного развития промышленности и высоких технологий. Очевидно, что превращение научно-технических разработок в инновационный товар могут обеспечить профессионально подготовленные специалисты в области менеджмента инноваций. Подготовка кадров является сферой, финансовые вложения в которую при относительно небольших затратах приносят быстрый и положительный социально-экономический эффект.
5. В результате проведенного исследования, установлено, что управление процессом формирования региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности заключается в использовании различных средств и способов управляющего воздействия, позволяющих в той или иной степени влиять на качество, количество и сроки привлечения в регион кадровых ресурсов. Выбор- способов и средств управляющего воздействия во многом определяется классификацией источников формирования региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности. Обобщение*и систематизация классификационных признаков и создание на основе этого классификации источников формирования региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности имеет существенную практическую значимость, поскольку позволяет рационально управлять применением различных стратегий управления кадровыми ресурсами, призванных обеспечить инновационную направленность развития экономики региона.
6. Автором установлено, что привлечение специалистов и ученых в регион призвано повысить эффективность промышленного производства на основе трансфера знаний. Во время острой нехватки квалифицированного персонала привлечение работников из других регионов или стран может быть одним из наиболее эффективных способов активизации инновационной деятельности в регионе.
7. Профессионально подготовленные российские инновационные менеджеры, владеющие инженерными и экономическими знаниями, становятся важнейшим активом эффективного инновационного бизнеса. Дальнейшая интенсификация инновационной деятельности будет способствовать перемещению специалистов в области управления инновациями из среднего звена, которое они занимают сейчас, в высшее звено, на дожности руководителей предприятий. Для того чтобы современное предприятие достигло успеха, им дожен руководить I инновационный менеджер.
8. В настоящее время командообразование представляет собой одну из перспективных моделей корпоративного менеджмента, обеспечивающих эффективное организационное развитие. Командообразование становится одним из основных условий достижения высоких результатов деятельности организации. Реализация, выявленных автором факторов обеспечивает повышение эффективности командных методов организации труда, как одного из главных факторов развития региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности.
9. Предложенные автором подходы к оценке эффективности развития региональной системы кадрового обеспечения инновационной деятельности на основе выбранных критериев, в случае их практического применения, позволяют службам, ответственным за инновационное развитие региона принимать адекватные управленческие решения.
10. Необходимо культивировать индивидуальный подход к обучению персонала. Это означает, что решение о необходимости и методах профессионального обучения дожно основываться на оценках уровня профессионального знания работника, а также его способности к обучению. Учет мнения работников об уровне и динамике их профессиональных знаний позволяет исключить формализм в обучении, точнее определить содержание, наиболее предпочтительные методы подготовки, ее сроки и т. д.
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Сергеичева, Ирина Анатольевна, Челябинск
1. Гражданский кодекс РФ: С постатейным приложением материалов практики Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ / сост. Д.В. Мурзин, М.: Норма, 2001 1078с.л
2. Конституция Российской Федерации//Собрание законодательства Российской Федерации. 1993. №1. ст.1
3. Концепция федеральной целевой программы Научные и научно-педагогичеекие кадры инновационной России на 2009-2013 годы, утверждена распоряжением Правительства РФ от 07.04.2008 г., № 440-р.
4. Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу // Поиск. № 16 (674). 19 апреля 2002 г. С.8-10.
5. Указ Президента РФ от 3 июня 1996 г. Об Основных положенияхрегиональной политики в Российской Федерации//Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 23. Ст. 2756
6. Авраамова Е.М. Время перемен: социально-экономическая адаптация населения. М. ИСЭПН РАН, 1998. 250 с.
7. Аитов Н. А. Социальное развитие регионов. М.: Мысль, 1985. - 220 с.
8. Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь.- М.: Мысль, 1983.- 350 с.
9. Анисимов Ю.П., Шипилов Ю.А., Ткаченко И.А. Инновационный менеджмент: Учеб. Пособие. Воронеж: ВВИЛ, 1997.- 237 с.
10. Анынин В.М., Дагаев A.A. Инновационный менеджмент. М.: Дело, 2003:527 с.
11. Бабурин B.JI. Инновационные циклы в российской экономике. Эдиториал УРСС, 2002.- 120 с.
12. Баев JI.A., Шугуров В:Э. Системный подход к определению инновации. В сб.: Современные технологии в социально-экономических системах. Челябинск: изд. ЧГТУ, 1995.-С.47-53
13. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. СПб: Питер, 2000. 208 с.
14. Барышева Г.А. Инновационный фактор и интелектуальный ресурс в динамизации экономики России / под- ред. Ю.С. Нехорошева. Томск: Изд-во Томского ун-та, 2001. 224с.
15. Баутин В. М., Чирков А. А., Плахотников П. А. Инновационные подходы к оценке эффективности инвестиций в персонал // ИнВестРегион. 2007. -№1.- С. 33-35.
16. Бездудный Ф.Ф., Смирнова F.A., Нечаева О.Д. Сущность понятия инновация и его классификация // Инновации. 2003. - №2-3. С. 10-18.
17. Бойетт Джозеф Г., Бойетт Джимми Т. Путеводитель по царству мудрости: лучшие идеи мастеров управления / Пер. с англ. М.: ЗАО Олимп-Бизнес,2001. -416 е.: ил.
18. Бойко И. В. Инновационная экономика: мировой опыт и Россия. // ЭКО,2002,- №11.- С. 170-178.
19. Бойко И.В. Технологические инновации и инновационная политика //Вопросы экономики: 2003.-№ 2. - С. 141-144.
20. Большакова А.Н. Социальная психология для менеджеров: Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 348 с.
21. Большая советская энциклопедия: В 30 т.: Т. 21. М.: Сов. энциклопедия, 1975. - 640 с.
22. Борисов Б. С., Сироткииа Н. В. Обучение инновациям // ИнВестРегион.-2007.- №1.- С. 26-27
23. Бутов В. И., Игнатов В. Г., Кетова Н. П.Основы региональной экономики. Учебное пособие. Москва. Ростов н/Д: 2001. 448 с.
24. Вадайцев С. В. Оценка бизнеса и инноваций.- М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 1997.- 336 с.
25. Вадайцев С. В. Управление инновационным'бизнесом. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. -343 с.
26. Валента Ф. Управление инновациями. Ч М.: Прогресс, 1985. 137 с.
27. Водачек JL, Водачкова О. Стратегия управления инновациями на предприятии: Сокр. пер. со словац./ Авт. предисл. B.C. Рапопорт.- М: Экономика, 1989. 167 с.
28. Воробьев В.П., Идельменов A.C., Ильдеменов C.B. Инновационный менеджмент. М.: Инфра-М, 2002.-208 с.
29. Гаврилов А., Кадровое обеспечение инновационного механизма управления экономикой// Экономист.-1999.- №4.- С. 76-80
30. Галаева Е.В. Направления и механизмы профессионально -квалификационного роста работников на предприятии // Общество и экономика. 1997.- № 7-8.- С. 146-149
31. Гакина Т.П: Социология управления: от группы к команде: Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2001. Ч 224 с.
32. Гвишиани Д. М. Диалектико-материалистические основания системных исследований // Диалектика и системный анализ. М.: Наука, 1986.-336 с.
33. Морозов Ю.П., Гаврилов А.И., Городнов А.Г. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие для вузов. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 471 с.
34. Горшков Р.К. Формирование инновационного потенциала предприятия: ресурсный подход// Проблемы современной экономики.- 2004.- № 4(12).-С.71-78.
35. Гохберг Д., Ковалева Н. Подготовка управленческих кадров в сфере инновационного менеджмента// Человек и труд. 2001, №5, С. 75-77.
36. Гохберг Л., Кузнецова И. Технологические инновации впромышленности и сфере услуг. М.: Центр исследований и статистики науки, 2001.-239 с.
37. Гохберг Л. М. Национальная инновационная система России в условиях новой экономики // Вопросы экономики. 2003.- № 3. - С. 26-44.
38. Гранберг А.Г. Основы региональной экономики: Учебник для вузов. 2-е изд. -М.: ГУ ВШЭ, 2001. - 495 с.
39. Гунин В.Н. и др. Модульная программа для менеджеров (управление инновациями). М.: ИНФРА-М, 1999.-328 с.
40. Гурков И.Б. Инновационное развитие и конкурентоспособность. Очеркиразвития российских предприятий. М.: Теис, 2003.- 236 с.
41. Дагаев А. А. Рычаги инновационного роста //Проблемы теории и практики управления. 2000.- № 5.- С. 70-76.
42. Дежина И.Г. Обеспечение эффективных механизмов осуществления инновационной деятельности в российской экономике. Ч М.: Институт экономики переходного периода, 2001. 134 с.
43. Дерягин A.B. Наука и инновационная экономика в России // Инновации.-2005.- № 5.- С. 58-65
44. Добров Г.М., Тонкаль В.Е., Савельев A.A. и др. Научно-технический потенциал: структура, динамика, эффективность. К.: Наукова думка, 1987.-347с.
45. Долятовский В. А. Зарубежный опыт комплексного развития регионов. -Регионология.- 1994.- № 2-3.- С. 112-120
46. Ендовицкий Д.А. Практикум по инновационному анализу. Учебное пособие. М.: Финансы и статистика, 2001.- 240 с.
47. Зиман Л. Экономические районы США. М.: Географиздат, 1959. 230 с.
48. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т.М. Теория и практика комаидообразования. Современная технология; создания, команд / Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. СПб.: Речь, 2004. -304 с.
49. Зинов В.Г. Менеджмент инноваций: Кадровое обеспечение: М.: Дело, 2005.-496 с.
50. Иванов И.А. Инновационный менеджмент. Учебник для вузов. М.: БАРО-ПРЕСС, 2001 .-288 с.
51. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов /С.Д. Ильенкова, Л.М. Гохберг, СЮ. Ягудин и др.; Под, ред. проф.' С.Д. Ильенковой. Ч 2-е изд., перераб. и доп.Ч М: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 343 с.
52. Инновационный' менеджмент. Учебное цособие / Под ред. М. Анышша. А.А. Лагаева. М.: Дело, 2003 - 528 с.
53. Инновационный потенциал ускоренного развития страны /С. Гаврилов, . М. Рылов, В. Страшко, И. Шмакова // Экономист. 2004,- № 4. - С. 59-68.!
54. Инвестиции и инновации: Словарь-справочник от А до Я / Под ред. М. 3. Бора, А. 10. Денисова. М.: ДИС, 1998. - 208с.
55. Исмаилов Т. А., Гамидов Г. С. Инновационная экономика, -стратегическое направление развития России в XXI веке // Инновации.-2003:- №1.- С. 34-41
56. Исянбаев М.Н., Кохановская И.И. Формирование муниципальной; системы экономического мониторинга малого предпринимательства.(на примере, г. Стерлитамака Республики Башкортостан). Уфа: Гилем, 2004. 140 с.
57. Карлик А.Е. Эффективность новых технологий: Практич. пособие. -Саратов: Изд-во СГУ, 1998.- 135с.
58. Кизанцев А.К. Стратегическое управление инновациями на предприятии: Деловая игра Страплан. СПб.: СПбГИЭА, 1996.- 189 с.
59. Кизанцев А.К. Управление инновационными проектами: Учебно-методическое пособие. СПб.: СПбГИЭА, 1999.-198 с.
60. Кирьяков А. Г. Воспроизводство инноваций в рыночной экономике (Теоретико-методологический аспект). Ростов-на-Дону: Изд-во Рост, ун-та, 2000.- 156 с.
61. Киселев С.И. Передача технологии в развивающемся мире.// Патенты и лицензии. 1995. - №№ 1,2,5.
62. Климов С.М. Интелектуальные ресурсы организации. М.: Знание, 2000.168 с.
63. Ковалев Г.Д. Инновационные коммуникации: Учебное пособие для ВУЗов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000, 288 с.
64. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента. Учебник для ВУЗов.1. М.: ЮНИТИ, 2000.-446 с.
65. Коган Л.Н. Словарь прикладной социологии /Л. Н: Коган. Ч Минск, 1984. -140 с.
66. Кожурин Ф.Д. Совершенствование регионального управления. М.: Экономика, 1990.-279 с.
67. Кокурин Д.И. Инновационная деятельность. М.: Экзамен, 2001. Ч 575с.
68. Кондратьева С.И. Инновационный менеджмент. Практикум. М.: Маркетинг, 2002.- 71 с.
69. Корнилов И.К. Методология подготовки специалистов к инновационнойдеятельности //Инновации.- 2008.- № 10 (120) С. 102-104
70. Коробейников О. П., Трифилова А. А., Коршунов И. А. Роль инноваций в процессе формирования стратегии предприятия //Менеджмент в России и за рубежом. 2000. - №3.- С. 102-112
71. Кравченко С.И., Кладченко И.С. Исследование сущности инновационного потенциала// Научные труды Донецкого национального техническогоуниверситета. Серия: экономическая. Выпуск 68. Донецк, ДонНТУ, 2003. -С. 88-96.
72. Красин Е. Особенности миграционных процессов в России/ Е.Красин // Экономист.- 1994.-№ 5.-С.22-31.
73. Краюхин Г.А., Шайбакова Л.Ф. Инновации, инновационные процессы и методы их регулирования: сущность и содержание. Лекции. СПб.: 1995.
74. Круглова Н.Ю. Инновационный менеджмент. Учебное пособие. СМ.: РДЛ, 2001.-352 с.
75. Крюгер В. Руководство командой / Вольфганг Крюгер; пер. с нем. Зись Е.А.. М.: Изд-во ОМЕГА-Л, 2006. - 128 с.
76. Кузнецов Е. Ю. Инновации и их роль в экономическом развитии. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Санкт Петербург, 2000.
77. Куклински Э. Региональное развитие начало поворотного этапа // Региональное развитие и сотрудничество, 1997. Выпуск 1. С.49-62.
78. Ландабасо А. К вопросу о теории регионального развития // Федерализм.-1998.- № 1. С.35 -42
79. Маршалова A.C., Новосёлов A.C. Основы теории регионального воспроизводства: курс лекций / Ответ, ред. П.В. Шеметов. М.: Экономика, 1998.-191 с. ,
80. Медынский В.Г. Инновационное предпринимательство: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1997.- 240 с.
81. Менжерес А. В. Мобильность рабочей силы в системе отношений рынка труда : Дис. канд. экон. наук : 08.00.05 : Саратов, 2005 169 с.
82. Митякова О. И. Оценка инновационного потенциала промышленного предприятия // Финансы и кредит. 2004.- № 13. - С. 69-74.
83. Моисеенко В.М. Снижение масштабов внутренней миграции населения России: опыт оценки динамики по данным текущего учета// Вопросы статистики.- 2004.- №7.- С. 47-56.
84. Мочанов H.H. Инновационный процесс: организация и маркетинг. СПб.: СПбГУ, 1995.- 247 с.
85. Морозов Ю. П. Методологические основы организации управления технологическими, инновациями в условиях рыночных отношений / Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора экономических наук. Ч Н. Новгород, 1997.
86. Муратова В. К. Внутришкольный мониторинг качества обучения учащихся: Дис. канд. пед. наук. 13.00.01. Саратов, 2000.
87. Научно-педагогическая информация: Словарь-справочник. М.: Новая школа, 1995.
88. Наука в Челябинской области: стат. сб. / Челябинскстат.-Челябинск, 2008.- 67 с.
89. Некрасов H.H. Региональная экономика. Ч М.: Экономика, 1975. Ч317 с.
90. Николаева Д. Охота к перемене зарплаты Коммерсант, 25 марта 2008 г.
91. Нововведения в организациях. / Под ред. Н.И. Лапина. М., 1983.- 245 с.
92. Оголева JI.H. Инновационный менеджмент. М.:,Инфра-М, 2003.-237 с.
93. Организация анализа и контроля инновационной деятельности хозяйствующего субъекта/Д. А. Ендовицкий,С. Н. Коменденко; Под-ред. JI. Т. Гиляровской. М.: Финансы и статистика, 2004. - 272 с.
94. Основы деятельности тьюторов системе дистанционного образования: специализированный учебный курс/ С.А. Щенников, А.Г.Теслинов, А.Г.Чернявская и др. 2-е изд., испр. -М.: Дрофа, 2006. - 591 с.
95. Павленко В.Ф. Планирование территориального развития. М., 1984.-295 с.
96. Патрушев В.И., Иванов В.Н. Инновационные социальные технологии государственного и муниципального управления. М.: Экономика, 2001.- 328 с.
97. Поршнев А.Г. Управление инновациями в условиях перехода к рынку. М.: РИЦЛО Мегаполис контакт, 1993.- 143 с.
98. Прихач А.Ю. Активная инновационная деятельность персонала как конкурентное преимущество // Управление персоналом. 2005. - № 1-2. - С. 17-20.
99. Рамет Р. Управление нововведениями и стратегия корпораций. М.: ИНИОН, 1990.- 278 с.
100. Региональная экономика: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Т. Г. Морозова и др.; Под ред. проф. Т.Г. Морозовой. Ч 4-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 527 с.
101. Ривкин С., Сейтель Ф. Мудрая идея. От замысла к успешным инновациям. СПб: Питер, 2003.- 240 с.
102. Розанова Н. М. Структура рынка и стимулы к инновациям //Проблемы прогнозирования. 2002.- № 3. - С. 93-108.
103. Руководство Фраскати / Перевод с англ. и научн. ред. JIM. Гохберга. Париж Москва: ОЭСР, ЦИСН, 1995.
104. Румянцев А. Возможности инновационного развития в регионе // Экономист. 2004.- № 1. - С. 34-39.
105. Рунов A.B. Особенности коммуникативной среды в моделях информационного общества. М.: РГИУ, 2003.- 178 с.
106. Рынок: Бизнес. Коммерция. Экономика: токовый терминологический словарь/ под общ. ред. А. П. Дашкова/ 4-е изд., испр. и доп. - М.: Маркетинг, 1998.-403 с.
107. Санто Б. Инновация как средство экономического развития. М.: Прогресс, 1990.- 295 с.
108. Сатабаева Р.К., Сатабаев К.Т., Уткин Э.А. Инновации в управлении человеческими ресурсами предприятия : учеб.-практ. пособие / Э.А. Уткин, К.Т. Сатабаев, Р.К. Сатабаева. М. : ТЕИС, 2002. - 304 с.
109. Сергеичева, И.А., Соколов К.О., Слободин А.О. Внутрифирменная управленческая релокация//Вестник Челябинского 1 государственного университета. Экономика. Выпуск 21.- 2009.- №19.-С. 132-134.
110. Сироткина Н.В., Чирков A.A. Основные новые этапы методики оценки эффективности обучения персонала инновациям // ИнВестРегион.- 2007.-№1.- С. 26-27.
111. Скамай Л.Г., Медынский В.Г. Инновационное предпринимательство. М.: ЮНИТИ, 2002.- 592 с.
112. Соколова М.И. Совершенствование управления инновационной деятельности малых предприятий. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук. Челябинск, 2007
113. Сппцын А. Инновационные приоритеты развития // Экономист. 2004.-№ 5; - С. 31-35. ' Х
114. Статистика1 науки; и инноваций: Краткий терминологический; словарь /Под ред. Л.М. Гохберга. М.: ЦИСН, 1996.-189 с.
115. Столяров М. Регионализм; . в Европе и в Российской; Федерации//Мсждународная жизнь, 1997. № 9. С.' 100-106.1251 .Стракалов 0Ж. Инновационный^ менеджмент:; Уч. пос. Казань: КЮЩ 1997.- 325 с. ";
116. Татаркин А. И., Романова О. А., Данилов Н. И., Перевалов Ю. В., Ченёнова Р. Ш, Ченчевич" Н. Г. Социально-экономические проблемы формирования рыночных отношений в крупном промышленном; городе. Екатеринбург: Наука, 1997.-207 с.
117. Твисс Б. Управление научно-техническими; нововведениями? ' М.:Экономика, 1989.- 217 с.
118. Тоффср Э. Третья вона. М.: АСТ, 1999. -784*с. Х Х
119. Управление исследованиями, разработками и инновационными проектами; / Под ред. С.В. Вадайцева. СПб.: Изд-во С. Ч Петербург, ун-та, 1995.-208 с.
120. Управление организацией: Энциклопедический словарь,- Мл ИНФРА-М, 2001. 588 с.
121. Управление региональной экономикой: Учеб. пособие / Под ред. И.Н.Козельской, В.КЗубковой / Саратовский государственный социально-экономический.университет. Саратов, 2003.- 232 с.
122. Устинов В.А. Управление инновационной деятельностью в процессе создания новой техники, освоения производства, новой продукции: Учеб. пособие. М.: ГАУ, 1995.- 80 с.
123. Уткин Э.А., Г.И.Морозова, Н.И.Морозова. Инновационный менеджмент. М., Акалис, 1996 208с.
124. Фалько С. Г., Федоров Б. С. Проектный подход к управлению инновационными процессами // Российское предпринимательство.- 2003.- № № 4, 7, 9.
125. Фатхутдинов Р. Инновационный менеджмент: Учебник для ВУЗов 4-е изд. СПб: Питер, 2003.- 400 с.
126. Хлопова Т.В. Эффективность методов прдфессионалыгого обучения персонала российских предприятий // Проблемы прогнозирования.- 2003.- №4. -С. 131- 136.
127. Хохлова Т.П. Team-Building как основа современных персонал-технологий // Управление персоналом. -2005.- № 3 (110). С. 65 -73
128. Чазова С. А. Информационно-библиографический мониторинг литературного процесса (Вопросы теории и методики): Дис. канд. пед. наук. 05.25.03. М., 2000.
129. Чечелева Т.В. Эффективный экономический рост: теория и практика -М.: Экзамен, 2003 .-320 с
130. Чурина JI. А. Мониторинг учебной деятельности в инновационном образовательном учреждении как фактор рефлексивного управления: Дис. канд. пед. наук. 13.00.01. М., 2002.
131. Царегородцев Ю. Н. Допонительное профессиональное образование: тенденции, проблемы, перспективы. М.: Внепггоргиздат, 1998.- 389с.
132. Шаповалов А. Инновационная модель экономики России на подходе. Осталось начать и закончить // Коммерсантъ № 25 (2864) от 12.02.2004
133. Шеко П. Инновационный хозяйственный механизм // Проблемы теории и практики управления. 1999. - № 2. - С.71-78.
134. Щепина И.Н., Ковешникова Е.В; Исследование, инновационной деятельности на региональном уровне//ИнВестРегион.-2006.-№3.-С.48-51.
135. Яковец Ю.В. Ускорение научно технического прогресса:; теория и экономический механизм. М;: Экономика, 1998.-567 с.148; Янковский К., Мухарь И:. Организация инвестиционной и инновационной деятельности. СПб: Питер, 2001.- 448 с.
136. Foyn F. Community Innovation Survey 1997/1998. Eurostat, Researchand Development, Theme 9- 2/1999.
137. Freeman C. Technology Policy and Economic Performance. London, Pinter Publishers, 1987.
138. Metcaife S. The Economic Foundations of Technology Policy: Equilibrium and Evolutionary. Perspectives. In: Stoneman P. (cd.). Handbook of the Economies, of Innovat ion and Technical Change. London, Blackwell, 1995.
139. Role of Science and Technology in Creation Favorable Innovation Climate in Russia. Ministry of Industry, Science, and: Technology of RF. Background paper. Helsinki Seminar, March-1-2, 200Г.
140. Senge, P. M., Carstcdt G. Innovating our way to the next industrial revolution//MIT Sloan Management Review, 2001. №42 (2).
141. Wageman, R. (1997) лCritical success factors for creating superb self-manating teams at Xerox, Compensation and Benefits Review, 29(5), pp. 31-42.
142. Желобов Ю.В. Хотторнский эксперимент, школа человеческих отношений и эффетивная команда. . Режим доступа: Ссыка на домен более не работаетessefiles/99.doc
143. Легуенко М; .Экономические итоги: Америка слезла с коня // Утро.ру. Режим доступа: Ссыка на домен более не работаетarticles/2006/12/29/614121.shtml1. ПРИЛОЖЕН И Я
Похожие диссертации
- Формирование и реализация стратегии инновационного развития экономики региона
- Методология формирования системы инвестиционного обеспечения инновационных процессов на предприятии
- Методология формирования системы управления инновационным развитием экономики регионов
- Формирование приоритетных направлений инновационного развития экономики региона
- Совершенствование ресурсного обеспечения инновационного развития экономики региона