Организация культурно-досуговой деятельности в детских оздоровительных учреждениях
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
. Выбор формы проведения дела, определяется количество и состав участников, их роли, общий ход дела, правила ведения.
. Составление плана подготовки и проведения дела.
Содержательный блок:
- ключевые вопросы по теме,
рабочие материалы,
предварительная работа с участниками,
предварительная работа с ведущим (с пресс-центром, экспертами и пр.).
Организационный блок:
- оформление,
оборудование,
подготовка места,
приглашение участников (специалистов),
реклама,
написание сценарного плана или сценария дела.
. Проведение дела: представление предмета, цели дела, объяснение правил ведения, ход дела, подведение итогов.
. Анализ дела.
Для детей средне-старшего, старшего возраста данную схему возможно озвучить, наглядно изобразить все 6 стадий развития. Для детей младшего возраста изложить данные материалы в доступной для них форме.
А. Н. Лутошкин советует организовать работу по подготовке и проведению КТД следующим образом:
. Поставь цель, определи, что требуется делать.
. Подумайте, какими путями ее лучше достичь.
. Разбейте всю работу на части.
. Составь план выполнения дела.
. Посоветуйся с опытными людьми.
. Установи, как должна идти работа.
. Подбери помощников, исполнителей.
. Распредели обязанности.
. Объясни, что требуется сделать.
. Согласуй работу с другими организаторами.
. Учитывай, кто и как работает.
. Подведи итоги по окончании работы, проанализируй дело.1
Условия проведения КТД:
1. Нельзя нарушать последовательность действий при подготовке и проведении любого КТД.
. Нельзя допускать изменение позиции, роли, которая определена взрослому.
. Необходимо опираться на прошлый опыт, на опыт и знания ребят.
. Главное, что КТД - это дела, в которых детей и взрослых объединяют общие цели, общие жизненно важные заботы, а их отношения строятся на принципах сотрудничества и сотворчества.
IV. Работа творческой группы.
Когда определена идея дела и ее разработчики ознакомились со схемой подготовки, следующим этапом становится определение в отряде творческой группы, ответственной за данное дело.
Требования к организации работы творческой группы:
Творческая группа разрабатывает содержание дела в соответствии с теми смыслами и задачами, которые были поставлены коллективом с учетом общих принципов (возраст, особенности, потребности, склонности), продумывает форму, место проведения.
Для более четкой организации работы в творческой группе рекомендуется распределить обязанности:
- общая координация,
- организационный блок (костюмы, призы, реквизит и другое материальное обеспечение),
- группа сценаристов,
- группа оформителей (готовит эскиз оформления дела: в сценарии нужно учесть необходимость наглядного и звукового (музыкального) оформления - таким образом, групп может быть две),
- ответственный за связь с техническими службами (радист, осветитель и т. д.).
- - Организация подготовки дела включает:
- продумывание работы с залом (перед началом дела и в ходе него - со зрителями, болельщиками),
- подготовка сценария осветителю,
- подготовка участников действия,
- подготовка призов и других материалов,
- подача заявки на фонограммы радисту,
- раздача заданий группам участников и распределение обязанностей между ними,
- организация репетиций,
- договоренность с внешними партнерами (по необходимости - с приглашенными коллективами, детскими лагерями, специалистами и т. п.).
V. Итогом занятия является формирование творческой группы и распределение обязанностей внутри нее.
1.6 Как подготовить и провести игру
Цель: показать алгоритм действий по организации игры.
Оборудование: планшет, ватманы - 3 шт., маркеры, бумага, ручки, бейджи, документы.
Ход дела
Бывают случаи, когда при подготовке игры кажется, что все устено, а при ее проведении оказывалось, что забыта половина реквизита, да и сами правила почему-то вспоминаются с трудом.
Ниже представлена последовательность подготовки к игре и некоторые советы по ее проведению. Для начала необходимо будет решить ряд вопросов:
. По какому принципу могут проходить игры (личный зачет, командные, по кругу, когда играющие переходят от одной игровой станции к другой, по легендам, загадкам, шифровкам…).
Командная игра позволяет лидеру увидеть сплоченность группы, ребят заставляет по-другому взглянуть друг на друга и на себя самого. Каждый не сам за себя, а Один за всех, и все за одного. Как правило, после командных игр ребята чаще всего становятся еще дружнее.
. Какова объединяющая идея (для игроков - цель) - жизни, жетоны, очки, олимпийская система, контрольное время и т. д.
. После выбора принципа и объединяющей идеи вашей программы вы должны выбрать тему (если она еще не определена).
Игры могут быть познавательные, интеллектуальные, на проверку практических навыков, развлекательные, развивающие, возрастные, музыкальные, игры-шутки, подвижные, спортивные и др.
Может быть смешанный тип, когда игры идут по кругу и независимы друг от друга, но объединены одной идеей.
. После определения примерного плана, следует позаботиться о стартовой информации. Независимо от того, где будут проходить игры, необходимо знать: где? когда? во сколько? сколько будет человек?
. После подготовительного этапа понадобится команда судей, которая будет подбирать