Организация дежурства дошкольников
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
твляя и комментируя последующие трудовые действия. Затем мы частично показывали и акцентировали внимание детей лишь на новых трудовых действиях. После этого мы предлагали детям самостоятельно выполнить освоенный трудовой процесс.
За 3 минуты до окончания работы мы предупредили об этом детей, предлагаем всем закончившим убрать рабочее место. В конце занятия дети под руководством определяли качество результатов труда.
Оценку результатов мы вели эмоционально, используя игровой персонаж.
Мы. - Дети поставьте стулья полукругом. Кто хочет пригласить Почемучку посидеть. (Поднимается множество рук).
Мы. - Почему ты думаешь, что Почемучке понравится сидеть на твоем стуле?
Дима. - Мой стул теперь чистый. Здесь была грязь, теперь ее нет. Почемучка не запачкает штанишки. Можно садиться.
Мы. - А ты, Петя, почему не приглашаешь?
Петя. - Стул мокрый.
Мы. - Почему же так получилось?
Петя. - Не получается.
Таня. - Трудно выжимать, чтобы насухо. У меня тоже не получалось раньше. Надо вот так, сильно сильно. Я тебя научу.
Мы.- Молодцы ребята! Правильно сегодня вы сервировали стол. На этом занятие закончилось.