Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ать с книгой, сравнивать, обобщать, выдвигать гипотезы, решать задачи и примеры средней сложности, самостоятельно осуществлять проверку полученных результатов, делать соответствующие выводы, добывать знания самостоятельно;
8.Как Вы считаете, когда следует использовать частично-поисковый (эвристический) метод обучения на уроках математики (на каких этапах, на каких уроках)
9. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень умений Ваших учеников общаться со сверстниками в школе.
Высокий Средний Низкий Затрудняюсь ответить
10. Выберите, каков, по Вашему мнению, уровень умения Ваших учеников общаться с учителями в школе.
Высокий Средний Низкий Затрудняюсь ответить
11. Укажите, насколько уверенно и комфортно ученики чувствуют себя на уроке (готовность к ответу, их заинтересованность,).
Как правило, уверенно и комфортно
Иногда уверенно и комфортно, иногда нет
В основном неуверенно и некомфортно
Спасибо, что Вы ответили на наши вопросы!