Анализ и пути совершенствования организации труда в образовательном учреждении
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
в процессе моделирования деятельности руководителя образовательного учреждения и определения полного перечня знаний и умений, необходимых ему для эффективного управления образовательным процессом. Это:
знание сущности и основных задач управленческой деятельности;
знание основ системного анализа -и принципов построения образовательных систем;
знание основных принципов построения системы управления образовательным учреждением:
умение построить полное (системное) описание образовательного учреждения;
владение методами системного анализа показателей, характеризующих деятельность организации;
знание методов анализа и оценки внешней с умение прогнозировать и оценивать изменения вне условий деятельности образовательного учреждения,
умение анализировать внутренние возможности образовательного учреждения, выявлять скрытые проб и находить эффективные пути их решения;
знание основ прогнозирования и учета позитивных и негативных тенденций в развитии социальных систем и адекватных систем планирования их развития;
знание критериев оценки качества планов, а также принципов и правил их разработки;
умение адекватно оценивать качество образовательных учреждений и определять направления совершенствования планирования;
умение эффективно ставить цели и планировать мероприятия по их достижению;
умение прогнозировать и оценивать последовательность, своих решений;
умение анализировать и оценивать инновационную обстановку в образовательном учреждении;
знание методов разработки программ развития образовательных учреждений;
умение ставить перспективные цели и разрабатывать стратегии развития, организовывать успей, освоение новаций;
умение прогнозировать и оценивать последствия решений по развитию образовательного учреждения;
знание принципов структурирования и правил формирования функциональной структуры управления;
знание базовых вариантов организационной структуры образовательных учреждений, умение оценивать качество организации управления учреждением и определять направление организационного совершенствования;
знание принципов эффективного распределения полномочий и ответственности;
умение дать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психического состояния; владение приемами диагностики и психической саморегуляции;
знание методов эффективного руководства персоналом, знакомство с различными моделями и методами мотивации сотрудников, системами стимулирования;
знание эффективных стилей руководства коллективом;
владение средствами анализа уровня развития педагогического коллектива образовательного учреждения;
знание методов создания и поддержания благоприятного морально-психологического климата в коллективе;
знание средств, видов, закономерностей общения, коммуникативных процессов в организациях; владение техниками решения коммуникативных задач; навыками и приемами делового общения;
владение средствами предупреждения и разрешения конфликтов в коллективе;
знание эффективных методов контроля, умение определять направления совершенствования контроля в образовательном учреждении;
владение основами социологического анализа и прогнозирования, методами социологических исследований;
знание сущности основных демографических процессов в обществе;
владение методами маркетинговых исследований в социальной сфере;
знание основ организации экономической деятельности образовательного учреждения, основ бухгалтерского учета; умение анализировать хозяйственную деятельность экономических единиц;
владение методами составления сметы доходов расходов образовательного учреждения;
знание методов привлечения дополнительных внебюджетных средств;
знание основ организации труда и заработной плат работников образовательных учреждений;
знание основ российского административного прав порядка разрешения гражданских и трудовых споров;
знание законодательства и нормативных отраслевых актов; умение составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, организовать делопроизводство;
знание основ общей и семейной педагогики;
знание порядка и организации опеки, попечительств усыновления, лишения родительских прав, направления специальные учебно-воспитательные учреждения;
умение обеспечить посредничество, с одной стороны между личностью и семьей, а с другой - между различными общественными и государственными структурами;
знание и способность использовать информационные технологии, применяемые в управлении образовательными учреждениями [7. C. 29].
Третий показатель (результаты деятельности) включает результаты работы учреждения и управленческого тру; руководителя: организационных, правовых, кадровых, материально-технических условий функционирования и развития учреждения.
Как видно из выше перечисленных показателей современный руководитель образовательного учреждения должен обладать не только высокими профессиональными знаниями, умениями, способностями, но и уметь создать благоприятные условия труда для коллектива и для себя как руководителя.
Заключение
Изучение темы выпускной квалификационной работы Анализ и совершенствование организации труда на предприятии автором сделаны следующие выводы:
Организация труда является ?/p>