Geum.ru

Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

мая лексика в %Барацявичюс Виктор

111001%Войтенко Юлия

111001.2%Герасимов Владимир

10912.1%Колесникова Ирина

111001.3%Кромин Виктор

11100.6%Кудилова Татьяна

9822.6%Кудрявцев Юрий

111001.7%Кузнецов Евгений

8733.1%Латушкина Лилия

111001.8%Маринина Мария

Палий Соня

10912.1%Палий Соня9823%Пуцило Сергей

11100.9%Средний показатель10901.8%Говорение: Диалог.Таблица №2

ФамилияКоличество новых слов Новая лексика в %Барацявичюс Виктор

5100%Войтенко Юлия

5100%Герасимов Владимир

360%Колесникова Ирина

5100%Кромин Виктор

5100%Кудилова Татьяна

360%Кудрявцев Юрий

480%Кузнецов Евгений

360%Латушкина Лилия

5100%Маринина Мария

Палий Соня

360%Палий Соня360%Пуцило Сергей

5100%Средний показатель480%Говорение: монолог Таблица №3

ФамилияКоличествоновых словНовая лексика в %Количество слов в высказыванииБарацявичюс Виктор

1013Войтенко Юлия

912Герасимов Владимир

812Колесникова Ирина

811Кромин Виктор

1213Кудилова Татьяна

610Кудрявцев Юрий

913Кузнецов Евгений

410Латушкина Лилия

811Маринина Мария

Палий Соня

710Палий Соня59Пуцило Сергей

1013Средний показатель8

 

 

 

13Письмо Таблица №4

ФамилияКоличество новой лексики в единицахКоличество граматических ошибок высказыванииКоличество орфoграфических ошибокБарацявичюс Виктор

1212Войтенко Юлия

1401Герасимов Владимир

1124Колесникова Ирина

1202Кромин Виктор

1800Кудилова Татьяна

835Кудрявцев Юрий

1011Кузнецов Евгений

757Латушкина Лилия

1122Маринина Мария

Палий Соня

935Палий Соня836Пуцило Сергей

1501Средний показатель1113Аудирование Таблица №5

ФамилияУровень

глобального пониманияУровень детального пониманияУровень критического пониманияБарацявичюс Виктор

7100761%Войтенко Юлия

7100801%Герасимов Владимир

571563%Колесникова Ирина

686657%Кромин Виктор

7100916%Кудилова Татьяна

457439%Кудрявцев Юрий

686523%Кузнецов Евгений

229264%Латушкина Лилия

686543%Маринина Мария

Палий Соня

457489%Палий Соня342329%Пуцило Сергей

7100876%Средний показатель57256%3.548%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

 

  1. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку. М., 1969.
  2. Архипов Г. В. Оптимальный типовой режим предъявления воспринимаемой на слух информации//Сб. тез. науч.-техн. конф. по вопросам обучения иностранным языкам/Моск. гос. пед. ин-т иностр. яз. им. М. Тореза. 1977.
  3. Белопольская А.Р. Ланда Л.Н. Применение технических средств и программированного обучения в средней и высшей школе. М., 1983.
  4. Блонский Л. Л. Избранные психологические произведения. М., 1964.
  5. Бенедиктов Б. А. К вопросу о темпе речи//Уч. зап. Моск. гос. пед. Ин-та.1981.
  6. Бочарова С. Л. Влияние информационной ценности объектов на память

человека//Матер. к XIX междунар. психолог, конгрессу. М., 1979.

  1. Вайсбурд М.Л. Обучение учащихся средней школы пониманию иностранной речи на слух. М.: Просвещение, 1985.
  2. Витлин Ж.Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения.//Иностр.яз.в школе. №1 1999.
  3. Вулдридж Д. Механизм мозга/Пер, с англ. М., 1981.
  4. Воронин Л. Г. Физиология и биохимия памяти. М., 1984.
  5. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. М.: Высш. шк., 1982.
  6. Гез. Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению: Ж. Иностранные языки в школе. 1981 - №5 - с. 32.
  7. Голубь Я.В. Соотношение образа и иностранного слова. М., 1972.
  8. Гез Н. И. Взаимоотношение между устной и письменной формами коммуникации//Иностранные языки в школе. 1986. № 2.
  9. Драгунова Т. В., Элъконин Д. Б. Некоторые психические особенности
    личности подростка//Советская педагогика. 1975. № 6.
  10. Елухина Н.В Основные трудности аудирования и пути их преодоления: Ж. Иностранные языки в школе. 1987 - №1 - с. 18.
  11. Елухина Н. В., Каспарова М. Г. Подготовка учебного текста для аудирования//Там же. 1984. № 2.
  12. Ительсон Е. Я. Элементы методических приемов и их сочетания//Иностранные языки школе. 1985. № 3.
  13. Ильина В. Я. Некоторые характеристики кратковременной памяти,

полученные в условиях аудирования//Уч. зап. Моск. гос. пед. ин-та иностр. яз. им.М. Тореза. 1988. Т. 44.

  1. Комков Я. Ф., Круглова В. Я. Уровни абстракции активного (коммуникативного) метода//Проблемы активного метода обучения иностранным языкам: Сб. статей/Гл. ред. И. Ф. Комков. Минск, 1970
  2. Карпов Н.Б. Применение технических средств в обучении иностранным языкам. М., 1981.
  3. Коменский Ян Амос. Великая дидактика. М., 1896.
  4. Кузмичева Л.В. Технические средства в обучении иностранному языку. М., 1981.
  5. Кузнецова С.А. Из опыта обучения диалогического общения с помощью “Теле курса Добровольского Д.О.”//Иностр.яз. в школе. №1, 1991.
  6. Лурье А.С. Комплексное применение технических средств при обучении устной речи. М., 1986.
  7. Ляховицкий М.В. Кошман И.М. Методика преподавания иностранного языка. М., 1981.
  8. Леонтьев А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1985.
  9. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению.//Инлстр.яз.в школе.№1, 1999.
  10. Мильруд Р.П. Современный методический стандарт обучения и.я.в школе.//Иностр.яз.в школе. №1, 1996.
  11. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя и.я. Минск, 1996.
  12. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноя?/p>